遠(yuǎn)程研修路工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)程研修路工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自從10月15日開始，小學(xué)教師雙對接分散研修進(jìn)入選題研修，到現(xiàn)在的"磨課"研討，我深感受益匪淺。
雙對接分散研修，讓我感慨萬千。作為一名鄉(xiāng)村教師能借助省教育廳為廣大教師搭建的這個教研平臺，與全國的知名教育專家親密接觸，相互對話，深感如一杯香濃醇厚的咖啡，回味悠長；聆聽專家的講座，猶如漫天絢麗的云霞，讓我憧憬，使我感動。他們的知識太淵博了，讓我大開眼界。
一分耕耘一分收獲。雙對接遠(yuǎn)程分散研修，實現(xiàn)了實踐、學(xué)習(xí)、反思的良性循環(huán)，使我深深感到遠(yuǎn)程研修路，是教師專業(yè)成長的快捷道。
在這次雙對接遠(yuǎn)程分散研修中，我通過認(rèn)真看視頻，參與研討學(xué)習(xí)，發(fā)表點評，汲取各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠(yuǎn)程分散研修中我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時的積累，積極撰寫研修隨筆，在我寫的《寫作的源泉來自大自然》一文中用具體的事例介紹了如何指導(dǎo)學(xué)生開展走出課堂，走進(jìn)大自然，尋找寫作的素材，這一靈活多樣的活動鍛煉了學(xué)生的觀察能力、訓(xùn)練了學(xué)生的寫作技巧。我的隨筆得到了指導(dǎo)教師徐翔老師的認(rèn)可，給予了高度的評價，并進(jìn)行了點評、推薦。
雙對接遠(yuǎn)程分散研修讓每一位教師都有收獲。我深感這次研修從多角度、全方位地為教師提供了豐厚的.教學(xué)知識和文化大餐，使廣大教師通過研修，更進(jìn)一步明確了新課標(biāo)下的教育教學(xué)活動的途徑和思路，明確了新形勢下的教育教學(xué)改革新動向和新方針，同時也進(jìn)一步提升了自身的教育教學(xué)活動的技能，為下一步的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
雙對接遠(yuǎn)程分散研修以來，我在深深反思中不斷前行，通過雙對接遠(yuǎn)程分散研修，我們能夠在線互動，網(wǎng)下研討，專家引領(lǐng)，學(xué)員交流，很有收獲。在此期間，不僅領(lǐng)略了視角的多元、思路的拓展和觀點的新穎，還感受到執(zhí)著的真情與感動，心靈與心靈的共鳴，感情與感情的交融。這真是學(xué)習(xí)與研修齊在，創(chuàng)新和課改共存。
我堅信：雙對接遠(yuǎn)程分散研修似天空中永遠(yuǎn)閃耀光芒的太陽，引領(lǐng)我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。
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