- 相關推薦
狄梁公與婁師德閱讀練習及答案
在各領域中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的狄梁公與婁師德閱讀答案，希望對大家有所幫助。
狄梁公與婁師德閱讀練習及答案 1
狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”而婁公未嘗有矜色。
（選自宋·王讜《唐語林》）
【小題1】解釋下列劃線詞的意思。（4分）
（1）朕大用卿，卿知所自乎？ （ ）
（2）得十許通薦表，以賜梁公。（ ）
（3）出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”（ ）
（4）而婁公未嘗有矜色。 （ ）
【小題2】用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）
朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。
【小題3】婁師德是怎樣的一個人？短文是如何刻畫婁師德形象的？（4分）
答案
【小題1】（1）了解，知道（2）左右 （3）被（4）自夸
【小題1】我原來并不了解你的情況，你所以能得到朝廷的厚遇，實在是出于婁師德的推薦呀！
【小題1】婁師德是一個胸懷若谷，寬以待人的人。（2分）通過武則天和狄梁公的對話描寫，側面烘托人物性格；和對他本人的神態描寫（“公未嘗有衿色”）來表現其性格特點。（2分）
解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的`主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題1】本題考查分析人物形象的能力。結合文章中對“婁師德”描寫來分析他的人物形象即可。
狄梁公與婁師德閱讀練習及答案 2
狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。”則天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力也。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵!”而婁公未嘗有矜色。
（選自宋·王讜《唐語林》）
【文學常識】
《唐語林》
筆記體唐代文史資料集。編撰者宋代王讜。仿《世說新語》體例，按內容分門系事。書中材料采錄自唐人50家筆記小說，資料集中，內容豐富，廣泛記載唐代的政治史實、宮廷瑣事、士大夫言行、文學家軼事、風俗民情、名物制度和典故考辨等，對研究唐代歷史、政治和文學，均有參考價值。
【譯文】
狄梁公與婁師德一同擔任相國。狄仁杰排斥婁師德不止一天了，武則天問狄仁杰說：“朕重用你，你知道什么原因嗎？”狄仁杰回答說：“我因為文章出色和品行端正而做官，并不是無所作為而依靠別人。”過了一會兒，武則天對他說：“我曾經并不了解你，你做官，實際是婁師德的`提拔之力啊。”于是令侍從拿來文件箱，拿了十幾篇推薦狄仁杰的奏折給狄仁杰。狄仁杰讀了之后，害怕得連忙認錯，武則天沒有指責他。狄仁杰走出去后說：“我沒想到這是婁公在包容我！”而婁公從來沒有自夸的表現。
【閱讀訓練】
1．解釋：
（1）為（2）許（3）咎（4）矜
2．翻譯：
（1）臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。
（2）吾不意為婁公所涵!
3．文中人物形象鮮明，其中狄梁公、婁師德和則天皇帝各具有怎樣的性格特點？
【參考答案】
1．（1）擔任（2）左右（3）過錯（4）自夸
3．狄梁公：知錯能改；婁師德：胸懷若谷；則天皇帝：懂得用人之術。
【狄梁公與婁師德閱讀練習及答案】相關文章：
《狄梁公與婁師德》語文閱讀和答案05-30
狄梁公與婁師德的閱讀答案及原文翻譯10-20
《梁賈說》閱讀練習及答案12-03
梁衡《節的聯想》的閱讀練習及答案09-29
梁衡《節的聯想》閱讀練習及答案10-01
梁衡《讀韓愈》閱讀練習及答案12-05
《梁辰魚屈原廟》閱讀練習及答案11-05
《記與歐公語》閱讀練習及答案11-05
婁機文言文閱讀答案08-18
黃公度的乙亥歲除漁梁村的閱讀題及答案06-12