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朗誦配音社團活動總結（通用12篇）
不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，想必你會開拓了視野，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的朗誦配音社團活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗誦配音社團活動總結 1
朗誦社團，旨在培養學生朗讀興趣，激發學生在各種活動中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。本學期主要通過形體訓練、禮儀訓練，吐字發音訓練等，學習朗誦方法和技巧，培養學生的自信心、朗誦能力和語言表達能力。
興趣是最好的老師，本社團成員來源于9個班對朗誦有興趣的同學，共33人。社員們學習態度端正，每個人都給自己設定了計劃和目標，帶著任務參加社團。每次社團活動之前，指導老師能做到學習任務心中有數，每一位學生都能夠“時常切磋”、“實戰演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和肯定，學生也在自我評價、互相評價中有所收獲。
本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練。學生朗讀能力的提高也能激發其對語文和中國文化的熱愛。
備課時，我常會思考課堂中如何吸引學生的注意力、調動學生的朗讀積極性。然而，有時候看似熱鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”，它似乎成了形式而不是需要，這樣的讀，也許效果和意義并不大。
本學期社團起點于學生想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發聲發音、繞口令、禮儀教學（坐姿、站姿與走姿）、表演技巧、現代詩朗誦。
字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。仔細聽他們的朗讀，我發現主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應該多積累識記一些簡單常用的'多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高注意力，達到讀準確、讀通順的目的。
繞口令是為了激發孩子的興趣，同時鍛煉舌頭的靈活度，以比賽形式進行，孩子們興趣高昂。在禮儀教學設計中，是從儀態角度出發，為孩子的表演打基礎，之后進行學生的表演，寓教于樂，教學運用。童謠表演給學生充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學的發音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中分享快樂與成功。
詩詞朗誦也是孩子們非常喜歡的一項活動，課堂中大家配動作，看視頻，學會了不少詩詞，既有鞏固已學的古詩，又學了新的詩歌，在音樂節奏中加深了記憶。同時，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力，能激發學生的朗讀興趣，調動他們的積極性。
看到孩子們臉上的笑容，相信孩子們的狀態會越來越棒，這學期的社團課也有不少收獲，真好！
朗誦配音社團活動總結 2
學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。現將活動開展情況總結如下：
一、誦讀內容：
本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。
二、具體措施
1、誦讀經典的時間：
每周星期五下午第四節課。
2、具體做法：
（1）課前準備相應專題。打印好詩文。
（2）社團活動操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩。要求是別人誦讀過的.詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習，培養學生大膽表達的能力，同時也能檢驗學生的誦讀能力和誦讀積累。
誦讀分析階段：根據主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內容，分析詩文背景，進行語氣指導。
自主誦讀階段：每節課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學，促進提高。
（3）社團輻射作用：
回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現，提高自信心。
三、主要問題：
1、部分社團成員膽小，主動表現的能力不夠強。
2、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，給我們帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。
朗誦配音社團活動總結 3
在學校里，朗誦社團一直扮演著重要的角色，通過舉辦各類活動，來培養學生的演講能力和自信心。本次學校朗誦社團活動總結將對這一時期的活動進行詳細具體且生動的描述。
首先，從活動目標來看，本次朗誦社團活動旨在提高學生的朗誦能力，并培養他們的表達能力和語言技巧。通過一系列的訓練和演練，學生們可以更好地運用聲音和表情來傳達自己的情感和意圖。同時，這些活動也是為了加強學生的自信心和團隊合作能力，通過合作演練和共同表演，學生們可以更好地鍛煉自己的團隊意識和溝通能力。
在活動過程中，我們組織了一系列的朗誦比賽和表演。首先，我們進行了朗讀比賽，學生們可以選擇自己喜歡的文學作品進行朗讀。這個環節不僅要求學生們根據作品的情感和氛圍進行聲音的把握，還要求他們能夠準確地表達出作品中的內涵和感情。比賽中，我們邀請了專業的朗誦藝術家作為評委，他們對學生們的表現給予了專業的指導和評價。
除了朗讀比賽外，我們還設置了合唱和情景表演環節。在合唱環節中，學生們可以選擇自己喜歡的歌曲進行合唱，通過對聲音的協調和和諧，展示出整個團隊的凝聚力和團結力。在情景表演中，學生們按照劇本要求進行角色扮演，通過演技和表演來展現劇情和情感。這些表演環節不僅鍛煉了學生們的演技和表演力，還培養了他們的演員意識和團隊合作精神。
在活動中，我們還加入了一些創新的環節，例如模擬演講和即興表演。模擬演講是為了讓學生們模擬真實的演講場景，通過自己的主題演講來展示自己的表達能力和思維邏輯。即興表演環節是為了提高學生們的應變能力和創造力，通過給定的場景和角色，學生們需要即時發揮和憑借自己的想象力來進行表演。這些創新的環節不僅讓學生們充分發揮自己的才能和創造力，還培養了他們在真實場景下處理問題和展示自己的能力。
通過這段時間的朗誦社團活動，我們不僅培養了學生們的朗誦和表演能力，還加強了他們的自信心和團隊合作意識。許多學生在活動中逐漸擺脫了害羞和緊張，展現出自己的'才能和個性。此外，通過參與各種環節和展示，學生們對語言和表達有了更深入的理解和感悟，提高了他們的語言技巧和邏輯思維能力。
在總結這次朗誦社團活動時，我們可以明顯看到學生們的進步和成長。無論是在朗讀比賽還是在合唱和情景表演中，學生們都展現出了出色的表現和獨特的魅力。通過這次活動，學生們不僅提高了自己的演講能力和語言技巧，還培養了自信心和團隊合作意識。相信這些寶貴的經驗和收獲將對他們未來的學習和生活有著積極而深遠的影響。
朗誦配音社團活動總結 4
近日，我校朗誦社團成功舉辦了一場別開生面的朗誦活動。這次活動旨在提高學生的口語表達能力，加深同學們對文學藝術的理解，以及豐富校園文化生活。通過精心準備和組織，本次活動收到了良好的效果，不僅讓同學們增長了才藝，也為同學們提供了一個展示自我、展示才藝的平臺。
在活動開始前，我們精心挑選了一批優秀的朗誦課文，包括經典文學作品、優美散文以及動人詩歌等。我們希望通過這些文學佳作，引導同學們對文學藝術的熱愛，并幫助他們培養正確的藝術欣賞能力。此外，我們還組織了朗誦比賽，選拔了一些同學作為代表參加比賽，通過競技的方式激發同學們對朗誦事業的興趣和熱情。
活動當天，我們選取了學校圖書館作為朗誦活動的場所，這里環境優雅，氛圍安靜，非常適合進行這樣的文藝活動。在朗誦開始前，我們認真搭建了演講臺，并精心布置了活動現場，打造出一個溫馨而舒適的朗誦環境。同時，我們還邀請了一些專業人士來擔任評委，以保證本次活動的公正性和專業性。
活動中，每位參賽同學都發揮出色，將自己的才藝展現給觀眾。有的同學以鏗鏘有力的音調朗誦，表達出對愛國情懷的熱愛和贊美；有的同學選擇了美麗的散文，準確地表達了對人生、自然以及友情的感悟；還有的同學選擇了激情四溢的'詩歌，將內心的情感與觀眾進行了充分的溝通和交流。每一位參賽同學都展示了自己的獨特才華，不僅贏得了觀眾們的熱烈掌聲，也獲得了評委們的一致認可。
通過這次朗誦活動，同學們增長了才藝，鍛煉了自己的口才表達能力，并且加深了對文學藝術的理解。同時，通過與其他同學的交流和互動，同學們也從中體會到了團隊合作的重要性，增進了彼此的友誼。此外，通過評委們的專業點評和指導，同學們不僅了解到自己的不足之處，在朗誦技巧上也獲得了更多的收獲。整個活動不僅豐富了同學們的校園文化生活，也為同學們搭建了一個展示自我的平臺，讓他們更好地展示自己的才藝和風采。
朗誦配音社團活動總結 5
最近，我們社團舉辦了一次非常棒的配音活動，這次活動不僅讓我們收獲了很多，還讓我們深刻認識到配音的重要性以及聲音對于影視作品的作用。接下來，我將詳細解讀這次配音活動所帶給我們的認識和收獲。
在配音活動之前，我們專門學習了一些相關知識，從聲音的類型、分析聲音素材到聲音的使用和表達方面。這些知識為我們的配音賦予了意義和目標，并使我們更加專業和有針對性的進行訓練。
在配音活動中，我們首先收聽了幾個配音作品的表演，這些作品來自于動畫片、電影和電視劇。經過學習，我們了解到了影片制作的各個環節，并深入理解了聲音在影片中的分量和表現方式。隨后，我們開展了配音的實踐訓練，每個人都有機會嘗試做配音。每個人都表現得很出色，讓我們嘆服和佩服，每一個聲音的展現都是那么精彩。
在訓練過程中，我們遇到了很多不同的情況和問題，例如配音的表達與情感不協調、音準不統一等。但無論如何，我們的老師總是耐心地指導我們，并以實際的聲音素材進行引導。通過不斷的練習，我們加深了對于這些問題的理解，并針對性地進行訓練和練習，逐漸提高了我們的配音素質和表現水平。
評價部分也是活動中最精彩的部分之一。我們的老師和一些同學一起來評價配音的表現，包括語音、語調、節奏、流暢度、感情等方面。這些評價讓我們對于自己的表現有了全面的了解和認識，在課堂上對于聲音的理解也更加深入。
總體來說，這次配音活動讓我們收獲了很多，不僅是對于影視制作和聲音的理解提高，還讓我們更好的學會溝通和合作，以及在環境中不斷提高個人素質和團隊素質。此外，配音也是一種很好的疏導壓力的'方式，在活動過程中我們不單單學到了配音的技巧，更重要的是學會了如何放松自己，來面對生活和學習中的各種壓力。
總之，這次配音活動讓我們收獲頗豐，我們對于聲音的理解和認識也更加深入。我們會把所學的知識和技能應用到日常生活中的各個角落中，并在未來的工作和學習中更好的發揮自己的聲音和才華。
朗誦配音社團活動總結 6
24日，我們農學院學生會網絡部在研究生學院214教室舉辦了農學院首屆動漫作品配音大賽。舉辦此次比賽，旨在豐富同學們的課余生活，增長見識，營造一個積極，團結，進取的課余生活氛圍。同時為熱愛動漫的同學們打造一個展現自我的舞臺。
此次比賽由網絡部策劃和舉辦，作為網絡部的特色活動，得到了網絡部所有成員的重視。比賽從策劃到舉辦，網絡部所有成員在部長車喜慶的帶領下，齊心協力，獻計獻策，考慮到了活動的各個細節。可以說，此次活動的成功舉辦，與所有成員的努力是分不開的。同時，活動得到了學生會文藝部，女工部，科技部的大力支持，他們為本次活動的舉辦都貢獻了自己的一份力量。
一、活動過程
本次比賽我們邀請了農學院學生會主席張廣宇，校社聯副主席曹陽，校網絡部部長高陽，以及各學院網絡部部長做為我們的嘉賓。活動首先由農學院“情歌王子”馬文龍的一曲《心有獨鐘》開場，頓時全場安靜下來，只有靜靜聆聽他那悠揚的歌聲。歌曲唱罷，主持人宣布比賽開始。首先進行比賽的第一環節。
第一環節由選手自主選擇作品進行配音。選手們充分發揮想象，選擇了非常有特色的作品來進行配音。其中第五組選手更是有創意，用東北話來配著名的動畫電影《麥兜響當當》，將麥兜的可愛與幽默演繹的淋漓盡致，將比賽推向了一個高潮。
第一環節結束，由14級的各班班長聯合上臺，進行即興節目，對動漫《開心西游記》進行配音。他們將劇中人物的語氣模仿的惟妙惟肖，還帶上更具幽默感的動作，他們的表演不斷被同學們歡樂地笑聲打斷。
在接下來的第二中，選手被要求隨機選取一個動漫作品進行配音表演。這是最具挑戰性的一個環節。它不但要求選手有良好的記憶能力，還要有隨機應變能力。所有人都為選手們捏了一把汗。但是他們的表現讓在場的所有觀眾吃了一驚。所有的參賽隊伍都能將劇中臺詞完整的.記下來，并且完美的模仿出來。第四組抽中了英語版的《冰河世紀》，她們竟然能用英語來完整的將作品配音，這不得不讓所有人對選手們佩服至極。
兩輪比賽結束，同學們還沉浸在剛才的歡樂中，接下來的雙簧表演又讓觀眾著實感到了幽默的力量，所有人都開懷大笑，忘記了所有的煩惱，只是盡心享受這真正的快樂。比賽的最后，由評委評出了一等獎一組，二等獎與三等獎各兩組，由到場的嘉賓為選手們頒獎。
二、活動自我評估
總的來說，本次動漫作品配音活動在各方面的努力下，取得了相對圓滿的成功。活動結束后，我們也做了總結與反思。我們將活動成功的因素總結為以下幾點:
1、 前期準備充分
在部長提出本次活動的策劃之后，網絡部所有成員就為了本次活動而不斷努力。從作品的選擇到作品的消音處理，從活動的流程到選手的排練，所有人都為了活動盡心盡力，將活動的每一個環節都做了充分的準備。
2、 分工明確，密切配合
為了準備活動，每個人都有具體的工作需要落實，例如，部長要邀請各位評委及嘉賓，并對活動作具體的統籌與安排;副部長主要負責選作品及對作品進行處理;干事要做的就是向廣大的14級同學做宣傳，號召同學們踴躍報名。除此之外，學生會文藝部及女工部也做好了自己部門應該做的事，也為活動的成功舉辦做出了不可忽視的貢獻。
3、 宣傳范圍廣，影響深度大
此次活動不但面向14級大一新生，同時也在12級和13級同學們之間做了廣泛的宣傳。各年級同學都踴躍參加比賽。12級同學還積極為活動準備文藝表演節目。選手們也積極準備，為了表演成功不斷努力。這些都促成了活動的成功舉辦。
與此同時，由于是首次舉辦動漫配音大賽活動，難免有缺漏。因此，我們也總結了活動中的缺點與不足之處:
1、活動現場秩序較為混亂。由于現場人數較多，同時觀眾不斷被選手的幽默與搞笑逗樂，導致現場秩序混亂，又由于沒有安排維持秩序的人員，這種狀況沒有得到很好的控制。
2、活動后期較為倉促。事先對活動時間估算不準，結果在第二環節時持續時間太長，現場觀眾情緒出現煩躁，活動的效果下降。
三、活動結果與意義
活動進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的，同時這次活動也充分鍛煉我部門的成員，讓我們在舉辦活動的過程中學習到了許多東西，比如活動的組織與準備等等。活動雖然小，但是卻舉辦的有聲有色，得到同學們的良好反應，豐富了同學們的課余生活。使同學們在學習的同時找到久違的那份歡樂。
朗誦配音社團活動總結 7
本次比賽參賽對象為外語系全體學生，以小組形式參賽，每支參賽隊不超過5人，各參賽隊以抽簽的方式決定比賽出場順序。為營造一個積極活躍的學習氛圍，增加同學們對英語學習的熱情，我系以“我的電影我做主”為主題，展開了第二屆“我愛看電影”英語配音比賽。現總結如下：
一、活動方式
本次活動面向全系各個班級，本次比賽采用團隊報名方式進行比賽，最后楊慶、楊小盼、吳博凌同學組成的參賽隊榮獲一等獎，楊勝彤、蒙璐、張佳佳同學組成的參賽隊與張昌怡、張瑤、黃晨雷、黎駿同學組成的參賽隊榮獲二等獎，張如倩、宋蕊君、黃鄲靖、伍世鋅、許林麗同學組成的參賽隊與蘭明秀、胡從呂、楊志莎同學組成的參賽隊榮獲三等獎。
二、活動時間及地點：
此次比賽地點在7101教室，時間：11月23日。
三、比賽程序方面
本次比賽共分三個流程。首先，小組成員用英文進行自我介紹及自己所模仿的角色，限時2分鐘；接著，大屏幕播放比賽影片，參賽選手開始進行配音模仿表演，限時5分鐘；最后，專業評審進行評分、大眾評審現場投票，選手可以自由表演進行拉票，限時1分鐘。
四、經驗與教訓
此次比賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中個小組成員的團結協作，體現了分工合作精神。此次活動豐富了我們大學生的`課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、積極進取的素質，展現出當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。
朗誦配音社團活動總結 8
這屆配音大賽終于在這個星期二圓滿結束了。回想起從舉辦活動開始的策劃，然后宣傳，再到比賽，最后的總結，一共用了一個多月的時間。這個月我社不知道開了多少次會，修改了多少次策劃，弄得大家筋疲力盡。現在就讓我們一次來回顧總結本次活動的整個流程。
首先是策劃，我們幾個人基本上用了一個多星期反復思考討論，然后不斷的修改完善，最后才完成了。光是這策劃就弄得我們焦頭爛額，不過大家都堅持不懈，畢竟這是我們社團至今為止辦的最大的一次活動。這期間也有一些不足，比如大家彼此的溝通還有些欠缺，團隊合作默契缺乏等。不管怎么說，策劃終于獲批成功了。
其次就是宣傳，這個也是最頭疼的的環節，要是宣傳的好，活動就成功了一半了，所以我們想了三個方案同時進行。第一就是畫海報宣傳，這個方法雖然很傳統但很管用，而且這次的海報我個人認為畫的很不錯，看來大家都很努力。第二就是早自習去教室宣傳，雖然中間出了一些問題，但是還是完成了。最后一個就是擺攤宣傳，這次是最痛苦的，因為要守一天，想起大家上了課就跑到攤點去守著，然后還要去上課。不過宣傳上面也有很多不足，比如人員的調配就出了問題，不過好在及時解決了。那宣傳的兩天可以說現在都令我記憶猶新，怎一個累字了得！不過我們的付出終于也有回報，報名的人數很可觀，這讓我們倍感欣慰。
宣傳完后，比賽就要開始了。隨后的一周我們社團就開始準備了，我部門主要負責人手分配以及借用教室，不過這次的工作還是有點不如人意，主要是部門人手缺乏團結，有點散亂，不過在比賽準備中還是表現不錯，以后還要注意團結。等一切完畢后，再把參賽者組織起來開個會，初賽就拉開帷幕了。
初賽開始，大家都比較重視，畢竟第一炮必須打響。不過那天教室出了點小意外，其他的也還正常進行。那天大教室基本上坐滿了人，效果比我想象的要好的多，而且參賽選手的實力也令我驚訝。呵呵，我當天也參加了，覺得真的很不錯，很有意思。這期間整個教室歡笑聲，鼓掌聲絡繹不絕，而此次初賽也在這此起彼伏的聲音中落下了帷幕。這次初賽的成功，無疑給我們打了一劑強心針，對接下來的復賽，決賽也有了信心。
接下來大家立即投入了復賽的準備中，這次大家拖著疲憊的身體奮斗著。期間我也感覺到有些力不從心，畢竟初賽和復賽沒相隔幾天，大家基本沒休息，不吃下午飯是常有的事。接下來的復賽也挺成功的，我們邀請了院系主席團的代表以及社聯代表來當評委，這個聲勢還是比較大的。有了初賽的經驗，復賽舉行的挺成功的，但是借的那個音響沒起多大用處，不然還能夠錦上添花。還有就是記分員那里出了問題，這應該是復賽不小一個錯誤吧，希望不要在決賽出現。這次總共有九組進入決賽，恭喜他們。
這次復賽完后，大家又馬不停蹄的.準備最后的決賽，這次決賽我們原本打算請五名老師的，可是那天比賽居然與院里多個比賽"撞車"，導致只有一名老師來到現場，而且觀眾也少了許多，這給了我們不小的打擊。而且在比賽途中電腦居然出了五次故障，幸好社長的冷靜領導以及當天主持人的立刻反應，才將這尷尬化解。最后終于在大家的努力中，此次決賽終于結束了，我們也松了一口氣。送走了評委與選手，大家收拾好都去上課了。
回想起此次比賽，我的收獲也不小，這一個月走來雖然感覺筋疲力盡，但是看著大賽的圓滿結束以及大家的好評，覺得還是很值得。不過其中也有一些不足之處，希望在下一屆的配音大賽中能過杜絕，而且越辦越好。
朗誦配音社團活動總結 9
為了豐富同學們的校園課余文化生活，貫徹落實我院黨委提出的培養學生“兩種素質，兩種能力”的計劃，我系于20xx年12月5日下午在學校圖書館四樓報告廳舉行了“計算機系首屆原聲電影配音大賽”的決賽。來自我系大一和大二的十個小組參加了比賽，經過評委評分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名，最佳人氣獎一名。為了能夠更好地組織好類似的比賽，今后更好地開展學生會的各項工作，現主要就活動過程將本次活動總結如下：
本次原聲電影配音大賽是我系舉辦的第xx屆比賽，具有創新精神，令人耳目一新。由于沒有經驗，這次活動相對較難。整個學生會下了許多工夫，尤其是活動策劃人。雖然時間比較匆忙，但活動如期進行了。從活動的策劃到宣傳再到舉行，出海報、截視頻、消音、制作評分表、布置比賽現場學生會網絡部、外聯部、學習部等部門分工協作，為比賽的如期舉辦做出了貢獻，同時，各部成員積極主動要求工作，這樣的工作熱情感染了大家。
與第一次初賽相比，本次決賽進步很大，這是各組織人員和參賽人員共同努力的結果。首先，宣傳板出得很漂亮，吸引各系學生眼球；其次，賽前分配任務，分工明確，并進行多次練習，彩排，指導，消音效果也有所改善，作品語言統一，使得觀眾都能聽得懂，享受活動帶來的'樂趣，達到了預期效果。
當然這當中仍然存在很多不足。
首先，比賽評分規則沒有提前解釋清楚，今后要寫好；
第二，評委嘉賓介紹順序今后得注意，還有最后嘉賓的離席，沒有邀請嘉賓合影留念，這是一大失誤；
第三，活動比賽過程中，還是出現一些意外，擾亂了正常秩序。主持人的串詞沒充分準備，節目的銜接出現問題，造成現場氣氛尷尬局面；文藝部的節目安排還是需要改進，提前都必須準備好。
今后得注意禮儀這一細節問題，我們會再接再厲，繼續努力完善！沒有最好。只求更好！這次比賽已經正式落下帷幕，希望在以后舉辦此類比賽時，我們能夠繼續敢于勇于創新，把視野擴大，互相分工合作，爭取能夠策劃出形式更為多種多樣的活動來調動同學們的積極性。爭取把此活動范圍擴大，帶動全院同學的參與積極性！
朗誦配音社團活動總結 10
四月，學校的活動也很豐富，學生和老師都非常忙碌。周一下午，學校舉行了一場詩歌朗誦比賽，參賽的學生都是高中各個年級的學生。學校規定每個班最多只能有三名學生參加比賽，在正式比賽之前，學校進行了初選，讓那些朗讀表現較好的學生繼續參賽。有許多同學在比賽時選擇了朗誦一首原創詩，其中一位同學朗誦的詩句是“我輕輕地邁出腳步，就如同我輕輕地迎接過去，我用輕盈的手勢向天空揮別……我悄然離去，就如同我悄悄地到來，我揮動衣袖，卻不帶走一絲云彩。”。
這首詩是新月派詩歌的代表作品，全是描述了一幅流動的畫面，構成了一處處美妙的'意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前無可奈何的離愁表現的淋漓盡致。學生在朗誦的時候也生情并茂，充滿了感情，當你聽著學生們朗讀的時候，仿佛自己已經站在康橋上了，回想著過去的點點滴滴。
這次詩歌朗誦比賽中，有一位同學選擇了古體詩進行朗誦，其中給我留下深刻印象的是他朗誦的杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。詩中寫道：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕……”。這首詩是杜甫在旅居四川成都草堂期間創作的，體現了詩人對國家和人民的憂慮與關懷。
當學生剛開始朗讀時，我就被他動聽的聲音所吸引。他的嗓音十分優雅，并且在朗讀時能夠準確地表達出詩歌的主題與情感。這次的詩歌朗誦比賽中，所有的學生都展現出了出色的表現，讓我和其他同學們發現了許多潛力無限的人才。元氏四中果然是一個才華橫溢的地方。
朗誦配音社團活動總結 11
在這秋風送爽的十月里，我們--級中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學上下一心，在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，我們充分感受到了北國秋天的特色。讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的.境界。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。
這次詩歌朗誦活動非常成功，豐富了同學們的課余文化生活，并掀起了一股詩歌朗誦的熱潮。在我們班現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們都期待著下一次朗誦比賽的到來。通過這次比賽，同學們得到了很好的鍛煉，增強了他們的勇氣，提高了自信心。比賽為同學們提供了展示才華的舞臺，也為我班未來參加學院的朗誦比賽積累了大量的后備人才。可以說，這次比賽是我們班迎接評估朗誦比賽的重要訓練，為我們打下了堅實的基礎。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎?
這次比賽我們發現了一些問題，需要吸取教訓并避免在以后的活動中再次出現。比如，我們沒有做好比賽課室的準備工作，沒有與課室管理中心提前協調好；同時，我們在時間安排上也不夠嫻熟。但總的來說，本次比賽還是取得了圓滿成功。
通過本次比賽，學生們在普通話練習方面得到了更進一步的提升。在比賽過程中，老師針對同學們對作品的理解程度、聲音的響亮度以及普通話語音的準確性進行了點評，并糾正了同學們發音上的錯誤。這些點評和糾正措施有效地增強了學生們的語言表達能力。
在這次活動中，我要特別感謝全體同學的積極參與和配合，也要感謝三位學生代表和班干部在準備工作上的辛勤付出。站在臺上，我們看到同學們朗誦時聲音鏗鏘有力、激情四溢；而臺下，同學們投入地聆聽，我看到了一個充滿活力和朝氣的班集體，也預見到了他們美好的未來。一個優秀的班集體需要不斷拼搏的精神，通過不斷努力進步，達到內外和諧的狀態。-級中文師范2班就是一個充滿拼搏精神和和諧氛圍的班級。
朗誦配音社團活動總結 12
作為一門文藝形式，詩歌在許多人的心中一直都是神圣而優雅的存在。針對這種情感的需要，我們在季末活動里舉辦了一次詩歌朗誦比賽活動。這次活動的主要目的在于讓更多的普及者了解到詩歌的內涵和特色，營造出更好的文化氛圍。
本次比賽分為初中和高中兩個組別，每個組別選出前四名隊伍進行比賽。我們大力推廣這個比賽，主動招募各個學校的同學、各種社團的團員進行參賽。在發布參賽信息時，我們特別注明了所有參賽者必須配備一首自己準備的詩歌，這是一個必須的條件。
比賽的第一輪，我們要求所有參賽者必須朗誦一首給定的經典詩歌。這首詩歌不光可以發掘出他們對于文化的理解和對于詩歌的熱度，更可以讓大家對于這首經典詩歌有一個全面深入的了解。許多參加比賽的選手展示出了自己的才華，包括高亢的聲音、動人的情感和對于詩句的精準表達。這讓我們更加相信，詩歌是如此重要和有趣的一種活動。
進入第二輪之后，參賽者要求朗誦自己提供的詩歌作品。這個環節更加需要選手們的個人表現和對于文化的創作度。我們不斷吸引知名的文藝評估專家參與這個比賽，為了保證公正和權威性進入大學生文藝聯盟，并篩選有特色的`表現者來參加后續比賽和選秀活動。我們期望著這些詩歌朗誦者的才藝能夠展現出更加多元和有趣的形式。
在比賽的最后，我們邀請了知名的文藝人物和一些大眾參與者來參加。同時，為了增加觀眾的成就感和體驗感，我們在比賽場地周邊搭建了藝術展示的區域，邀請當地民間藝術品雕刻、書法和國畫家們進行展示售賣，以增加文化的吸引力。
在這個比賽中，我們不僅僅展現了每個文化愛好者的才華，更讓文化在群眾中擴散。最終，我們期望著通過這個比賽的舉行可以營造出更加良好的文化和精神環境，為我們的國家和民族作出更加積極的貢獻。
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