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運籌帷幄決勝千里900字作文（通用32篇）
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的運籌帷幄決勝千里900字作文，希望能夠幫助到大家。
運籌帷幄決勝千里作文 1
假期里，寫完作業閑暇之余，我好玩玩電腦。可是，我家的“奔Ⅱ533”太落后了，所以經常去朋友家玩（不好意思啦）。
今天下午我們相約到王約家，因為他家有我最喜愛的《紅色警戒》（簡稱紅警），所以我恨不得一下子飛到他家去。坐在電腦前，我先打開“紅警”，調出己方“美國”，再選出敵人“伊拉克”，萬事俱備，只等我這個“諸葛亮”出場了！
我首先構筑好主要的建筑物，如發電站、礦石精煉場、兵營、戰車工廠等等；接著筑建自己的防御工事——磁爆線圈、愛國者飛彈。剛建好防御系統，敵方就派來了幾個動員兵、磁爆步兵及數輛威力中等坦克。哼！打敗他們還不是小菜一蝶。我命令一部美國大兵搭起碉堡，再把幾輛輕坦克調到前線來，萬事OK，它們全完了。接著，根據戰地需要我開始組建戰斗軍團：五輛光棱（坦克）、十輛磁爆、十五輛多功能步兵車、二十個美國大兵，二十個火箭飛行兵，再加上幾架F12戰機，哈哈——，非凡的組合！
這時，敵方開始不斷地向我方派出偵察機，這下，就得看我愛國者飛彈的厲害了。“嗖”地一下，一架偵察機完了，“嗖嗖”幾下，又干掉幾個。哼！厲害吧，我讓他有來無回。現在，我該探探敵方的虛實了。我派出一隊傘兵，可沒想到的是，傘兵剛落到地面就被敵方的.輻射工兵給K了。小小的輻射工兵能奈我何？看我再多給你派幾次！我暗想著。我又派了四隊傘兵，可都是死的死，傷的傷，這么多的傘兵只消滅了一個磁爆步兵（嗚嗚！慘），我惱羞成怒，決定發起總攻！
F12戰機、火箭飛行兵打頭（它們速度最快），坦克為中軍，大兵緊隨其后（還有幾個工程師和己方的間碟）。我的大軍浩浩蕩蕩地穿過樹林，直搗敵方基地。坦克四面開炮、士兵機qiang噴火、戰機低空轟炸。在混亂中，我使出了比較“卑鄙”的兩招：用工程師占領敵方的總部，然后再賣掉，不但自己加錢，還使對方無法造東西；讓間碟進入敵方發電站，使敵方停電，這樣敵方的一些防御設備也不能用了。這下，敵方的建筑和兵馬全都成了一堆“破銅爛鐵”，我再來上一陣“大開殺戒”，耶！我贏了！
怎么樣，玩電腦游戲既要動手動腦，手疾眼快；又要善用孫子兵法，不戰而驅人之兵；而且樂在其中，一舉三得。但電腦必定比不過人腦，所以現在我要好好學習，長大后為世界和平、社會發展做貢獻。
運籌帷幄決勝千里作文 2
話說“天下大勢”，合久必分，分久必合，自從許翔被我、郭睿和顧高三人擒下后，再也不敢囂張，干脆棄暗投明，與我們一起加入了抗擊黃晨曦的行列中。
周末，我來到許翔家，剛開始自然不敢擅自打開電腦，只是乖乖地看了會《昆蟲記》，一會兒功夫，我倆便心生倦意，覺得手癢癢，心有靈犀地相視一笑，便齊齊走到許翔媽媽身旁，忸忸怩怩地從嘴里擠出一句：“Play computer games，OK？”
許翔媽媽沉吟片刻，欣然答應：“好吧，今天讀書用功，賞你們一個小時！”
我倆樂得一蹦三尺高，像兩個旗開得勝的將軍，雄赳赳，氣昂昂地踏入大本營，開始了我們激情燃燒的戰斗。
打開游戲界面，早已望見“郭睿”、“黃晨曦”、“顧高”三人正在激烈地廝殺，我和許翔見黃晨曦異常神勇，便悄悄擬定好了作戰策略：
許翔扭著下巴，一只手抓著耳朵，百思不得其解，只能湊過腦袋，嘟著嘴巴，問道：“前方危機，這便如何是好？”
我翹著二郎腿，悠閑地喝著“莫斯利安”，循著之前的慣例，脫口而出：“你們明打，我自從后方暗暗接應你們！”
許翔立馬翻身躍起，扔下零食，手不住地左右搖晃：“萬萬不可，據說他早已識破了我們的詭計哩！”那神情，好像一位精于計謀的高士！
“那就B計劃，三個人分別從左、右、前夾擊他，打他個措手不及！”我一腳踩在椅凳上，藐視地看了看黃晨曦的大名，不以為然。心中想著：就他，縱有翻天的`本事，也抵不過我那凌厲的AK47炮仗！
許翔和我按照既定方針，落實行動，可誰知，黃晨曦左沖右突，一下子打了個“三連殺”，頃刻間就滅了我倆的士氣。
“可惡！干脆我們仨都拿狙擊qiang，在老巢里守著，看他敢不敢上門受死！”我恨得咬牙切齒，金剛怒目，只為掃清敵寇，“一統江山”！
這回，黃晨曦可沒了先前的神氣，他躡手躡腳地溜進我們的基地，恰好在郭睿的狙擊范圍之內，只聽見郭睿扣動扳機，“啪”的一聲，歪了！
黃晨曦發現不妙，正欲轉頭離去，我早已蓄勢待發，只聽見一記沉悶的炮響，子彈宣泄著我們的激憤，直接了結了這神話般的家伙……哈哈，我們贏了，我與許翔擊掌相慶。
運籌帷幄之中，決勝于無形，打仗也不全靠勇猛啊！
運籌帷幄決勝千里作文 3
有時，我和妹妹會由于一點零食或是一個玩具而吵起來，這個時候；母親就會走到大家的身邊告訴我要掌握推薦，由于推薦會被人感覺到快樂，而我并不懂推薦的意思是，我就問母親；啥是推薦呀？母親就拿了兩個蘋果，一個給我，一個給妹妹，對我說：“洪凌，母親有兩個蘋果，一個給你，一個給妹妹，這就是推薦。”哦，這就是推薦呀，我知曉了，我和妹妹非常快的把糖放進了嘴里，其實，當時我并沒真的的認知推薦的意義，只感覺糖非常不錯吃。
等我再大些，母親又告訴我：“推薦是快樂的，當你有哪些不快樂的事時，和其他人推薦你的煩心事，你的煩惱會降低一半；推薦是開心的，和其他人一塊推薦，你將會愈加高興。”有一次，我在姥姥家和表弟一塊玩的時候，他拿出了一個小小的電動遙控車，只見他輕輕地按了一下遙控器的按鈕，小小的車子就飛快的跑了起來，當時我也非常想玩一下，就開口和他借，可是他卻搖搖頭說：“我這個玩具非常貴的'，你弄壞了，弄丟了，如何解決呢？”我說：“我會非常小心的，不會弄壞的。假如真弄壞了，我就讓我父親給你買個新的，怎么樣？”他想了一會兒，搖搖頭說：“不可以，不可以。”說完，就拿起玩具轉身走了。我只好眼巴巴地，極其失望地看著她的背影。“太小氣了，不就是一個玩具嗎，我要讓父親買個更好看的，也不給你玩。”
不久，大家又在一塊玩時，我帶來了一些美味的零食。我一邊玩著一邊吃，只見他不時地用眼角看我的零食，過了一會兒，他走到我的面前和我說：“給我一些零食，行嗎？”我剛要給她，但想起了他上次對我的態度，就又把手縮了回來。轉念一想，他也是怕我把他喜歡的玩具弄壞呀，那也是非常正常的反應，沒什么大不了的。于是，我就把零食分給了她。看到他高興吃零食的樣子，我開心極了。
從那將來，大家每次在一塊玩時不管有哪些美味的或者是好玩的都會拿出了一塊推薦，是推薦讓我得到了快樂。這件事讓我真的知道了推薦的意義，我也真的了解了母親告訴我的那些話的意思。讓大家掌握推薦吧，由于推薦使人愈加快樂！
運籌帷幄決勝千里作文 4
青春就是就是一場華麗的演繹，你永遠不知道過程是否婉蜒逶迤，也不知道結局是否繁華秀麗。是誰說過青春就是金庸刀光劍影揮灑下的江湖，又是誰說過青春就是瘦弱嶙峋之間的香消玉殞，當然，也少不了瓊瑤的纏綿悱惻。在這之中我們各自盡力的揮灑著自己所有的熱情與希望，走訪自己不失的靈魂，是自己看起來不那么蒼白無力。我的青春到底該有誰做主？我想只有一個答案，那個人只能是我。
在人生這條長長的路上，每個人都是行路者。一路上，與我們一同走來的父母，老師，不可能陪我們走完全程。在未來的旅途上，我們終會遇到獨木橋，需要我們獨自走過。幫助終將會失去，逃避更不是長久之策。也許別人偶爾的幫助會成為我們的救命稻草，但我們不能指望每一次遇到困難時都會有人伸手相助。沒有人會為你的后果買單，除了你自己！
我們不能做讓青春后悔的事，年輕的一代，要的就是魄力，就是一種桀驁不馴的力量。青春就要大膽的選擇自己的路，盡管可能這條路上布滿荊棘，但是我并不后悔，平坦的路永遠不適合我，反之，我比較喜歡坎坷的路，我享受在黑暗中掙扎的`過程，哪怕到最后都沒有成功，但是至少我努力過，我奮斗過。
作者屠格涅夫曾說，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的事做好你自己。你不比一顆心暗，不比一棵樹低，天生我材必有用，別人可胸懷“直掛云帆濟滄海”的宏圖，我們卻可以擁有“暗香浮動月黃昏”到的美景。是人說過：“我是這個土崗子上最出色的麥子。”是啊！不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現出真實的自己，你的青春就是最棒的！
也許誕生了馬拉多納的足球場上再也不會出現這樣一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多無名的球員，他們不為爭得如馬拉多納辦的榮譽，只為揮灑青春無悔的汗水而盡情奔跑；也許柏拉圖常見的雅典學院中，再也不會出現柏拉圖這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學者，他們為捍衛真理而感到快樂。
青春是永遠回不去的記憶，也許它不是那么美好，甚至充滿了荊棘，但當我們走過時，卻始終留戀足底的傷痕，如果沒有走過風雨，就不會覺得眼前的陽光有多么燦爛。所以，我們的青春應由我們自己做主，我們度過一個難忘的青春！
運籌帷幄決勝千里作文 5
一粒掉進牛糞中的種子也會開出鮮艷的花朵，那么我們人不也是一樣嗎？處境越艱難，變越能激發我們的斗志。
著名的物理學家，兩次諾貝爾獎者——居里夫人，九歲時候面對祖國的淪陷于親人的相繼離世，她的童年布滿陰云。因為家庭的貧窮使她放棄了學業，當起了家庭支教。在這期間她努力自學、攢錢、立志前往法國求學。由于學業不足，同樣一件事她不能快速完成。但她堅信勤能補拙，最終成為了巴黎大學中的高材生，為以后的研究打下了堅實的基礎。她的研究并非有一所華麗或者像樣的研究所，而是在簡陋的實驗室里進行，居里夫人與她的丈夫皮埃爾排除萬難，潛心研究，終于確定的鐳的存在，由此奠定了放射學的基礎。
號稱“樂圣”的音樂家貝多芬，26歲時雙耳失聰，也許所有的人都會覺得他的音樂生涯即將化為泡影，而他面對這樣的不幸遭遇卻說“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”就因為他不屈命運留給他的孤獨，他成為了德國乃至世界音樂界中的一朵罕見的奇葩。他創作了《田園交響曲》、《命運交響曲》，為后人留下了寶貴的財富。
澳大得亞作家尼古·胡哲，他天生沒有雙手，也沒有一只像樣的腳。而他卻創作了一部部精典之作，震撼著我們內心中那處最軟弱的地方。他靠什么寫作？靠他那一只畸形的腳。他的身高不到50厘米，但他卻頑強地對命運的不公抵抗著。在這樣的逆境中他靠什么維持內心的不完整？哦，他有多么頑強固執的靈魂啊！他的.著作《生命無界限》，我想，我們都應該去看一看，讀一讀，它將告訴我們生命中困難是不容質疑的一課，面對困難我們當如何面對。
白楊樹也需經過風沙的不斷洗禮才會深深扎根地下，讓人們駐足觀賞！
大文豪魯迅也經過過家庭的衰敗，但他并未被突如其來的變故打倒，反而創作了一部部經典之作，他的第一部白話小說《狂人日記》就是最好的證明，他是世界文學史上的一顆璀璨的明珠。
細想起來，古今中外，哪一個杰出的人物沒有經歷過困難的折磨與命運的碰撞呢？但他們卻因困難的磨礪與命運的坎坷不平而成功，而聞名世界。
當困難的鐘聲已敲響，我們別無選擇，唯有奮然前進。要知道，命運掌握在自己手中。
運籌帷幄決勝千里作文 6
車行在二橋緩慢而窒息的車流中，正如我的心情，失落而悵然。又一門成績的公布，將我支離破碎的心又毫不留情地切割下一塊。那感覺，就好像又在重蹈中考的覆轍。
兩岸江灘的夜景，早已無意觀看。只是呆呆地注視著對岸，從肅殺的大樓中射出的燈光，肆虐著天空，掩蓋了繁星，只剩下北極星孤零零地飄在天空，連月光也為之黯淡，而我失落的心，仿佛也被這光柱洞穿。
無助與落寞之時，我回想起今天老師說的話：高中有三年，現在失敗算不了什么，從初中到高中，肯定是要有一個適應的過程的。心里仿佛得到了一絲安慰，再仔細想想，這不過是對失敗者的安慰罷了。為什么別人都成功，而只有我失敗？為什么別人能適應，而我卻不能適應？想到這里，我不禁苦笑，那一絲的安慰也無影無蹤了。
媽媽覺察到了我今晚的反常，扭頭看了看我，欲言又止的樣子，最終也還是沒有說話。
快要到達目的地，終于還是她打破了沉默：“今晚的課要把不懂的.問題都問一問老師，爭取弄明白。”我隨聲應和著，也知道，這決不是她真正想說的話。“你還對我有信心么？”我問她，聲音變得很冷漠。“那當然，你可是我的兒子，對你沒信心那還對誰有信心！”雖然知道她也是安慰我，但心中還是有一股暖流經過。
老師今天好像也知道了我的經歷，在我思考問題時給我講了他的故事：他原來是一個農村的孩子，考上了城里的大學，最初上課時，因為老師口音的緣故，他連聽老師講課都覺得吃力，但他沒有放棄，最終克服了困難。
怎么這故事這么耳熟？恐怕是他從那本雜志上看來的吧，但是他的鼓勵，卻也讓我倍加感動。
今天的課程進行得格外順利。我走出大樓，又看了看天空：從高樓大廈中射出的燈光顯得分外耀眼，把月亮也襯托得五彩斑斕，北極星在燈光的掃射下仿佛對我眨著眼睛。
媽媽在車上笑著招手讓我快上去，我的心好像重新愈合了一般，我默默地說：既然人生掌握在自己手中，怎么能因為這點困難就放棄？
我拉開車門，跳上車子，自信地對媽媽說：“明天還有語文考試，請看我的吧！”
運籌帷幄決勝千里作文 7
我不由得停下了腳步，那只狗又在那里吃著我想吃的東西。這幾天，我們院里出現了一條“殘疾狗”。它的左前腿一直縮著，估計是折了吧。它的樣子引起了我媽媽和五樓阿姨的注意，并每天晚上去給那只“流浪狗”送食。從一開始的饅頭到后來的炒大米，再到后來，竟然成了牛肉丁雞蛋炒大米，還有湯。這家伙，吃的比我還好。而且，只要我一回到院子里，這狗就跟著我跑了過來，怎么趕也趕不走，而且，如果你對它發火被我媽媽或者五樓阿姨看見了，那么，它就會裝作一副可憐的樣子走到我媽的腳下，更重要的`是，當我媽媽看到它這個可憐的樣子，就心軟了，接著就會把我訓一頓。弱肉強食是自然界的生存法則，世界上可憐的狗多了去了，總不能把它們都喂一遍吧。這是對寵物的溺愛。
我們院子里還有過一條狗，每天好吃好喝，可到頭來，卻被兩只貓給咬死了。現在，這條“殘疾狗”已經開始慢慢地變了。有一次，它引著我媽去了它的住處。一去才發現，有一只野貓把它的窩給占了。瘦死的駱駝比馬大，狗怎么連只貓都打不過呢？
其實，這都怪我們自己。現在很多孩子都是生活在家長的溺愛中，以至于上了大學什么也不會做，心靈脆弱不堪一擊，有的甚至因為一些小事情想不開就選擇了跳樓自殺。
溺愛不是真的愛孩子。溺愛只會毀了孩子，只會使孩子一味地依賴父母，喪失獨立自主的品質，到頭了什么也不會做。愛孩子不是錯，但要掌握分寸，錯就是錯，對就是對，錯了就要受罰，對了才能受到表揚。孩子可以自己獨立完成事情的家長就不要幫他。比如我弟弟，九歲了也還要大人幫忙穿衣服。看看那些村里的孩子們，跟我們一樣大都已經可以砍柴、放牛、喂豬、做飯……可以說樣樣精通，可我們呢，自己洗過衣服的又有幾個呢，而且都是用洗衣機洗，有誰用過搓衣板呢？有錢固然是件好事，但錢也讓我們無法學會如何干活。幾十年后，估計已經沒有人知道拖布、掃把是什么東西了，沒有人會掃地、拖地了，這就是溺愛的后果啊。不管是什么生物，只要長期生活在一種無憂無慮、不愁吃喝、要啥有啥的環境下，就會漸漸地走向滅忙。狗是如此，我們人，更是如此。
愛，要掌握分寸。愛孩子不是你的錯，但是溺愛他就是你的過！
運籌帷幄決勝千里作文 8
那一刻，成功與失敗掌握在我手中，堅持與放棄無聲爭斗，較量開始了……
六月炎日，地平線上的那一輪紅日光芒萬丈，綻放著屬于自己的光輝。那一縷縷金絲令人無處逃脫，似利劍，阻礙著這片操場上的我們。
八百米測試，抱怨是沒有用的，那為何不去勇敢嘗試呢？雖然父母總是如此教導我，但我還是不敢。站在跑道上，心“咯噔”跳著，血液不斷循環。伴隨著我的緊張，心跳曲線直線上升，額頭上的冷汗不斷冒出。
“嘭——”起跑了，我盡可能用自己最大的努力去跑吧。邁開腿的那一刻起。我就已經沒有退路了。也正是從那一刻起，較量開始了……
迎面吹來的清風，吹亂了樹枝，卻吹不散我內心的緊張。一圈又一圈，隨著體能的慢慢流失，我雙腿之間邁出步伐的距離越來越短了。豆粒大的汗珠直直地往下掉，滴落到地上，卻又被迅速蒸發。干渴的嘴唇是多么渴望水的滋潤，疼痛折磨著我。多想放棄啊，要是有人來幫我一把就好了。身邊跑過的`身影是多么刺眼啊！不，為什么？我為什么如此懦弱膽小，連堅持的信心也沒有，我為什么就要眼睜睜地看著自己，一次又一次的失敗？我不甘心！我為什么不能堅持到底，上有花木蘭，下有武則天。女生誰說就一定比不過男生，這不過是跟你愿意是否堅持有關。
深呼吸，心情放松，一步邁得比一步大。感受風的速度，與太陽造拂。力量再次注入，終于，終點遠在天邊，卻近在眼前了。跨過終點線，你就會發現：其實，機會之門是一直敞開著。成功，掌握在自己手中。
其實，成功與失敗一直掌握在我們的手中。堅持與放棄是一對兄弟，你的勝負就在于一念之間，如果一失足，便真成了千古恨。選擇很重要，在人生路上我們會遇到無數個選擇，但決定權一直掌握在自己手中。
我們就是太陽，黑暗與崛起只有一線之隔，越過那條地平線，你就已成功。無論是誰，都不能干涉你的決定，都沒有資格嘲笑你。
命運掌握在自己手里，就看你是否愿意把握。“我命由我不由天！”掌握，就在自己的手里。與我一起努力吧。
加油！朋友們！。
運籌帷幄決勝千里作文 9
但是也不能完全不寫作文，還是需要壓縮出適當的時間，有針對性地精寫精練精講幾次，在這個過程中把必須讓學生了解并熟練掌握的中考作文寫作技巧、特點、模式和應該注意的問題，盡可能細致地傳授給學生。
首先：要讓學生熟練掌握中考作文的基本要求和相應的寫作技巧。這一方面主要是指：中考作文的基本要求、作文寫作各個環節，如題目、開頭、段落、結尾、選材、詳略、過渡等等的技巧要求，都要符合中考特殊的評價標準和閱卷老師的閱卷心理。
如考題：中考作文主題一定要在積極向上的基礎上再追求新穎深刻。作文要盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。有些有思想有個性的同學為展現自己的深刻、個性和才華，往往在這方面出現失控的現象，結果可想而知。中考作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。學生最需要清醒認識的是，中考不是試驗場，應對中考應該是以最穩妥的辦法，而不要過分勇敢，或者想一鳴驚人，以身試考。
如標題：文章題目一定要在能體現主題或表達中心的前提下追求新穎別致，能吸引眼球，引起閱卷人注意，給人留下深刻印象。可以從語言表達方式上下點功夫，有許多技巧可以借鑒，如修辭、數字、公式、詩詞、套用、流行與時尚等等。
如開頭：可以采用開門見山點明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，還可以運用排比手法以加強氣勢，或者用講故事的方式來增加新鮮感。
如各段落：每個段落開頭或結尾的`一句都非常重要，要盡量做到通過這些句子體現文章的邏輯思路和整體框架，體現清晰的構思路徑。
其次：要提醒學生盡可能地選擇自己擅長或適合自己的表達方式。每個學生擅長的表達方式是不一樣的。有的擅長理性的邏輯思維，有的情感豐富，擅長抒情想象，而有的社會生活經歷相對豐富，對現實的認識能力相對較強，他們的語文基礎與語文能力也各有不同，因此適合他們自身的表達方式也肯定不相同。中考作文一定要求學生選擇適合他們自己的表達方式，要提醒學生盡可能地不要強迫自己選擇不適合自己的表達方式。擅長抒情的抒情，擅長議論的議論，當然能力全面的自然要根據題目的要求找到自己最好的表達方式。
運籌帷幄決勝千里作文 10
花開花落，轉眼我們就成長了。面對著一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過且長、日復一日地享受所謂的快樂；向前，經歷磨難、挫折，一步步成長，成就不一樣的未來和自已。
有一則故事:荒地上有兩顆種子。由于這里常年干旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這里生存下去。“天哪！”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽這么毒，天氣又熱，沒有水我們怎么活下去呀，怎么辦呀！”就這樣，它嘮叨了幾天后在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒有抱怨，而是默默無聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取著每一點水分，它自言自語道:“我的責任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強地扎根于地下，勇敢地活下去。幾十年后，這棵種子長大成了一顆大樹。
命運是掌握在自已手中的，沒有意義的抱怨只會帶來無盡的懊悔，只有放開腳步，努力做好自已想做的.，那么才能成就不一樣的人生。
命運不是用來做一些無意的事的。現在有很多中小學生沉迷于王者榮耀、部落沖突等游戲，天天心里想著游戲，熬夜打游戲。游戲這東西，在我們做完該做的事或無聊的時候，打一兩盤游戲可以益腦，也可以用來打發一下時間。如果天天心里都想著游戲，為玩游戲爽亂消費，那你拿青春來干嘛呢？
命運是掌握在自已手中的，我們每個人應在正確的時間里做正確的事，那樣生命才能有價值、有意義，而不是去做一些沒意義沒價值的事。
命運如同所有的植物，終會枯萎，終會消逝。命運是掌握在我們自已手中的，我們要學會面對，學會承擔。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內雨果比須寫出一部作品。為了能投入寫作創作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進柜子里面，把鑰匙扔進了小湖里。由于天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友游玩的念頭，只得在家里寫作。除了吃飯睡覺外，雨果都在書桌上寫作，結果還提前兩天交了作品的稿子，這就是后來舉世聞命的《巴黎圣母院》。
這就是恒心，毅力，耐力的結合。只有我們全身心地努力，去刻苦用心，那么命運才真的是掌握在自已手中。
命運是掌握在自己手中的，不管現在的你是學習不好，沉迷于游戲，只要現在努力，那么會換來自已想要的結果的。
運籌帷幄決勝千里作文 11
早晨，當計老師宣布說：“同學們，計老師下午給你們生日，請大伙吃蛋糕！”話音一落，大伙你看著我，我看著你，臉上寫著一個個大大的問號，好像不相信老師說的話。于是，老師又重申了一遍。老師問：“聽到這話，你有哪些疑問或者想法嗎？”大家都高高地舉起了手。一個同學站起來講：“計老師，你說要請大家吃蛋糕，我有點不相信。”另一個同學大聲說道：“這么多人如何分一個蛋糕，我真的非常不錯奇！”……
下午，計老師真的把一只包裝精美的大蛋糕端來了。同學們異常興奮。在一陣陣掌聲中，蛋糕被打開了。一只做工精致，五顏六色，光彩奪目的蛋糕展示在大家眼前，不時噴發出香甜可口的奶油味。有的同學雙眼睜得大大的'，死死地盯著那個大蛋糕，生怕它跑了；有些看得口水都快要流下來了。
我和副班長有幸被老師選中去插蠟燭。能為這個過生日做一點貢獻，我感到無限光榮。大家兩人都小心翼翼地各自插了三支，如此共六支。老師說每支代表兩歲，如此就表示大家是12周歲了。接著，王烽偉同學在茫茫人海中嶄露頭角，承擔起點蠟燭的重任。只見他拿起打火機，在旁邊試了試——行，就一支一支地把蠟燭點燃了。蠟燭在燃燒，發出奪目的火花。同學們的心里仿佛也有一把火在燃燒，由于大家心中充滿著期望。
在一陣陣掌聲中，過生日的歌聲響起來。漂亮的祝福傳遍了整個校園。當時，我感到自己是那樣地幸福，我的雙眼里充滿了幸福的淚水。
閉上雙眼，大伙開始真誠地許愿。你猜大家許了什么愿？噓，不能講出，講出就不靈驗了。許完愿，下面就是吹蠟燭了。在陣陣響亮的掌聲中，四位小組長吹滅了蠟燭。同學們都沉浸在幸福之中。
終于到了最激動人心的時刻——吃蛋糕。老師把蛋糕四人一份分給小組代表，由代表分給每位成員。我拿起飯勺舀了半勺，舔了一下，好甜，比我以往吃過的甜多了。同學們顧不上吃相了，都狼吞虎咽地開始吃了起來。有些同學故意把蛋糕涂在臉上，把自己弄得像只大花貓，惹得全班發出一陣又一陣精靈般的笑聲。
我相信將來，如果集體有困難，大伙就一塊面對；有快樂，大伙一塊推薦。師生同樂，同甘共苦！
運籌帷幄決勝千里作文 12
我期待著什么?
我期待著清風常駐!
“你聽說了嗎，大家班語文老師要換人啦。”在開學不久，打開QQ看到這番消息，我的心仿佛漏了一拍……
當我首次步入這個陌生的學校、這個陌生的班級時，一直懷揣著忐忑不安的心。在這陌生的教室上的1、節課便是語文課。把頭望向門外，伴隨愈加響的腳步聲我的心也日漸隨之律動。只見一位溫婉端莊的女老師手持教科書邁著輕盈的節奏走進了教室，如清風般。全班因著老師的到來而屏息凝神，只聽見粉筆在黑板上“沙沙”作曲，只見一個端整的“郭”字出目前黑板上。“我姓郭，將來由我擔任你們的語文老師。”溫順的聲音如清風般撩動我我的心弦。窗外的風輕輕吹過我的發梢，看著窗外蔚藍的天色，不禁感覺這課上的真是愜意。
兩年后的今天，聽說要換老師之后，不知懷著什么心情，節奏沉重地邁入學校的大門，也邁入熟知的.教室。看著教室中一張張熟知的面孔，心日漸平復下來。“語文老師來了!”門外不知哪個喊了一聲，帶動著我剛平復的心又猛地跳動起來。聽著日漸響起的腳步聲，我的心如戰鼓一般，我這才知曉我有多么期待，多么期待那如清風般的老師第三拂過我的面前。近了，更近了，她來了!不是她!我心中仿佛在叫囂著事實的殘酷。眼前的是另一位翩翩女子，窗外的風依然輕輕吹過我的發梢卻如何也撫不平我那失望的心。
下午時分，微風正好，我一個人一人在樓道里漫無目的地逛著，周圍一片喧囂，但我卻融不進那喧囂。風輕輕吹過捎，我抬起頭來卻看見那久違的人。卻又不知從何說起。“老師……”我難以抑制心中的激動，但千言萬語卻不知從何說起。“你好。”她微笑著，露出嘴角邊淺淺的酒窩，用溫順的嗓音說道。我那失望而又忐忑的心仿佛被他那久違的聲音撫平，一時間變不自覺的問道，“你還有機會再給大家上課嗎?”她皺了皺眉，不一會兒便舒展開來，溫順的說，“可能真有這個可能，大家可以一塊期待呀!”
我期待在熟知的教室里還能再一次被那如春風般的老師再上一次課，那節課可能會有，可能再也沒，但我依然期待那清風能第三撫過我的心。
運籌帷幄決勝千里作文 13
午飯后的閑暇時光，我總喜歡躺在炎熱后的陰涼下，瞇著雙眼看著細碎的陽光，聽著優美的音樂，讓一天的喧囂。煩惱。快樂都隨風而逝，只剩一片自然的寧靜。在心中開墾出一片良田，種上玫瑰，如此我才能嗅到夢中的花香。
總聽見旁人說：“雙眼是心靈的窗戶。”那我便深沉地覺得：音樂是心靈的聲音。所以天天都抽一點點時間聆聽心靈的聲音，便是精神上最奢華的享受了。就像一朵花不肯定是春季，卻是一個生命一樣;音樂不肯定動聽，但一定會敲動心靈的琴鍵一般，被人隨之起伏。漲落。
在這個急匆匆來，急匆匆去的年代，已不復徐志摩那“輕輕地來，輕輕地走”的飄逸與輕盈。生活路途上的行人總低著頭趕路，鼻中嗅到灰塵也有花香;耳中飄過雜音也有天籟;臉上流過淚水也有汗水。但，而已，他們還在無謂的趕路。鼻中只余灰塵，耳中只余雜音，臉上只余淚水汗水。這，便是平時之人過的平凡一生。
我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”已收獲滿心的歡喜，所以踏歌而回。我也賞析蘇東坡的文采，唱一曲《水調歌頭》是為千古名曲，流芳百世。
唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鑒，可以知得失。”歷史的車輪碾出一條給后世人走的路，但那條條“車轍”又仿佛一條條警示：停一停，一味地前進可能將會摔跤。
當時光的'沙漏又轉回我身上，我正在書桌前駐筆不前。我在努力疏通那干澀的想法源泉，可無論如何努力，也總還是差那樣一點。無奈又無趣地看著窗外那緩緩脫落的楓葉似火蝴蝶般上下翻飛，“忽”地一下耳中飄過一陣“仙音”。仿佛在烈夏的午后飲了一杯涼茶般舒爽，醍醐灌頂一樣沖開了阻塞的泉眼。寫作的想法便泉涌而出了。心靈的聲音，繪出了我的藍圖。
所以又不厭其煩地說一句，用我還薄如蟬翼的見識和欣喜的感受給行人一個溫馨的提示：駐足。頓首，傾聽大家心靈的聲音，洗滌大家被城市的喧囂與灰塵蒙蔽的心靈，升華大家早已不堪的靈魂!
運籌帷幄決勝千里作文 14
昨天，老師教我們準備好一個雞蛋，我就納悶了，老師教我們帶雞蛋是為了什么呢?
今天下午第一節課，是綜合實踐課，而唐老師一進教室，就開門見山，直接告訴了我們的主題：三秒鐘剝雞蛋的方法。一聽，三秒鐘怎么可能把雞蛋的殼剝掉啊，老師說的會不會太夸張啊!
其實這并不夸張。老師向我們介紹方法：“首先，第一步是在這個雞蛋周圍找到它的腰。第二步，在這個腰的位置在桌子上敲幾下，看見已經碎了一點點。第三部，把這個位置放在桌子上輕柔幾下，要聽到‘咔嚓’聲才能算步驟完成。最后一步，在這個有些碎的腰上用手戳一下，然后往外一扳，兩個殼便‘離蛋而去’。”
我們聽明白了老師的講解，迫不及待地想小試身手，可老師卻想讓一些人示范過后才能開始實驗。黃圣鈞同學一馬當先，來親自試驗一下。老師把周同學貢獻出的雞蛋給了他。于是，老師盯著計時器，“開始!”黃圣鈞立馬敲擊桌子，然后再滾動幾圈，開始剝殼。可是進展沒有他想象的那么順利。剝殼時，他還是像普通的剝殼方法一片一片地摳。老師看見了，立馬宣布他失敗。她對我們說：“黃同學的做法不對，他敲擊完到揉的時候蛋殼都沒有‘咔嚓’聲，所以最后肯定不好剝。”聽了唐老師的話，我又看了看黃圣鈞的`雞蛋，有一大部分還是完整的，我不禁緊張這方法也有些難度啊!
接下來的李緣同學，她要比前面那一位同學好，她敲擊時已經把蛋殼敲碎，所以最后剝的時候才好剝，成片成片地剝了起來。不過她剝得速度有點慢，所以需要10多秒時間，成績不是很理想。
同學們都是示范好了，大家都要開始剝了。我們摩拳擦掌，擺好架勢，就等著老師宣布開始了。我們緊張地等待著。“開始!”只聽一聲令下，“咔嚓”的聲音響遍整個教室，我把整個身心都投入到了剝雞蛋的行動中。按照唐老師的方法，我使勁地敲擊雞蛋，然后又輕輕地在桌子上滾了滾，“咔嚓”輕輕地響了起來。不過，一切都不可能這么順利的。果然，我扳蛋殼的時候戳不了這個洞，然后使勁將雙手往外一扳，一個雞蛋就完美地呈現了。
看來只有掌握方法才能高效，而這些方法要靠自己的努力與思索，讓我們一起尋找成功的捷徑吧!
運籌帷幄決勝千里作文 15
我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來；我們是雨后的彩虹，用光彩美妙人生。題記
聞鈴出動
叮咚~叮咚~陣陣刺耳的鈴聲像雷鳴一樣，把我們這裙正春夢剛完的小女生驚醒了。睡意朦朧的我們似乎聽到了連長的命令，一個個都忍著心鉆出了溫暖的被窩。穿好衣服和鞋襪，就趕著去“上陣”了。那“上陣”能意味著什么呢？唉！不是跑步就是洗臉唄！這種事我們都快養成習慣了，不說心里也明白。
埋頭苦讀圣賢書
匆匆吃了早飯，邊開始走進教室，拿出了課桌里的書本，對著書埋頭苦讀起古詩文＇English＇還有那什么“天時地理”來。反正就是一個字可以形容-搞啊！盡管是口干舌燥，聲音沙啞，頭暈目眩，也得死硬稱著。有什么辦法呢，語文課一早就上陣了，接著就是English，還有那令人頭發疼的世界大事。一上午的課造就把我們壓跨了。課間十分鐘，簡直沒法離開課桌，更何況是玩了。為什么？一大堆作業等著我們去完成呢！怎么能脫開身呢？民以食為天
敲敲打打，爭先恐后的，那又在干什么呢？哦-那時我們這群苦書生們正在爭著吃美味佳肴呢！看我們著副德行，好象十年沒吃飯了一樣。尤其是那些“大力士”們，吃起飯來的樣子簡直可以形容成“狼吞虎咽”了，似乎怕有人搶了他們的`飯碗一樣。
活力展現
好不容易趕上一節體育課，可樂壞了我們這群整天泡在作業堆里的“小糊涂神”，終于可以趁此機會好好輕松一下了。舒展舒展我們的脛骨，呼吸呼吸新鮮的空氣。課上，教練的話我們是字字都聽，因為那樣的話老師就會寬宏大量，讓我們多享受一陣子了呀！我們多快樂啊！
把握時機
晚飯后的我們可算是最活躍的了。為什么？這還用說-聊天唄！飯后的時間就這時候最多，現在不抓緊，還等鈴響了再說不成？我們都知道，鈴響后，我們能夠聽到的就只是那寫字發出的刷刷聲了，哪還有什么說話聲啊！今天一天下來的作業，就得在這時刻完成啊！
中學的生活像一首歌，一天唱到晚，天天都如此；而中學的我們也總是一天忙到晚，快樂憂愁都夾雜在其中。我們的人生是如此地美妙啊！
運籌帷幄決勝千里作文 16
當純真逐漸消散，不經意間，青春降臨在我身旁。不知是青春向我奔來，還是我主動追尋青春。總之，青春是美好的，是自由的，是我們心中永難忘懷的記憶。
青春是什么？在我看來，青春就像一本待填寫的書籍，需要我們親手書寫自己的故事；青春就像一幅待描繪的畫作，需要我們用自己的色彩勾勒出精彩的人生；青春就像一條流動的河流，總有一天它會奔向大海，因此我們要珍惜每一刻！或許有一天，青春已經離我們遠去，但我們會感激它留下的美好回憶。
現在我已經升入初中，正值青春年華，不免懷念起小學時的自己。那時候沒有現在這么忙碌、這么疲憊。如今，每天都過得焦頭爛額，忙于寫作業，忙于上課，忙于考試，真的很累。有時候，我會想：要是能回到小學該有多好啊。然而，這是不可能的。人終究是要成長的，總是要向前邁進的，不能停留在原地，那樣只會浪費青春。吃苦是必然的，勞累也是無法避免的。我們應該把它們看作是一種挑戰，一種磨練。正如巴爾扎特所說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，它是絆腳石，讓你止步不前；對于強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠。”是的，面對困難和疲憊，我們要勇往直前，我要主宰我的青春。
或許，三年、五年甚至十年以后，當我回憶起自己的青春時，我會感到無比欣慰。因為那時的我曾經拼搏過，努力過。但同時，也會有一絲憂傷，因為青春總是那樣匆匆離去，就像席慕容所說：“翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為挫劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的`書。”是的，太倉促了。對于青春，我們更應該珍惜，好好把握，享受青春的美好，感悟其中的真諦。不要等到已經年過不惑才后悔沒有好好珍惜，我的青春我做主。
的確，青春是充滿了甜酸苦辣的階段，如果我們不能忍受苦難，又怎能品嘗到快樂的滋味呢？有些人在青春年華沒有好好把握，沒有珍惜，最終只剩下了懊悔。然而，世界上并沒有后悔藥可吃；而另一些人則能夠充分把握自己的青春，為自己創造美好的未來。我們應該緊緊抓住青春，珍惜它，勇敢地為自己的青春涂上絢麗的色彩，譜寫屬于自己的青春之歌。
運籌帷幄決勝千里作文 17
事實告訴我們，能夠掌握自身的人，就是勝利者！
學會掌握自身，就是要學會控制自身的思想，總結自身的思想，以達到使自身思想不時進步，不時完善，不時獨立的過程，試想一下一個連主觀意識都沒有的人如何成績事業，如何發明未來？他只會跪拜在勝利者的膝下，卻還被愚昧牽制著喉嚨，高喊著："戰勝者和降伏者只有一步之遙，而我就在勝利的此岸！"但社會是實際的，是會鑒別黃金和沙子的，要形成自身獨立的想法，不模仿任何人，自身就是自身！
只有這樣，他才干操縱自身人生軌道的運行方向，不隨波逐流，成為命運或是環境的奴隸！事實上，大多數人所度過的一生都是無意義無目標的一生，他們是日復一日，年復一年地打點光陰。在自身所建造的牢房中迷惘，焦躁。如同深海中漫無目飄搖的水母。
人生的失敗者，在其一生中從未達到自我解放，從未給過給自身以人身自由的決斷。在放生之后，這些可憐又可悲的籠中鳥兒也只能展展雙翅，最終墜落于空虛的沼澤地，糜爛、腐化。
曾經在上帝的審判室中，有一靈魂得以召見。"你真應該下地獄！"上帝對他說。這人卻喊道："你不能送我下地獄。"上帝想了一會，又說："你真應該上天堂！""你也不能送我上天堂！""為什么？"上帝面帶慍色。"因為你根本只是一個愚昧無知的東西，只會每天找出虛構的借口來遮掩自身的實質，上天堂，下地獄，都是我自身的事，我就是自身的上帝！"
一旦掌握了真正的.航海技術，即使風浪來的更猛、更大又何妨？明確了目標，自身就是哥倫布！
學會掌握自身，學會成為自身未來的主人而不是奴隸。未來的齒輪在我們自身的手中。用意志去踏平一片荊棘之地。任何環境因素都改變不了的斗志就是志氣，任何火焰都焚燒不盡的志氣的內蘊就是對于自身理想志向的執著。告訴自身，那里就是我要戰勝的下一片高地。
高聲試問--有幾根俠骨經得揉搓！
運籌帷幄決勝千里作文 18
孩提時代的我有過放飛自己的夢想,有過環行神州的渴望,有過遨游太空的遐想…如今,我已漸漸長大,不再是一個懵懂的女孩了,少了幾許天真與幼稚。
我相信今天在坐的每一個人都有屬于自己那份精彩的生活,都會憧憬著自己有一份美好的未來,我是蕓蕓眾生中的一員,我也不例外。
曾經，倚在窗外的陽臺上，看著美麗的夜空，數著滿天的繁星，我在想：我的未來會是怎么樣子的呢？
有一天，我告別浙醫高專，告別了親愛的母校，找到了一份高薪的工作，從此以后，在自己的崗位上踏踏實實、勤勤懇懇的工作，我憑著自己的`能力做好每一件事，上司贊許我，同事們用羨慕的眼神看著我。在美麗的西子湖畔，我遇到了一生之中最重要的人，我們兩情相悅，并沒有浪漫的愛情史，有的只是一份對彼此的真誠相待，一份關心，一份呵護。
時間就這樣匆匆流逝，我有著一份滿意的工作，有著一個幸福美滿的家庭，我教育我的子女要好好學習，要微笑的對待每一件事，要善待身邊的每一個人，我贍養我的父母，讓他們能夠開開心心的生活，享受天倫之樂，安詳地度過晚年。
這就是我為自己畫下的一副藍圖，這就是我的未來，我的期待！
然而，我知道這僅僅是遐想，遐想而已！但命運始終掌握在自己手中，未來往往需要自己去創造，這所有的所有必須建立在自己遠大理想與崇高信念的基礎之上。
如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆，不管前進的道路如何曲折，人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。
不是所有的日子都會一帆風順，不是所有的路途都會一馬平川，不是所有的付出都會碩果累累，更不是所有的困苦都會有人與你分享，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴的奮斗，無須用華美的語言來修飾自己的未來，命運掌握在自己手中，未來就讓我自己做主，與其在夕陽西下時做美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入學習；與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如乘風華正茂之時躬身實踐、努力奮斗！
運籌帷幄決勝千里作文 19
推薦，就像一股清泉流進我的心胸，被人感到清涼與舒適；推薦，就像冬天里的一束陽光，被人感覺倍感溫暖；推薦，就像一盞明燈，無時無刻照亮著我的心田，推薦，就像……總之，推薦是一種快樂，帶給大家無限樂趣，溫暖。
說起推薦這兩個詞，就引起了我的回憶。記得有一次，母親在過生日時送給我一套12生肖的雕塑，我愛不釋手，第一映入我眼簾的是那兇猛的老虎，它用一雙銅鈴般的雙眼對視著你，張著大嘴巴，露出鋒利的牙齒，伸出爪子，那架勢，仿佛要向你撲來似的，使人一下子感到矜持，恐懼。最討人喜歡的是小兔子了，它的那雙長耳朵，短尾巴是那樣可愛。這個時候，我忽然想起下午鄰居——凱凱，要來我家玩，“千萬不可以讓他知曉啊，他毛手毛腳的，一定會被他敲壞的，我新買的12生肖的'雕塑，我那樣喜歡，壞了可不好。”我邊想著邊把它藏好了。
“咚咚咚”忽然想起了敲門聲，原來是凱凱來了，他一手抱著一副棋，笑嘻嘻地向我走來，說：“張芊芊，我來了，我自己在家呆著無聊，想和你來推薦推薦快樂，特意帶一副棋子來。”我點了點頭，同時心中又有了幾分慚愧，臉一下子唰——的紅了，心里不是那樣平靜，心中嘀咕著：“老師常教育大家不可以太自私，有快樂就要和大伙一塊推薦，連凱凱都了解推薦快樂，而我卻藏著，我到底需不需要拿出來呢？”我猶豫不決，不拿出來太自私，拿出來又怕他弄壞了，畢竟也是我最喜歡的玩具。最后，我還是決定拿出來，凱凱雙眼猛地一亮，直勾勾地盯著每個生肖，大聲說：“哇噻，好多啊，太精致了，12生肖吔。”對我羨慕的眼神，之后，他再也忍不住了，干脆伸手摸了，他東看看，西看看，手指久久地在上面探索著，一直不愿放下。我有的不忍心他這么喜歡，想了又想，決定送他一個，他激動地拿起一個，開心地笑了笑，眼里充滿了對我無盡的感激，屋里笑聲不斷……
我的心中洋溢著說不出的快樂，這就是推薦帶給我的快樂。
從這將來，我愈加深刻地學到了推薦的重要程度，我了解了推薦才會是最大的快樂。
運籌帷幄決勝千里作文 20
我們經常會聽到有的人總是在抱怨上天不給他機會，自己的命運很糟糕。仔細想想又何必怨天尤人，天上不會掉餡餅，機會是靠拼搏得來的，命運也是由自己掌握的。或許有不少人聽說過這樣一個故事：一個生活平庸的人帶著對命運的疑問去拜訪禪師：“您說，真的有命運嗎”？“有的。”禪師回答。“那是不是我命運中注定要窮困一生呢？”他問。禪師告訴他，在每個人的手上有三條命運線，接著禪師讓他將手握緊。禪師問：“這幾根線現在在哪里呢”？“在我自己手里啊！”他恍然大悟。原來命運就掌握在自己手里，而不是別人嘴里！
這便是命運。再看看自己的拳頭，你會發現有一部分的生命線露在外面，它告訴我們命運大都掌握在自己手中，只有一小部分掌握在“機遇、運氣或者說上天手里”。古往今來成大事者，他們用一生的奮斗去努力、去爭取，最終成就理想。因此，當你的成績不理想時，不要報怨自己天資不夠，而是應該思考自己有沒有付出持續的努力。讓我們來學習亞洲第一跨欄奧運冠軍——劉翔吧。難道他的成功也是靠命運嗎？非也，他靠的是年復一年的訓練；靠的是不斷的拼搏；靠的是不斷戰勝自己，這就是他成功的'秘訣：相信自己的能力，將命運牢牢地掌握在自己手里。悔恨、抱怨的生活不會改變命運，它只會消耗你更多的時間。不成功的人通常在不經意間松開他們的雙手，任由命運遠離他們，在命運面前他們束手無策，這也是他們沒有實現理想的主要原因。守株待兔更是沒用，命運不會青睞于沒有準備的人，只有不斷的探索，克服種種不利因素，才能獲得機會。其實成功與否也取決于對命運的態度，因為人的一生中會有諸多的挫折，而成功又恰恰隱藏在這些挫折中。“俗話說的好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。如果你一遇到問題就退縮，不繼續努力，你就只能無所事事的生活著，成功的大門永遠向你緊閉。
如此看來命運的力量是很大的，它似乎左右著我們的一切，但別忘了，命運掌握在自己的手中，只有自己把握好生命的主旋律，才能達到幸福的彼岸！
因此，生命的意義在于不斷探索，不斷進取，遇到困難的時候，就請握緊自己的雙手，記住命運掌握在自己的手中！
運籌帷幄決勝千里作文 21
時光流轉匆匆，青春如夢。將來的自己，不管你會在什么時間節點上，我最期待的人永遠是你，是你剛開始的摸樣!
明天的自己，你是我最期待的人。你又以微笑面對這嶄新的一天嗎?可能，你還手捧小書倚坐窗前，就著陽光和秋天的味道閱讀著你的喜悅，你不會知道，將來將要發生什么，只不過做好當下的事，享受永不回返的這一刻時光。我期待﹕你還相信著所有都是最好的安排，坦然面對每一天的種種意料之外。哦，看看昨天的你，我會看到，你扔下那方寸大小的智能屏幕，回歸你的本心，愈加努力去生活。你是一直在進步的，我期待!
兩年后的自己，你是我最期待的人。你已經走過過去的分水嶺，劃著時間的小舟，緩緩漂入青春的河流。我期待﹕你有一顆平靜的心來面對這無論是好是壞的結果，你會相信，只須竭盡所能，無愧于心，所期待的就將肯定成為現實。我最期待的你還一直在一直前進著。我期待﹕那你應該已經掌握了合理安排，管理我們的時間，不再浪費一分一秒寶貴的生命。你必然會創作源于己生命最好看的的圖畫，就在檔線下，就在將來這三年。你是一直努力的，我期待!
十年后的自己，你是我最期待的人。你可能已經了解了時間的`倉促無情，但你不可以給它開一個大大的玩笑，你還是要整裝待發，籌備向那個前所未有真實但不肯定真誠的世界走去。我期待﹕你還是用盡全力做到問心無愧，你還秉持著夢想提燈前行。我期待當你回首以往十年，你不曾留有遺憾，對于將來，你已滿懷信心，根據我們的節奏穩步向前。
我期待﹕你還依然熱愛著這個世界，踏踏實實的用我們的行動為夢想插上翅膀，不論你計劃去干什么，你必須要維持著自己剛開始的摸樣。不管這世界多殘酷，你需要經歷種種痛苦，請勿放棄，由于你永遠有著世界上專為你定制的最好的安排。我期待你十年后走近世界的樣子，初心未改，是那個永遠相信愛和美好的自己。我期待!
即使時光流轉，我期待你一直剛開始的模樣，總有著最努力生活的身影，總信奉無愧于心的生活。下一秒的自己，不管你做出的選擇是什么，你都是我最期待的人。
運籌帷幄決勝千里作文 22
記得黃老師說過：“你們現在只有學習這一件事，等長大了，社會上方方面面的事會接踵而至。你們腳下的路還很長，長大后的艱辛或快樂，掌握在你們在自己的手中！”
如果現在不努力，長大后又談何容易？我明白黃老師的話，也應該盡其所能去做到。
轉眼來到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環境，再好的師資，如果放開手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個班級中，總有成績拔尖的學生和成績不理想的學生，這難道是天生的嗎？不是的。命運掌握在自己手里。
像卡耐基金會總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒有放棄，而是通過自己的努力創造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現在的生活條件比當初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什么資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？
再者說，蘇軾，是宋代著名的詩人。但你可知，蘇軾是經過了什么樣超人的努力，才享譽千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們忍痛埋葬后，再不娶妻。經過三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己采藥、找水，不僅讓自己的生活充滿樂趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達超然”的境界。他的事跡，不該成為我們學習的榜樣嗎？
認真學習，是我們的`當務之急。要想以后的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實我們的生活中也有會掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師說他小時候的英語特別差，但他掌握自己的命運，每天拿著英語卡片，記背英語單詞，最終取得了拔尖的成績，才成為了我們現在敬仰的黃老師。科學老師也和我們講過，她也有一股不服輸的精神，在學習上猶為認真，用自己的力量考進了師范大學。
同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學會掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿懷著希望，我們也不能辜負黃老師的信任。卓遠班的同學們，請記住：
命運掌握在自己手里！
運籌帷幄決勝千里作文 23
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，大家在同一片土地生活。推薦——一個具備魔力的詞匯，給大家以無盡的財富與收成。
推薦能帶給大家精神上的充實與快樂。推薦是一種大智慧。了解推薦的人能收成高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“天天清晨當我醒來，我便思索著怎么樣與他人推薦我的快樂，由于那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了推薦：他與世人推薦他最新的研發成就；他與社會推薦我們的財富；他在推薦中得到了大家的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會推薦的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒推薦，便不可以開闊心胸，而心胸狹隘怎么樣能有真的的快樂？推薦就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
推薦可以提高生活的情趣與境界，取得大家的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在推薦彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、推薦兩人的文學見解，因而他們的`友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成就，他們都與世人同享，所以他們成為了大家畢生愛戴尊敬的對象……由于推薦，人與人之間的隔閡日漸消失；由于推薦，他們收成了雙倍的幸福；由于推薦，他們得到了世人的尊敬。
推薦能使各種文化和諧相處，使國際關系愈加融洽。世界是一個大伙庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古時候閉關鎖國的歷史，大家不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益緊急；再想想二戰時期法西斯對于人、對于文化的肆意抹殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，大家應當掌握推薦。由于推薦能讓文化走向一個又一個新的高峰，推薦能創造一個和諧寧靜的國際大環境，推薦將使世界這個大伙庭更溫暖！
讓大家了解推薦，讓大家試著推薦，讓大家充分發揮推薦的魔力，讓推薦這個神奇的詞匯在日常熠熠生輝。
運籌帷幄決勝千里作文 24
我常常這樣設想：假如曾經的某刻，闌珊燈火，孤帆一朵，一樁未曾讓我回眸的小事，在命運的輪回中脫了節，以一種全新的姿態亮相，許久，陰差陽錯間。或許只改變了一個轉身，可就在那時，以往的將來被重新定義，以往的以往卻仍然佇立那里，任君思量。好像真是這樣，頃刻間，重重疊疊的事就這樣堆砌了起來。無果間有著一種透心的必然、無言的因果。流光染指相逢間，簇成了眼前這一幅幅似乎早有結局的無邊命運。
起初我想的是，既然一切早有結局，已被標注定義好，就放在這世界里你最熟悉的某個角落，只等你向前踱步而去。觸碰過后，一世間，所有就如同倒帶、重來。挪肘揮袖間，該來的留，該去的.走。
一切都那么自然——自然卻又理所當然。久而久之，不爭不搶，雖然略有所思，卻又被這過于“恬淡”的心所抹煞。可是仍然心有不甘吧，我又重新審視了一下過去的某些思想，卻獨見空空如也，舉手投足間流淌著的并不是所謂的時光老頭的饋贈，唯有不服的傷疤永駐心頭。
原來，那些所謂的定數總是靠有能力的人提綱挈領，填充進了其余人等命運。就這樣，命運的齒輪旋轉著，于剎那間相逢，又只需要一瞬，一切就又打亂重來。又靠那些不服氣的能力者重新定義，又向其間塞進平凡者的宿命…或許真是這樣，一粒渺小的靈魂雖則能有偌大的狂想，可是直到他的孤傲涅盤之前，也只不過是一個僅能改變這命運相逢順序的億萬塵瀚中的一點，終究也跳不出這擁有王一般能力者所印拓的咒印。生的相逢，死的禮葬，只因你不在乎，這撼人心魄的力量，說到底也只是控制你腐朽的木偶線，緊握你的生死航向。于是，你嘆，嘆時不予你；你悲，悲自不量力；你恨，恨生不逢時。為何偏偏就是你佇立于這凄涼處、寂寞時？緊挨著的，你笑，笑人不懂你…
而事實上，當千帆過盡，靜夜回思之時。終于肯回首凝望。卻發現自己從未被逼上死出。自詡努力過，見過這世間諸多繁華煙火，定義自己是無上覺者，游離世間，至死方休。
當希望蛻變為渴望，那人的明眸好似云一朵，鐫刻出最美的眠，我和那人一樣，心中存著一面田，種著十畝風，自由清靜地張望著。
運籌帷幄決勝千里作文 25
有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運掌握在自己手中。
在我們上小學的時候，有一些人來就是混日子的.。好學生在課堂上認真聽講，那些人就在下面做小動作，開小差；課間，好學生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學生的作業工工整整，寫得十分認真，那些人的作業潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學生的成績榜上有名，那些人的成績是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費了人生中最美好的時光。
到了中學，他們更是變本加厲，不但不做作業，而且還經常逃課。老師批評教育他們，他們就心里不服，覺得“委屈”，便學會頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。
到了成年的他們，由于小時候自己不用功，認識不了幾個字，連上當、吃虧都不知道。雖然中學時沒有努力，好歹拿到了畢業證書，想到企業去蒙混應聘，可都沒有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開除了。他們這些人到頭來，不僅什么都沒有得到，還落得兩手空空，一無所有。
他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失。回頭看著那條曾走過的路，才發現自己忻過中年，不禁流下了酸楚的淚。在學時 沒有好好用功，后悔自己當時只顧一時的玩樂，而荒廢了學業……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時候不努力、不勤奮，到了將來只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。
是的，命運是掌握在自己手里的，你沒有勤奮、沒有為自己的目標而努力過，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產天上會掉餡餅讓你接著嗎？
是的，我們是祖國的花朵，新時代的少年，請相信這句話——“命運掌握在自己手中！”為了自己的目標而奮斗！為了社會美好的明天而奮斗！為了祖國的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來吧！
運籌帷幄決勝千里作文 26
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個了解善待他人的人，一個擅長深思、自強不息的人，永遠了解傾聽。
——題記
傾聽，是親近自然的方法;傾聽，是同意信息的途徑;傾聽，是凈化心靈的藝術……
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……大家在傾聽中長大。
是的，只須大家熱愛生活，就必須要掌握傾聽。別的不說，但是搭訕的深邃、曠遠，傾聽大河的奔騰、喧囂，傾聽一棵小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋是的平靜，傾聽檐角的如斷線珠的雨滴，傾聽蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥語……
走進沸騰的生活，更需要一雙傾聽的耳朵。在講臺前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家，只須想，隨時隨地都可以傾聽，都可以傾聽到很多值得大家一生回味的聲音：傾聽街頭那個修鞋的老人，講解他對過日子的精辟怎么看;傾聽一個重病患者，坦然面對生命的'告白;傾聽那個屢遭磨難有屢次站起的男性悲壯的經歷;傾聽那個成功人士的征地有聲的慷慨陳詞;傾聽那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節……傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，大家就會了解：這日子真的非常精彩，這生命真的非常漂亮，這生活真應該演繹得如詩如畫。
在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋季，憂郁和悲傷不可以久駐心靈，孤獨也是一種漂亮;在傾聽中，會了解理解的艱難和要緊，即便是陌生人的一抹微笑，也足以驅散滿懷的寒意;在傾聽中，會了解陽光公平地照耀你我，照耀輝煌和平凡;在傾聽中，會發現自己正在與一個博大的世界對話，所有些風霜雪雨，所有些世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上滴答的鐘擺……
傾聽，是生命中必不可少的一個章節。是傾聽，讓大家了解了什么才是真、善、美，讓大家彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓大家積累了很多難得的經驗，少走很多非必須的彎路;是傾聽，讓一句容易的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添叻動人的光彩……
運籌帷幄決勝千里作文 27
拒絕事倍功半考研要學會抓住要害
要擊中考研要害，考生首先要做的就是研究真題，剖析歷年真題命題理論。考研作為一個選拔性的考試，雖然與高考、義務教育考試相比，結構和形式比較靈活，但它畢竟是選拔性考試，競爭必然激烈。教育部每年都會定期公布各科的考研大綱，這說明考研命題有一定的規律，考生如果潛心研究真題、深入剖析命題理論，不僅可以從真題中獲得意想不到的信息，還可以為復習提供目標，為答題技巧提供基礎。考研每年的命題雖然有規律可循，但也不是每個人都可以參透、破解命題的出發點的，這就需要考生運用一定的技巧了。最便捷的方法就是報個輔導班，最好是有一些深諳考研命題理論的資深專家的輔導班，在這方面，大家可以考慮下考研。
參透、破解歷年真題后，考生要做的事情就是預測當年考研出題的方向。在研究考研出題方向時，考生不僅要了解考研各科的命題趨勢，還要了解考研歷年的招考政策、目標院校、專業歷年的招錄比例，以及當年考研的大趨勢。這樣考生可以更好地定位自己，而且在院校專業選擇上也有很大的作用。這些信息考生都可以通過了解、剖析、研究得到，但是如果有專門的培訓機構可以直接提供這些最新資訊，那將為大家省出更多的時間和精力，也可以讓考生安心地、有針對性地進行復習。
通過以上兩個過程，考生接下來就應該針對掌握的信息，擬定全程復習規劃了。這個規劃需要考生在考研復習前就認真擬定好，之后的復習中，可以根據出現的.情況和自身特點，逐漸完善。這個規劃可以詳細到：復習資料的選擇、輔導班的選擇、學習具體計劃的制定、備考關鍵時期最新相關信息的收集、備考關鍵時期情緒心理方面的調節等等。這個復習規劃的制定，考生可以借鑒師兄師姐的，也可以在老師的幫助、指導下制定，但最終這個計劃是考生自己去實行，所以考生一定要考慮自己的需要和自身特點，真正制定出一個適合自己的計劃。
最后，要求考生有超強的自信、打不敗的精神和堅持不放棄的毅力。考研復習是一個長期工程，過程中肯定會各種各樣的困難、問題出現，這個時候就要求考生用毅力、用自信、用打不敗的精神去戰勝它。
運籌帷幄決勝千里作文 28
夏日炎炎，蟬鳴陣陣。三年級的我去學游泳。教練教了我們基本動作，自救常識，便讓我們自己練習。我來到淺水區。水一寸寸地滋潤我的肌膚，一點點地褪去我的暑熱，我愜意地享受著。
殊不知，危險悄悄地降臨……
幾位在淺水區嬉鬧的孩子邊笑邊跑來，越來越近，我只覺得背后受了一腳，有一股沖勁使我向前，耳邊的風匆匆掠過，我下意識地閉上眼睛，想尖叫，可剛剛發出的一個音便被水吞沒……突然，耳邊沒了聲音，時間仿佛靜止不動，一切都凝固了。呃……什么情況？我睜開雙眼，撩開散在臉上的發絲，周圍是碧藍色的.池壁，微微抬頭，四周是瑩瑩的池水，我的身子正緩緩下墜。陽光照進水池，因水的波動，池底光輝綽綽。
我這是掉進深水池里了嗎？一瞬間，我意識到了問題的嚴重性，手腳用力地劃動，想逃離這兒，可這并不能改變什么。這……這……怎么辦？來人吶！誰來救救我啊！今天，我命該如此了嗎？我害怕極了，張張嘴，水仿佛有生命似的，瞅準了空兒，一股腦兒往我嘴里鉆，又順著喉道進了肚子，冰冰涼涼，我連忙閉了嘴。啊，透不過氣了。窒息的痛苦將我緊緊包圍。我絕望了，徹底絕望了。我……我應該……應該離死亡不遠了吧。在我面前，死神之門緩緩開啟，死神站在一旁，笑容陰森森的。
我閉上雙眼。我這是在等死嗎？等著命運終結者的到來嗎？任由命運擺布？真的沒有希望了嗎？不能繼續活在這世上了嗎？還是說，我已經放棄生命了？生無可戀了嗎？我就這樣離開人世？不！我不甘心！我還沒看盡人間繁華，還沒享盡人間溫情，還沒等來我的白馬王子，世間還有東西值得我留戀，值得我期待，我不能就這么離去！向命運屈服？可笑！我是不會向命運屈服的！不會！我倏地張開雙眼，告訴自己：鎮定，鎮定，再鎮定！腦中閃過教練教我們的自救常識，我伸直雙手，垂直身體，仰著頭，放輕松。身體慢慢往上浮。終于，我呼吸到了新鮮的空氣，隨著水漂到了淺水區。我無力地坐著，心中的欣喜不可言喻……
三年前溺水的我在一念之間脫離死亡，雖然只有短短幾秒鐘，但三年后的我仍然深深記得這件事。漫漫人生路，誰都難免遭遇各種失意或厄運，我們不應該聽天由命，讓命運做自己的主人，而應該做命運的主人！
運籌帷幄決勝千里作文 29
清風閑坐，白云高臥，百花爭艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽——是春的聲音。
驕陽似火，閃電霹靂，暴風驟雨，流嵐虹霓，打開心去聽——是夏的腳步。
秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語，聽——那是秋的音響。
彤云密布，北風卷地，霜冷長河，玉樹瓊枝，叮鈴……靜聽——是冬的激情。
靜靜地閉上眼，聽……
一首漫長、優美的樂曲緩緩流入心理。它，安靜，祥和，雖然沒金屬質感的打擊樂，那熱力四射的節拍，但它的魔力卻絕不亞于時尚這個世界中的任何一種音樂。
這種對大自然的賞析，使我知道了怎么樣靜下心來“傾聽”。
傾聽，是一種交流，是一種親和的態度，是大家弄清楚彼此心靈，領略大自然的悠悠路程。
傾聽，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽，是一縷清風，它能吹散籠罩在大家心頭的陰霾;傾聽，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來期望;傾聽，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取大家的賞析和信賴。
當我失落時，只須有一聲清脆的鳥叫便能給予我安慰;悲傷時，只須有一陣清風便能解決;彷徨時，一聲“指點”便能給我莫大的幫忙……傾聽，它在呼喚，大家需要傾聽。
融入音樂的世界，傾聽——寧靜、溫暖便襲上心頭，滲透到內心的每個角落。
對音樂的傾聽，使我愛上了傾聽琵琶，愛上了彈奏琵琶。
此后的每一天，我總伴著夕陽，從那根根細如頭發的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂，融在了一塊。
傾聽，拋開世俗的喧囂，用心去聽，成了我每天必能體驗的。我從中感到了滿足與快樂，由于我比別的人多了一點傾聽的機會，并且是傾聽我們的'心靈。
我便告訴自己，不為其他人，做我們的聽眾。音樂是最好看的、最和諧的。沒慷慨激昂之詞，卻發人深省，傾聽，做我們的聽眾，真很好!
是的，我是是我心靈的音樂，漂亮而遙遠……
只有愛傾聽之人才會有這個心靈的朋友，方能領悟生命的真諦!
運籌帷幄決勝千里作文 30
掛鐘上的時間“滴答，滴答”地跑著，我的心也隨著它一起跳動——這是我與時間的較量。或許戰勝時間并不意味著你比他快，而是互相配合，學會在適當的時間里做適當的事，作時間的主人。
“滴答”“滴答”秒針毅然是一個嚴謹的檢察官，絲毫不留情面的從我眼前走過，屋子中只剩下他沉重的腳步聲和我心中急促的吶喊聲：時間吶，你慢一點。我還有許多事情還沒干呢，后天可就是交付成績的時刻了，可我的復習才剛剛開始。若不是老師提前一周考試，我又……
望著眼前才翻開幾頁的書，書中的知識如潮水般涌來，而我則像一塊巨大的海綿，努力汲取著知識。可是時間仍不留情，我只能看著他邁著堅定的步伐向著前方不知有多長的路走去。或許我應該配合著他的腳步，義無勇顧地向前方奔去。指針已經指向九點三十了，離正常睡覺時間還有一個半小時。時間啊時間，我是不是應該超越你的腳步繼續熬夜呢？我不滿地瞪了一眼時間——這樣我應該就能戰勝你了吧！
書頁嘩嘩地翻動著，時間也在不知不覺中走遠。屋子里只有飛蛾低低的淺吟，述說著它的努力。“寬容是什么？寬容就是……”
“叮叮叮叮”時間搖起了鈴鐺，清脆的鈴聲提醒著我，是時候睡覺了。我微微嘆了口氣，而又堅定地拿起書：我可不能輸給時間呢。屋子驟然又安靜了。可是時間卻像一個得不到糖的孩子，哇哇的.哭著，打破了這安寧的氣氛。我氣累地放下書，抓起鬧鐘，正準備扔進抽屜，腦海中卻暮然想起了父親的那番話：“什么事是當下最重要的，什么事是此時不應該做的，什么時候應該做什么事情。學會掌控時間，與時間配合。沒有紅燈的約素，哪有綠燈的自由？”
透過鐘，我仿佛看到了時間站在這段路程的終點向我招手，催促著我，約束著我，告訴我要向下一段路程前進。我坦然的笑了笑，收拾好東西，又把鬧鐘調到五點三十分。呵呵，時間，我可學會了安排下一段路程呢。明天，我們繼續賽跑。
古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。掌握時間，學會與時間配合，明白什么時候應該做什么，更好的學習﹑生活。時間陪伴我們走過每一個春夏秋冬，跨過每一個拐彎角，更讓我們明白什么時候該停，該走。
運籌帷幄決勝千里作文 31
“掌握賞析自己”，這是母親告訴我的。正由于我掌握了賞析自己，所以才戰勝了自卑。
我長的不漂亮，沒橫溢的才華，也沒過人的長處，于是小時侯的我覺得自己是只丑小鴨，而且永遠變不成天鵝。所以從小到大我一直“孤家寡人”，母親見此十分著急。
因為自卑，我放棄了班長，放棄了友情，甚至放棄了榮譽。
自卑讓我失去了這么多――回首往事，我猛醒了。這是母親告訴我：“小孩，沒美貌不要緊，可是不要失去自信。掌握賞析自己，你會發現斑斕的色彩……”
我試著挑戰自己，走上了講臺，去角逐班長。手里抖，腳里的顫，我的.心跳加快了……結果，我失敗了，又陷入了自卑之中。
那天，老師忽然給我布置了一個任務：講課。“不，老師，我不可以。”我哀求著，“你換其他人吧!”“不可以，快去籌備一下。”老師語氣堅決得非常。
被迫無奈我只好硬著頭皮站上了講臺。面對同學們的嘻笑，我額頭開始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學們……”“哈……”教室里開鍋了。我的眼淚都快流出來了。忽然我看到了老師的雙眼，充滿了期待和信賴。“賞析自己!”我鼓足勇氣。“同學們，今天大家來學習……”日漸地我不再害怕，不再發抖，開始正視同學們充滿了鼓勵、羨慕的雙眼。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來的如此好的口才?
“好，這節課就上到這里。同學們有疑問請下課來找我，急盼賜教.”我深深鞠了一躬，儼然一副老師的樣子。同學們爆發出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了……
從此我變的愛說愛笑，不在自卑成了班里各項活動的“活躍分子”。“賞析自己”也成了我的座右銘。看到目前的我，哪個會想到以前那個自卑到了極點的女生呢?目前想想，那節課仿佛是老師特意為我安排的吧。
我終于戰勝了自卑，戰勝了心中的陰影。我相信，愛說愛笑，勤奮活潑的我，肯定能改變成漂亮的白天鵝。
朋友，當你像我一樣自卑，只須掌握賞析自己，你必然會到達成功的彼岸!
我終于戰勝自卑了……
運籌帷幄決勝千里作文 32
大家一直喜歡為自己獲得成功而歡欣喝彩，覺得那是無盡的享受。可是不是有人知曉，當你賞析他人，為他們的成績而喝彩時，那其實也是一種享受，更是一種智慧，一種美德。
賞析他人，是一種美的享受，它不單單穿梭于你的眼眸耳孔，它更源涌于你心靈之巔，發自于情感的最深處。當你看到其他人百般艱辛換得了成功，看到那被歡笑與淚水浸透的果實，你怎會不為之動容，為之歡喜，為之喝彩?你怎會不想去享受這能使身心得到美化震驚的成功?這種美的享受是人格的修養，當你在贊賞其他人的時候，你的雙眼會因歡樂而充實，你的內心會被成功所鼓勵。
從此不會躲藏在“孤芳自賞”的罅隙中，而是用一種豁達的心現于他們的成功面前;從此不會只不過用嫉妒與沮喪去燃燒仇恨的目光，而是全身心的去領會他人的成功喜悅，感同身受。在如此的一個贊賞過程中，不斷矯正自己可能將要扭曲的心，培養“他人歡樂我亦喜“的大伙風范。賞析其他人，也是一種美德。每人都覺得自己是聰慧的，那何不把這種聰慧發揮到極致?賞析他人，為其他人喝彩，這其實也是在賞析自己，為自己喝彩。
當你在為他人喝彩時，你正在賞析著他人，感受著他人的感受，幸福著他人的幸福，歡樂著他人的歡樂。而此時，你其實也在通過你獨一無二的智慧不斷提高著自我，健全著自我，在這個賞析的過程中，你會發現自己竟是這樣的歡樂幸福，你會感到我們的心如海般寬廣天般遼闊，像在花之叢、樹之巔、云之上、山之頭，那是一種“我賞析，則斯至賞”的智慧與胸襟，聰明的人總會在賞析他人的.同時賞析自己。
賞析他人，更是一種美德。這事誠然。它根來自于當你付出了贊美時，你不但沒失掉自尊，相反卻收成了沉甸甸的友誼，伯牙天籟般的絕音恰是由于有了子期的賞析而成為高山流水為之動心的圣音，兩人的友誼為千古傳誦。賞析他人，為他人喝彩，未必就說明你是弱者，恰恰相反的，你會成為友誼的大贏家，不但沒丟掉面子，反而自己得到升華。賞析他人是享受是智慧是美德，賞析他人也就是賞析自己。
為他人喝彩，為自己喝彩，為今日所擁有些信任與友誼而歡樂，這是生活的真諦。
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