數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

          時(shí)間:2021-10-14 11:39:25 總結(jié) 我要投稿

          數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

            總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

            一次函數(shù)的定義

            一般地,形如y=kx+b(k,b是常數(shù),且k≠0)的函數(shù),叫做一次函數(shù),其中x是自變量。當(dāng)b=0時(shí),一次函數(shù)y=kx,又叫做正比例函數(shù)。

            1.一次函數(shù)的解析式的形式是y=kx+b,要判斷一個(gè)函數(shù)是否是一次函數(shù),就是判斷是否能化成以上形式。

            2.當(dāng)b=0,k≠0時(shí),y=kx仍是一次函數(shù)。

            3.當(dāng)k=0,b≠0時(shí),它不是一次函數(shù)。

            4.正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例,一次函數(shù)包括正比例函數(shù)。

            一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)

            1.在一次函數(shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。

            2.一次函數(shù)與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)。

            3.正比例函數(shù)的圖像總是過(guò)原點(diǎn)。

            4.k,b與函數(shù)圖像所在象限的關(guān)系:

            當(dāng)k>0時(shí),y隨x的增大而增大;當(dāng)k<0時(shí),y隨x的增大而減小。

            當(dāng)k>0,b>0時(shí),直線通過(guò)一、二、三象限;

            當(dāng)k>0,b<0時(shí),直線通過(guò)一、三、四象限;

            當(dāng)k<0,b>0時(shí),直線通過(guò)一、二、四象限;

            當(dāng)k<0,b<0時(shí),直線通過(guò)二、三、四象限;

            當(dāng)b=0時(shí),直線通過(guò)原點(diǎn)O(0,0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。

            這時(shí),當(dāng)k>0時(shí),直線只通過(guò)一、三象限;當(dāng)k<0時(shí),直線只通過(guò)二、四象限。

            一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣

            一次函數(shù)是直線,圖象經(jīng)過(guò)三象限;

            正比例函數(shù)更簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)一直線;

            兩個(gè)系數(shù)k與b,作用之大莫小看,

            k是斜率定夾角,b與y軸來(lái)相見(jiàn),

            k為正來(lái)右上斜,x增減y增減;

            k為負(fù)來(lái)左下展,變化規(guī)律正相反;

            k的絕對(duì)值越大,線離橫軸就越遠(yuǎn)。

            一次函數(shù)應(yīng)用常用公式

            1.求函數(shù)圖像的k值:(y1-y2)/(x1-x2)

            2.求與x軸平行線段的中點(diǎn):(x1+x2)/2

            3.求與y軸平行線段的中點(diǎn):(y1+y2)/2

            4.求任意線段的長(zhǎng):√[(x1-x2)2+(y1-y2)2]

            5.求兩個(gè)一次函數(shù)式圖像交點(diǎn)坐標(biāo):解兩函數(shù)式

            6.求任意2點(diǎn)所連線段的中點(diǎn)坐標(biāo):[(x1+x2)/2,(y1+y2)/2]

            7.求任意2點(diǎn)的連線的.一次函數(shù)解析式:(x-x1)/(x1-x2)=(y-y1)/(y1-y2)

            8.若兩條直線y1=k1x+b1//y2=k2x+b2,則k1=k2,b1≠b2

            9.如兩條直線y1=k1x+b1⊥y2=k2x+b2,則k1×k2=-1

            10.y=k(x-n)+b就是直線向右平移n個(gè)單位

            y=k(x+n)+b就是直線向左平移n個(gè)單位

            y=kx+b+n就是向上平移n個(gè)單位

            y=kx+b-n就是向下平移n個(gè)單位

            口決:左加右減相對(duì)于x,上加下減相對(duì)于b。

            11.直線y=kx+b與x軸的交點(diǎn):(-b/k,0)與y軸的交點(diǎn):(0,b)。

            數(shù)學(xué)整式知識(shí)點(diǎn)

            (一)整式的乘法:

            ①單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘,把他們的系數(shù),相同字母的冪分別相乘,其余字母連同他的指數(shù)不變,作為積的因式。

            ②單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

            ③多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另外一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

            (二)整式的除法:

            ①單項(xiàng)式相除,把系數(shù),同底數(shù)冪分別相除后,作為商的因式;對(duì)于只在被除式里含有的字母,則連同他的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。

            ②多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式,先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式,再把所得的商相加。

            數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)

            ⒈正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念

            負(fù)數(shù):比0小的數(shù)正數(shù):比0大的數(shù)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)

            注意:①字母a可以表示任意數(shù),當(dāng)a表示正數(shù)時(shí),-a是負(fù)數(shù);當(dāng)a表示負(fù)數(shù)時(shí),-a是正數(shù);當(dāng)a表示0時(shí),-a仍是0。(如果出判斷題為:帶正號(hào)的數(shù)是正數(shù),帶負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù),這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,例如+a,-a就不能做出簡(jiǎn)單判斷)

            ②正數(shù)有時(shí)也可以在前面加“+”,有時(shí)“+”省略不寫(xiě)。所以省略“+”的正數(shù)的符號(hào)是正號(hào)。

            2.具有相反意義的量

            若正數(shù)表示某種意義的量,則負(fù)數(shù)可以表示具有與該正數(shù)相反意義的量,比如:

            零上8℃表示為:+8℃;零下8℃表示為:-8℃

            支出與收入;增加與減少;盈利與虧損;北與南;東與西;漲與跌;增長(zhǎng)與降低等等是相對(duì)相反量,它們計(jì)數(shù):比原先多了的數(shù),增加增長(zhǎng)了的數(shù)一般記為正數(shù);相反,比原先少了的數(shù),減少降低了的數(shù)一般記為負(fù)數(shù)。 3.0表示的意義

            ⑴0表示“沒(méi)有”,如教室里有0個(gè)人,就是說(shuō)教室里沒(méi)有人;

            ⑵0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線,0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

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