我的小發(fā)現(xiàn)作文11篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的小發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小發(fā)現(xiàn)作文1
小小的蟲(chóng)子的世界里，有著無(wú)窮的奧秘，一不留神，就會(huì)讓你大吃一驚。
上周星期六早上，我去公園里騎自行車(chē)。
一會(huì)兒，我累了，我把車(chē)停在旁邊，在石凳上休息一陣。忽然，我看見(jiàn)早堆里有一只瓢蟲(chóng)正在一片落葉上活動(dòng)。我就找來(lái)一根棍子來(lái)逗它玩。它一會(huì)兒繞過(guò)棍子，一會(huì)兒爬上棍子，后來(lái)，我用棍子一撥，它來(lái)了個(gè)四腳朝天，再撥弄它，它一動(dòng)也不動(dòng)的，好像失去知覺(jué)一樣，我想：“沒(méi)想到逗了它幾下，它就死了。”于是，我不再理它。
過(guò)了幾分鐘，我忽然想再看一眼那個(gè)死了的瓢蟲(chóng)。沒(méi)想到，當(dāng)我回去看時(shí)，它已經(jīng)不見(jiàn)了，莫非是“科利亞的木匣”，我記錯(cuò)地方了？我四處搜尋，終天在不遠(yuǎn)的另一地方發(fā)現(xiàn)了它——它已經(jīng)死而復(fù)活、爬走了，正在那里悠閑地散步呢。我不明白，它是怎么醒來(lái)的，又是怎么費(fèi)了九牛二虎之力翻起來(lái)的，我不想再逗它了，這可愛(ài)的小家伙。
中午回家，我問(wèn)爸爸：“瓢蟲(chóng)死了，為什么一會(huì)兒它又復(fù)活了呢？”爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“它不是死了，那是詐死。是它逃避強(qiáng)敵的一種本領(lǐng)。當(dāng)敵人或是外界刺激了它們時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一種叫著‘神經(jīng)休克’的現(xiàn)象，像失去知覺(jué)一樣一動(dòng)也不動(dòng)。當(dāng)危險(xiǎn)過(guò)去后，它們又會(huì)清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)活動(dòng)。”
哦，原來(lái)如此，真沒(méi)有想到瓢蟲(chóng)為了保護(hù)自己，還有一個(gè)裝死的秘密本領(lǐng)！想起公園里的那個(gè)小瓢蟲(chóng)，我不禁肅然起敬。
我的小發(fā)現(xiàn)作文2
清晨，媽媽給我煮了個(gè)雞蛋，一出鍋，蛋香味便撲進(jìn)了我的鼻孔里，我迫不及待地剝開(kāi)了雞蛋，雞蛋就好像一個(gè)白白嫩嫩的大圓球，仿佛是一個(gè)小孩子細(xì)膩的皮膚，忽然我發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋白上還裹著一層白膜呢！我百思不得其解，雞蛋上為什么要裹一層白膜呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我便請(qǐng)教了媽媽。
媽媽告訴我說(shuō)：“雞蛋裹著一層白膜是因?yàn)榘啄?huì)防止雞蛋被細(xì)菌侵入，還有一個(gè)原因是能夠更好地保護(hù)住雞蛋的表皮，還可以使皮膚更加細(xì)嫩。”
聽(tīng)了媽媽的話之后，我突然聯(lián)想到自身：平時(shí)我在上學(xué)或者放學(xué)的時(shí)候，總會(huì)突然有一陣風(fēng)吹過(guò)，結(jié)果沙子進(jìn)入了我的眼睛，弄的我眼睛都紅了。我突然覺(jué)得要是人們能仿照雞蛋的膜做一個(gè)眼貼膜貼在我的眼睛上，那么，就不會(huì)讓那些可惡的風(fēng)沙乘虛而入了，還保證了用眼衛(wèi)生。
大自然的啟示，對(duì)我們的科學(xué)十分的有益，可以說(shuō)，大自然是我們的好老師！是它們，才引領(lǐng)人類(lèi)開(kāi)創(chuàng)了一道知識(shí)大門(mén)——仿生學(xué)。
我的小發(fā)現(xiàn)作文3
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們活潑、可愛(ài)，我很喜歡它們！
一天，我和爸媽要去鄉(xiāng)下看爺爺奶奶，緊張之下，我忘了給小烏龜喂食。六、七天后回到家，我心里一陣難過(guò)：“可憐的小烏龜早已餓死了吧？”可當(dāng)我急急忙忙跑過(guò)去看小烏龜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小烏龜竟還活著。小烏龜看到我的臉，好像快餓死似地張開(kāi)嘴巴要吃東西。
“小烏龜沒(méi)死，小烏龜沒(méi)死。”我高興壞了。過(guò)了一會(huì)我又開(kāi)始疑惑：人或其它動(dòng)物要是餓四天就是不死也早已焉焉一息了，小烏龜卻生龍活虎，一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。這真是太不可思議了。為了解開(kāi)心中的迷，我趕緊跑進(jìn)房間，從放東西的架子上找出爸爸送我的手機(jī)，查看百度。經(jīng)過(guò)查證，我終于明白，原來(lái)一般的烏龜餓30天左右是沒(méi)有問(wèn)題的，更令人難以置信的是，烏龜?shù)膲勖梢曰詈脦装贇q。
大自然的現(xiàn)象真奇妙啊！我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大去揭開(kāi)大自然更多的奧秘。
我的小發(fā)現(xiàn)作文4
生活中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然我也經(jīng)常有自己的小發(fā)現(xiàn)。這不，今天我又發(fā)現(xiàn)了一種有趣的靜電現(xiàn)象。
下午，做作業(yè)時(shí)，我習(xí)慣地用塑料筆撓撓頭，沒(méi)想到這支筆竟然有了“神力”，把我桌上的紙屑吸起來(lái)了，我十分驚奇，忙又用力的撓了幾下頭，這下吸力更強(qiáng)了。我又換了幾只筆，發(fā)現(xiàn)除了鉛筆外，其它塑料筆都有了這種“神力”，這是怎么回事？我忙去問(wèn)媽媽。媽媽讓我去查資料，找答案。
于是，我一通搜索，果然找到了答案。原來(lái)這是靜電現(xiàn)象。筆和頭發(fā)摩擦，產(chǎn)生了靜電，于是就具有了“神力”。鉛筆因?yàn)槭悄绢^做的，不導(dǎo)電，所以無(wú)法吸引紙屑。除此以外，生活中，我們還有很多類(lèi)似現(xiàn)象，比如晚上，我們脫毛衣時(shí)常常會(huì)被電到，有時(shí)還能看到火花呢。
同學(xué)們，你們有什么好玩的發(fā)現(xiàn)嗎？一起說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，可不要認(rèn)為我們這個(gè)小發(fā)現(xiàn)不值不提，大科學(xué)家牛頓就是從中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的哦！
我的小發(fā)現(xiàn)作文5
“啊哈！太奇妙了！”我望著小紙船中漸漸冒泡的水興奮的'叫道。
今天晚上我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)老師說(shuō)，這一個(gè)紙船，盛上水放在小火上燒，紙不會(huì)被燒著呢！他說(shuō)因?yàn)槭⒘怂募埓瑴囟葧?huì)比較低，所以不會(huì)被燒著。我將信將疑：真有那么神么？我決定親自嘗試一下。
安全準(zhǔn)備是必不可少的一步！我用小瓷碗盛了些水，放在一旁，以防著火后將其澆滅。接下來(lái)就可以開(kāi)始試驗(yàn)了。首先，我用火柴梗架起了一個(gè)小爐架，中間放上一個(gè)盛好水的小玻璃杯，在小杯的水面上漂上一塊水上蠟燭，再取火將其點(diǎn)燃，把接滿(mǎn)水的小紙船穩(wěn)放到架好的爐架上就可以坐在一旁觀察動(dòng)向啦！
等了一會(huì)兒，大概是一分鐘左右。我去看小船時(shí)，發(fā)現(xiàn)小船雖然沒(méi)有漏，但是小船的底部已經(jīng)被火苗燒得有些發(fā)黑了，又過(guò)了一會(huì)兒，可憐的小船居然出現(xiàn)了一個(gè)小到只能滴水的洞！我到處找原因。啊！原來(lái)，我把小船放在了火苗尖上，小船船底受熱不均勻。我急忙修復(fù)了船底并挪了一下位，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻挽救了我的“泰坦尼克號(hào)”。現(xiàn)在的小船狀態(tài)很好。漸漸的、漸漸的，水水開(kāi)始冒泡了。我迅速拿起了在一旁“恭候多時(shí)”的溫度計(jì)，一量，天吶！將近六……六十度！！！幸運(yùn)的事，小船出了船底有點(diǎn)變形之外，還是沒(méi)有任何想要燃燒的跡象。
我的小發(fā)現(xiàn)作文6
溫暖的春天剛到，我家窗前就來(lái)了一只蜘蛛。那只蜘蛛就像是我們家的衛(wèi)兵一樣，一旦有蒼蠅、蚊子、飛蛾想飛進(jìn)我家時(shí)，它們都逃不過(guò)蜘蛛的法眼，都會(huì)成為蜘蛛的美食。
有一次，我和弟弟、妹妹、還有其他的四個(gè)小朋友玩，弟弟突然說(shuō)：“看誰(shuí)能把那只蜘蛛用石頭打得下來(lái)。”說(shuō)完，弟弟的手就指向了那只蜘蛛的方向去。我仔細(xì)瞄準(zhǔn)了那只蜘蛛，用石塊扔向了那只蜘蛛，果然扔中了，網(wǎng)都被打破了。只見(jiàn)那只蜘蛛被一根柔長(zhǎng)的細(xì)絲吊在半空中，絲的上頭粘窗臺(tái)的柱子最高頂，此時(shí)，蜘蛛正在趕緊的織網(wǎng)中，不一會(huì)兒，天下起了雨來(lái)。這時(shí)，我們都各回各家去了，我在家門(mén)口仰望天空，又看了看那只蜘蛛。感到十分好奇，腦海中突然出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“為什么蜘蛛一織網(wǎng)就會(huì)下雨？”一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)就這樣呈現(xiàn)在了我的腦海里。
于是我就走進(jìn)家里的書(shū)房，找出了本《大百科》的書(shū)找起了答案來(lái)。我翻了翻這本書(shū)，終于找到了答案———原來(lái)蜘蛛吐出的絲是由于蜘蛛體內(nèi)某處微生物構(gòu)成的。這種微生物在晴天時(shí)是不能夠散發(fā)出來(lái)的，只有在雨天才能迅速凝結(jié)，形成絲，所以蜘蛛總在下雨前織網(wǎng)。
這就是我發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的秘密。
我的小發(fā)現(xiàn)作文7
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。
星期三，老師急匆匆地拿著一個(gè)罐子、一只雞蛋和一袋鹽進(jìn)了教室，我們感到非常驚訝，老師在做什么呢？
噢！原來(lái)老師要做實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們非常開(kāi)心。老師先往罐子注了一半水，再把那只雞蛋放進(jìn)水里，“嗖”的一聲，雞蛋沉進(jìn)水里了，老師再把鹽袋打開(kāi)，把適量的鹽放進(jìn)水里，再用棍子輕輕地?cái)嚢瑁}溶化了，“啊！奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮上來(lái)了。”我們百思不得其解，議論紛紛，老師問(wèn)：“你們知道為什么會(huì)這樣呢？”我們的教室立刻安靜了下來(lái)，就連蚊子飛過(guò)的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，老師重復(fù)了一次問(wèn)題，還是很安靜。最后，老師告訴我們：因?yàn)辂}水的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當(dāng)老師把鹽倒進(jìn)水里的時(shí)候，雞蛋受鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起。原來(lái)是這樣啊！
大自然的奧妙真是太有趣了，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
我的小發(fā)現(xiàn)作文8
有一天，我看見(jiàn)媽媽在揀菜，我就過(guò)去看著，自己也想試試。其實(shí)我很喜歡湊熱鬧，用媽媽的話來(lái)說(shuō)就是掐尖。
這時(shí)，媽媽正在揀芋頭花，我就拿了一根，學(xué)著媽媽的樣子弄了起來(lái)。媽媽也沒(méi)管我，我就繼續(xù)揀了起來(lái)。終于，我們揀完了，我低頭看看手，天哪，竟然像沾了好多泥巴一樣，我費(fèi)了好多力氣才把它洗掉呢！我感到很奇怪，芋頭花怎么會(huì)把沒(méi)管我的手弄成那樣呢，我們都是洗凈了之后才開(kāi)始揀的啊！于是，我查了查資料，知道了芋頭花是會(huì)把手弄得變色的而且煮不熟吃起來(lái)會(huì)感到麻麻的，把它撇成兩半也會(huì)像藕那樣被拉出絲的。
通過(guò)了這件事情之后我知道了生活中處處都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的。
我的小發(fā)現(xiàn)作文9
我們每個(gè)人心里都藏著小秘密。其實(shí)，小動(dòng)物身上也有小秘密噢！
我們家曾養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，因?yàn)樗佬械乃俣缺绕渌鼮觚敹伎欤晕乙婚_(kāi)始叫它“速度快”。后來(lái)，因?yàn)樗耍矣纸兴吧颀敗绷恕?/p>
有一次，我把手放到它面前，沒(méi)想到它張嘴就要咬我的手指。還好我縮得快，沒(méi)被它咬到。可我的好朋友陳小娟就很倒霉。她逗小烏龜時(shí)，被小烏龜咬住了手指。小烏龜緊咬住不放，堅(jiān)持了上十分鐘，陳小娟急哭了。我想出了一個(gè)辦法，連忙告訴她。陳小娟忙把另一只手指伸到小烏龜面前。小烏龜很貪心，馬上張嘴來(lái)咬另一只手指。結(jié)果，“撲通”一聲，小烏龜就掉進(jìn)了水里。陳小娟的手指得到了解放。
有一年冬天，小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)。我用手指戳它的頭，它理也不理；我把龜糧放在它面前，它瞧也不瞧。我用盡了一切辦法，它也沒(méi)醒。我以為它死了，就極不情愿地把它倒掉。
后來(lái)，我查資料才知道：烏龜需要冬眠。原來(lái)，我的小烏龜是在冬眠，我卻把它倒掉了，我感到很傷心。
生活中，只要我們有心，就能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身上藏著的小秘密。
我的小發(fā)現(xiàn)作文10
同學(xué)的爸爸送給我們班兩只小烏龜。它們很可愛(ài)：圓溜溜的眼睛，小小的身子，不管是上課還是下課都在那里爬來(lái)爬去，十分活潑好動(dòng)。
同學(xué)們非常喜歡這兩只小烏龜，經(jīng)常爭(zhēng)搶著為它們換水、喂食。可是，沒(méi)有養(yǎng)龜經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給小烏龜換水時(shí)，經(jīng)常一接就是半缸子的水，殊不知，烏龜是不能長(zhǎng)時(shí)間生活在水里的。可憐的小烏龜只好無(wú)奈地浮在水面上，眼巴巴地望著同學(xué)們，似乎是在求助。可不明就里的同學(xué)卻一直在興奮地喊：“它們浮起來(lái)了！在向我表達(dá)感謝呢！”
換水換多了，這還可以原諒，因?yàn)槭菬o(wú)心之失，但拿小烏龜做玩具就不應(yīng)該了。班里的搗蛋鬼們時(shí)常把小烏龜翻個(gè)底朝天，其中一只好動(dòng)的小烏龜立即翻過(guò)來(lái)了，不過(guò)是用頭翻的，看起來(lái)很艱難。另一只卻掙扎了好久都沒(méi)能翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。圍觀的同學(xué)一個(gè)個(gè)哈哈大笑，可我卻仿佛聽(tīng)到小烏龜可憐巴巴地說(shuō)：饒了我吧！讓我靜靜地待一會(huì)兒吧！
可憐的小烏龜！希望更多的同學(xué)能像我一樣，看到小烏龜?shù)耐矗瑢W(xué)會(huì)與它們和諧共處，讓它們幸福安寧地生活在我們的班集體中。
我的小發(fā)現(xiàn)作文11
記得那是我快四歲時(shí)的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。爸爸那天不用上班，帶我出去玩，我看到一個(gè)池塘，便跑過(guò)去玩。爸爸見(jiàn)了，問(wèn)：“池塘里得魚(yú)怎么樣？”我聽(tīng)了，便說(shuō)：“這些小金魚(yú)好可愛(ài)，咦？小金魚(yú)怎么一直在向上跳？”然后，我看了看池塘上面，又說(shuō)：“爸爸，蜻蜓飛的好低啊！”爸爸聽(tīng)了，搖搖頭笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，徑直就帶我回家了。一進(jìn)家門(mén)，外面就下起大雨來(lái)，我開(kāi)心地說(shuō)：“爸爸，我知道了，金魚(yú)向水面跳和蜻蜓低飛表示會(huì)下雨！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)心的笑了。
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