關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文匯編十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我學(xué)讀書(shū)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的天堂；書(shū)，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個(gè)懵懂害羞的女孩，說(shuō)話總是前言不搭后語(yǔ)，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵(lì)我多看書(shū)，多學(xué)習(xí)別人怎么說(shuō)話。
我一翻開(kāi)書(shū)，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點(diǎn)趣味都沒(méi)有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書(shū)館博覽群書(shū)。我在圖書(shū)館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書(shū)——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開(kāi)書(shū)，便喜歡上了它，因?yàn)槟巧驳奈淖峙赃呥�插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺(jué)得有趣，我時(shí)而哈哈在笑，時(shí)面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友，那多開(kāi)心��！慢慢的，我嘗試著與小區(qū)里的小伙伴交流，我也會(huì)想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小伙伴們玩游戲時(shí)，我總是不怕輸。大家都覺(jué)得我好相處，我想，這大概是被本書(shū)中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來(lái)越多，小區(qū)里，班里，誰(shuí)都能聊得來(lái)，玩得開(kāi)。我的生活處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
寫(xiě)到這里，我要自豪地說(shuō)：是書(shū)，讓我知道人與人相處是多么美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書(shū)，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時(shí)出現(xiàn)的唯一一盞明燈，我相信，這個(gè)世界上還有許多類(lèi)似的明燈，我繼續(xù)在書(shū)海中徜徉，讀遍世間上所有的好書(shū)，讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)蔓延下去！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
每當(dāng)看見(jiàn)這空蕩蕩的房屋時(shí)，我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，席卷了整個(gè)都江堰，大地在劇烈的顫抖，房屋在晃蕩，老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來(lái)，把我和弟弟接回了家。一路上，大樹(shù)東倒西歪的橫列著，回到家，爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了，怎么可能?昨天下午，我才和弟弟到姥姥家玩， 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃，還為我們扇風(fēng)，跟我們聊天，想起姥姥那慈祥的笑容，我們鼻子里酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽似乎看出了我的心思，安慰著說(shuō)道：“沒(méi)事的，奶奶已近把你大姥姥送去醫(yī)院了”。
“噢！”我道?眼看天色不好，快要下雨，于是，我努力將眼淚收了回去，和爺爺、媽媽一起搭帳篷，不久，爸爸匆匆開(kāi)車(chē)回來(lái)了，他看見(jiàn)我們都平安無(wú)事時(shí)，他松了一口氣晚上，奶奶和大姥姥回來(lái)了，爸爸看了看姥姥，緊張地說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶大娘去醫(yī)院呢？”奶奶說(shuō)：“堵車(chē)啊，我們只好圍著山轉(zhuǎn)回來(lái)了，一路上都是尸體，只好給你大娘簡(jiǎn)單進(jìn)行了包扎，不知會(huì)不會(huì)感染，唉！”果然，第二天傳來(lái)的就是大姥姥已近逝去的消息，我的眼淚再也忍不住，終于奪眶而出，姥姥對(duì)我那么好，居然就我想起和姥姥的種種往事，仿佛就在昨天，可今天，姥姥就走了，我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，我好難過(guò)。我望著天空，雨還密密麻麻地下著，印上的是姥姥慈祥的笑容，姥姥待人那么好，又那么細(xì)心，可這地震卻是那么的無(wú)情。我趴在帳篷里，隨手拿出一本書(shū)看，“怎么是《魯濱遜漂流記》�！�
我嘀咕道：“算了，懶得再重新去拿�！庇谑牵掖蜷_(kāi)了書(shū)本，書(shū)中的種種情節(jié)頓時(shí)吸引了我，讀著、讀著，我忘記了哭泣，忘記了傷心，沉浸在書(shū)的海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè)，而不顧父母妻子的勸告，毅然選擇了航海，在船上卻遇上了大風(fēng)暴，船上的人只有他幸存了下來(lái)，卻被漂泊到了一片荒島上，但他仍然堅(jiān)持不懈地活了下來(lái)，他度過(guò)了重重困難，還認(rèn)識(shí)了“星期五”，星期五忠厚老實(shí)，后來(lái)他們?cè)趰u上過(guò)著幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強(qiáng)不息、不放棄、勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持不懈、永不向命運(yùn)屈服的人，我與他真是天壤之別，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)了。姥姥不是希望我們能有好成績(jī)嗎？那我就表現(xiàn)出來(lái)，讓天上的姥姥看見(jiàn)。加油！我合上書(shū)本，暗暗地鼓勵(lì)自己。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
有人喜歡泉水，因?yàn)樗鼛Ыo我們清雅純潔的心境;有人喜歡大海，因?yàn)樗鼛Ыo我們無(wú)私博大的胸懷;有人喜歡高山，因?yàn)樗鼛Ыo我們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志;而我最喜歡的卻是讀書(shū)，因?yàn)樗o了我認(rèn)知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。
古詩(shī)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡俏覑�(ài)讀書(shū)，卻不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才是身心健康，能明白什么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾。
讀書(shū)，讓我感受到了世界之遼闊，自然之奧妙，生活之多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在我的腦海中一一展現(xiàn)。在書(shū)里，我看到了朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱(chēng)霸的世界;在書(shū)里，我懂得了大自然優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;在書(shū)里我學(xué)會(huì)了生活中的為人處世之道。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
是書(shū)讓我走進(jìn)了童話的世界，我羨慕白雪公主的美麗與善良，我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會(huì)飛的木馬，環(huán)游世界，我痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚(yú)的貪婪，我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我贊揚(yáng)晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛(ài)國(guó)精神;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在祖國(guó)的土地上為所欲為、無(wú)法無(wú)天。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼一樣，書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，讓你的生活少一份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松屛覀兌家詴?shū)為伴，鑄就智慧人生!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
以前，我很不喜歡看書(shū)，認(rèn)為看書(shū)就是受刑，痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說(shuō)，多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)，作文才能寫(xiě)好，可是，我還是不以為然。特別是到寫(xiě)作文的時(shí)候，我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無(wú)疑，我只能一個(gè)字一個(gè)字的湊，能湊多少就湊多少，咬著筆硬著頭皮勉強(qiáng)達(dá)到老師的最低字?jǐn)?shù)要求的限制。爸爸也跟我說(shuō)：多讀書(shū)，不僅寫(xiě)作的素材會(huì)增多，而且能使人靜下心來(lái)，積累豐富的好詞好句，你不信的話可以試試看！
看就看！我的倔脾氣又發(fā)作了。我拿起手邊的《三國(guó)演義》看了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著看著，我就感覺(jué)自己披文入境，好象真的見(jiàn)到了書(shū)中描述的身披戰(zhàn)袍的劉備、關(guān)羽、張飛等人物，我仿佛看見(jiàn)了穩(wěn)坐帷幄的諸葛亮搖著他的羽毛扇，正在深思千里之外的戰(zhàn)術(shù)的布局。特別是當(dāng)我看完《空城計(jì)》時(shí)，感覺(jué)自己好象有很多話說(shuō)，然后我迫不及待的把看后的感受和對(duì)書(shū)中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽(tīng)完后，不停的點(diǎn)頭說(shuō)：“你看，我都說(shuō)了看書(shū)能夠靜心，你終于可以靜靜的品讀到書(shū)里的精華，剛才你一直在認(rèn)真閱讀，仔細(xì)設(shè)想，所以才有了這么多想說(shuō)的話語(yǔ)。”我認(rèn)為爸爸說(shuō)得有道理，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
償?shù)搅俗x書(shū)的甜頭。后來(lái)，我更愿意多花時(shí)間讀書(shū)，所讀的書(shū)也越來(lái)越多。從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)閱讀到多字的成人書(shū)刊，從中外名著到知識(shí)百科。我覺(jué)得書(shū)中有讀不完的知識(shí)，有看不完的故事，從前愛(ài)追趕玩鬧的我，越來(lái)越喜歡一有空就坐下來(lái)靜靜的讀自己喜歡的書(shū)籍。
書(shū)，使我靜心！本來(lái)做事毛毛躁躁、粗心大意的我，在認(rèn)真讀書(shū)后心自然就逐漸靜下來(lái)，做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來(lái)，俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐�！蔽衣闹雷鋈魏问虑橐惨褡x書(shū)一樣慢慢的去品位其中的精華才能領(lǐng)略到更多的體會(huì)。
書(shū)是我的好老師，讀書(shū)讓我靜心！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，它使我學(xué)會(huì)了選擇，當(dāng)我感到難過(guò)時(shí)，它會(huì)給我啟示。
我在這悠長(zhǎng)的童年中，一直按照別人的步伐前進(jìn)，跟著人流走，我認(rèn)為那是最好的選擇。別人選什么，我也認(rèn)為是好，如果沒(méi)有人和我一樣，即使那一定是對(duì)的，我也一定不會(huì)選擇。就在一次“你會(huì)游泳嗎？”的調(diào)查中，我明明是會(huì)的，卻偏偏寫(xiě)上不會(huì)。我以為別人也和我一樣寫(xiě)不會(huì)，當(dāng)我暗自欣喜時(shí)卻發(fā)現(xiàn)我這種想法錯(cuò)了。沒(méi)錯(cuò)，我是在跟著人流走，但是我不應(yīng)該這么選，我手中緊緊握著那一張通知，手心里全是汗，我在選擇，心里忽然決定把“不”字刪掉，不要騙人。這時(shí)候我的好朋友跑過(guò)來(lái)：“唉！你那張通知寫(xiě)了什么呀？我寫(xiě)了不會(huì)，聽(tīng)他們說(shuō)要參加考試呀！不要這么麻煩，干脆寫(xiě)不會(huì)吧！”我正想說(shuō)：“可是你明明會(huì)的�！彼裏o(wú)奈地?cái)[擺手說(shuō)：“考不好要處罰的，我可不想受罰�！边@時(shí)，我決定就這樣把通知交上去。事后，沒(méi)有考試，也沒(méi)有處罰。
當(dāng)我又像從前一樣翻開(kāi)書(shū)讀著，突然被這句話深深地啟發(fā)了我，“像小鳥(niǎo)一樣選擇自由吧！不要跟著鳥(niǎo)群走，也許你會(huì)到達(dá)不一樣的地方，到處走一走，闖一闖，如果遇到危險(xiǎn)，請(qǐng)選擇自己的想法，不要和別人一樣，或許你會(huì)為自己的選擇而自豪！”是啊！這句話仿佛在告訴我選擇自己所想或許會(huì)失敗，但卻不會(huì)后悔，在這一段對(duì)自由的陳辭中，我感受到選擇的魅力，如果選擇自由就是選擇和別人不一樣，那有什么的，我本來(lái)就和別人不一樣。
這次，從讀書(shū)中我學(xué)會(huì)了選擇，選擇就是走與別人不一樣的路，你就會(huì)體會(huì)到不一樣的成就。當(dāng)你能夠做出正確選擇的'時(shí)候，就意味著你已經(jīng)走向成功了。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡拇_，書(shū)改變了我們，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。我也喜歡看書(shū)，書(shū)也教會(huì)了我許多東西。其中禮儀，就是我從書(shū)中學(xué)到的一項(xiàng)。
有人說(shuō)過(guò)：“從吃飯可以看出一個(gè)人的本性。”是的，中華上下五千年，餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書(shū)時(shí)，其中有個(gè)故事告訴我們，餐桌禮儀很重要：有一個(gè)助理，跟著老板去談生意，他待人彬彬有禮，讓對(duì)方覺(jué)與人他相處很舒服，于是對(duì)這家公司贊不絕口�？蛇@到了吃飯的時(shí)候，助理的本性就露出來(lái)了，剛才談話時(shí)的彬彬有禮的形象一掃而光，每上一道菜，第一個(gè)夾菜的準(zhǔn)是他。只要是自己喜歡吃的菜，不管別人吃了沒(méi)有，將菜轉(zhuǎn)到自己面前，一個(gè)勁往自己碗里夾。吃相，經(jīng)理與客戶都忍了，可他的手指，拿筷子時(shí)總是指著客戶，客戶看了，還以為對(duì)他有意見(jiàn)，結(jié)果，一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個(gè)故事可以看出，餐桌上的禮儀，看起來(lái)微不足道，可是往往就是小事決定了細(xì)節(jié)，也讓人改變對(duì)你的看法。
看完這個(gè)故事，我不禁為公司老板用人不謹(jǐn)可惜時(shí)，也深深地明白禮儀在社會(huì)交往中太重要了。記得我家樓下的四年級(jí)小弟弟，平時(shí)見(jiàn)了人也不會(huì)叫一聲，不管熟不熟，都從不會(huì)與人打招呼問(wèn)好。上下電梯看見(jiàn)左鄰右舍的拎著大包小包的時(shí)候，也不會(huì)主動(dòng)幫人按按電梯什么的，一副若無(wú)其事，旁若無(wú)人的樣子。所以每次都能聽(tīng)到鄰居們小聲議論：誰(shuí)家的孩子怎么一點(diǎn)教養(yǎng)都沒(méi)。兩個(gè)活生生的例子教會(huì)我無(wú)論何時(shí)何地都要注意自己的禮儀，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。從哪以后，我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀，在小區(qū)里，班里總是待人彬彬有禮，我的同學(xué)緣，鄰里緣都收到了好評(píng)，媽媽也樂(lè)地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“杰羲長(zhǎng)大了！”
禮儀可以見(jiàn)證一個(gè)人的素質(zhì)，這都是書(shū)教會(huì)我的，書(shū)里真的有黃金屋，我要抓緊大好的學(xué)習(xí)時(shí)間多多吸取書(shū)中的黃金知識(shí)！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
一本書(shū)，它像一個(gè)百寶箱，蘊(yùn)含著許多的知識(shí)；一本書(shū)，它就像一位朋友，無(wú)條件陪著你；一本書(shū)，它就像一位無(wú)聲的老師，隨時(shí)樂(lè)意接受你的提問(wèn)。在我四年級(jí)的時(shí)候，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時(shí)候，我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷，她看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)。她的世界是黑暗的，無(wú)聲的，多么可怕��！換作誰(shuí)也接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。海倫小時(shí)候性格暴躁，后來(lái)父母給他請(qǐng)來(lái)了家教老師教說(shuō)話，漸漸地，海倫找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與方法，她經(jīng)過(guò)自己的努力，堅(jiān)持，不但學(xué)會(huì)了母語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了五種其他語(yǔ)言，通過(guò)摸別人的喉嚨和嘴巴來(lái)“聽(tīng)”別人說(shuō)話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執(zhí)著追求深深地感動(dòng)了。
我一直問(wèn)自己，我沒(méi)有殘疾，我比海倫幸福多了，可我怎么能是一個(gè)說(shuō)一套，做一套的人呢？你看我自己曾經(jīng)向媽媽說(shuō)過(guò)幾十次一定要堅(jiān)持跑步，可到了真正去做的時(shí)候，我又有許多理由給自己，結(jié)果一次都沒(méi)堅(jiān)持不來(lái)。唉！我要像海倫學(xué)習(xí)，從跑步開(kāi)始堅(jiān)持做好每一件，讓自己做一個(gè)有恒心有毅力的人。媽媽得知了我的想法后，非常支持我，她還特意每天陪著我督促我跑步。
現(xiàn)在，我不會(huì)半途而廢了，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我不會(huì)再像以前那樣說(shuō)：“不學(xué)了，不讀了，這么難，這類(lèi)的話了�！蔽視�(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地請(qǐng)教哥哥或同學(xué)，把困難克服。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)學(xué)期，我期中知識(shí)競(jìng)獲得了二等獎(jiǎng)。
俗話說(shuō)的好：堅(jiān)持就是勝利。跑馬拉松沒(méi)有毅力，是不會(huì)勝利的，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)輸了。書(shū)中的知識(shí)就像海水那么多，我會(huì)不斷地去探索，去汲取。因?yàn)闀?shū)改變了我，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就一定能成功。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇8
走進(jìn)我家的書(shū)房，書(shū)架上擺滿了一排排書(shū)，從矮到高，從注音讀本到全文字書(shū)本，從童話故事到歷史傳記，從幼稚到成熟，這些書(shū)記錄了我的成長(zhǎng)�！犊磮D說(shuō)話》《安徒生童話》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳瑯滿目!
有個(gè)童話故事叫《麻雀和烏龜?shù)男腋Ｉ睢�，一直讓我記憶猶新：森林中的小麻雀非常羨慕池塘里的小烏龜?shù)纳睿驗(yàn)樾觚斂梢悦刻於紤醒笱蟮靥稍谑^上曬日光浴，可以悠閑地和小魚(yú)、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏，玩玩游戲，日子過(guò)得真舒坦。不像自己，每天都要在森林里面飛來(lái)飛去地找食物吃，累了，倦了，無(wú)聊了也只能停在大樹(shù)上歇息一會(huì)兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活，它可以在這么廣闊的大森林里面自由自在地飛翔，一飛就可以飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，還可以站在最高最高的枝頭看遠(yuǎn)處那些自己永遠(yuǎn)看不到的風(fēng)景，不像自己，永遠(yuǎn)都待在這么一個(gè)小小的池塘里……后來(lái)是太陽(yáng)公公告訴他們，每一個(gè)小動(dòng)物都是很幸福的，都有自己幸福的生活方式，不用去羨慕別人，做最好的自己就可以了!
動(dòng)物是這樣，其實(shí)我們也是這樣的。我有兩個(gè)好朋友，優(yōu)優(yōu)和瑤瑤，優(yōu)優(yōu)口才好，有創(chuàng)意，她講的故事誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，每次參加比賽總能獲個(gè)大獎(jiǎng)回來(lái)，她的創(chuàng)意漫畫(huà)《我的新發(fā)型》獲得了全國(guó)漫畫(huà)一等獎(jiǎng)，我們羨慕了好幾天呢!瑤瑤力氣大，笛子吹得好，還是一個(gè)游泳高手，暑假我們一起去學(xué)游泳，她是游得最好的一個(gè)，一口氣能憋好久，兩條大長(zhǎng)腿沒(méi)蹬幾下就到對(duì)岸了，教練總是夸她游得好!當(dāng)然我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我的羽毛球打得特別棒!我跟我的隊(duì)友一起訓(xùn)練了一年了，老師說(shuō)我的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作靈敏，扣殺有力，每次都叫我示范給其他隊(duì)員看。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就特別神氣，特別自豪!讀書(shū)，讓我自信，讓我學(xué)會(huì)欣賞自己……
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋，種植谷物，制作面包，用動(dòng)物的皮來(lái)給自己縫制衣服，這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機(jī)智和樂(lè)觀。遇到困難，他沒(méi)有退縮，沒(méi)有氣餒，而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開(kāi)始到島上的時(shí)候憂郁而寂寞，就按照商業(yè)簿的格式記上自己的幸與不幸，來(lái)安慰自己。無(wú)論生活多么困難，他總是微笑面對(duì)，對(duì)生活充滿希望。
而我呢，遇到一點(diǎn)小困難就退縮，撒手不干了。學(xué)了一年多的小提琴，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味，甚至厭煩。曾經(jīng)我對(duì)媽媽說(shuō)，只要不讓我學(xué)小提琴，叫我干什么我都愿意。最終在媽媽的堅(jiān)持下，我挺了過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在想想真是慚愧，魯濱孫都能在荒島上獨(dú)自生活二十余年，我卻連這點(diǎn)小小的困難都克服不了，真是自嘆不如。讀書(shū)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己……
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了許多許多……
我學(xué)讀書(shū)作文 篇9
說(shuō)到讀書(shū)，很多人一定會(huì)脫口而出：“誰(shuí)還不會(huì)讀書(shū)呢？”但是今年，滕校長(zhǎng)給我們上的閱讀課讓我覺(jué)得，讀書(shū)，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
滕校長(zhǎng)的課堂非常精彩，他講的《三國(guó)演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們，讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國(guó)演義》中的小故事，在下節(jié)課時(shí)和大家分享，等到再上課時(shí)，滕校長(zhǎng)叫了幾個(gè)同學(xué)，都講的結(jié)結(jié)巴巴，輪到我講時(shí)，我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了，其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。
滕校長(zhǎng)看到我們這樣，并沒(méi)有急著批評(píng)我們，而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們會(huì)讀書(shū)嗎？”我們齊答：“會(huì)！”他說(shuō)：“那好，現(xiàn)在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結(jié)義的故事！”我們津津有味地看了起來(lái)，三十分鐘過(guò)去了，他沒(méi)急著問(wèn)我們這個(gè)故事講了什么，而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書(shū)本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈，然后鄭重其事的告訴我們：“同學(xué)們，你們不會(huì)讀書(shū)！”
我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(zhǎng)讓我們把書(shū)放下，把他的書(shū)高高舉起，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，每個(gè)人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長(zhǎng)高舉起的書(shū)，他的書(shū)中有著許多字，還有著許多圈圈。
滕校長(zhǎng)放下書(shū)說(shuō)：“同學(xué)們，我們讀書(shū)不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息，一段文字當(dāng)中有了幾個(gè)圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱(chēng)作批注，是知識(shí)的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了�！�
我一下子恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)是這樣讀的！我也在讀書(shū)時(shí)用上滕校長(zhǎng)的方法，果然很快能掌握住書(shū)中的重要信息。并且大大提高了讀書(shū)的效率。也能很精彩地復(fù)述書(shū)上的內(nèi)容了！
在滕校長(zhǎng)的教育下我終于懂得，讀書(shū)，不能草草了事囫圇吞棗，應(yīng)該眼觀腦動(dòng)手起用！讓我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇10
看了題目，你也許會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì)，看著書(shū)就行唄，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。不！你錯(cuò)了！
我以前讀書(shū)，既沒(méi)感情又沒(méi)認(rèn)真讀，遇到我不愛(ài)看的科普書(shū)籍更草草一看就了事。
今年暑假，我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書(shū)，又沒(méi)認(rèn)真讀。過(guò)了幾天，表姐忍不住了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“璐怡，你這樣讀沒(méi)體會(huì)到句子、詞語(yǔ)中的意思，白讀一遍，倒不如不讀呢！你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語(yǔ)，理解意思�！迸�！我明白了，讀書(shū)認(rèn)真成績(jī)就好！其實(shí)這樣的理解也是錯(cuò)的。在暑期中，我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)讀書(shū)的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧：
首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書(shū)就會(huì)有感情，有了感情，文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會(huì)得到，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。
其次，每次讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來(lái)，開(kāi)設(shè)一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫(xiě)作文時(shí)，就不用愁沒(méi)好詞句，這樣不但讀了書(shū)，還能學(xué)以致用。
第三，讀書(shū)時(shí)要讀到哪里，心里有什么感受，應(yīng)該馬上在書(shū)本上做旁注，記錄自己的體會(huì)，這才真正把書(shū)讀懂了。
最后，你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
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