二年級班主任學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的二年級班主任學(xué)期總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)1
自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任老師，而且是同一個班級，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任老師工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任老師對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過程當(dāng)中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。
我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好！
二年級班主任學(xué)期總結(jié)2
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一個年頭。回想這幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧，因為我是教數(shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。
下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：
一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢。
因為我?guī)У氖嵌昙墸昙壍男∨笥褜κ裁炊几械胶闷妫吧中迈r，要求他們什么時候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。
另外，對二年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負(fù)責(zé)的工作的。可以說很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點配合支持，少一點分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。
三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明。
一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛，贊賞、同學(xué)的友愛。
四、多一點尊重，少一點強制。
二年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀(jì)律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。
以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
二年級班主任學(xué)期總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二年(2)班的班主任，由于是新接的班，所以很多情況都不了解，在鄧?yán)蠋煹膸椭拢液芸炝私饬藢W(xué)生的情況，本學(xué)期的工作也得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實到人。
開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不干凈。后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責(zé)任落實到人，誰掃第幾組，誰掃講臺，誰拖地，誰拿勞動工具等等，每個項目都安排到每個人。然后勞動委員進(jìn)行監(jiān)督。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
三、讓學(xué)生在活動中展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，盡量讓他們展示自己的特長。
本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多，每次活動，我都讓學(xué)生干部自己出主意，然后老師再調(diào)整。特別是中隊會比賽的時候，班干部，小隊長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動中，學(xué)生的自信心也增強了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊會比賽，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣，成績也慢慢提高了。
四、家校攜手，共同教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會拖班級的后腿。因此，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。
比如蔡璇，她的成績不好，紀(jì)律也不好，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣幫助她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期過去了，在這個學(xué)期中，還有很多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時是批評的力度不夠，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)4
到年終歲末寫總結(jié)的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細(xì)數(shù)流走的歲月，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠(yuǎn)充滿陽光，冷風(fēng)吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細(xì)想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？帶著些許悲傷，回首自己半年的班主任工作，簡要總結(jié)如下：
一、班級簡介
本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任，班里共有學(xué)生75人，男生多，女生少，基本上
都是我以前未帶過的學(xué)生，開學(xué)初，我給我班定的目標(biāo)是：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)！盡管問題多而且復(fù)雜，盡管接手以后在把握局面方面頗費了一番功夫，可是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績在理科班有所提高，班級學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn)，尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的，是一個小團(tuán)體的掌舵者，在管理上秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極思維，努力打造一個優(yōu)秀的班集體。
1、本學(xué)期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學(xué)以來，相繼召開了以“適
應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績助推與分析”為主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識，讓每一個人都學(xué)會感動，學(xué)會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來，學(xué)生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會課。
2、加強班風(fēng)管理。身教重于言教，我要求的事情總是身先士卒，開學(xué)初的拔草勞
動，學(xué)校分給我班的面積大，任務(wù)最重，勞動了很多次才清理干凈，每次勞動時，我都親自去勞動，并且讓學(xué)生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學(xué)生的收獲非常大，學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校，我就每天在早讀半小時前站在教室的門口，學(xué)生看到我站在教室門口，遲到的次數(shù)多了，也就不好意思了，學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時間。再者，通過一些具體活動來增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力，積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學(xué)生能認(rèn)識到自身的不足和力量的有限，由此更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績。
保證學(xué)生自覺自律，班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個積極有效的措施。
1、我挑選了能力較強的精英學(xué)生來擔(dān)任班干部的工作，并且在課代表選擇上也很慎重，盡量是原來當(dāng)過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。
2、定期召開班干部會議，了解班里現(xiàn)狀，并制定必要措施。再次，鼓勵班干部自己開會制定政策，努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的，后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽寫語文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識，效果相當(dāng)明顯。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是：“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級，做最好自己。”對于學(xué)習(xí)方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經(jīng)常強調(diào)，而且在班會課上也是把它作為重點來抓，還在教室的后面專門開辟了“學(xué)習(xí)之道”園地，因為我知道，良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律，除了找一些同學(xué)過來交心以外，讓一些學(xué)生主動帶頭，班干部也積極管理，批評與自我批評相結(jié)合，張弛有度，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說話的學(xué)生，從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導(dǎo)他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調(diào)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，對文科生而言，數(shù)學(xué)和英語是關(guān)鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養(yǎng)上，我做了很多工作。首先，努力樹立班干部的威信，讓班干部去管理班務(wù)工作，比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情，這種放手使學(xué)生意識到自己在學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時間和復(fù)習(xí)知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去；再次，讓學(xué)生給他們自己講課，每周日下午4點和每周三下午第一個自習(xí)，都是學(xué)生自己表演的時間，他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，或輔導(dǎo)英語，不僅學(xué)到了很多知識而且能力得到了鍛煉，學(xué)生的積極性很高；最后，在班級的大掃除、集體活動和班團(tuán)會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé)，每項任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況，定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的情況，詢問他們的困惑，并及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并多次進(jìn)班聽課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程，經(jīng)過努力，成績進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，每個學(xué)生的成績都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力，用愛心來溫暖學(xué)生。
我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責(zé)任心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此，我舍棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，為學(xué)生的素質(zhì)提高費盡了周折，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關(guān)愛他們，學(xué)
生會增強自信，投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了，我就無比關(guān)心，噓寒問暖；學(xué)生家庭比較困難，我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學(xué)生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫助；學(xué)校舉行越野賽，我自己掏出50元錢給他們買慰問品通過自己大量扎實細(xì)致的工作，學(xué)生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學(xué)生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，
要給學(xué)生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學(xué)生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學(xué)生感覺到班主任是一個負(fù)責(zé)任的老師。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我許諾學(xué)生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué)，我就給誰作一首詩，結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一，我沒有反悔，給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自姡M管很不成熟，但學(xué)生心里卻非常感動，在后來的學(xué)習(xí)中，處處都積極主動，起到了圭臬的作用。
3、調(diào)動腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起，我就
為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語學(xué)得相對差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點到教室，認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達(dá)到每個題都會做的效果。我也每周日四點親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好，已在全年級推行。在英語的學(xué)習(xí)上，有很多同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個學(xué)生分成兩組，每組有五位英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓(xùn)練閱讀理解，加強寫作訓(xùn)練，每周一次，每次一個小時，一學(xué)期來，很多同學(xué)在英語學(xué)科上提高幅度很大。
四、加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。
經(jīng)過半學(xué)期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學(xué)生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負(fù)學(xué)生、家長和社會的希望！
二年級班主任學(xué)期總結(jié)5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(5)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，回顧本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學(xué)習(xí)園地等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué)一年時間，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。學(xué)期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。)
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
六、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、更好地與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學(xué)就好像機器上的57個零件。57個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二(五)班這個大集體。
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
二年級班主任學(xué)期總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（179）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
1、注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。宣傳“雙創(chuàng)”，出關(guān)于“雙創(chuàng)”的黑板報。要求學(xué)生識記社會主義核心價值觀
2、注意班干部的培養(yǎng)
我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、思想工作
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期，因此要把學(xué)生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學(xué)生，樹立信心
對于文科學(xué)生要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。
2、 堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試，注重復(fù)習(xí)過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學(xué)生的缺點和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯(lián)系實際進(jìn)行思想教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學(xué)進(jìn)行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感；用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標(biāo)。
三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識系統(tǒng)
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科學(xué)業(yè)水平的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。 號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達(dá)能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
四、創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個性
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個性。
我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)7
一個學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一.班級管理
1.用規(guī)范，塑造良好的班風(fēng)
36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家，無話不談，相處融洽，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長也熱愛集體，積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天，回來后，組長把補課這件事情記在心上，配合老師共同為他補課。家長聽說后十分滿意，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦，大家會記得提醒他吃藥，好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助，當(dāng)總結(jié)評星時，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星，助人為樂小明星，熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，不斷地規(guī)范，良好的班風(fēng)也使每個人感受到集體的溫暖，心里有集體班。
二.用賞識去感染學(xué)生，
學(xué)生愛聽故事，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓每個學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰，提出表揚，比賽誰的抽屜，整得更好，為我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚的是誰，每個月頒發(fā)流動紅旗時當(dāng)點到二六班每個學(xué)生臉上露出了自豪的微笑，接學(xué)生時孩子們會拉著家長的手，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀(jì)，我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個帶零食的，孩子們，不亂花錢誠實守信，受到了家長的贊揚，班里有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點內(nèi)向，我特意給他一個倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感，越有自信心，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責(zé)任心，大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了，讓每個孩子更出色。
三.用精彩的活動快樂！
學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始，孩子們都想露一手，在國慶節(jié)辦手抄報，校園運動會中，同學(xué)們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記，存入了記憶。為了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負(fù)眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧，家長會的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動，讓孩子們獲得了經(jīng)驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
四.真誠的與家長溝通，
每個月發(fā)家校聯(lián)系卡，家長都會及時反饋，接送孩子時與老師交流孩子在家里的情況，把黑板上，回家須知發(fā)到家長群里，家長非常滿意，不讓帶零食，家長非常的支持，為孩子買課外書買套尺，家長給孩子們?nèi)耸忠槐緝骸＜议L的支持，讓我們非常感動，面對家長的支持配合，我們要加油，我們要真誠地與家長溝通，耐心的做好協(xié)調(diào)工作，把班級事情越做越好
。
二.教學(xué)教學(xué)工作方面
1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合理利用多媒體做好備課工作，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識字、寫字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰，工整。
2.耐心的輔導(dǎo)，測評。
為了幫助學(xué)生不斷地提高成績。抓住每課的重點詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀，聽寫一有時間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課，聽得也非常的明白，單元學(xué)完，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測，并且進(jìn)行講評建立錯題本，把學(xué)生，不會的題重新再教一遍，手把手的教，對易錯易混的知識點，寫在他們的練習(xí)本上，讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行，測評。就這樣低起點，小步子他們的成績都有了提高。
3.指導(dǎo)寫日記。
二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學(xué)生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴懙恼鎸崳院笙姥菥殻@運動會，家長會，快樂的國慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫話的水平提高了，討論發(fā)言時學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高。
4.重視積累和拓展
平時課學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，諺語，名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書，并學(xué)會做讀書卡，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上，遇到不認(rèn)識的字都會查字典。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人。這于我們平時注重積累，合理拓展分不開。
五.教學(xué)工作中的不足，
1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強.2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些。
六. 改進(jìn)措施。
關(guān)注學(xué)困生，面向全體，使學(xué)生成績不能懸殊太大.。
2.教給學(xué)法，堅持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練。
3.堅持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我個人還要寫好教學(xué)反思。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)8
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去了。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。一、在活動中，促進(jìn)學(xué)生分享品行的養(yǎng)成。
分享品行是一種養(yǎng)成教育，孔子和葉圣陶都說過：養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)形成良好習(xí)慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，是一種積極的社會性行為。在孩子的成長中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導(dǎo)、鼓勵，通過長時間的浸潤，積淀而成。我們所做的就是這個過程中給孩子一點一滴的引導(dǎo)與鼓勵。
平時我會利用每周的班會、晨會、生命教育課等，對學(xué)生進(jìn)行教育。比如在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議，練一練等，讓學(xué)生在評一評，說一說，議一議，練一練的過程中，分享他人經(jīng)驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動中，把班級分成幾個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，共同分享他人智慧，取長補短，共同進(jìn)步。二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在語文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
二年級班主任學(xué)期總結(jié)9
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和生活老師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在工作中有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織[1][2][3][4]XX>
著酸甜苦辣，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理。
培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的.過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
二年級班主任學(xué)期總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
班級管理方面：
一、一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育。
利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“信心，目標(biāo)，行動”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
四、建立了強有力的班隊干部隊伍。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
五、進(jìn)行“小星星”的評比。
要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
六、做好家校互動。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式，和問題學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點：
（1）、降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；
（2）、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時 ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)11
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子，8名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結(jié)：
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習(xí)慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學(xué)初，我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生
能自覺打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績好，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次動物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學(xué)們的努力沒有白費。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努
力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會比較松懈。因此，課堂紀(jì)律還需加強。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從自身做起。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而言，這個學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗。下面就本人這學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
1.博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了!”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2.深深的責(zé)任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平時不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報父母、老師。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯，但是不可以一錯再錯，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
3.團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來，天天看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計，實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
4.處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢。”我接著告訴她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)13
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……
二、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)14
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;決定一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差。回顧一學(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，健全班級規(guī)范
開學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺陌生，對學(xué)校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體，同時就上學(xué)期班級管理中存在的問題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領(lǐng)
雖說已經(jīng)是二年級學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會的學(xué)生教，一學(xué)期下來學(xué)生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家校互動
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式，和問題學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
四、開好主題班會
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開主題隊會。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會前認(rèn)真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式，了解學(xué)生上課表現(xiàn)
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時找學(xué)生調(diào)查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào)，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學(xué)校的事再小也是大事，確實有些事，看起來微不足道，如果不注意，不及時處理，否則就會釀成大事。通過教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個組，每組一周，負(fù)責(zé)開關(guān)門的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績，我很開心，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級班主任學(xué)期總結(jié)15
回顧本學(xué)期的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重，平時與學(xué)生相處的時間也比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學(xué)生的問好，我一定會積極回應(yīng)，這樣一種正面的影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、班級實行小組長負(fù)責(zé)制。
將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。
三、重視思想品德的教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事，“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進(jìn)入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
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