SL中學校本培訓制度

          時間:2023-04-25 12:14:21 制度 我要投稿
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          SL中學校本培訓制度

            在生活中,各種制度頻頻出現(xiàn),制度是國家法律、法令、政策的具體化,是人們行動的準則和依據(jù)。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編整理的SL中學校本培訓制度,希望對大家有所幫助。

          SL中學校本培訓制度

            為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學個性發(fā)展,培養(yǎng)造就一支“安教、樂教、善教”的教師隊伍,有效實施新課程改革,全面推動素質教育,特制定我校校本培訓制度。

            一、培訓目標。

            1.不斷更新教師的教育觀念,更新教師的知識結構和能力結構。

            2.進一步發(fā)展教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并逐步形成自己的教育教學風格。

            3.逐步掌握現(xiàn)代教育技術,提高課堂教學效果。

            4.提高教師對新課改的研究、探索能力,提高教師的科研水平。

            5.培養(yǎng)教師對終身學習的意識,使教師努力成為“學習型”教師。

            二、培訓內容。

            1.教育教學能力的培訓。

            2.教研科研能力的培訓。

            3.師德培訓。

            4.對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。

            三、培訓形式。

            1.集體學習和分散學習相結合及外出學習培訓。

            (1)每周星期一下午第二節(jié)課后組織教師進行學習。

            (2)教研組活動時進行有針對性的學習培訓。

            (3)根據(jù)上級主管部門安排和學校實際組織部分教師外出學習培訓。

            (4)平時教師根據(jù)實際自行安排學習時間、內容,并做好學習筆記。

            2.邀請市教育局教研人員或市級以上骨干教師到學校進行理論指導、教學現(xiàn)場指導以及專業(yè)咨詢、開展學術報告會及專題講座,向教師傳遞信息、提供觀念、訓練能力,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

            3.充分利用現(xiàn)代教育信息技術,開展校本培訓。組織教師通過觀看課堂實錄、專家講座、上網(wǎng)查閱教育改革信息等方式參加校本培訓。

            4.個案研究與提高相結合。每學期根據(jù)實際開展研評課活動,然后以教研組為單位組織教師結合課堂實例進行評課,以規(guī)范教師的教學行為,提高教師的課堂教學水平。指導教師本人要寫好教學反思,邊總結邊提高。

            四、落實措施。

            1.認真做好學習筆記,努力提高學習效果。無論是集中專題學習還是個人自學,教師對學習的內容及學習后的感受均要做好記錄,學校對教師的學習筆記納入常規(guī)教學工作檢查范圍。

            2.學校每學期對教師的校本培訓學習情況進行檢查,檢查情況納入教師年終考核。

            3.教師每學期應寫一份優(yōu)質教案、教學論文或經(jīng)驗總結,學校組織進行評選,并選送優(yōu)秀論文參加上級部門的評選,同時納入教師業(yè)務考核范圍。

            4.細化教師專業(yè)化成長檔案,記錄教師成長的足跡,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

            5.理論與實際相結合。

            (1)以教研組為單位組織理論學習和專題研究,并將理論付諸以實踐,開展公開課活動,在學習中實踐,在實踐中提高。

            您、原出處所有。

            (2)教師個人要根據(jù)自身實際不斷加強專業(yè)知識學習,并運用于實踐,注重反思,在反思中不斷提高專業(yè)化水平。

            6.不斷完善校本培訓機制,努力使校本培訓工作規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。

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