桃花源記節選閱讀答案
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桃花源記節選閱讀答案1
閱讀語段，答文后題。
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
1．解釋文中加粗的詞語。
�、倬墸篲_________________
②儼然：__________________
2．用現代漢語翻譯文段中畫線的語句。
①漁人甚異之
________________________________________________________
�、诹直M水源
________________________________________________________
�、塾辛继锩莱厣Ｖ裰畬�
________________________________________________________
3．指出這段文字中的三個成語。
________________________________________________________
4．末句中“黃發垂髫”用的修辭方法是（ ）
A．比喻
B．夸張
C．借代
D．對比
5．第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？
________________________________________________________
6．這段文字著重寫的是什么？由此表現了作者怎樣的思想感情？
________________________________________________________
參考答案：
1．①沿著；②整齊的樣子
2．①漁人對此感到很奇怪。
�、谔伊衷谙l源的地方就沒有了。
③有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類。
3．豁然開朗、雞犬相聞、怡然自樂
4．C
5．活動、穿戴、心情
6．著重寫桃花源美好的生活環境，由此表現了作者對理想社會的追求和對現實生活的不滿。（意對即可）
桃花源記節選閱讀答案2
桃花源記（節選）
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
�、诹直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
【小題1】上文的作者是（朝代）的（人名）。（2分）
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
阡陌交通，雞犬相聞。
【小題3】下列理解不正確的一項是（3分）
A．“甚異之”是漁人最終能發現桃花源的原因之一。
B．“豁然開朗”高度概括了桃花源外的自然環境的特點。
C．“雞犬相聞”“往來種作”表現人們的生活是寧靜而充實的。
D．最后一句以老人、孩子為代表表現桃花源人的幸福安樂。
答案
【小題1】晉陶淵明
【小題2】田間小路，交錯相通，（村落間）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。
【小題3】B
解析【小題1】試題分析：陶淵明（約365年—427年），字元亮，（一說名潛，h）號五柳先生，私謚靖節，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。
考點：本題考查學生對文學名著基本常識及主要內人物及其性格的把握。
點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。
【小題2】試題分析：翻譯“阡陌交通，雞犬相聞”時，要注意把“阡陌”（田間小路）、“相通”（交錯相通）、“雞犬相聞”（能互相聽見雞鳴狗叫的聲音）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：從第2段可知，“豁然開朗”高度概括了桃花源內的自然環境和人文環境的特點。
考點：本題考查考生整體感知文章的主要內容、中心思想，理清文章的脈絡、把握文章的結構及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點評：記敘文（這里指廣義記敘文，包括散文和小說等）、說明文、議論文都會有這一考查方法，要求考生對文章內容探究的結果進行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項，有的要求考生選出不正確的項；有的是單項選擇，有的是多項選擇。
桃花源記節選閱讀答案3
閱讀下面文字，完成后面的問題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列加粗的字。
�。�1）桑竹之屬（ ）
�。�2）具答之（ ）
（3）乃不知有漢（ ）
�。�4）處處志之（ ）
2．用現代漢語翻譯下列句子。
黃發垂髫，并怡然自樂。
__________________________________________
3．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉這句話中沒有交代漁人的答話，試說說漁人是怎樣回答的。
__________________________________________
4．說說此人一一為具言所聞，皆嘆惋一句在中心思想和文章的結構上的表達作用。
__________________________________________
5．詣太守，說如此這句話中的如此包括哪些內容？
__________________________________________
參考答案：
1．（1）類（2）詳細（3）竟然（4）作標記
2．率領妻子兒女和同鄉的人來這個與世隔絕的地方。
3．漁人詳細地告訴了他們從秦至晉這段歷史上發生的事。
4．示例：表明這里與世隔絕，反襯外面世界的動蕩與黑暗，表現中心主旨；在結構上總結下文，又照應前文避秦時亂。
5．示例：沿途所見，洞中所見，村人的招待等。
桃花源記節選閱讀答案4
閱讀下面兩個文言語段，完成第11~14題。（15分）
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
【乙】 義犬（蒲松齡）
周村有賈某，貿易（1）蕪湖，獲重資，賃舟將歸，見堤上有屠人縛犬倍價贖之豢養舟上。舟人固積寇也，窺客裝豐，蕩舟入莽（2），操刀欲殺。賈哀賜全尸，盜乃以氈裹置江中。犬見之，哀鳴投水；口銜裹具，與共浮沉。流蕩不知幾遠，淺擱乃止。
犬泅出，至有人處，狺狺哀鳴。或以為異，從之而往，見氈束水中，引出，斷其繩�？凸涛此�，始言其情。復哀舟人載還蕪湖將以伺盜船之歸。登舟失犬，心甚悼（3）焉。
抵關三四日，估楫如林，而盜船不見。
適有同鄉賈（4）將攜俱歸，忽犬自來，望客鳴嗥，喚之卻走�？拖轮鄢弥�5）。犬奔上一舟，嚙人脛股，撻之不解。客近呵之，見所嚙即前盜也。衣服與舟皆易（6），故不得而認之矣�？`而搜之，則曩金猶在。嗚呼！一犬也，而報恩如是，世無心肝者，其亦愧此犬也夫！
�。ㄟx自《聊齋志異》）
【注釋】（1）貿易：做生意。（2）莽：蘆葦叢。（3）悼：難過。（4）賈（gǔ）：商人。（5）趁之：追它。（6）易：換。
10、解釋下列句中加點的字詞。（4分）
�。�1）屋舍儼然： （2）悉如外人：
（3）或以為異，從之而往： （4）適有同鄉賈將攜俱歸：
11、翻譯下列句子。（4分）
�。�1）黃發垂髫，并怡然自樂。
__________________________________________________________________________
�。�2）客近呵之，則所嚙即前盜也。
__________________________________________________________________________
12、給乙文中畫橫線的句子斷句。（劃兩處）（2分）
見 堤 上 有 屠 人 縛 犬 倍 價 贖 之 豢 養 舟 上。
13、甲文中通過_______________及和平的社會環境等方面表達了作者對理想社會的熱烈追求；而乙文則通過犬勇救被扔入江中的主人和_______________兩件事表達了犬的義舉。（2分）
14、乙文中，作者發表議論的是哪一句？從該句中，我們可獲得怎樣的啟迪。（3分）
__________________________________________________________________________
參考答案：
10、（4分）（1）儼然：整齊的樣子（2）悉：全、都（3）或：有的人（4）適：適逢，恰巧遇到
11、（1）老人和小孩都高高興興，自得其樂。（2分）（2）賈某走上前去呵斥它，才發現被狗咬住的人就是先前的那個強盜。（2分）
12、見堤上有屠人縛犬 / 倍價贖之 / 豢養舟上。（2分）
13、優美的自然環境 跟蹤追擊辨識賊寇 （2分）
14、（1）一犬也，而報恩如是，世無心肝者，其亦愧此犬也夫！啟迪：人要學會感恩，知恩圖報。（意對即可）（3分）
桃花源記節選閱讀答案5
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1、解釋下列句子中詞或短語的含義。
落英繽紛（ ）怡然自樂（ ）不復出焉（ ）
2、用現代漢語翻譯文中劃線句子的意思。
________________________________________________________________________________________
3、“男女衣著，悉如外人”句中的“外人”課文注釋為“桃花源以外的人，”根據上下文的內容思考，你是否同意這種觀點？為什么？
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________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、繁多雜亂；喜悅的樣子；再
2、這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類（的景物）。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）
3、不設統一答案。參考答案：不同意。文中“先世避秦時亂”和“不知有漢，無論魏晉”可知，桃花源中的人的衣服應該是秦朝款式，不同于魏晉。
桃花源記節選閱讀答案6
閱讀《桃花源記》（節選），完成第1-3題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日， 辭去，此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1．解釋下列語句中加粗詞的意思。
（1）率妻子邑人來此絕境
絕境：_________________
（2）未果，尋病終
尋：_________________
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
翻譯：________________________________
�。�2）便扶向路，處處志之。
翻譯：________________________________
3．作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的話概括）
_______________________________________
參考答案：
1．（1）與人世隔絕的地方
�。�2）不久
2．（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
�。�2）就順著原路（回去），處處作了記號。
3．①自然環境優美②社會安定和平③百姓生活和樂（意思對即可）
桃花源記節選閱讀答案7
的文言文選段，完成各題。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
【小題1】下列加點詞意思相同的一項是
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
【小題3】千余年來，中國的讀書人，一直把桃花源當成一個洞天福地。這是為什么？
【小題4】請就選文和下面鏈接材料，進行比較閱讀。
【鏈接材料】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸！
�。�1）選文所描寫的美好景象可用一個成語概括，鏈接材料所抒發的情懷也可概括出一個成語，請分別將其工整地填寫在下面田字格內。（2分）
（2）選文與鏈接材料表現了兩種不同的人生追求，試作簡要說明。（2分）
答案：
【小題1】C
【小題2】他們談到祖先為了躲避秦朝的戰亂，帶領妻子兒女和鄉人來到這個與世隔絕的地方。（關鍵詞“妻子”“絕境”，譯出大意）
【小題3】桃源社會衣食住行樣樣不缺，是一個自給自足的小農經濟社會；不涉世亂、戰禍，不受人世政權管轄的世外桃源；人們精神境界怡然自樂。
【小題4】
（1）世外桃源先憂后樂（出現錯別字，該空不給分）
�。�2）選文表現了對恬靜閑適、和平安樂、淡泊高遠的美好生活的追求。
鏈接材料表現了一種以天下為己任、憂國憂民、樂觀積極的人生追求。
桃花源記節選閱讀答案8
閱讀《桃花源記》選段，完成l~5題。
林盡水源，便得一山，’山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1．解釋下面句子中劃線字詞的含義。
�。�1）有良田美池桑竹之屬（ ）
（2）悉如外人（ ）
（3）余人各復延至其家（ ）
2．下面劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是（）
A．仿佛若有光
B．阡陌交通，雞犬相聞
C．率妻子邑人來此絕境
D．乃不知有漢，無論魏晉
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：___________________________________________________
�。�2）此人一一為具言所聞。
譯文：___________________________________________________
4．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中的人們________的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為_______________________
5．世外桃花源寄托了作者怎樣的社會理想？
_________________________________________________________
參考答案：
1．（1）類
�。�2）全，都
�。�3）邀請
2．A
3．（1）老人和孩子們個個都安閑快樂。（或：老人和小孩都心滿意足）
�。�2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。[或：這個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。
4．熱情好客 他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。
5．表達了作者對和平（沒有戰亂）的向往，對平等、和諧、自足的幸福生活的追求。
（意對即可）
桃花源記節選閱讀答案9
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，
夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。 后遂無問津者。
小題1: 選出下列解釋有誤的.一項__________:
A．舍：便舍船(舍棄 )屋舍儼然(房子)
B．尋：尋向所志(不久) 尋病終(尋找)
C．志：處處志之(做標記) 尋向所志(做的標記)
D．其：余人各復延至其家(他們，代詞，代”桃源人’”)其中往來種作(代詞，代指”桃花源”)
小題2:選出下列句子加橫線的詞古今含義差別不大的一項 A．自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
B．復行數十步，豁然開朗。
C．無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
D．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
小題3:選出下列句子對課文分析有誤的一項________:
A．桃花源寫了漁人奇，桃林奇，洞口奇，人物奇，結局奇可見這是一個亦真亦幻，虛無縹緲的幻想。
B．漁人一一為具言所聞，桃源人“皆嘆惋”是因為桃源外的世界如此動亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。
C．課文以桃花源為線索，按照發現桃林，進入桃源，出而復尋的時間順序為線索。
D．本文的作者主要是通過桃花源的生活情狀來表現他的社會理想。反映廣大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中間部分要詳寫。開頭和結尾只跟故事的傳奇性質有關，寫得簡單.
參考答案：
小題1:B
小題2:D
小題3:C
桃花源記節選閱讀答案10
�。ㄒ唬�15分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
小題1:、釋詞（2分）
舍儼然________________ ②便要還家________________
小題2:、解釋劃線詞的古今義（4分）
①阡陌交通 古義：________________今義：________________
②率妻子邑人來此絕境 古義：________________今義：________________
小題3:、下列劃線詞語意思相同的一項是：（ ）（2分） A．欲窮其林欲與天公試比高B．初極狹，才通人阡陌交通
C．便舍船屋舍儼然D．漁人甚異之水陸草木之花
小題4:、有些成語出自本文，寫出其中的兩個（3分）
①：________________②：________________ ③：
小題5:、翻譯下列句子（4分）
�、冱S發垂髫，并怡然自樂。 _______________________________________________
�、趩柦袷呛问�，乃不知有漢，無論魏晉。_________________ ___________________
參考答案：
小題1:①整齊的樣子。 ②通“邀” ，邀請。
小題2:①古義：指道路縱橫交錯，四通八達。今義：運輸和郵電事業的總稱。②古義：妻子和兒女。今義：男子的配偶。
小題3:A
小題4:世外桃源、豁然開朗、與世隔絕、無人問津、怡然自樂、雞犬相聞、落穎繽紛等等。
小題5:①老人和小孩，都顯得安閑快樂（心滿意足）。
�、趩柆F在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必所魏朝和晉朝了。
小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
小題2:此題考查的是文言實詞的古今義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。
小題3:此題考查的是一詞多義，應結合句子理解。A中都是“想”，B初極狹，才通人：通過； 阡陌交通：相通；C、便舍船：離開；屋舍儼然 ：房屋；D、漁人甚異之 ：指桃花林的美景；水陸草木之花：的。
小題4:此題考查的是成語，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。
小題5:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。如：（源中人）問（漁人）今是何世，（源中人）乃不知有漢，無論魏晉。
桃花源記節選閱讀答案11
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。
�。ㄟx自《桃花源記》）
【小題1】．解釋下列劃線詞在句子中的意思。（2分）
�、俦阋�家 （ ） ②此人一一為具言所聞（ ）
�、墼勌卣f如此（ ） ④尋病終（ ）
【小題2】．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
�、怕势拮右厝藖泶私^境
�、票惴鱿蚵�，處處志之。
【小題3】．用“/”劃分句子的朗讀節奏(2分)
余 人 各 復 延 至 其 家。
【小題4】．下列對選文內容與寫法的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)A．《桃花源記》寫法與郭沫若的《天上街市》的寫法一樣，以美好的想象反襯現實的黑暗。 B．桃源人“不復出焉”是因為與世隔絕時間太長，他們適應不了外面人的生活習慣。C．漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的。D．文章結尾寫劉子驥尋訪桃花源“未果，尋病終。后遂無問津者”，后人據此概括出一個成語“無人問津”。
【小題5】.從《桃花源記》中，可以看出作者追求的理想境界是：沒有戰亂，安定團結，相處和諧，生活富足，環境優美。你認為作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全實現了？請列舉現實生活一個例子闡述個人見解。（3分）
答案
【小題1】①同“邀” ，邀請 ②詳細 ③到 ④隨即，不久
【小題1】⑴桃源人帶領妻子兒女以及相鄰們來到這個與世隔絕的地方。
�、凭晚樦郧暗穆�，處處都做了記號。
【小題1】余人/各復延至/其家
【小題1】B
【小題1】示例一：沒有完全實現。桃花源中環境優美，而我們今天的社會，大量良田被占用，環境污染嚴重。我們村附近建立一個藥廠，村子里的溝凼全部變成了臭水溝。
示例二：沒有完全實現�！短一ㄔ从洝分腥藗兿嗵幒椭C。而今天，雖然人們物質生活富足了，但人際關系緊張，人人自危。前不久報上還刊登了一個消息，一個司機扶起馬路上倒下的老人，結果被說成這個司機撞到老人，被索賠。
桃花源記節選閱讀答案12
完成后面的問題。(18分)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）
�。�1）來此絕境（2）尋病終
�。�3）屋舍儼然（4）仿佛若有光
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
�。�1）阡陌交通，雞犬相聞。
�。�2）便扶向路，處處志之。
【小題3】下列句子中“之”的用法與其他三句不同的一項是（）（3分）A．水陸草木之花B．何陋之有C．花之君子D．能以徑寸之木【小題4】作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪里？（用自己的話概括）（3分）
【小題5】陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（4分）
答案
【小題1】（1）與人世隔絕的地方（2）不久（3）整齊的樣子（4）隱隱約約，形容看不真切的樣子。（4分）
【小題1】（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。
�。�2）就順著原路（回去），處處作了記號。（每句2分）
【小題1】B（3分）
【小題1】答案要點：①自然環境優美②社會安定和平③百姓生活和樂。 （3分）
【小題1】表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。（4分）
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“交通、向、志”等重點詞語要理解精準。
【小題1】明確“之”的四種用法，B為助詞，賓語前置的標志；其他均為結構助詞，的。
【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用自己的話來理解問題。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
桃花源記節選閱讀答案13
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
1．解釋下列句子中的加粗詞語。
（1）有良田美池桑竹之屬（ ）
�。�2）阡陌交通，雞犬相聞（ ）
（3）便要還家（ ）
�。�4）不足為外人道也（ ）
2．用現代漢語寫出下面句子的意思。
余人各復延至其家，皆出酒食
譯文：_______________________________________________
3．文中寫到“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請你游說村中人為什么“皆嘆惋”？
答：_________________________________________________
4．“老有所終”“幼有所養”是“大同社會”的特征之一。在選文中，哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面？
答：_________________________________________________
參考答案：
1．（1）類；（2）交錯相通；（3）通“邀”，邀請；（4）對；向。
2．其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。
3．嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動亂、黑暗，嘆惋外面的人們一直過著痛苦生活。
4．黃發垂髫，并怡然自樂。
桃花源記節選閱讀答案14
閱讀下面文言文，回答問題。
【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。 （節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其間者，太守醉也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
1．解釋下列加點的詞。
�。�1）悉如外人 悉：
�。�2）無論魏晉 無論：
（3）臨溪而漁 漁：
2．翻譯下面句子。
�。�1）村中聞有此人，咸來問訊。
�。�2）負者歌于途，行者休于樹
3．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。
欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；
□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。
4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。
答案：
1．（1）“全”或 “都” （2）“不要說”或“更不必說” （3）釣魚
2．（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。
�。�2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。
3．世外桃源 與民同樂
4．共同之處：①人民生活安逸。②民風淳樸。③人與人和樂相處。
桃花源記節選閱讀答案15
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
【小題1】解釋下面句中劃線字詞的的含義。（2分 ）
�。�1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人
【小題2】下面劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）（2分）A．有良田美池桑竹之屬B．率妻子邑人來此絕境 C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉
【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
此人一一為具言所聞。
【小題4】世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（2分）
參考答案：【小題1】（1）類（2）全、都（2分）
【小題1】A
【小題1】略（2分）
【小題1】沒有剝削、沒有壓迫，人們過著幸�？鞓返纳�。
解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
【小題1】B、C、D都是古今異義，A古今同義“肥沃的田地”。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。
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