《高大的皂莢樹》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《高大的皂莢樹》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、理解作者所描寫的皂莢樹的樣子，以及一年四季給同學們帶來方便這兩個方面的內容，受到助人為樂、舍己為人的教育。
2、學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。
3、學會本文的生字新詞，有感情地朗讀最后一個自然段。
教學重點：
作者沉思的三個分句。
教學難點：
文中的結尾句。
教學過程：
第一課時
目標：導入新課、自學課文、給課文分段。
教學過程：
一、導入新課
校園里有很多花草樹木，它們讓我們的校園更美麗，讓我們的生活更方便。因此，人們都非常喜歡這些花草樹木，常常去觀察它們。我們的校園有什么樹是你們常常留心觀察的？
學生敘述。
有個校園，里面有一棵皂莢樹，有位小朋友經常去觀察，從春夏到秋冬連續觀察，寫出了一篇好文章，題目就是《高大的皂莢樹》（板書課題）
教學：皂，zào肥皂的皂，莢，jiá，與植物有關，如豆莢，皂莢，告訴了我們它的作用，像肥皂一樣，
它的樣子，像豆莢一樣。
皂莢樹你們見過嗎？（出示幻燈片）皂莢樹每到春天發新的枝葉，夏天枝葉繁茂，秋天結果實，放在水里煮一煮或用開水泡一泡，就會像肥皂一樣有很多泡沫，可以洗手洗頭洗衣服。它的果實長長的，像個大豆莢，所以它的名字就叫皂莢樹。
學校的皂莢樹是什么樣的？它又給同學們帶來了什么樣的方便呢？請同學們聽老師朗讀課文。
二、范讀
三、自由讀
四、自學課文
1、自學生子新詞
2、抓住課文的主要內容，說說自己所怎樣抓住主要內容的？
3、出示段落大意
皂莢樹的.樣子
一年四季，皂莢樹為同學們提供了很多方便。
4、根據段意，學生獨立分段。
5、給多音字組詞：
空kōng( )旋xuán( )盛shèng( )
kòng( ) xuàn( ) chéng( )
第二課時
目標：理解皂莢樹高大的兩層含義、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、課題入手、初讀課文
1、感受題目。
同學們，今天我們要學習的課文是《高大的皂莢樹》（齊讀課題）讀了課文的題目，你們知道這篇課文寫什么嗎？
學生回答：皂莢樹（皂莢樹的高大）。
2、那課文主要寫了皂莢樹的哪些方面呢？（如學生回答不出，就要求學生帶著這個問題自由地輕聲朗讀一遍課文。）（如果能回答的學生不多，同桌可以討論）
3、學生回答，板書：外形高大、提供方便。
4、分段：根據這兩個方面的內容，我們可以把這篇課文分成兩部分，你能分出來嗎？
二、感受皂莢樹外形高大（1、2、3、4自然段）
1、出示投影片：我們現在就來看看這幅圖，看看從圖畫中能不能感受到皂莢樹非常高大？（手指著皂莢樹的樹干：你們看看，皂莢樹高大嗎？看著這幅畫，你們想說什么？好大的皂莢樹啊，六個小同學手拉著手，才能把它抱住。那作者又是怎么說的呢？請同學們看看課本。看看從課文中的哪些詞語、句子可以看出皂莢樹非常高大。）
2、學生自由讀課文。
3、指名回答。
（1）、好大的皂莢樹啊，我們六個小同學手拉著手，才能把它抱住。
A、六個學生表演
B：教師看著樹發表感嘆：好大的皂莢樹啊！同學們的感覺呢？
（2）、好茂盛的皂莢樹啊，它向四面伸展的枝葉，差不多可以陰蓋住我們整個小操場。
學生讀，問全班學生：你感覺到了皂莢樹高大嗎？沒有，再請另外一個學生讀。
（3）、一串串、一層層、密密麻麻
（你是怎么體會的：為什么不用一串、一層呢？）
3、全班齊讀，再次感受皂莢樹的高大。
4、通過剛才的學習，我們感覺到了這棵皂莢樹確實高大，那么，這棵皂莢樹除了長得高大以外，她還怎么樣呢？
（學生回答：提供方便）
三、領會皂莢樹精神的高大
1、好，請同學們默讀5、6、7、8、9自然段，想一想：皂莢樹給我們提供了哪些方便？。
2、學生發言，（學生回答后，要求學生概括地說）
板書：
春擋雨
夏遮陰
秋洗凈
冬取暖
3、品味皂莢樹的精神，喚起學生對皂莢樹的感情。
（1）、春天，皂莢樹給我們遮擋了雨滴，讓我們可以在樹下盡情地玩，（看投影：看！這些小朋友玩得多開心啊。）想想這些小朋友會對皂莢樹說什？么？
（2）、夏天，皂莢樹為我們擋住了暴烈的太陽光，讓我們在操場上都不覺得熱，覺得格外涼爽。這時，你想對皂莢樹說什么？
4、那作者又想對皂莢樹說什么呢？請同學們用課本上的話說一說。
（1）、指名讀。
（2）、你們覺得***是在感謝皂莢樹嗎？誰再來讀一讀？
（3）、齊讀：讓我們大家一起來感謝皂莢樹吧。
（4）、皂莢樹給了我們多少快樂，多少期望！你是怎么理解期望的？
（期望：希望）皂莢樹希望我們怎么樣？
希望我們像它一樣助人為樂、舍己為人。
5、理解最后一句話。
（1）、作者想著想著，忽然，她覺得心里，好像有一顆種子，在生根、發芽。同學們，摸摸你們的心，在哪兒？這是一顆什么樣的種子，竟然可以在我們的心里生根、發芽呢？
（2）、學生回答：一顆種子指的是什么。
（3）、這種精神（助人為樂、舍己為人）怎么會在我的心里生根、發芽呢？（如果回答不出，可以啟發：作者長大以后會怎么做？）
四、、總結全文，體會皂莢樹的高大
同學們，你們覺得這棵皂莢樹高大嗎？為什么？
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