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          大學生村官九月份工作總結

          月工作總結 時間:2017-12-12 我要投稿
          【www.laquenouille.com - 月工作總結】

            導語:人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已,轉眼九月就要過去了!

          大學生村官九月份工作總結1

            轉眼間,我已經入村工作一個月了,首先感謝領導在工作和生活上給予我的關懷,我被分到的是孫崗鄉大莊村。回顧這段時間我在村里的工作生活,我個人發生了很大轉變,這期間在鎮、村兩級領導的培養幫助,同事們的關心支持下,我逐步完成了從企業到政府機關,從大學生到農村基層這種環境和角色的雙重轉變和適應。現將這段時間來我在村中學習工作情況總結如下:

            一、融入環境

            踏上新的工作崗位,最重要的就是熟悉實際情況,融入新環境。大莊村委的同事們對我都比較熱情,我也很快與他們熟悉了。我村地處310省道旁,有10個村民小組, 326戶、1208人。現村里以農業種植和養殖業為主,村里企業不是很多,經濟也相對較弱。在村里我的職位是主任助理,日常主要負責黨務和軟件資料管理工作。

            二、第八屆村民委員會換屆選舉

            9月10日,我村進行第八屆村民委員會換屆選舉,我很榮幸的參與了選舉工作的全部過程,前期的候選人公布通知張貼,到選舉過程中的監督村民投票,直到后期的選舉工作資料整理,我都參與其中。通過村委會的換屆選舉我感受到了基層民主,為我以后做好基層工作奠定了基礎。

            三、村軟件資料整理和村級網頁更新

            隨著選舉工作結束,大量資料需要整理和做成電子檔,利用上班時間和大學期間學到的電腦知識,每天我認真核對原本信息輸入電腦,豐富了我村的軟件資料。同時,我還及時更新我村網頁信息,及時的把村動態更新到網上,更好的宣傳我村。

            四、協助鄉政府檔案整理工作

            在做好自己村事務的同時,利用周末幫助鄉政府整理全鄉村書記檔案,經過三天的努力,村書記檔案已經整理完畢。下一步正著手準備村兩委委員的檔案。

            五、不足之處

            在這段工作時間里,我還有一些不足,主要體現在對村情況還不夠了解,遇到一些村民時不認識;基層工作經驗不足,對一些村級事務還不熟悉。我會繼續加大對村情況了解,同時也虛心向同事請教,把工作做得更好。

            雖然這些都是很平常的工作,但都與老百姓切身利益息息相關。以后的日子還很長,需要做的事情也很多,在認真做好自身工作的同時還要加強理論學習,不斷提高自己政治覺悟和工作能力;不斷向領導學習、向同事學習、向農民朋友學習,做一名領導滿意、群眾滿意的大學生村官。

          大學生村官九月份工作總結2

            激揚青春 發奮有為 實干創業 這個月我村主要集中在遠程教育工作,在燕店鎮黨委、鎮府的正確領導下,在鎮遠程辦的精心指導下,堅持對上出經驗,對下求實效,搶抓機遇,強化措施,克服困難,整體推進的原則抓好“遠教”工作,在加快社會主義新農村建設,充分發揮其重要作用,取得了較為明顯的成效,。

            本月,我村認真探索開展遠程教育工作的有效方法,采取有效措施,有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的順利開展。

            1、加強領導,強化指導。為確保遠程教育工作的順利開展,我村成立了以村支部書記為組長,下設遠程教育辦公室,由專職人員負責全鄉遠程教育管理。對遠程教育各項工作任務進行具體安排,對站點建設整改意見、措施、辦法等作了細化,進一步強化了各相關人員的責任意識,明確了各自工作任務,工作總結《大學生“村官”九月份總結》。

            2、抓制度建設,搞好督促檢查。為促進遠教工作規范管理,制定了《終端接收站點管理制度》、《設備管理制度》、《終端接收站點設備操作規程》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點學習制度》等制度,做到規范上墻,嚴格遵照制度執行。鄉遠教工作領導小組定期對各接收站點進行督促檢查,有效促進了各站點工作的穩定推進。

            3、定時定點,保證質量。為了達到“黨員干部經常受教育,農民群眾長期得實惠”的目的,全村高度重視遠程教育的學習質量,在時間上定時定點,嚴格按照省、市、縣、鎮遠程辦的要求,每月組織集中學習培訓不少于2次。學習內容注重“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求;二是教學方式上貼近農村現狀,農忙時候少學,農閑時候多學;三是在教學組織上貼近農村實際。在完成基本培訓任務的同時,結合農村黨員干部和農民群眾的需要,增加站點服務功能:把站點辦成農民文化夜校、農村專業技術協會活動室、農業科技學校和農村精神文明建設活動室等,做到一站多用,充分發揮站點的綜合服務功能。同時,做到典型引路、協會引導、項目帶動有機結合,充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。


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