最后的背影閱讀答案2篇
無論是在學校還是在社會中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的最后的背影閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最后的背影閱讀答案1
父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經20年了。
父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎？”
“我在那邊還種地。”說罷，轉頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。
我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。
踮著腳離開寢室，走進書房，默然地坐在書桌前，父親生前的影像便浮現在眼前。
那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。
那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。
深秋的時候，學校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準備冬天燒爐子的柴火。
回到家，我的眼里涌動著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了。”
“不算啥，只要我能動，就能供你。”他又說：“人說天生我才必有用，你那么愛喜書，學得又好，咋也得把書念下去！” 這次上學走的時候，我難以啟齒地告訴父親，學校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。
初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。
卸完車，父親讓我跟他到鎮上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。
到鎮上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。
我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮，過了白水橋，就是通往家鄉的山路了。
父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭！”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的'背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。
不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。
父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。
生活不辜負我，我終于實現了用文字鑄造事業的夢想。
今天，父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念。可父親留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！
【問題】
1、文章圍繞父親，寫了幾件事？請用簡介的語言分點概括
2、文章（5）段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請簡要分析
3、賞析句子：“我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋的仍是那身著者黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的？
4、從第（7）段中畫線句中你讀出了父親怎樣的心情？你有事如何看待此段中“哥嫂”的做法呢？
5、簡要說說穩重的父親是一位什么樣的父親？
6、文中父親的背影讓我感動，文章敘述了四次背影，請根據內容填寫、 ———————→身著黑衣的背影→—————————→記憶中的背影
7、結合語境，對下列句子作簡要賞析
（1）瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風中一飄一飄的，父親像一個影子人，飄蕩在蒼茫空曠的天地間，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。
（2）父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突掙扎，受盡了風霜浪打。
8、本文與朱自清先生寫的<背影>有許多相通之處，請根據要求填空、<每個空格填寫不得超過4個字> 從主題上都是寫： 從敘述方式上看都運用了： 都運用了（ ）作為敘事線索 語言上都很：
【答案】
1、硬撐著在田里干活、為了我上學送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我
2、前后呼應、為后文父親田里勞作做鋪墊、（交代父親身份）體現了父親堅韌的性格。
3、比喻、對比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對父親的感激。踉蹌：父親年老又身患重病，凄寒：父親孜服單薄。體現了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸。
4、氣憤。哥嫂這種做法不對。圍繞“親情比金錢更可貴”來答。
5、文中的父親是一位淳樸、善良、慈愛、堅強、勞累、寡言的父親。充滿了父愛
6、—>身穿黑衣背影—>撿草穗子的背影—>寒風中牽著牛車回家的背影—>記憶中的背影
7、（1） 通過這段句子的描寫進一步體現了父親身體狀況不佳虛弱帶病，同時又烘托了作者父親的堅強樸實。
（2）：這段文字寫照了作者在沒有父親羽翼呵護下的現狀，受盡挫折歷經風霜，父親承受多少苦才為作者撐起了一邊學習環境而父親走后一切都變了，側面體現了父親的偉大以及對作者的愛并表達了作者對父親深深的懷念。
8、父愛；倒敘； 都用了（背影）作為敘事線索；倒敘；語言都很（樸素優美）或者（清新自然）。
最后的背影閱讀答案2
閱讀下面選文，完成文后小題。(20分)
最后的背影
張秀超
(1)父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經20年了。
(2)父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎?”
(3)“我在那邊還種地。”說罷，轉頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。
(4)我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。
(5)悄聲走進書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現在眼前。
(6)那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。
(7)那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到牛的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。
(8)深秋的時候，學校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準備冬天燒爐子的柴火。
(9)回到家，我的眼里涌動著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了。”
(10)“不算啥，只要我能動，就能供你。”他又說：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學得又好，咋也得把書念下去!”
(11)這次上學走的時候，我難以啟齒地告訴父親，學校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。
(12)卸完車，父親讓我跟他到鎮上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。
(13)到鎮上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮，過了白水橋，就是通往家鄉的山路了。
(14)父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。
(15)寒冬的風呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。
(16)不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。
(17)我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開花結果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護佑下，景況該是何等的艱難!
(18)父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。
(19)生活不辜負我，我終于實現了用文字鑄造事業的夢想。
(20)今天，父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念。可父親留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!
小題1:文章圍繞父親，寫了幾件事?請用簡潔的語言分點概括。(4分)
小題2:文章第(5)段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請簡要分析。(4分)
小題3:賞析句子：(4分)
“我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。”
小題4:文章最后寫到“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的?(4分)
小題5:從第(7)段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?(4分)
參考答案：
小題1:硬撐著在田里干活、為了我上學送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我(每點1分)
小題1:前后呼應(1分)、為后文父親田里勞作做鋪墊(1分)、(交代父親身份)體現了父親堅韌的性格。(2分)
小題1:比喻、對比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對父親的感激。
小題1:踉蹌：父親年老又身患重病(1分)，凄寒：父親孜服單薄(1分)。體現了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸。(2分)
小題1:氣憤(1分)。哥嫂這種做法不對。圍繞“親情比金錢更可貴”來答。
小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。
小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此句在文章的開篇，所以為后文父親田里勞作做鋪墊，交代了父親的身份和性格。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。
小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，結合上下文，體會人物思想性格特征和情感變化。
小題1:根據情節，體會人物思想情感；對“哥嫂”做法的看法，只要觀點正確，表述合理即可。
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