五年級閱讀理解（精選17篇）
現如今，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的五年級閱讀，歡迎大家分享。
五年級閱讀理解 1
從前有個小孩兒叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家里祖祖輩輩都是種用人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什么模樣。
可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說想寫詩，他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認為他寫得不錯。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動，人們都認為他是個神童。縣里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎勵。
這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的`再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華己全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。
1.用幾句話概括這篇短文的主要內容。
______________________________________
2.在短文中找出下列詞語的近義詞。
平常( ) 聰穎（ ) 稱贊（ )
3.聯系上下文說說帶點詞語的意思。
每況愈下：______________________________________
大為遜色：______________________________________
4.根據這篇短文的意思造句。
（1）因為……所以……______________________________________
（2）如果……就……______________________________________
5.把你讀了這篇短文后最想說的一句話寫在下面。
_________________________________________________________
五年級閱讀理解 2
我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。
在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節前不久，當時我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發亂七八糟，還有一綹頭發直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。
爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”
“你有多少錢？”爸爸問。
小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元。
“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時候，我心里一直在想著這件事，當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個懷抱珍寶的.容光煥發的男孩。
1.文中所寫的故事發生在什么時候？請你用簡潔的語言概括故事的主要內容。
2.文章第二段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡要分析其作用。
3.文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說“你的錢正好夠”？
4.認真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？
5.你最喜歡文章中哪個人物？喜歡的理由是什么？
參考答案：
1.圣誕節前（我在八年級的時候）父親接待一個小男孩來店里買玩具飛機。
2.外貌句子略 作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節發展作鋪墊。
3.同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或為了保護一顆幼小而又自尊的心）
4.“我”懂得了這項工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間與要關愛。
5.能結合文中內容符合人物的性格特點就可。
五年級閱讀理解 3
一個屢屢失意的年輕人千里迢（tio）迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對老釋圓說：像我這樣屢屢失意的人，活著也是茍且，有什么用呢？
老僧釋圓靜靜聽這位年輕人嘆息和絮叨，什么也不說，只是吩咐小和尚：施主遠道而來，燒一壺溫水送過來。小和尚諾諾著去了。
少頃，小和尚送來一壺溫水。釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子里，然后用溫水沏了，放在年輕人面前的茶幾下，微微一笑說：施主，請用些茶！年輕人俯身看看杯子，只見杯子里微微地裊出幾縷水汽，那些茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓：貴寺怎么用溫茶？釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：施主，請用茶吧。年輕人呷了兩口。釋圓說：請問施主，這茶可香？
年輕人又呷了兩口，細細品了又品，搖搖頭說：這是什么茶？一點茶香也沒有呀。釋圓笑笑說這是江浙的名茶鐵觀音啊，怎么會沒有茶香？年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：真的沒有一絲茶香。
老僧釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚：再去膳房燒一壺沸水送過來。小和尚又諾諾著去了。少頃，便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進來。釋圓起身，又取過一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年輕人面前的茶幾上，年輕人俯首去看杯子里的茶，只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮，隨著茶葉的沉浮，一絲清香便從杯里裊裊地溢出來。
嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住欲去端那杯子，釋圓忙微微一笑說：施主稍候。說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了，同時，一縷更醇（chn）更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子，在禪房里彌漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一杯茶水，沁得滿屋津津生香。
釋圓笑著問道：施主可知道同是鐵觀音，卻為什么茶味迥（jiǒng）異嗎？年輕人思忖說：一杯用溫水沖沏，一杯用沸水沖沏，用水不同吧。
釋圓笑笑說：用水不同，則茶葉的`沉浮就不同。用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水之上，沒有沉浮，茶葉怎么會散逸它的清香呢？而用沸水沖沏的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨般的（ ），夏陽的（ ），秋風的（ ），冬霜的（ ）。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經風雨的人，平平靜靜的生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香。而那些（zh）風沐雨的人，那些飽經滄桑的人，那些被坎坷和不幸一次又一次襲擊的人，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風風雨雨的歲月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的一膽脈脈清香。
是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？
而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉因為沸水才釋放了它們本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。
1、根據文章內容補充填空：（7分）
一個 的年輕人，千里迢迢找到老僧釋圓，沮喪地認為像自己這樣的人 。老僧釋圓靜靜地聽這位年輕人的 和 ，以溫水沏茶和沸水沏茶，形象地比喻了兩種不同的人生： 的人，彌漫不出他們生命和智慧的清香；只有 的人，只有 的人，只有 的人，才能留下一脈脈人生的幽香。
2、依次填入文中四處括號里的詞語，恰當的一項是（ ）
A、清冽 熾烈 醇厚 清幽 B、清幽 醇厚 熾烈 清冽
C、清幽 熾烈 醇厚 清冽 D、清冽 醇厚 熾烈 清幽
3、連線：（ ）
同是鐵觀音，不同的水沏，就會有不同的結果。茶的香味與茶葉在杯子里的不同狀態有著密切的關系。請聯系文章內容用線把它們相對應地連起來：
茶葉靜靜地浮著 茶水沁得滿屋津津生香
茶葉上上下下地沉浮 沒有一絲茶香
茶葉上上下下沉浮得更嘈雜 一絲清香便從杯里裊裊地溢出來
注了五次水，杯子終于滿了 一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子
4、文中說而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？根據要求回答后面的問題。
（1）一壺溫水指什么命運？
（2）一壺熾烈的沸水指什么命運？
（3）（加分題）我們的人生，可能會在如同溫水的命運中舒舒服服卻平平靜靜，也可能在像沸水的命運中沉沉浮浮而清香四溢。如果命運可以選擇，這兩種命運你自己會如何選擇？請說說你這樣選擇的理由，言之成理即可。
5、（加分題）釋圓先用溫水沏茶，再用沸水多次注入來沏茶，這樣做的用決是什么？
6、（加分題）而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。讀罷此文，我們仿佛對生命有了更加真切的理解，文學作品中一個個與命運抗爭的鮮活形象瞬間在腦海中浮現。回憶自己讀過的課外書，寫出兩個人物與大家共勉。
五年級閱讀理解 4
一個南方女孩曾對我講過這么一件事。
女孩每天早晨上班時，都要去父親的住處，并且坐下來陪父親喝一杯茶。女孩的父親每天都要做上早點等著女兒，因為他不想讓女兒不吃早餐就去上班。
在一個下雨的早晨，外面刮著冷風，女孩因為前一天晚上鬧鐘忘了定時而睡過了頭，因此來不及看望父親。于是女孩給父親打了一個電話，并做了解釋。
“你真的不來嗎？”話筒里傳來了父親關切的聲音，話音里包含著一種明顯的失望。女孩便向父親保證：“爸爸，我明天一定去看您，真的。”
說完，女孩便騎上車上班了。車剛出家門拐彎處，繞到房后時，女孩發現冰冷的雨中站著自己孤零零的父親，手里提著一個裝著早點的方便袋，如一座愛的豐碑聳立在那里。原來女孩的父親為了讓女孩能夠吃上早點，他一接完電話便趕了過來。更令人感動的是，女孩的父親怕女孩還要坐下陪自己喝茶而耽誤上班，他便一直默默地守候在女兒的.屋后，絲毫沒有上樓打攪女兒的意思……
女孩講述到這兒，她的眼睛明顯地濕潤了，并且一閃一閃地晶瑩著一種稱作愛的亮光。我們常說：“爸爸愛我們，我們也愛爸爸。”其實，爸爸對我們的愛是大海，而我們對爸爸的愛至多也只能算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道。難怪我經常聽人們這么說：父愛無邊。
1．在括號里填上適當的詞語。
（）聲音（）父親（）雨中（）守候
2．每天早上上班時，女兒都要陪父親____________，父親為女兒____________。從這看出________________________。
3．女孩的父親為何孤零零地站在雨中等女孩？
_________________________________________________________________
4．為什么說爸爸對我們的愛像大海，而我們的愛至多也只算小溪，微不足道？
_________________________________________________________________
五年級閱讀理解 5
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫、裝飾，數不勝數。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。有人認為龍是一種真實存在的動物，也有人認為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢?
遠古時期，我國就有龍的傳說。在距今五六千年前的紅山文化和仰韶文化遺址上，挖掘出了大量玉龍、蚌龍，它們有的似豬，有的類蛇，還有的像鹿或馬。當時的人們供奉或佩掛它們，是為了避邪或祈雨祈福。《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時龍的形象比較簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經接近現在我們所看到的龍的形象了。
到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實存在的動物，它只存在于中國人的想象和傳說中。是中華民族古時期崇拜的圖騰。
龍之所以備受中國人崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵;它能呼風喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。
因此，龍被看做是至高無上的權力的`象征，皇帝自認為是“真龍天子”。他的身體稱為“龍體”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”……故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。
但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。
西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干害人的事情。中國的龍則集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。
一、解釋詞語。
1、龍騰虎躍：______
2、金龍獻瑞：______
3、呼風喚雨：______
4、數不勝數：______
二、你知道哪些關于“龍”的成語 請寫出來，并選擇一個寫一句話。
_______________________
五年級閱讀理解 6
衣衫
①有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：咱們到海里去游泳吧。
②于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過了一會兒，丑回到海岸上，穿上本來屬于美的衣衫，徑自走她的路了。
③接著美也從海里出來了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。
④所以，直至今日，世上的男男女女，錯把丑當作美，美當作丑。
⑤然而，有些人看見過美的真面目，盡管她穿錯了衣服，他們還是能認出她來。有些人認得丑的'真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。
閱讀題：
1.根據上下文，推斷下列詞語意思。
①邂逅：____________________。
②慫恿：_______________________。
2.這篇文章共有5段，可分作三部分。請用‖在下面劃分。
① ② ③ ④ ⑤
3.世上的男男女女，錯把丑當作美，美當作丑。揭示這句話的含義是
4.這篇文章的中心是
5.從內容和表現形式來看，這篇文章的體裁是_______(童話、神話、寓言)
參考答案：
1.①偶然相見 ②鼓動別人做某事(通常指不好的事情)
2.①‖②③‖④⑤
3.世上有許多人在分辨美與丑時，往往只看外表。
4.認識美與丑，不能只看外表，要看其本質。
5.童話。
五年級閱讀理解 7
閱讀這首詩的第一節，完成下列問題：
在山的那邊
小時候，我常伏在窗口癡想
──山那邊是什么呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
──在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
１、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？
第１題考對詩歌內容的理解。答案：在山的那邊，依然是山。
２、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。
第２題考對詩歌所采用的修辭手法的'理解。答案：擬人。作者用豐富的想象將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了“我”心中的感受，表現“我”內心極度的失望。
３、從這節詩中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請簡析。
第３題考對詩歌精練含蓄語言的理解。答案：對于“海”，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的“海”是一種光明、自由、理想境界的象征。而“山”，卻“給我的幻想打了個零分”，敲碎了“我”的美夢，讓“我”的理想落空。這里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關。
五年級閱讀理解 8
課文鏈接。
現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的________。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要________的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“________________。”
1．將文中空白處補充完整。
2．寫出下列詞語的.反義詞。
全面——（ ） 精彩——（ ） 慈祥——（ ）
3．為什么作者說“當初是多么幸運”？
___________________________________________________________
4．你怎樣看待巴迪父母對他的愛？你父母對你的愛屬于哪種形式？
___________________________________________________________
參考答案：
1．源泉 警告 小心，注意，總結，提高
2．片面 糟糕 嚴厲
3．是因為“我”有個常常鼓勵“我”的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創作的靈感和源泉；二是因為“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走入歧途。
4．“略”
五年級閱讀理解 9
閱讀歡樂島。杯弓蛇影
樂廣有個親密的客人，分別很久沒有再見到面。
一次，樂廣見到了他，問是什么緣故。
這位客人回答說：“上次在您家里做客，承蒙您賜酒給我喝。我端起杯子正要喝的時候，發現杯中有一條蛇，心里感到特別不舒服，喝下去后就病倒了。”
樂廣回來后仔細想，終于想明白了。于是，他又在前次招待客人的地方重擺了酒，讓客人還坐在他上次坐的地方。然后問客人說：“你在杯中看到了什么？”
客人端起酒杯看了看，回答說：“跟上次一樣，酒里面有一條蛇。”
樂廣就指著墻上的'弓告訴了客人真相。客人一下子明白了，原來墻上掛著一張弓。治了很久的病，頓時全好了。
1．樂廣與朋友為什么很長時間都沒再見面？在文中畫出有關的句子。
2．你知道樂廣的朋友一下子明白了什么嗎？
______________________________________________________________
3．這個故事告訴我們（ ）。
a．做人要勇敢，沒有什么可怕的。
b．“心病要用心藥醫。”消除疑惑的最好辦法是說明事情的真相。
參考答案:
1．“上次在您家里做客，承蒙您賜酒給我喝。我端起杯子正要喝的時候，發現杯中有一條蛇，心里感到特別不舒服，喝下去后就病倒了。”
2．他明白了原來杯子里沒有蛇，而是弓在杯子里的影子。（意思對即可）
3．b
五年級閱讀理解 10
清清的溪水
小兔家門前有一條彎彎的小溪，溪水清清的，亮亮的，能照出藍天的影子。
可是有一天，小兔突然發現自家門前的小溪水變黃了。它非常奇怪，就順著小溪往前走，想去看看到底發生了什么事。
小兔走著走著，看見了高高的大象和胖胖的野豬，他們正喘著粗氣，使出全身力氣比賽拔溪邊的一棵粗壯的大樹，想比試一下誰的力氣大。
小兔邊跑邊向他們大聲喊道：“快停下！你們把泥土弄松了，泥土掉進了小溪里，我們就沒有干凈的水喝了！”
大象和野豬看到小兔的臉都急紅了，都知道錯了，于是齊心合力把大樹又種了回去。
不久小溪又變清了，照出了藍天上潔白的云彩的影子。
1．短文共有（ ）個自然段。
2．短文中出現了（ ）個小動物，它們是（ ）、（ ）和（ ）。
3．從文中選擇恰當的.詞語填空。
（ ）的小溪 （ ）的溪水 （ ）的大樹 （ ）的云彩
4．小兔一共說了（ ）句話，請用“____”畫出來。
5．為什么小兔不讓大象和野豬拔小溪邊的大樹？
_________________________________________________________________
參考答案：
1．短文共有（6）個自然段。
2．短文中出現了（3）個小動物，它們是（小兔）、（大象）和（野豬）。
3．（彎彎）的小溪 （清清）的溪水 （粗壯）的大樹 （潔白）的云彩
4．小兔一共說了（2）句話。
快停下！你們把泥土弄松了，泥土掉進了小溪里，我們就沒有干凈的水喝了！
5．不讓大象和野豬把泥土弄進小溪里，因為只有保護溪水，才能喝到干凈的水。
五年級閱讀理解 11
蜜蜂與排雷
有些動物天賦的生理機制和特殊本領，可利用來造福人類。
科學家發現，經過特殊訓練的蜜蜂可以在污染控制和環境監測上大顯身手。美國蒙大拿大學研究人員還發現，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找獵物(各類爆炸物品)的準確性方面也顯得高出一籌。
目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻。
為什么蜜蜂能有這種本領?因為蜜蜂在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，可以識別出狗無法分辨的許多種細微氣體。加之這種昆蟲經常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠遠比狗更有效。科學研究表明，這些探雷蜜蜂只需要接受短短幾天訓練，就可以適應搜索地雷的要求。
閱讀題：
1. 本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷高出一籌表現在 、 、 三個方面。(3分)
2. 善于捕捉關鍵詞語，有助于把握主要信息，快速理解語意。上文畫線句子中能概括主要內容的關鍵詞語是口口和口口。(4分)
3. 請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的`事例。
參考答案：
1. 容易訓練(訓練)吃苦耐勞(工作)準確性高(準確性)(3分)
2. 嗅覺 敏銳(4分)
3. 示例①利用豬的靈敏嗅覺來緝毒示例 ②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。(3分)
五年級閱讀理解 12
信任的力量
有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會給你www.足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。
過了一年，年輕人又走進了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經連續七個月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當之無愧的業務骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當初，老總為什么會將一個敗軍之將繼續留用呢？
“因為，我比你更不甘心。”老總的回答完全出乎年輕人的預料。老總解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的'只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如 我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。
（1）讀短文，說說文章主要寫了一件什么事？
（2）原來的業績平平的“我”怎么會成為后來的業務骨干？
（3）讀了短文，你對老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人？
(4) 短文說明了什么道理？結合你的生活實際談談你的理解。
《信任的力量》參考答案：
1、一家公司招聘了個優秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個業務骨干。
2、因為在老板的寬容和鼓勵下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會成為業務骨干。
3、略。
4、略。
五年級閱讀理解 13
野菊
[宋]楊萬里
未與騷人當糗糧①,況隨流俗作重陽。
政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃。
花應冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。
【注】①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。
(1)頷聯描繪了怎樣的野菊形象?
答: ________________________________________________________________
(2)請自選角度賞析頸聯。
答: ________________________________________________________________
(3)尾聯化用了陶淵明哪句詩?表達了作者怎樣的`志趣?
答: ________________________________________________________________
【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的能力。這是一首詠物詩,第(1)題，從“政緣在野有幽色,肯為無人減妙香?”可以看出野菊的形象特點——幽色、妙香,而且不因無人欣賞而有所減損,彰顯了菊花一貫高潔的品性。第(2)題,可從修辭手法、色彩、詩人心情等角度進行賞析,指出詩句中蘊含的意境或寫景特點。第(3)題,第一問可從“東籬族”聯想到“采菊東籬下”,第二問,“猶向陶翁覓寵光”可知作者與陶淵明有著同樣的心性與喜好,再結合上聯“便忙也折一枝黃”,更能看出作者的性情特點。
答案：
(1)野菊生長于山野,花色清淡,香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香,不為外部環境而改變內心的高潔。
(2)修辭:對偶,借代。
煉字:“逢”“忙”等。
色彩:“碧”與“黃”映襯。
情感:喜愛之情。
賞析：略。
(3)采菊東籬下。
表達了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。
五年級閱讀理解 14
畫雞蛋
四百多年前，有個意大利人叫達·芬奇，他是個著名的畫家。
達·芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣，我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”
達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。
1.判斷題：達·芬奇是意大利著名的畫家【√】。
2..判斷題：畫雞蛋不容易的原因是：在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣【√】。
3..判斷題：達·芬奇后來能成為著名的畫家的原因是：達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋【√】。
4.連一連。
“著名”的反義詞是（ ） 認真
“著名”的近義詞是（ ） 無名
“容易”的近義詞是（ ） 簡單
“容易”的反義詞是（ ） 困難
“用心”的近義詞是（ ） 聞名
“用心”的反義詞是（ ） 大意
正確答案:
“著名”的.反義詞是（ ） ------無名
“著名”的近義詞是（ ） ------聞名
“容易”的近義詞是（ ）------簡單
容易”的反義詞是（ ） ------困難
“用心”的近義詞是（ ） ------認真
“用心”的反義詞是（ ）------大意
5.照樣子寫兩個詞語。
例子：又快又好（ABAC式）
答：又高又大、又細又小、又吵又鬧
五年級閱讀理解 15
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
小題1:．通讀選段，寫出本段記敘的要素。
時間_____________；地點_____________ ；人物_____________；事件_____________。
小題2:．用橫線在選段中標出劃線詞語“此”所指代的具體內容。（2分）
小題3:．試找出選段中表示觀察順序的詞語：_____________、_____________、_____________、_____________。
小題4:．選段可以劃分為三個層次，試用“||”在文中標出。
小題5:．選段劃線句運用了什么表現手法？有什么表達效果？
參考答案：
小題1:時間：半夜里 地點：半山腰 人物：我及紅軍戰士 事件：凍醒觀山景
小題1:天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的.寶石……凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話
小題1:天上、面前、四圍、上邊和下邊
小題1:半夜里……睡不著。||天上……像一口井。||上邊和下邊……睡著了。
小題1:劃線句運用了以聲襯靜的表現手法。 表達效果：作者用耳朵里感覺到的聲響，烘托午夜雷公巖的寂靜，生動具體地將自己的深切感受細膩入微的描繪出來，并使讀者似乎也調動了聽覺、視覺等感覺器官去感受它，以便體會當時的寂靜情景。
略
五年級閱讀理解 16
閱讀下面的選段，回答后面的問題。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1．文段中與“賢臣”意思相似的.是哪一句話？指文中哪些人？
______________________________________________________
2．諸葛亮在安排內政時推薦郭攸之等人的理由是什么？
______________________________________________________
3．“漢室之隆，可計日而待”的主要條件是什么？（用文中原句回答）
______________________________________________________
4．選文第3段，諸葛亮向后主提出了怎樣的建議？用“先漢興隆”與“后漢傾頹”對比，說明了什么問題？
______________________________________________________
參考答案：
1．“貞良死節之臣。”侍中、尚書、長史、參軍。
2．此皆良實，志慮忠純；先帝簡拔以遺陛下。
3．親賢臣，遠小人。
4．親賢遠佞。說明能否親賢遠佞關系到國家的興亡。（意對即可）
五年級閱讀理解 17
松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子，櫸實和橡粟。
18、松鼠討人喜歡的原因是：（2分）
19、第2段中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？（1分）
20、第3段主要從哪些方面說明松鼠馴良的特點？（3分）
21、簡析尾巴老是翹起來，一直翹到頭上句中加點詞語的作用。（2分）
22、運用擬人手法是本文的主要特點，試從選文中摘錄相關句子并分析其作用。（2分）
參考答案：
18、漂亮，馴良，乖巧，
19、他們常直豎身子吃
20、活動的`范圍、活動時間、主要食物及尋食習慣。
21、既說明了翹的狀態和高度，又流露出作者的喜愛之情。
22、句子：白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。
分析：把松鼠當人來寫，生動、形象、具體地表現了松鼠晝伏夜出的生活習性，夜晚活動的情狀。
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