《黔之驢》閱讀附答案

時間：2021-03-29 10:36:07 閱讀答案我要投稿

《黔之驢》閱讀附答案

《黔之驢》閱讀附答案1

　　閱讀下面的文言文，完成問題。黔之驢柳宗元

《黔之驢》閱讀附答案

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去。

　　1．下列各句中，加粗詞語的理解不正確的一項是（）

　　A．以為且噬己也：

　　且：并且

　　B．稍近益狎：

　　益：漸漸，更

　　C．驢不勝怒：

　　勝：能承受

　　D．盡其肉，乃去：盡：吃完

　　2．下列各組中，加粗詞語的意義和用法完全相同的一項是（）

　　A．龐然大物

　　然往來視之

　　B．虎因喜

　　因跳踉大

　　C．便有婦人驚覺欠伸

　　覺無異者

　　D．無敢嘩者

　　終不敢搏

　　3．下面對課文的理解與概括，不正確的一項是（）

　　A．本文敘寫了老虎懼驢、識驢、戲弄驢、吃掉驢的完整過程。

　　B．本文開頭兩句為故事的發生創設了一個合理的情境，也為故事的發展埋下了伏筆。

　　C．本文的題目表明了作者諷刺意圖是指向那些外強中干的上層人物。

　　D．這篇寓言運用擬人化的描寫，刻畫形象細膩生動。

　　4．翻譯下列句子。

　　（1）虎見之，龐然大物也，以為神。

　　______________________________________

　　（2）然往來視之，覺無異能者。

　　______________________________________

　　參考答案

　　1．A

　　2．D

　　3．C

　　4．（1）老虎看見了驢，發現它，（它）當作。

　　（2）然而（老虎），走過去，覺得（它）也沒有什么。

《黔之驢》閱讀附答案2

　　認真閱讀全文，完成文后各題。

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用。放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之， ___ 憖憖___ 然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大__ 闞___ ，斷其喉，盡其肉；乃去。

　　1、解釋下列加粗詞語在文中的意思。

　　⑴蔽林間窺之（）

　　⑵遠遁（）

　　⑶以為且噬己也（）

　　⑷蹄之（）

　　2、翻譯下列句子。

　　⑴虎見之，寵然大物也，以為神。

　　譯：____________________________

　　⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。

　　譯：____________________________

　　⑶驢不勝怒，蹄之。

　　譯：____________________________

　　⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。

　　譯：____________________________

　　3、寫出出自這個故事的兩個成語。

　　⑴ ⑵

　　4、把第二分為三層并概括出各層大意。

　　________________________________________________________

　　5、仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。

　　答：________________________________________________________

　　6、這個寓言故事說明什么道理。

　　答：________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用腳踢

　　2、⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。

　　⑵虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。

　　⑶驢禁不住發起怒來，用蹄子踢老虎。

　　⑷于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

　　3、⑴龐然大物 ⑵黔驢技窮

　　4、一層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；

　　二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；

　　三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。

　　5、①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺無異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳

　　6、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。

　　（意思對即可）

《黔之驢》閱讀附答案3

　　比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成小題。（19分）

　　【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　【注釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

　　小題1:解釋下面句中的劃線詞。（4分）

　　（1）虎大駭，遠遁遁：____________

　　（2）驢不勝怒，蹄之蹄： ____________

　　（3）適異國來貢獅貓適： ____________

　　（4）既而鼠跳擲漸遲既而： ____________

　　小題2:下面劃線詞意義相同的一項是（）（3分）

　　A.有好事者船載以入以為且噬己也

　　B放之山下然后知貓向之避

　　C.然往來視之龐然大物也

　　D.待其惰也益習其聲

　　小題3:翻譯下面句子。（4分）

　　（1）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。

　　（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。

　　小題4:填空。（4分）

　　【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“____________”到“覺無異能者”，最后認為“____________”。【乙】文中“____________，____________”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）

　　小題5:從驢或貓的身上你得到了什么啟示？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢,正好（4）一會兒,不久

　　小題2:D

　　小題3:（1）老虎于是很高興,心里盤算著：“（驢的）本領只有這些罷了”。（2）這樣之后才明白貓先前躲避,不是膽怯, （而是）在等待老鼠們疲憊了（才攻擊它們）。

　　小題4:以為神技止此耳 “大與貓等，為害甚劇”或“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”

　　小題5:從驢的身上我得到了：示例1：生活中,我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學,才不至于使自己陷入困境。從貓身上我得到了：示例1：知己知彼,百戰不殆。示例2：面對強敵,我們應該要講究策略,智取對手。

　　解析：

　　小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

　　小題2:本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。A項中 “以”的意思分別為“相當于而，表順承”“認為”，B項中“之”的意思分別為“代詞”“助詞”，C項中“然”的意思分別為“但是”“樣子”，D項中“其”的意思都是“代詞”。

　　小題3:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的.主語，同時要抓住其中的關鍵字。

　　小題4:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“老虎對驢子的認識過程”以及“虎害之重”的句子即可。

　　小題5:本題是一道開放題。談啟示時要結合文章的內容以及作者的情感態度即可。

《黔之驢》閱讀附答案4

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1.解釋下列句中加點字的意思。(2分)

　　(1)虎大駭 ( ) (2)覺無異能者( )

　　(3)驢不勝怒( ) (4)計之曰 ( )

　　2.用現代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。(2分)

　　3.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。(2分)

　　4.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理?(2分)

　　5. 寫出這個故事的兩個成語。

　　6.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度(至少從兩個方面)談談你的感受。(4分)

　　參考答案：

　　1、(1)受到驚嚇 (2)本領 (3)禁得住 (4)盤算 (2分，對兩個得1分。意對即可。)

　　2、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。(2分)

　　3、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)

　　4、不設統一答案，例：(1)虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。(2分。意對即可。)

　　5、龐然大物、黔驢技窮。

　　6.不設統一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。(4分，每處2分。)