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《兄弟爭雁》閱讀練習及答案
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《兄弟爭雁》閱讀練習及答案 1
昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹。”其弟爭曰:“宜燔。”競斗而訟于社伯。社伯請剖雁,烹燔半焉。已而索雁,則凌空遠矣。
(1)解釋加線的詞。
①將援引射之拉
②宜燔適宜
③烹燔半焉烤
④已而索雁找
(2)將下面句子譯為現代漢語。
已而索雁,則凌空遠也。
翻譯:完了之后(兄弟倆再去)找大雁,這才發現大雁已經在高空中飛得很遠了。
(3)下列句子中加點的詞與競斗而訟于社伯”中的“而”字用法相同的一項是C
A.人不知而不慍,不亦“君子乎?
B.一絲而累,以至于寸。
C.擇其善者而從之。
D.朝而往,暮而歸。
(4)本文涉及幾個人物?誰的觀點正確?為什么?
【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的`意思來判斷。
①句意為:準備拿弓箭射它。援,拉。
②句意為:(不善飛的)鵝煮(著吃才比較)適宜。宜,適宜。
③句意為:把雁剖成兩半一半煮著吃,一半烤著吃。燔,烤。
④句意為:完了之后(兄弟倆再去)找大雁。索,找。
(2)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現代漢語的規范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。
重點詞語:已而,完了以后。句意:完了之后(兄弟倆再去)找大雁,這才發現大雁已經在高空中飛得很遠了。
(3)本題考查“而”字的用法。例句中的“而”表示順承,不譯。
A.表示轉折,卻。
B.表示修飾,不譯。
C.表示順承,不譯。
D.表示修飾,不譯。
故選:C
(4)本題考查對文本內容的理解掌握。細讀文本可知,文中一共出現了三個人:兄弟二人和社伯。這三個人的觀點都是不正確的,因為他們因為無謂的爭論,而貽誤了機會,最終讓這只雁飛走了。
答案:
(1)①拉②適宜③烤④找
(2)完了之后(兄弟倆再去)找大雁,這才發現大雁已經在高空中飛得很遠了。
(3)C
(4)三個人,他們的觀點都不正確,不能因為無謂的爭論而貽誤機會。
【翻譯】
從前,有個人看見一只正在飛翔的大雁,準備拉弓把它射下來,并說道:“一射下就煮來吃。”弟弟表示反對,爭著說:“棲息的大雁適合煮著吃,飛鴻的大雁適合烤著吃。”兩人一直吵到社伯那兒。社伯建議把大雁剖開,一半煮食,一半烤食。等到兄弟兩個再次去射大雁時,大雁早就飛遠了。
我將圍繞《兄弟爭雁》設計閱讀理解題目,并附上答案,助力你深入理解這則寓言故事。
《兄弟爭雁》閱讀練習及答案 2
一、閱讀材料
昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹。”其弟爭曰:“舒雁宜烹,翔雁宜燔。”競斗而訟于社伯。社伯請剖雁,烹燔半焉。已而索雁,則凌空遠矣。 〔劉元卿《應諧錄》〕
二、閱讀練習題目
1. 解釋下列句中加點的詞。
(1)將援弓射之 援:( )
(2)舒雁宜烹 宜:( )
(3)已而索雁 索:( )
2. 翻譯下列句子。
(1)昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹。”
(2)社伯請剖雁,烹燔半焉。已而索雁,則凌空遠矣。
3. 這則寓言告訴我們一個什么道理?請簡要概括。
4. 從兄弟倆的行為中,你能得到什么啟示?請結合生活實際談談。
5. 社伯提出“剖雁,烹燔半焉”的建議,你認為這個建議合理嗎?為什么?
三、參考答案
1. (1)引;拉 (2)適合 (3)尋找
2. (1)從前,有個人看見一只正在飛翔的'大雁,準備拉弓把它射下來,并說道:“一射下就煮著吃。”
(2)社伯建議把大雁剖開,一半煮著吃,一半烤著吃。等到兄弟兩個再次去射大雁時,大雁在空中早已遠去。
3. 做事要分主次,不能沒計劃地做事,不要一味無休止去爭論做一件事的方法,而錯過完成它的機會。
4. 啟示:在生活中,我們不能像兄弟倆一樣,在做事情之前因為無關緊要的爭論而錯過最佳時機。比如在準備一場考試時,有的同學可能會糾結于用哪種復習資料更好,是多做練習題還是多背知識點,在爭論和猶豫中浪費了大量時間,導致復習不充分。我們應該明確目標,抓住時機,果斷行動。
5. 示例一:合理。因為兄弟倆爭執不下,社伯的建議是一種折中的辦法,暫時平息了他們的爭吵,試圖讓雙方都能接受,從某種程度上解決了他們的矛盾。
示例二:不合理。雖然社伯的建議看似公平,但本質上并沒有真正解決問題,只是延緩了矛盾的爆發。而且在兄弟倆爭論的過程中,大雁已經飛走了,這種解決方式沒有抓住事情的關鍵,即應該先射下大雁,而不是糾結于如何吃。
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