部編版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題
在各領(lǐng)域中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，你知道什么樣的習(xí)題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的部編版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題1
一、下列書寫完全正確的一項是（）。
A.面典 謄寫 鼓勵
B.篇章 出版 分歧
C.謹(jǐn)慎 慈詳 糟糕
二、根據(jù)意思寫詞語。
1.形容十分得意的樣子或十分稱心如意。（ ）
2.指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。（ ）
三、判斷下列說法是否正確，對的打√。
1.“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評價，里面包含著父母不同的愛。（ ）
2.“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴(yán)厲。（ ）
3.“精彩極了”和“糟糕透了”說明父母二人的審美相差很大，母親覺得美的，父親卻覺得糟糕。（ ）
參考答案
一、B
二、
1.得意揚(yáng)揚(yáng)
2.一如既往
三、
1.√
2.√
部編版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題2
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
zāo ɡāo jǐn shèn yuánquǎn chénɡ rèn
qí tú cí xiánɡ pínɡ hénɡ zhēnɡ chǎo
二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“√”)。
靦腆(diǎn tiǎn ) 濕潤( rùn yùn )
叫嚷(rānɡ rǎnɡ ) 的確( dí dì)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
豪( ) 眷( ) 版( ) 判( )
毫( ) 謄( ) 板( ) 叛( )
四、擇優(yōu)錄取(用“√”選擇詞語)。
1、我的爺爺是很受大家(敬佩 敬仰)的人。
2、老師對她的做法大加(贊賞 贊嘆)。
3、父親是一個(嚴(yán)厲 嚴(yán)肅)得出了名的導(dǎo)演。
4、他說話太(含糊 模糊)，我沒能夠聽懂。
5、這件事，使我倍受(鼓勵 鼓舞)。
五、活學(xué)活用(用上文中的四字詞語)。
1、早就想看的書一到手，我就_____________讀起來。
2、考得成績稍稍好一點，他就_____________起來。
3、盡管已長大成人，父母對子女的愛卻________.
4、得知外婆病故的消息，母親和我都__________.
六、句子工廠(按要求改寫句子)。
1、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?
改成陳述句：_______________________________
改成感嘆句：_______________________________
2、他伸手拿起了我的詩。
改成“把”字句：____________________________
改成“被”字句：____________________________
3、整個下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。
變換語序：___________________________________
4、她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點般落到我身上。
仿寫句子：___________________________________
5、我越來越體會到我當(dāng)初起先是多么慶幸。
修改病句：___________________________________
七、你知道嗎(文學(xué)常識)?
1、本文作者是________國著名暢銷書作家____________，他1914年3月27日在紐約出上。
2、課題《“精彩極了”和“糟糕透了”》用了__________的修辭方法。“精彩極了”代表的是___________，“糟糕透了”代指__________________.
部編版五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》練習(xí)題3
一.按照分好的段落寫段意。
第一段（1—14自然段）:
第二段（15—16自然段）:
第三段（17自然段）:
二.結(jié)合上下文解釋帶點的詞語，再寫出句子流露出的人物的思想感情。
1. “巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”他摟著我，不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確實是我寫的。
2.“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的，詩只有十行，可我覺得他讀了很長的'時間。”
3.“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
三.根據(jù)課文填空。
一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自（ ）的力量，這種愛的力量是（ ）的源泉。但是僅僅有這個是（ ）的，它可能會把人（ ）。所以還需要（ ）的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“（ ）。”
四.回答問題。
兩個極端的斷言指的是什么？為什么說“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛”？
五.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
六.閱讀同學(xué)作文，完成練習(xí)。
我的慈父嚴(yán)母
青島市唐山路小學(xué)六年級一班 徐震
我有一個慈愛的父親和一個嚴(yán)厲的母親。
我愛好踢足球、打籃球、畫畫等。每當(dāng)寫完家庭作業(yè)，我就做這些事。媽媽見了是不允許的。她要我寫完作業(yè)就復(fù)習(xí)功課，復(fù)習(xí)完功課就預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了就聽英語錄音帶。可是爸爸支持我的這些愛好，不但支持,有時爸爸還和我一起踢足球。一次媽媽看見了說：“踢什么球！都五年級了，不抓緊學(xué)習(xí)能進(jìn)入好的中學(xué)嗎？”爸爸回答說：“豐富多采的課外生活，不但可以鍛煉身體，還可以讓孩子學(xué)到很多東西。”我也插嘴說：“踢足球可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識和組織能力。”媽媽苦笑不得地說：“我可服了你們爺倆兒了。”
想不到此后不久，我差點兒受到媽媽的體罰。那是五年級下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測試。題里要求約分約到最簡分?jǐn)?shù)，我因為粗心沒看清題的要求，把八分之四約成了四分之二就結(jié)束了。還有一題是計算長方形的面積。長方形長是0.3米，寬是20厘米。我沒仔細(xì)看題，沒進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，直接用0.3x20求面積。除此以外還有幾個因粗心造成的小錯誤。結(jié)果丟了共11分，得了89分，這是過去從來沒有過的。老師要求家長在卷子上簽名，我心里忐忑不安起來，因為我的卷子作業(yè)一直都是媽媽檢查把關(guān)的，我怕媽媽看見了成績會責(zé)罵我，但又沒別的辦法可想。晚飯后我趁媽媽正高興爸爸也在跟前的時機(jī)把卷子給了媽媽。媽媽看了卷子臉頓時拉長了,“整天知道玩！不好好學(xué)習(xí)能考好嗎？”媽媽氣沖沖的。不好，要壞事！我怎么辦？我手足無措，竟隨口嘟囔出了一句:“還有比我考得差的呢！”“考成這樣還有理了！你們班有沒有考一百的？你為什么不像他們那樣考一百！不揍你你是不記事的。”說著就舉起手要打我。爸爸一步?jīng)_到媽媽和我的中間，笑著拉住媽媽的手說：“還是泰戈爾說得對：不是棒槌的擊打而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。這次考試是考得不好，把錯的地方認(rèn)真看看，下次考試記住就行了。”我趁機(jī)一溜煙兒跑進(jìn)我的房間改卷子上的錯，仍聽見門外媽媽大聲吼著：“你老是這樣慣著他，孩子早晚讓你給慣壞了！”
我真不明白爸爸為什么每次都這樣護(hù)著我。第二天我?guī)е蓡枂柊职帧０职终f:”這不是護(hù)著你而是幫助你。如果你下次考試懷著壓力進(jìn)入考場能考好嗎?”我知道爸爸是愛我的，媽媽也是愛我的,不過兩種愛的方式不一樣罷了。從此，我上課更專心聽講，做作業(yè)更認(rèn)真，考試自然不敢粗心大意。當(dāng)然課余時間那些愛好我仍然保留著。后來數(shù)學(xué)、語文、英語的每次考試成績我都是優(yōu)等(全在90分以上)。我還當(dāng)選了大隊長，代表學(xué)校參加了李滄區(qū)第二屆少先隊員代表大會。我畫的畫在學(xué)校得過獎，還在學(xué)校展覽過。我是學(xué)校足球隊的主力隊員，代表學(xué)校參加過“區(qū)長杯”足球賽。現(xiàn)在我作為學(xué)校排球隊的隊員，正在老師的帶領(lǐng)下抓緊訓(xùn)練準(zhǔn)備參加青島市小學(xué)生排球賽呢。說起來，我真得感謝他倆——我的慈父和我的嚴(yán)母。 朱維山指導(dǎo)
發(fā)表于2004年6月 1日《半島都市報》 及《少年兒童故事報》第865期
爸媽愛孩子的方式有什么不同？你從哪里看出來的？
七．作文。
想想你的親人是怎樣愛你的，選擇一兩件事情寫下來，然后加個題目。
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