年級科學教育教學的工作總結(jié)
科學課是培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的新課程。課程內(nèi)容的安排意圖、教學方法的選擇選用，都具有很大的開放性。注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一學期來，通過認真地鉆研教材，探究實踐，學習課標與有關(guān)資料，扎實教育教學工作，學生的科學探究能力達到了提高。并且培養(yǎng)了濃后的科學探究興趣，具備了 相應(yīng)的科學知識。取得了良好的教學效果。為總結(jié)經(jīng)驗、接受教訓，進一步搞好下學期教育教學工作做本學期教育教學工作回顧總結(jié)如下：
一、認真學習，更新理念。
學期初，首先認真學習《課程標準》，明確培養(yǎng)目標和教學要求，做到有的放矢。其次認真鉆研教材，明確課程安排意圖。學習新的教學方法，研究有關(guān)資料，并在教學實踐中運用、反思。力爭用科學有效的方法對學生施以最佳的教育影響，提高了學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的學習興趣。
二、扎實教學，效果良好。
首先，認真鉆研教材，研究學生，并根據(jù)教材內(nèi)容安排意圖和學生實際學情，認真制定了切實可行的教學工作計劃、單元教學安排、課時教學方案。整合社區(qū)、大自然、多媒體遠程教育等教學資源，打破課時和課堂的局限。讓學生主動地帶著課堂的問題，到大自然、生活中去觀察、調(diào)查、實驗。從中感悟知識，學習探究的方法。提高能力，培養(yǎng)興趣。其三、學生在教師創(chuàng)設(shè)的情況下積極主動地在教師的引導下進行調(diào)查、實驗、記錄。教師及時對學生的作業(yè)進行認真細致的批改�？茖W的評價，擴大了學生的知識視野，取得了比較好的教學效果。
三、反思提高，揚長避短。
一學期的教學工作是在實踐、反思、學習、改進的循環(huán)中前進的。制定了課程，實驗研究方案，經(jīng)常聽課學習、實踐反思、改進。并不段分析教學得失，總結(jié)經(jīng)驗。做到節(jié)節(jié)有反思、期期有總結(jié)、提高了教育教學能力。
盡管取得了一些成績、但不足也是并存的`。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）鉆研教材不透不深，教學難、重點把握不準，致使六年級物質(zhì)變化單元的白糖、蠟燭燃燒實驗這樣貼近學生生活的內(nèi)容也沒有得到重視。
�。�2）經(jīng)歷是最好的老師。學生的主體地位發(fā)揮得不到位，動口動手經(jīng)歷科學學習探究刻骨銘心的酸甜可辣太少，探究不夠，練習不夠，少數(shù)學生學過的基本科學知識也沒掌握，水過地皮濕。
�。�3）教學計劃不符實際，沒有把握好的教學時間。致使五年級復習時間不充分。兩班教學成績差距拉大。
�。�4）小組合作學習是轉(zhuǎn)變差生的得力措施之一。小組合作學習指導不到位，后進生起色不大。
�。�5）多媒體課件的制作與運用合作培優(yōu)力度還急需加大。在今后的 教學工作中要從這幾方面反思改進，取得更大成績。
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