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《陶行知喂雞》閱讀答案
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《陶行知喂雞》閱讀答案1
有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺(tái)，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米。可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開(kāi)公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開(kāi)始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開(kāi)始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的`。即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定好得多！”臺(tái)下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開(kāi)場(chǎng)白叫好。
1.“強(qiáng)迫”中的“迫”是什么意思？
A.用強(qiáng)力壓制，硬逼
B.狹窄
C.急促
D.接近
正確答案：A
2.“從容不迫”中的“迫”是什么意思？
A.急促
B.接近
C.用強(qiáng)力壓制，硬逼
D.狹窄
正確答案：A
3.給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
掰開(kāi)
A.bān
B.bāi
正確答案：B
4.給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
強(qiáng)迫
A.qiǎng
B.qiáng
正確答案：A
5.這個(gè)小故事中，陶行知想告訴我們什么？（多選題）
A.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性效果才好
B.要讓他們自由地學(xué)習(xí)
C.強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的
正確答案：A B C
6.請(qǐng)選出表示“不忙亂，沉著鎮(zhèn)靜”的兩個(gè)成語(yǔ)。
A.食而不化
B.從容不迫
C.不慌不忙
正確答案：B C
《陶行知喂雞》閱讀答案2
有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺(tái)，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住大公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米。可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓大公雞吃米呢？他掰開(kāi)大公雞的嘴，把米硬往它的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把大公雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞就開(kāi)始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開(kāi)始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，那效果一定好得多。”臺(tái)下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開(kāi)場(chǎng)白叫好。
1、臺(tái)下的聽(tīng)眾看到陶行知先生拿出一只大公雞，為什么“全愣住”了？（2分）
__________________________________
2、用短文中的詞語(yǔ)概括陶行知先生演示讓大公雞吃米的'過(guò)程。（2分）
按住→_________→_________→_________→_________
3、陶行知先生的演講開(kāi)場(chǎng)白為什么能贏得熱烈的掌聲？（3分）
__________________________________
4、如果當(dāng)時(shí)你也是臺(tái)下的聽(tīng)眾，你會(huì)怎么想？（3分）
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參考答案：
1、因?yàn)椴恢浪墒裁础?/p>
2、按住→強(qiáng)迫它吃米→掰開(kāi)嘴→硬塞→放開(kāi)手，大公雞自由吃米。
3、看到形象的開(kāi)場(chǎng)白能感同身受，覺(jué)得很有道理。只有自己想學(xué)習(xí)才能學(xué)好習(xí)，別人強(qiáng)迫是沒(méi)有用的。
4、通過(guò)他的演講想到自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和行為，以后要自覺(jué)學(xué)習(xí)，不要?jiǎng)e人強(qiáng)迫。
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