科普知識作文

          時間:2021-09-24 08:24:33 科普知識 我要投稿

          【熱門】科普知識作文3篇

            無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的科普知識作文3篇,希望能夠幫助到大家。

          【熱門】科普知識作文3篇

          科普知識作文 篇1

            魚的一生幾乎都生活在水里,它們在水中不是向左游就是向右游,所以有一條既結實而又豎著的尾巴是非常實用的。

            它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側線可以感知水壓的微小變化,因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使魚產生趨避反應,迅速躲進水草或者石縫中。大多在睡覺時,只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍,晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時的樣子與其他時候截然不同。例如,許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小魚晚上卻分散開來,在淺水中一動不勸。有些魚則白天休息,晚上活動;但幾乎所有的魚都要睡覺。

            還有些動物一刻不停地游動,因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸;但它們在運動的時候仍有可能睡覺,我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣,魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

          科普知識作文 篇2

            這個小長假雖然不長只有三天,我看了關于兩本關于科技實驗和科技謎題的兩本書,這兩本書使我懂得了不少知識!

            一,保存泡泡這個實驗很好玩,需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱!先把肥皂放進水里做一盆肥皂水,把冰箱冷凍室的溫度調到最低度,用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡,迅速把盤子放進冰箱的冷凍室,過一會再把盤子從冰箱里取出來!哇!泡泡被凍成凍泡泡了!現在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了!

            二,學螃蟹吐泡泡的材料,一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷,開始實驗了,像我每天早晚刷牙一樣,按照正常的步虛刷牙,刷完牙后,不要漱口,喝一口可樂,你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞,張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來,這個實驗可好玩了!

            周六,我和爸爸去圖書大廈買學習輔導材料。買完之后,我迫不及待地拉著他去科技圖書區域。對科學知識相當癡迷的我一眼就看到了《地球》,因為它封面圖畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章,就趕忙央求爸爸買給我,爸爸也就得不錯,爽快的答應了。

            這本書主要是說地球上的自然現象。它有精彩的內容:高山磅礴,湖泊多姿,峽谷幽深……超精彩的主題,近千個知識點,全新揭秘不為人知的地球奧秘。科學的主題式分類講解,源于當今世界最權威的知識體系,并吸取國際最新研究發現成果。這本書還有精美豐富的圖片:珍貴的航拍精品,使用的原理圖片,清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。

            這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的'了解了地球:大陸居然是漂浮著的,不停移動的。首先,它告訴我們第一次全面、系統地大陸漂移假說的是德國氣象學家和地球物理學家魏格納。并清楚、詳細地寫出了魏格納提出的觀點,還解釋了地殼運動、海陸分布及其演變規律,并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前,大陸大部分都連在一起,第二幅大陸稍稍分開一些,那是大約1億8000萬年前的大陸,最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動體現了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片,這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。

            還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章,讓我真是大開眼界、驚嘆不已。

            在讀這本書時,許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣,引起了許多的爭論,其中的一次讓我很是得意。

          科普知識作文 篇3

            噴霧農藥時應注意以下問題:

            (1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

            (2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

            (3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

            (4)在溫度高、風大的氣候條件下,應避免噴霧過細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

            (5)施用過農藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進入施藥環境中,造成中毒事故。

            農藥科學使用的基本原則

            (1)根據防治對象和農藥的性能選擇農藥。

            (2)根據防治對象的發生情況及環境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

            劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

            (3)掌握有效用藥量,適量施藥。

            (4)按照施藥目標和農藥特性,采用恰當的施藥方法。

            (5)根據環境因素選用藥劑。

            農藥殘留對人體的危害

            有機氯農藥————神經毒和肝毒,可損傷肝、腎及神經系統;如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等,殺菌劑有:五氯硝基苯、百菌清。

            有機磷農藥————神經毒,抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等; 1、劇毒類:甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂果;2、高毒類:甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏; 3、低毒類:敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

            氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性;對實驗動物有致癌作用;如:涕滅威、西維因。

            抑除蟲菊酯————中樞神經毒;如:氯氰菊脂(滅百可)、溴氰菊脂(敵殺死)、殺滅菌脂(速滅殺丁)。

            農藥中毒的治療原則

            (1)盡快脫離中毒現場,中止毒物的繼續吸收。

            (2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入

            機體內的毒物。

            (3)對癥治療。控制病情發展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進受損害的器官恢復正常功能。

            (4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

            身抗毒能力,促進早日恢復健康。

            農藥中毒后的不良反應

            由于不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現,一般表現為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

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