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語文六年級上冊補充習題
語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人的文心理為任務的基礎學科。下面是小編為大家整理的語文六年級上冊補充習題，僅供參考，歡迎閱讀。
語文六年級上冊補充習題 1
一、拼音小關卡。看拼音，寫詞語。
狼牙山五壯士為了yǎn hù( )群眾和部隊轉移，把敵人引向qí qū( )的山路。他們滿懷chóu hèn( )，英勇殲敵，最后高喊著壯烈háo mài( )的口號跳下了懸崖。
二、詞語游藝廳。
1. 用“ ”畫出下面詞語中的錯別字，并改正。
全神慣注( ) 橫七堅八( )
斬釘揭鐵( ) 氣狀山河( )
2.將下面的詞語補充完整，并選擇其中的2個寫話。
熱血( )( ) 居高( )( )
驚天( )( ) 滿腔( )( )
( )身( )骨 昂首( )( )
寫話：_______ ___________________________
3.恰擇選當的詞語填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍寶塔( )在高高的山岡上。
(2)五位壯士( )在狼牙山上，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。
(3)昏黃的天地間，幾棵小樹苗倔強地( )在寒風中。
保護 掩護 愛護
（4）五位戰士勝利地完成了（ ）任務。
（5）少年兒童的人身安全受到法律的嚴格（ ）。
（6）我們要（ ）學校里的一草一木。
三、句子訓練營。
1．寫出下列加點字表述的成語，并造句。
（1）班長馬寶玉說話或行動堅決果斷，毫不猶豫地說了一聲“走！”
成語：（ ）
造句：
（2）戰士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。
成語：（ ）
造句：
2．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！(改為反問句)
_______________________ _________________
3. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)
_______________________________ _________
四、課文回眸室。
學了《狼牙山五壯士》，我能寫出五壯士的姓名，他們分別是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成語來贊美他們。
五、 課堂連線臺。
同學甲：通過學習本文，我掌握了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按____ ____的順序來記敘的，先寫接受任務，再寫______ __、_____ ___、_____ ___、___ _____，條理清楚。
同學乙：五位壯士跳崖的內容給我留下深刻的印象，表現了五位壯士________________________。
六、精彩賞析閣。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍________了，然后________懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個____ ____深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
1. 在選文中的橫線上填上恰當的動詞，這些動詞表現了_______________________________ ____。
2.結合課文說說“我們的任務”指的是什么？從這句話中你體會到了“班長”怎樣的心情？
____________________________________________
____________________________________________
3. 作者主要從哪些方面描寫了壯士們跳崖時的情形？你從中體會到了壯士們怎樣的精神？
________________________________________________________________________________________
4. 想一想，五壯士完成任務后，為何會選擇跳崖？
____________________________________________
______
七、快樂閱讀吧。
少年英雄李愛民
兒童團員們都很高興，摩拳擦掌，有的說：“我們也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，兒童團員們跟著王七叔摸到了偽軍炮樓下。四周靜悄悄的，隱隱約約可以看到哨兵的身影。兒童團員們屏住呼吸，等待著王七叔的命令。
行動開始了，兒童團員們爬到炮樓下面的一道土坎上，迅速將傳單用土塊壓上；有幾個兒童團員在炮樓對過的墻上貼標語。
愛民手里還有十幾張標語，他想貼在炮樓上，又怕敵人發現。怎么辦呢？
只見愛民朝炮樓的北側爬去，那里比較黑，沒有敵人的哨兵。王七叔在炮樓的南側故意站起來跑了兩步，又迅速趴了下來。敵人的哨兵發現有人影晃動，急忙朝南邊打了兩槍，并且喊道：“有人，有人！”炮樓里的機槍也打了起來，敵人被吸引到了南側。
愛民趁敵人不注意，飛快地將十幾張標語貼在了炮樓墻上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，可熱鬧了，敵人炮樓周圍，包括炮樓的墻上到處是抗日標語“中國人不打中國人” “不要替日本人當炮灰” “快快投降八路軍才是出路”。 過了兩天，還真有幾個偽軍投降了八路軍。
1. 解釋下面詞語。
(1)莫名其妙：__________ __________________
(2)摩拳擦掌：________________________________
2. 愛民在炮樓上貼標語時用的是 計策。
3. 當愛民想把剩下的標語貼到炮樓上時，他可能會想到什么？
4. 如果李愛民還活著的話，他已經是一個耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你會對他說些什么呢？
答案
一、掩護 崎嶇 仇恨 豪邁
二、1. 貫 豎 截 壯
2. 沸騰 臨下 動地 怒火 粉 碎 挺胸
3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立
(4)掩護 (5)保護 (6)愛護
三、1．（1）斬釘截鐵（2） 昂首挺胸
五、1. 甲：事情發展 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 乙：英勇頑強、視死如歸的精神
六、1. 砸碎 走到 縱身跳下 班長馬寶玉面對死亡毫不畏懼、從容堅定
2. 這是指掩護群眾和主力部隊轉移。我體會到了“班長”順利完成任務后自豪和喜悅的心情。 3. 動作、神態和語言等方面描寫。我從中體會到了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。
七、 1. (1)說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。 (2)形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。2. 聲東擊西
語文六年級上冊補充習題 2
一、關聯詞語填空。
1、地球的資源（ ）誰的恩賜，（ ）經過漫長的地質變化才形成的。
2、（ ）這些設想能夠實現，（ ）是遙遠的事情。
3、（ ）地球被破壞了，我們（ ）會別無去處。
4、我們（ ）要好好保護地球，（ ）它是我們賴以生存的的家園。
二、閱讀課文片段，完成練習。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、在括號內填上恰當的關聯詞語。
2.從加點的詞語你體會到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
三、如果地球遭到了嚴重的破壞，想象一下，人類會怎樣？
________________________________。
參考答案
一、
1.不是 而是
2.即使 也
3.如果 就
4.之所以 是因為
二、
1.因為 不但 還
2.人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態災難。
3.人類如果繼續不加節制的開采自然資源，破壞生態平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應該覺醒了。
三、略
語文六年級上冊補充習題 3
一、根據拼音寫漢字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（ ），十分誘人；樹上蓓lěi（ ）初綻，生機盎然；田里的甘zhe（ ）秧苗正在茂盛生長，人們好像看到它長成小樹干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長滿了綠色的táixiǎn（ ）（ ），連石頭fèng（ ）里都是，綠綠的一片，像是有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。
二、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的季節
（ ）的聲音
（ ）的泥土
（ ）的瀑布
（ ）的希望
（ ）的諺語
三、按要求寫句子。
1.高粱拔節。（擴句）
______________。
2.夏天是萬物迅速生長的季節。（縮句）
______________。
3.把諺語補充完整。
（1）六月六，______________。
（2）處暑不出頭，______________。
四、辨字組詞。
苞（ ） 雷（ ） 鮮（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 蘚（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 縫（ ） 割（ ） 茬（ ）
五、選擇合適的詞語，填到句子中的括號里。
活生生 看得見 飛快 跳躍
1.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是（ ）的長，（ ）的長，（ ）的（ ）的長。
像 連 幾乎 也
2.最熱的時候，（ ）鐵路的鐵軌（ ）長，把接茬地方的縫兒（ ）填滿。柏油路（ ）軟綿綿的，（ ）是高起來。
六、閱讀課文，選擇參考答案：
1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實。”文中的這個句子想要說明的意思是（ ）
A.事物每一天都在變化。
B.生物在迅速生長。
2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來。”文中的這個句子想要說明的意思是（ ）
A.夏天最熱的時候柏油路也在長。
B.柏油路被太陽曬得變形了。
【參考答案】
一、苞 蕾 蔗 苔 蘚 縫
二、收獲 美妙 芬芳 雄壯 美麗 熟悉
三、
1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔節。
2.夏天是季節。
3.（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛
四、花苞 冰雹 雷雨 花蕾 鮮花 苔蘚 庶民 甘蔗 暴雨 瀑布 相逢 縫隙 要害 收割 現在 接茬
五、1.飛快 活躍 活生生 看得見
2.連 也 幾乎 也 像
六、1.B
2.A
語文六年級上冊補充習題 4
一、給下列字選擇正確的解釋。
1.在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。供：（ ）
①準備著東西給需要的人應用
②奉獻，供養
③被審問時在法庭上述說事實
④祭祀用的東西
2.奶奶在油燈下給前線的戰士們納鞋底。納：（）
①收入，放進
②接受
③補綴，縫補
二、縮句。
我和同學一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠。
___________________。
2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒收去的竹節人。
___________________。
三、閱讀下面的文字，回答問題。
還有同學別出心（ ），想技高一（ ），給竹節人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成（ ），中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。
其實，竹節人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！
咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！
1.在句子中的括號里填上合適的字。
2.這些別出心裁的同學想出了什么點子？
3.“挺像是那么一回事”指的是什么？
4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來的聲音？
四、你知道的傳統玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？
___________________。
參考答案
一、1.① 2.③
二、1.我和同學轉悠。 2.老師玩竹節人。
三、
1.裁 籌 拙
2.給竹節人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一套紙盔甲。
3.竹節人做出的各種搏斗動作。
4.觀戰的同學們喊出的為竹節人助威的叫喊聲。
四、略
語文六年級上冊補充習題 5
一、寫出下列字詞在文中的意思。
弈：
通國：
善：
誨：
援：
俱：
弗若：
然：
二、寫出之在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（）
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
3、雖與之俱學，弗若之矣。（）
三、理解課文，回答問題。
為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？
四、仔細閱讀課文后填空。
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）。
五、結合注釋讀古文，用自己的話寫下來。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。
3、亦：也。
4、二者：指魚和熊掌。
5、兼：同時都得到。
6、舍：舍棄。
7、取：選擇。
8、生：生命。
9、義：正義。
答案：
一、弈：下棋；通國：全國；善：善于，擅長；誨：教導；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
二、1、的
2、弈秋的教導；鴻鵠
3、他，指前一個人
三、因為后一個人不如前一個人專心。
四、專心致志心不在焉學習必須專心致志的道理
五、魚是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同時都得到時，我選擇熊掌而舍棄魚。生命是我所想要的，正義也是我想要的，生命和正義不能同時都得到時，我選擇正義而舍棄生命
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