創新作文

時間：2022-05-11 08:51:04 創新我要投稿

【精選】創新作文合集七篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的創新作文7篇，歡迎大家分享。

【精選】創新作文合集七篇

創新作文篇1

　　踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍——李可染。創新，人生中必不可少的技能。有了它，你就會像一匹汗血寶馬在人生的草原上飛馳；你就會像一只雄鷹在廣闊的天空翱翔；你就會像一只矯健的鯊魚在深海中游泳。創新是如此之重要，它會在你人生中起到不小的作用。

　　如何在茫茫人海中脫穎而出？唯有創新才能踏出一條屬于自己的路。踩著前人的腳印，走別人走過的路，永遠不可能站在頂峰，也永遠不可能欣賞的到頂峰的風景。如果你不會創新，你便只會在半山腰游蕩，最終被會創新之人無情地超越。

　　人為什么在大自然萬物中脫穎而出？因為人們學會了創新。創新這個技能是人生道路上的一雙腿，幫助你走到勝利的終點；創新這個技能是你登山時的一根拐杖，幫助你登上勝利的山頂；創新這個技能是你心灰意冷時的一股清風，幫助你重新打起信心；創新這個技能是你迷茫中的指南針，幫助你尋找成功的方向。

　　《哈佛家訓》中有一個故事：圖書館要搬遷了，但從老圖書館到新圖書館的價錢預估是一百五十萬元。這時，有人只用了一個最簡單的方法就解決了問題：即今日起，新華圖書館免費借書，但要還到新圖書館。

　　本是一個難辦的問題，經過創新方法的簡化，變得無比簡單，不費吹灰之力就可以解決。

　　人人參與創新，人人為社會做一份貢獻。

創新作文篇2

　　創造力和創造精神是21世紀人才的核心品質，創造力是最高層次的能力。美國哈佛大學校長認為“一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。”我國教育部長陳至立曾多次強調“實施素質教育，尤其要以培養學生的創新能力和創新精神為主。”寫作作為一種創造性的精神勞動，應該具有一定的創新性，學生應該在作文中寫出“人人心中有，個個筆下無”的意思來。那么學生怎樣才能達到這種境界呢?

　　一、培養學生的求異思維，樹立學生的創新意識

　　長期以來，我國作文教學運用同向思維的思維方式，學生寫作文時四平八穩，墨守成規，缺乏創新和突破，學生思想僵化，沒有創新。這主要是由于我們的教育思維習慣和長期形成的思維定勢所導致。而創新意識使人能夠從不尋常的獨特視角來研究問題，這種獨特的視角就是求異思維，吉爾福特曾對求異思維下過這種一個定義：從所給的信息中產生信息，從同源中產生各樣為數眾多的輸出。按照這個定義，我們認為，求異思維要求學生在審題、立意構思的整個過程中，要突破傳統思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同角度擴散，得出不同一般的結論。我國古代曹沖稱象、司馬光砸缸救同伴的故事就是采用求異思維解決問題的結果。現在很多作文題目都是來自求異思維的結果：像《開卷未必有益》、《衛生所不衛生》、《為“武大郎”辯屈》等。這些作文題目，都要求學生打破常規思維，用求異思維來組織材料進行寫作。

　　二、發展學生的逆向思維、多角度思維，培養學生作文創新能力

　　任何形式的作文都是學生積極思維的結果，一切作文訓練都必須伴隨著思維訓練。因此在作文訓練中我注重學生思維品質的培養，讓學生養成獨立思考問題、發現問題、分析問題、解決問題的習慣。培養學生作文審題、立意、選材中，透過表面現象揭示事物本質。引導學生用全面的觀點認識問題、分析問題，既要抓住問題的主要方面，又要重視問題的細節。讓學生養成辨證思維的好習慣，形成多方面、多層次、多角度考慮問題的能力。這就要注重讓學生養成良好的思維方法。1、發展學生的逆向思維，即從與材料內容或題目相反的角度去思考，一反傳統看法，提出與之相反的或相對的觀點。運用逆向思維審題構思，常能收到出人意料的結果。例如班門弄斧，通常用來比喻和諷刺那些不自量力，竟敢在行家面前顯示本領的人。如果運用逆向思維，便可以從中演化出“班門弄斧又何妨，這種膽識和魄力不正是改革中每一個成功者所必須得嗎？”這樣的見解常常能使人耳目一新。2、發展學生的多角度思維，即從材料或題目的內容多方面去闡述，注意對事物的正面、反面、側面、縱橫等閱讀，為學生作文。創新打好基礎作文諸方面進行綜合考察，從不同的角度、不同的方面進行思維，從而寫出別出心裁的文章來

　　三、加強學生的課外閱讀，豐富寫作素材

　　作文是各種知識的綜合運用，沒有豐富的知識，是寫不出內容豐富、思想深刻、構思新穎的好文章來，所以我要求學生多讀課外書籍，讀寓言、童話、詩歌、尤其是那些中外名著，更要精讀、細讀，甚至還要做摘抄，那些自然科學知識，也要了解一些。培根曾說過“讀書可以使人明智，讀詩使人巧慧，數學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”我把增加閱讀量作為提高學生作文水平的重點來抓，不僅要加強語文課上的閱讀訓練，還注重加大課外閱讀的指導力度，讓學生多讀書、讀多種書，提高大量的閱讀，不僅使學生開闊視野，增長智慧，陶冶情操，還可以潛移默化地學習作者的譴詞造句、布局謀篇的技巧，以及作者的觀察方法、思維方式。再進一步把讀書、思考、練筆結合起來，讓學生從閱讀中獲取知識，為作文準備豐富的素材。

　　為了引導學生閱讀和作文，我經常組織讀書班會，讓學生交流讀書心得體會，有時以講故事、展開辯論的形式來鍛煉學生的口才。通過辦校園文學社、辦墻報、手抄報等形式提高學生書面作文水平。學生通過廣泛的課外閱讀，從古今中外優秀作品中汲取了健康的思想和藝術精髓，同時也積累了大量的詞匯和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，上作文課時不再無話可說，為“無米之炊”而唉聲嘆氣。

　　四、深入生活，感悟生活，激發學生的作文創新興趣，

　　生活實踐是學生作文素材的重要來源。因此，在作文教學中，我有意識有計劃地引導學生自覺地觀察生活，觀察自然，觀察社會。讓學生關心多姿多彩的生活，留心身邊的事物，用心思考，養成善于觀察、善于思考的習慣，明白處處留心皆學問的道理。特別對于生活中的細節，只要有意義就得用心思考并且記錄下來。同時引導學生勤于思考、勤于積累的習慣，將課內外學習有機融為一體。

　　興趣是人們對某種事物或活動產生快感的激發器和推動器，強烈的興趣是靠學生在求異質疑中產生的。只有學生對作文產生了興趣，才能在學習和探索中達到一種樂而忘返的地步。學生在深入生活、感悟生活的基礎上，激發他們作文的興趣。首先，在課堂上營造出一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生敢于想象，大膽質疑，激發他們的創造想象和求異思維，鼓勵不同觀點的相互碰撞、交流，營造出一種安全心理氛圍。其次，鼓勵學生寫出富有個性的文章，避免題材、立意、中心、結構雷同。但是，學生的個性作文不同于作家的風格，只要能在文章中體現出他們在立意、謀篇、譴詞、造句等方面的優勢即可。再次，要多鼓勵，讓學生看到自己的進步，產生上進心和作文興趣。作為老師，在教學中不僅注意拔尖的個體，還應顧及非拔尖的群體，不但要肯定文章的整體美，還應該善于發現文章的局部美，并且要善于運用表揚，以此激發學生的創新興趣。

　　當然，要培養學生的創新素質，首先教師要具有創新的精神，注重營造寬松、民主、富有創新精神的教學氛圍，尊重學生的個性，注重抓住一切時機激發學生的創新欲望。只有教師在教學中真正樹立了創新的意識，學生的創新精神才能得以培養，創造個性才能得以弘揚。

創新作文篇3

　　從走進創新學校的那一天起，我就愛上了這里，創新學校，便成了我人生中的第二個家。我覺得，“創新”這個大家庭給我印象最深的就是它的“美”！

　　春天里，你若走進校門，一陣芳香定會撲鼻而來，讓人陶醉。在正前方是“創新路”，路邊一棵棵參天大樹，直插云霄，為人們帶來了一片綠陰，可涼爽啦！

　　漫步在“創新路”上，一陣陣鳥鳴聲清脆地回蕩著，循聲走去，那是從香樟大道上傳來的。香樟大道兩旁站著許多棵挺拔俊秀的香樟樹，它們散發著淡淡的清香。你看，在和煦的陽光照耀下，它們搖擺著健壯的身體，跳起了歡快的舞蹈；你聽，微風輕輕地拂過，香樟樹“沙沙”作響，仿佛在演奏“交響樂”呢！

　　其實，這個書香校園不僅景美，人更美。

　　看到地面有一張紙屑，大伙兒便會不約而同地朝它跑去，并彎腰把它撿起來；看到有小同學不慎跌倒，高年級的大哥哥大姐姐總會將他扶起來并安慰他……

　　白天，同學們總是爭先恐后地為大家營造優美的學習環境：有的掃地、有的拖地、有的擦窗戶……個個忙得不亦樂乎，教室里頓時窗明幾凈。雖然大家都汗流浹背，但那勞動帶來的快樂早已淹沒了教室。

　　晚上，同學們早已進入夢鄉，老師辦公室里的燈仍然亮著，那是老師在為她可愛的孩子們的明天功課而努力！

　　來到創新這個大家庭兩年了，這里留給我太多的美好回憶。無論何時何地，母校創新，永遠是我心中的家！

創新作文篇4

　　要勇于創新

　　在一次鼓勵創新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創新，答案就會籠統單調;沒有創新，世界就不會豐富多彩;沒有創新，社會就不會發展進步。

　　創新是豐富生活的手段。沒有創新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機還沒有出現，人們要經過幾個月乃至幾十年的功夫歷經艱辛，長途跋涉才能到達目的地;沒有創新，社會便不會如此現代化，人們之間的聯系也不會如此緊密。創新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創新。”這一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創造，今天我們又哪里能拋棄創造，拋棄創新呢?創新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發展的源泉。

　　創新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創新。不創新就會落伍，不創新就會滯后。我國的現實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創新的腳步要使創新落實到社會每個行業、每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創新這個方向邁進。

　　我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家和民族需要創新。沒有創新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創新中求生存，求發展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。

創新作文篇5

　　我們這個社會，會思考的人，愿意思考的人，認真思考的人，越來越少了。思維的惰性促使人們多是習慣于簡單的模仿，別人怎么做，我就怎么做，沒有壓力，沒有寂寞，心理上感覺很安全。而這種對社會沒有任何價值的、機械式的、形式上的模仿，最多是別人吃肉，你喝湯。

　　常有人感嘆機會越來越少，事實上，社會的發展帶來更多個性化、多元化的需求，需求越多，機會也就越多。人總是知道自己知道了多少，不知道自己不知道的有多少，正如一個圓，已知的在圈內，未知的在圈外，而未知的要遠遠比已知的多。也就是說我們可以去創新的空間還很多，如汽車業的發展帶來了與之相關的'產業的發展，如汽修、汽配、洗車、汽車裝飾、旅游休閑、能源、環保等等。每一個產業的每一個價值鏈需求都可以是一個創新的機會。

　　創新就是創造一種需求或者滿足一種需求。

　　創新不是高科技，商業模式、用人模式、銷售模式都是創新。據統計80—90%技術上的創新者都沒有賺到錢，而是那些把技術創新和產品效用、價格、成本整合在一起的企業，他們才是有價值的創新。

　　創新并不是很神秘，別人想不到的，別人不愿做的，別人做不好的，你想到了，你愿意做了，你做好了，這就是創新。如四川的李惠女士靠擦鞋起家，如今擁有20xx余家擦鞋連鎖店；煙臺喜旺集團1996年賣豬頭肉起家，現為中國肉類行業50強企業。

　　創新并不是不模仿，而是要在技術、成本、服務等某一方面或幾方面優于模仿對象。比如星巴克，咖啡制作是向意大利咖啡館學的，營銷模式是向麥當勞學的。模仿到極致或者超越也是創新。

　　創新并不是很復雜，工作方法、工作技巧、工作理念都可以創新。別人一天能發100份傳真，你能發10000份，就是創新；別人應付工作，你用心工作（據調查，目前企業員工真正用心工作的不到20%）就是創新。

　　財富是創造出來的，模仿只能使財富轉移。創新雖有風險，但能使人生增值，推動社會進步。

　　創新并不遙遠，就在我們身邊，只要你有足夠的責任心，創新的意識會滲透在你工作中的點點滴滴，我們每一個人都能在自己的崗位上不斷創新。

創新作文篇6

　　不斷變革創新，就會充滿青春活力，否則就可能會變得僵化。——題記

　　俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才。”可見，在人生中，創新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創新，才可以支撐起整個世界。魯班懂得創新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是發現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發明了鋸，造福于人類。

　　齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。而對牛頓來說，晚年的他不懂得創新。年輕時因一個蘋果發現了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑發“費”，將自己的創新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得，。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創新而變得黯淡無光。

　　創新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天；有了創新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……為自己插上一雙創新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空！

創新作文篇7

　　德國著名思想家歌德曾說過：“要成長，你必須獨創才行。”沒錯，每個人都需要進步，創新，成長。

　　魯班發明鋸的故事人盡皆知，他是因為上山砍木，無意中抓住一種野草刮破了手才注意這種野草，得到靈感發明了鋸。而在魯班之前，上山砍樹被野草刮傷的人也肯定不少，他們可能自認倒霉，或者破口大罵，但都沒有想到可以自己發明一種新的工具，這既可以說明創新的重要，也能證明魯班是一個好木匠。不要總是循規蹈矩不創新，不要總是讓別人踏出那一步，而自己踩他的腳印過。

　　1900年，德國普朗克教授提出了量子力學假設及普朗克公式，但他沮喪的發現他這一假設與自己一直崇拜并虔誠信奉的牛頓的理論相撞了，他只得宣布收回自己的假設。而25歲的愛因斯坦敢于挑戰權威，破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，成了一個更大的權威。要敢于挑戰權威，敢于創新，而不是畏懼權威，畏懼創新。

　　哥白尼大家都知道。他提出了“日心說”，也就是太陽是宇宙的中心，這與當時教會的宇宙觀給予了一個強烈的打擊。但他畏于教會“地心說”的信徒，則地球是宇宙的中心，一直到古稀之年才決定出版這本書。雖然后來證明了日心說也是錯誤的，但哥白尼敢于創新的行為，推動了時代的發展，引起了人類對宇宙認識的巨大變革和思想變革。

　　要成長，你就必須要獨創，而不是一味地跟隨先人的腳步，任何東西都不能沒有創新，沒有進化。如果沒有創新，科技將止步不前，那么人類只會成為地球歷史上一個很小的過客。

　　因為創新，所以美好，因為創新，所以精彩，因為創新，所以幸福，我們需要創新！

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