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【熱門(mén)】可愛(ài)的作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的可愛(ài)的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
可愛(ài)的作文600字 篇1
我家養(yǎng)了兩只小雞，它們?cè)谖壹乙呀?jīng)住了一個(gè)月了，已經(jīng)完全長(zhǎng)成了精神百倍的少年雞。這是姥姥為了祝賀我跆拳道升帶成功面送給我的禮物。
回想剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候它們那可愛(ài)的樣子，我還是忍不住要笑。毛絨絨，圓滾滾的身體托著一個(gè)圓圓的小腦袋，黑豆般大小的眼睛，一張尖尖的小黃嘴，湊成了一只可愛(ài)的小雞雛。
我很喜歡讓兩個(gè)小家伙陪我寫(xiě)作業(yè)，就把它們放在寫(xiě)字臺(tái)上�？伤鼈儾⒉宦�(tīng)話(huà)，“唧唧唧”地叫個(gè)不住，一會(huì)兒在寫(xiě)字臺(tái)上面亂跑，一會(huì)兒溜到我的本子上踩來(lái)踩去。我不過(guò)去了一趟洗手間，結(jié)果回來(lái)時(shí)就發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)有了。四處一找，才發(fā)現(xiàn)小雞把我的筆叼到臺(tái)燈后邊，正起勁地啄呢。我真是哭笑不得，忙把筆搶回來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
小兩只小雞不僅貪玩，還很貪吃，最喜歡吃的食物就是面條了。它們兩個(gè)每頓飯足足能吃掉一碗。貪吃我不煩，可是它們不講衛(wèi)生，真讓我犯愁。每次吃飯的時(shí)候，它們不僅把伸到碗里，連腳丫子也往碗里踩，真是太臟了。我看不過(guò)去，就訓(xùn)它們，可它們根本不聽(tīng)，還是邊踩邊吃，氣得我大聲宣布：“再踩一次我就把你們的飯減少一點(diǎn)，踩兩次，就減兩點(diǎn)……”也不知道它們聽(tīng)懂了沒(méi)有，反正只要它們的腳丫子一踩進(jìn)碗，我就把飯拿出一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)了幾次，它們終于不上腳了，我也終于幫它們改掉了這個(gè)壞毛病。
小雞每天除了吃就是睡，我怕它們得肥胖癥，所以出去玩的'時(shí)候時(shí)常帶著它們�？墒且灰�(jiàn)了草地，它們就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸似的，鉆進(jìn)去就不出來(lái)。我只好回家去取面條，把它們引出來(lái)。有一次，我在門(mén)口騎車(chē)玩，把一只小雞也放進(jìn)車(chē)筐里，另一只則繼續(xù)待在草叢里，車(chē)筐里那只開(kāi)始唧唧唧地叫起來(lái)，好像在呼喚什么，另一只聽(tīng)到了也跑到了自行車(chē)下面，沖著車(chē)筐也叫起來(lái)，我連忙把車(chē)筐里的小雞拿出來(lái)，它們兩個(gè)親熱地會(huì)合了，又鉆進(jìn)草叢里。
真是兩個(gè)可愛(ài)的小伙伴呀！
可愛(ài)的作文600字 篇2
寒假的第一天，我們坐上飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的飛行，到達(dá)了成都。到成都的第二天，爸爸和媽媽就帶我去了碧峰峽的大熊貓基地。
走進(jìn)大熊貓基地的大門(mén)，首先看到的是一個(gè)牌子，牌子上面寫(xiě)著：大熊貓幼兒園。這倒挺新鮮的，我一定要去看一下。進(jìn)了大熊貓幼兒園，正是午飯時(shí)間，幾個(gè)叔叔阿姨正在給八只小的大熊貓喂胡蘿卜呢。這是我第一次看大熊貓們吃竹子以外的食物。不一會(huì)兒，大熊貓寶寶們吃飽了，開(kāi)始三五成群地散步、玩耍，其中有一只大熊貓寶寶纏著一個(gè)阿姨，在她的腳邊翻來(lái)翻去，似乎在撒嬌，還有兩只很調(diào)皮的'大熊貓寶寶在旁邊不停地打來(lái)鬧去，真是可愛(ài)極了。離開(kāi)了大熊貓幼兒園，再往前走，我們又來(lái)到了“大熊貓別墅”。咦？難道大熊貓也住別墅嗎？帶著疑問(wèn)我又走進(jìn)了“大熊貓別墅”。我仔細(xì)一看，呵呵，原來(lái)是一個(gè)特大的活動(dòng)區(qū)呀！這里的大熊貓最多了，而且還可以離得很近地觀察大熊貓們的一舉一動(dòng)，比在動(dòng)物園里看得清楚多了。你看，一只大熊貓悠閑地坐在離我兩米遠(yuǎn)的地方，正在專(zhuān)心地吃竹子。只見(jiàn)大熊貓把竹葉一把一把地扯下來(lái)，痛痛快快地吃著，全然不管我們對(duì)大熊貓的拍照和觀察。
轉(zhuǎn)過(guò)一條幽靜的小路，我們來(lái)到了另一處“別墅”。哇，有兩只正吃竹子的大熊貓，其中一只大熊貓從身邊挑了兩根很干凈的竹子，捧著一根，嘴里還咬著一根。另一只大熊貓可能是看那竹子很干凈吧，也想要，就把大熊貓爪子上的那根竹子搶了過(guò)來(lái)。被搶的那只大熊貓也不生氣，等大熊貓把嘴里的那根竹子吃完后，這才不慌不忙地去把那根竹子搶了回來(lái)，然后津津有味地吃了起來(lái)。呵呵，大熊貓倆可真有意思！
再往前走，我看見(jiàn)有一只大熊貓?jiān)诔允裁礀|西。我正想看看大熊貓?jiān)诔允裁矗蝗�，大熊貓停下�?lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)身，把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，只給了我們一個(gè)后背。呵呵，原來(lái)，這只大熊貓還會(huì)害羞呀！
不知不覺(jué)我和爸爸媽媽已經(jīng)在大熊貓基地轉(zhuǎn)了大半天了，要不是還有下一處景點(diǎn)在等著我們，我還真想再多看一會(huì)兒呢。這些大熊貓真是太可愛(ài)了！
可愛(ài)的作文600字 篇3
時(shí)光，一年一年地在流逝，我，也慢慢長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的旅程中，有那么一雙手，我一直記得那么清晰。
那雙手，伴隨我有一個(gè)多年頭了吧，冬天，那雙手為我們把窗戶(hù)關(guān)上，讓我們不受風(fēng)寒的侵襲；夏天，那雙手為我們把水桶的臟水倒掉，讓我們不受細(xì)菌的感染；那雙手，為我們將壞了的鬧鐘修好并掛上，讓我們每個(gè)人科學(xué)分配時(shí)間；那雙手，用粉筆書(shū)寫(xiě)知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)海中自由遨游；那雙手，真的為我們做了很多很多……盡管這雙手不是最細(xì)膩、最修長(zhǎng)的。但它是最美麗的、最可愛(ài)的！
今年春天，太陽(yáng)似乎進(jìn)入了冬眠，難得在它的崗位上覓到它的蹤影。而“屋漏偏遭連夜雨”，在濕冷難耐的日子里，學(xué)校有一兩天熱水供應(yīng)很緊張，這對(duì)我們這些在校住宿的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪上加霜，于是課堂上也坐立不安，心神不定。這時(shí)，那雙手出現(xiàn)了，那雙手輕輕地拍著我們的肩膀安撫我們，還幫我們把一瓶一瓶的冷水加熱，直至學(xué)校的供水恢復(fù)了正常。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天下午，學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行除草活動(dòng)。烈日當(dāng)空，酷暑難耐，偌大的操場(chǎng)，只看見(jiàn)幾個(gè)班主任的身影，于是不少學(xué)生悄悄溜到陰涼處乘涼。而那雙我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的手又出現(xiàn)在草坪里。躬著的身影，麻利的動(dòng)作，滴下的`汗珠，讓我們班許多同學(xué)自覺(jué)回到了本班的責(zé)任區(qū)。
而這雙手的主人正是我們的班主任陳海青老師。她就這么無(wú)微不至地、細(xì)心地呵護(hù)著我們；無(wú)聲地引導(dǎo)我們分辨真與美、假與丑。我們就如她的孩子，在她的庇護(hù)與鼓勵(lì)下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。盡管我們有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話(huà)，會(huì)惹陳老師生氣、惹她傷心，但她從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)我們，只是耐心地教育、勸導(dǎo)我們。她，因?yàn)槲覀兊某晒Χ吲d，因?yàn)槲覀兊氖《械酵锵АＫ�，為我們付出了太多太多……如果我們是一幅�?huà)卷，那您就是那五彩的畫(huà)筆，在我們的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)上涂上了濃墨重彩的一筆！
陳老師，您為我們做的每一件事我們都將銘記在心。感謝您的付出，我們將永遠(yuǎn)記住您那雙可愛(ài)的手。
可愛(ài)的作文600字 篇4
說(shuō)到我們班主任王老師，我就必須提到她獨(dú)特的帶班方式。就拿這次的副課考試來(lái)說(shuō)吧，我們?cè)趯W(xué)校的考試是在這個(gè)星期的下午第四節(jié)課。正當(dāng)我和同桌面對(duì)面相互提問(wèn)的時(shí)候，老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令：不許互相提問(wèn)！我們非常不解，從小學(xué)以來(lái)，這些背的東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背，現(xiàn)如今突然明令禁止，那這四門(mén)功課不全都得掛科嗎？見(jiàn)我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們：如果現(xiàn)在的好成績(jī)是靠父母和老師壓出來(lái)的，那么就算順利通過(guò)了中考和高考，到了大學(xué)還是無(wú)法應(yīng)對(duì)大學(xué)的生活。正是因?yàn)檫@樣，老師才會(huì)從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)我們這種自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識(shí)。原來(lái)是這樣！我茅塞頓開(kāi)，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念，現(xiàn)在也明白了原因。
考試的成績(jī)出來(lái)之后，我們班歷史成績(jī)明顯不如隔壁班。本以為會(huì)得到一頓教訓(xùn)，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對(duì)臉互相提問(wèn)得到的.，那么我們沒(méi)有失敗。這一次長(zhǎng)長(zhǎng)的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說(shuō)過(guò)，彌補(bǔ)這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽(tīng)得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。
豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說(shuō)，我們這位可愛(ài)的班主任，應(yīng)該是真正的的達(dá)人了吧？
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