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《杏簾在望》閱讀答案及創作背景
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《杏簾在望》閱讀答案及創作背景 1
杏簾在望
林黛玉
杏簾招客飲，在望有山莊。菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。
一畦春韭綠，十里稻花香。盛世無饑餒，何須耕織忙。
注：這首詩是林黛玉替賈寶玉為大觀園中“杏簾在望”一處景點所作題詩，元妃認為是眾姊妹中最好的。
�。�1）聯系學過的詩詞，分析頷聯景物描寫的突出特點。
�。�2）這首詩表現了作者怎樣的思想情感？作者采用了什么的抒情手法？
參考答案
�。�1）景物名詞的排列。鵝兒在長滿蓮藕和水草的水中自由嬉戲，房前屋后桑榆成蔭的人家里，燕子在房梁上呢喃。雖然沒有用動詞在景物名詞之間建立明確的聯系，但并不影響詩句的自然流暢，而且還拓展了詩句的表意空間。馬致遠《天凈沙秋思》和辛棄疾〈西江月夜行黃沙道中〉前兩句就是這種手法。
（2）作者通過尾聯贊美了太平盛世的景象。采用了直抒胸臆的抒情手法。前三聯作者通過具體的寫景已經描繪出一幅太平盛世的景象，在此基礎上，作者于結尾處直抒胸臆，自然而明朗。
出處
這首詩是《紅樓夢》第十八回《皇恩重元妃省父母 天倫樂寶玉呈才藻》中元春省親令大家作詩時林黛玉代賈寶玉所作，格調自然熟練，纖巧而不露堆砌生硬，具有黛玉詩歌的個性特征。
結構
首聯“杏簾招客飲，在望有山莊”將題目分成兩句吟詠，句法渾然天成，緊扣題目。以下四句寫來客所見山莊景色。
頷聯“菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁”句畫出一幅生動的畫面:鵝兒在長滿菱荇的池中嬉戲游水，燕子從桑榆林中銜泥飛出，筑巢于屋梁之間。此聯僅用名詞構成詩句，而未用動詞或形容詞，這是中國古典詩歌的一種特殊句法。
頸聯“一畦春韭綠，十里稻花香”一氣而下，突出描繪“杏簾在望”的田野景觀，畫出想象中的豐收景象。
尾聯“盛世無饑餒，何須耕織忙”寫來客的感想。因為這是寫給元春看的所以以頌圣結束全詩十分聰明。
創作背景
元春省親的時候，這就像皇帝叫臣子做應制詩一樣的，一個一個叫大家都寫首詩，題個匾，她來評好壞。但是她弟弟，她是特別喜歡的，別人做四句就夠了，你要做八句，不是做一首，而要做四首。她認為最好的地方，比如說瀟湘館、比如說蘅蕪院，后來的.還有稻香村，這些地方都叫他每一處做一首詩。做得賈寶玉苦得不得了，最后林黛玉看不過了，就“作弊”了，最后一首沒寫完，就是那個稻香村。“杏簾在望”這首，她就寫好以后，寫小紙團里面，扔給他，結果他馬上就抄進去，最后評下來，這首詩最好，所有詩里面這首詩最好。 “杏簾在望”后來就改為“稻香村”�！靶雍熣锌惋�，在望有山莊”，格調老練，寫的詩首聯就是要拿這個題目，就要擒題目。她把這個題目分成兩句，一氣講下來，講得那么自然。“杏簾招客飲”，酒旗在招客人，“在望有山莊”，看上去“杏簾在望”四個字就做進去了。第二聯“菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁”這做得好不好？你說這兩句里面，哪個是主語？哪個是謂語？沒有的。沒有動詞、沒有用形容詞，全是名詞放在一起，“菱荇鵝兒水”，這個就是詩歌的特殊句法。你可以想像，鵝兒在那里戲水，水上面有菱荇，這些不要講出來。就用“菱荇鵝兒水”，“桑榆燕子梁”也是這樣，燕子在樹里穿來穿去，把桑樹、榆樹的枝條來做自己的窩，回來做自己的燕窩，這些你自己去想像吧。它是這樣的一種句法，這是特別地工整的句法。第三聯和第二聯，頷聯同頸聯，你們學寫詩的人請注意，很重要的一點就是要變化。前面是嚴肅的話，后面就要嘻嘻哈哈。前面坐得一本正經，底下就要跑步。兩聯姿態要不一樣，前面濃，底下就要淡。所以底下一聯非常自然：“一畦春韭綠，十里稻花香”，這兩句話就是一氣而下，非常自然的，同上面的面目是改變了。
同一個面目，你就是寫詩，說明不大會寫詩�？蛇@首詩好在最后兩聯。稻香村那是一個景致，你不要以為這真是農村，賈寶玉早就講過了，這個地方，水旁邊沒有山，什么都沒有，這里忽然出來一片人為的農村，過去人為的也寫，這里面沒有人在種田耕地，也沒有人在那里織布，只是一個景點而已。林黛玉就有這么聰明，不是這個是給元春看的嗎？所以要頌圣，應制詩嘛，因此就說“盛世無饑餒”，現在太平盛世，沒人餓肚子了，“何須耕織忙”，何必去耕織呢？到時候買就好了，糧食都吃不完。所以脂硯齋的批語就是這樣“以幻入幻，順水推舟”，什么叫順水推舟呢？就是大觀園沒有人耕作，就有景象擺在那里，人家種好的稻子，順水推舟。所以“且不失應制”，不失應制之體，因為寫給元春看，不單單是個姐姐，她是貴妃，她是代表皇帝出來的，她讓你寫詩的話，你必須要以臣子態度對待皇帝一樣，要歌頌太平盛世，所以說“盛事無饑餒，何須耕織忙”。所以元春看了也就特別高興，覺得她弟弟現在這么聰明了，寫出這么好的詩來，哪里知道是考試作弊。這個地方寫林黛玉寫絕了。林黛玉自己的詩當然做得也好，也聰明，但她把最好的詩寫給她最心愛的人，為他出力，為知己出力的話，她寫的詩寫得特別的好。
《杏簾在望》閱讀答案及創作背景 2
杏簾在望①
林黛玉（曹雪芹）
杏簾招客飲②，在望有山莊。
菱荇③鵝兒水，桑榆燕子梁。
一畦春韭綠，十里稻花香。
盛世無饑餒，何須耕織忙。
�。ㄗⅲ龠@是《紅樓夢》中元妃省親時，林黛玉替賈寶玉為大觀園中一處景點“杏簾在望”所作的詩，元妃認為是寶玉所作四首中最好的。②“杏簾”句：從明代唐寅《題杏林春燕》一詩中“紅杏梢頭掛酒旗”化用而來。簾，酒店作標志的旗幟。招，說簾飄如招手。③荇：荇菜，水生，嫩葉可食。
15．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．首聯出句用典，傳達出春風中紅杏梢頭酒旗飄揚這一派生機勃勃的氣象；對句自然引出山莊景色，表達了詩人對世外桃源式的農莊生活一片向往之情。
B．一畦畦韭菜于春風中長得翠綠欲滴，一片片稻田飄溢著陣陣花香，好像在預告豐收的年成。頸聯描繪了這片理想的樂土遠遠望去幸福而安謐的景象。
C．尾聯借景抒情，以“頌圣”結束全詩，流露出對沒有饑荒的太平盛世的頌美之情，這也體現了應制詩粉飾現實的一面。
D．全詩點面結合，筆法細膩，動靜相間，色味協調，充滿了一種怡然自得的農莊生活氣象。
16．頷聯描繪出怎樣的畫面？請結合詩句簡要分析。
答
15．C項，“尾聯借景抒情”錯誤，“盛世無饑餒，何須耕織忙”，開明盛世再也沒有饑荒和凍餒，又何必為耕織整日里匆匆忙忙！尾聯無景物描寫，采用了直抒胸臆的抒情手法，作者通過尾聯是對想象中太平盛世的.贊美。
16．本詩頷聯上句由“菱”“荇”“鵝兒”“水”四個名詞（意象）排列組成，下句由“�！薄坝堋薄把嘧印薄傲骸彼膫�名詞（意象）排列組成。鵝兒在長著菱角和荇菜的水面上嬉戲，燕子飛越桑榆之間，取樹枝在梁上筑巢，描繪出一幅生動活潑的農莊圖，流露出詩人向往之情。
【分析】
本題考查學生鑒賞文學作品的形象、表達技巧以及對詩歌情感的評價的能力。解答此類試題，首先要明確題干的要求，本題要求結合詩句簡要分析頷聯描繪出怎樣的畫面�；卮饡r首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內容，然后結合詩句內容分析詩歌描繪的畫面，有手法的盡量要答出來，在此基礎上，結合注釋分析詩句表達的思想情感。
第一，分析意象�！傲廛豉Z兒水，桑榆燕子梁”，“菱”“荇”“鵝兒”“水”“桑”“榆”“燕子”“梁”，兩句詩由八個意象組成。
第二，分析手法。兩句詩全部由意象（名詞）組成，很容易聯想到《天凈沙·秋思》，我們把詩歌中堆砌名詞意象的方法叫做名詞排列或意象疊加或列錦。
第三，分析畫面。鵝兒在長著菱角和荇菜的水面上嬉戲，燕子飛越桑榆之間，取樹枝在梁上筑巢，描繪出一幅生動活潑的農莊圖。
第四，分析情感。這首詩是元妃游賞大觀園時的“頌圣應酬”之作，由林黛玉代賈寶玉所作。由于這一時期是賈府的鼎盛時期，賈府洋溢著一片歌舞升平，林黛玉通過想像，描繪出一幅生動活潑的農莊圖，流露出她的贊美和向往之情。
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