貝殼的作文

關(guān)于貝殼的作文

　　篇一：“貝殼”里的花園

　　我們校園里最美麗的地方是中心花園，從高處望去像一個(gè)七彩貝殼，也像一把扇子，所以它又叫扇形花園。

　　扇形花園里有質(zhì)樸無(wú)華的香樟樹，有寧折不彎的小草，還有芬芳撲鼻的花朵，小草上有一層霜。走進(jìn)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊就像一條巨龍，炎熱時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅婵磿�、畫畫。長(zhǎng)廊上方長(zhǎng)滿了紫藤蘿，那枝葉重重疊，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，紫藤蘿散發(fā)出淡淡的清香，讓你感覺(jué)好像走進(jìn)了仙境一般，紫藤蘿就像一個(gè)個(gè)倒掛著的小金鐘，又似一個(gè)個(gè)含羞的小姑娘，低著頭偷偷的掩笑，一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾瓣花隨風(fēng)飄落，好像一只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　最美麗的就數(shù)臘梅了，臘梅不像月季那樣絢麗，沒(méi)有荷花那樣美麗，沒(méi)有杜丹那樣富貴，沒(méi)有米蘭花那么樸素、淡雅，但是它芬香，并能耐寒。金黃色的小花綻放枝頭，遠(yuǎn)處看，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，近處看，像一個(gè)個(gè)低著頭的嫩草，又像一棵搖錢樹。

　　桂花樹的葉子非常多，這一叢，那一簇，很不少。桂花樹的葉子常年長(zhǎng)著，等到桂花樹開花的時(shí)候，那金黃的花散發(fā)出淡淡的清香，從它身旁走過(guò)，就能聞到濃濃的清香。桂花的樣子有很多，有的含羞的漲紅了臉，一把拉上綠色的“窗簾”，遮住了我們的視線;有的鉆進(jìn)了綠色的“被子”，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng);還有的從樹上跳下來(lái)，想與我們結(jié)為朋友。桂花樹的葉子是那么的與眾不同，葉尖稍稍向上翹起，就像一只只小船;葉子的生長(zhǎng)也是蠻有規(guī)律的，中間有一條又細(xì)又長(zhǎng)的脈絡(luò)，兩邊均勻排列著小脈絡(luò)。桂花樹的枝條也很有趣，有的直沖云霄，有的斜指前方，還有的垂直下落，真像一位位子，在翩翩起舞。走進(jìn)桂花樹，看樹干上的那些樹皮，就像老人的臉一樣。

　　這就是我們的花園，這就是我們的貝殼花園。

　　篇二：觀察貝殼動(dòng)物

　　聽說(shuō)貝殼動(dòng)物也會(huì)爬行，無(wú)論在地上還是在草地上，都可以爬行，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我讓媽媽去菜市場(chǎng)買了一些貝殼。媽媽回來(lái)了，我飛快的向媽媽手中的貝殼，一蹦三尺高的跑到自己的房間去了。我拿出了一個(gè)貝殼，放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它在、伸出了四肢，他開始爬了，我很高興，忽然，我腦海中有了一個(gè)問(wèn)題，就是;貝殼上的花紋是怎樣形成的呢!我就翻閱十萬(wàn)個(gè)為什么，上面說(shuō)：貝殼身上的花紋，與它們的居住點(diǎn)和攜帶的遺傳因子有關(guān)。在海濱的沙灘上撿到的貝殼往往色彩光亮，有的還帶著各種艷麗的色彩，在湖邊泥沼地里撿到的貝殼往往顏色黯淡。

　　原來(lái)，貝殼動(dòng)物真的會(huì)爬行哦，我真的佩服貝殼動(dòng)物啊!

　　篇三：貝殼的勸告

　　一天晚上，漆黑的天空下，寧?kù)o，無(wú)邊無(wú)際的大海中，小丑魚悄悄離開了海葵媽媽，游到海邊，渴望到大海外的世界看一看。

　　一次，海浪使它如愿以償。它和海上的貝殼都被沖到了金色的沙灘上。貝殼有一身天藍(lán)色，十分堅(jiān)硬的外殼。它的大嘴巴里，住著一位小巧玲瓏的珍珠姑娘，她的皮膚雪白雪白的，十分漂亮。海龜英語(yǔ)剛好路過(guò)，就和她們坐在一起。貝殼困到睡著了。

　　貝殼醒來(lái)時(shí)，又飛來(lái)了一只海鷗，在給小丑魚講故事。貝殼說(shuō)：“小丑魚，我們?cè)撓氯チ恕?rdquo; 小丑魚不解地問(wèn)：“你的殼那么硬，怕什么?” “我得保護(hù)珍珠姑娘。”貝殼反駁道。“我見過(guò)很多小魚被曬傷了。”海鷗說(shuō)：“聽海鷗的，沒(méi)錯(cuò)!”海龜爺爺說(shuō)。小魚不聽。海龜爺爺和貝殼下海了。海鷗也飛走了。

　　越來(lái)越熱了，小魚受不住了，大喊：“好熱!” 可是它們聽不見了，還好海鷗飛回來(lái)看小丑魚，叫上其他人，把小魚推下了海。

　　由于晚了，小魚尾巴上一小塊地方已經(jīng)焦了，它紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該自以為是的!”

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