幼兒教育該學(xué)點(diǎn)什么
教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，為學(xué)齡前孩子在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域設(shè)定了一個(gè)“階梯”狀的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)。這是我國(guó)首次為幼兒成長(zhǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，旨在轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，防止和克服幼兒園“小學(xué)化”傾向。下面和小編一起來(lái)看幼兒教育該學(xué)點(diǎn)什么，希望有所幫助！
健康方面
需成人呵護(hù)，但別包辦代替
3到6歲兒童身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
要確保孩子具有健康的體態(tài)，能保持情緒安定愉快，具有一定的適應(yīng)能力；要讓孩子具有一定的平衡能力，具有一定的力量和耐力。教育孩子養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力，具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，記住自己家的住址、電話號(hào)碼、父母的.姓名和單位。
語(yǔ)言方面
鼓勵(lì)孩子與成人和同伴交流
幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
接觸社會(huì)
做好榜樣，要避免生硬地說(shuō)教
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬地說(shuō)教。
科學(xué)學(xué)習(xí)
善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心
要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
藝術(shù)領(lǐng)域
理解并尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。
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