部編版五年級上冊語文《月跡》練習(xí)題
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？以下是小編為大家收集的部編版五年級上冊語文《月跡》練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
部編版五年級上冊語文《月跡》練習(xí)題 1
一、把詞語補充完整。
（ ）的桂樹
（ ）的骨朵兒
（ ）的感覺
（ ）地爬高
（ ）地溜進來
（ ）地閃著銀光
二、在括號里寫出句子使用的修辭方法。
1.原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒。（ ）
2.（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進來。（ ）
三、課文整體梳理。
這課文描寫的是_______________（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。
四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句。
______________________________________________________
參考答案：
一、高高 累累 奇妙
漸漸 悄沒聲兒 燦爛
二、1.擬人 2.擬人
三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到
四、示例：
1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
4.江畔何人初見月，江月何年初照人。
部編版五年級上冊語文《月跡》練習(xí)題 2
原文
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。
奶奶說： 月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。
我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙;全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫： 月亮在這兒!
妹妹幾乎同時在下彎喊道： 月亮在這兒!
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮;沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
你們說，月亮是個什么呢?
月亮是我所要的。 弟弟說。
月亮是個好。 妹妹說。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
閱讀題：
1.細讀選段，談?wù)勀銓ο旅鎺拙湓挼睦斫狻?/p>
(1)噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
(2)我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的'印章嗎?
2.文章結(jié)尾說 大家都覺得滿足了 ，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發(fā)了一種什么感情?
3.請問作者描寫月亮是從什么角度結(jié)合什么事物來寫的?這樣寫有什么作用?
參考答案：
1.(1) 生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) ，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。(2)有了屬于自己的希望，也就會擁有屬于自己的天空和世界，因為希望是我們奮斗過程中的憑據(jù)和證明。
2.尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了。文章抒發(fā)了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3.作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。
部編版五年級上冊語文《月跡》練習(xí)題 3
一、基礎(chǔ)知識
1、易讀錯的字，注音并再組一個詞。
面面相覷：（ ） 倏忽：（ ）
雕欄玉砌：（ ） 嫉妒：（ ）
酥酥地顫：（ ） 粗糙：（ ）
2、辨字，注音組詞。
裊：（ ） 仰：（ ）
鳧：（ ） 抑：（ ）
鳥：（ ） 柳：（ ）
偎：（ ） 掬：（ ）
猥：（ ） 鞠：（ ）
煨：（ ） 拘：（ ）
二、寫作
1、中秋將至，請給親朋好友發(fā)一條短信，表達你的問候。
2、自由暢想
200字左右。
月跡的課后題答案
一、基礎(chǔ)知識
1、易讀錯的字，注音并再組一個詞。
面面相覷：qù 小覷 倏忽：shū 倏地 倏而
雕欄玉砌：qì 堆砌 嫉妒：jí 嫉賢妒能
酥酥地顫：sū 酥軟 粗糙：cāo 糙米
2、辨字，注音組詞。
裊：niǎo炊煙裊裊 仰：yǎng 仰望
鳧：fú鳧水 抑：yì壓抑
鳥：niǎo飛鳥 柳：liǔ 柳樹
偎：wēi相依相偎 掬：jū 掬起
猥：wěi 猥褻 鞠：jū 鞠躬
煨：wēi 煨牛肉 拘：jū 拘束
月跡原文
我們這些孩子,什么都覺得鷴,常常又什么都不覺滿足。中秋的夜里,我們在院子里盼著月亮,好久卻不見出來,便坐回中堂里,放下竹窗簾兒悶著,纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的,說了一個不寧再說一個。。。奶奶突然說:“月亮進來了！”
我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道獺地是半圓,漸漸地爬高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望。奶奶說:“它走了,它是匆匆的。你們快去尋月吧。”
我們都跑了出來。它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了。盡院子的花光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星變的。抬頭看看天空,星兒似乎就比平日少了許多,月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶,那月上是什么呢？”我問。
“是樹,孩子。”奶奶說。
“什么樹呢？”
“桂樹。”
我們都面面相覷了。倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里,那桂樹分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們,就笑了:“傻孩子,那里邊已經(jīng)有了人呢。”
“誰？”我們都吃驚了。
“嫦娥。”奶奶說。
“嫦娥是誰？”
“一個女子。”
哦,一個女子。我想:月亮里,地該是銀鋪的,墻該是玉砌的,那么好個地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎？”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了:“啊啊,月亮是屬于我的了！”
三妹是我們中最漂亮的,我們都羨慕起來；望著她的狂樣兒,心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)起來,每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來,給我們每人倒了一小杯兒,說:“孩子們,瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個月亮哩！”
我們都看著那杯酒,果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著,一動不動的,手剛一動,它便酥酥地顫,使人可憐的樣子。大家都喝下肚去,月亮就在每一個人的手里了。
奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒走,你們再去找吧。”
我們越發(fā)覺得奇了,便在院里找起來。妙極了,它真沒有走去,我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺?shù)逆@刃上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣,竟尋出院門。
院門外,便是一條小河。河水細細的,卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙,燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫了:“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道:“月亮在這兒！”
我兩處去看了,兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑,而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會有的。噢,月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我們坐在沙灘上,掬著沙兒,瞧那光輝。我說:“你們說,月亮是個什么呢？”
“月亮是我們要的。”弟弟說。
“月亮是個好。”妹妹說。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了:那月亮不是我們印在天上的印章嗎？
大家都覺得滿足了,身子敢來了困意,就坐在沙灘上,想念相偎地甜甜地睡了一會兒。
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