《剝豆》閱讀理解(通用3篇)
《剝豆》閱讀理解1
文段（一）剝 豆
一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”
“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
小題1:文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是什么？（2分）
小題2:文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。（3分）
小題3:本文刻畫人物采用的主要描寫方法有哪幾種。（3分）
小題4:兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩個(gè)特征是什么？（2分）
小題5:閱讀本文，用簡(jiǎn)要的語言歸納本文的主題思想。（3分）
參考答案：
小題1:我欣賞兒子的自信和大氣。（2分）
小題2:①慢是因?yàn)閼賾z愛兒子，想增強(qiáng)兒子的.自信心。②快是因?yàn)樽寖鹤又栏?jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。（3分）
小題3:行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫。（3分）
小題4:有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、對(duì)事認(rèn)真。（2分）
小題5:應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。（3分）
小題1:試題分析:從“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”……“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”兒子說這番話體現(xiàn)出了他的自信和大氣。
小題2:試題分析:從““讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。”““在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。”可得到。
小題3:試題分析:文章題為“剝豆”多處寫如何剝豆，所以顯然是動(dòng)作描寫。““讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想”““在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。””等這些都是心理描寫。還有母子的對(duì)話，是語言描寫。
小題4:試題分析:結(jié)合文章對(duì)兒子的描寫，再結(jié)合“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。”這一句可以看出兒子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且做事非常認(rèn)真。
小題5:試題分析:理解這篇文章的中心思想可以從多個(gè)角度進(jìn)行分析。從家長的角度是要注意培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。從孩子的角度要意識(shí)到人生不是一帆風(fēng)順的，要做好承受苦難的準(zhǔn)備。
具體來說：
⑴寫人為主：描寫了……，贊揚(yáng)了……，表達(dá)了……感情。
⑵寫事為主：記敘了……，批評(píng)了（歌頌了）……，表達(dá)了……感情。
⑶寫景狀物：采用……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……感情。
⑷游記：描寫了……表達(dá)了……感情。
《剝豆》閱讀理解2
一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來。
兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子。”我糾正他。
“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。
1．給畫線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō()bāo() 利索 suó()suo() 執(zhí)著zhù( )zhuó( )
2．聯(lián)系文章語句，說說你對(duì)下列詞語的理解。
大氣：____________________________________________________________
斂聲息語：_________________________________________________________
3．文中兒子的“自信和大氣”是指什么？
________________________________________________________________________________
4．文中母親為什么“想淡化結(jié)果”？兒子是如何對(duì)待“結(jié)果”的？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5．文中“母親瞻前顧后，小心翼翼”的是什么？
________________________________________________________________________________
6．下面兩個(gè)句子使用了怎樣的修辭？
(1)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？()
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。()
7．用“______”畫出本文的中心句，并說說你的理解。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________?
參考答案：
1．bāosuozhuó
2．有氣派；度量大
突然不說話，連呼吸聲也變小了,形容氣氛很沉重。
(意思對(duì)即可)
3．兒子想和媽媽公平比賽，不希望媽媽讓他。
(意思對(duì)即可)
4．媽媽害怕傷害了兒子的自尊心，打消了兒子的積極性。
兒子很輕松，很坦然。
(意思對(duì)即可)
5．是媽媽矛盾的內(nèi)心：想讓兒子贏，想讓兒子高興，想讓兒子獲得成功的自信，又不想欺騙兒子，想讓兒子經(jīng)歷失敗與痛苦的磨煉。
(意思對(duì)即可)
6．(1)反問 (2)比喻
7．生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。
真正的生活不光有快樂，所以應(yīng)該讓孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)不幸與磨難，這樣以后他才能真正的適應(yīng)生活。(意思對(duì)即可)
《剝豆》閱讀理解3
閱讀下面文章，回答第1—6題。
剝豆
一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”
“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
1．文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：_________________________。
2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個(gè)字）。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________。
②快起來的原因是：__________________________________________________。
3．本文刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。
4．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：______________________________________________________________。
5．文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？
答：______________________________________________________
6．本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(不超過20字)。
答:本文告訴我們：_________________________________________。
1、我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2分）。
2、①戀憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心。②讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。
3、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫。
4、競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)真。
5、不能。因?yàn)橛谩罢扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
6、應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。
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