有關分別的作文600字匯總9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的分別的作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
分別的作文600字 篇1
人生就是一場無時無刻不經歷離別的戲，每個人都會有不同的思緒，不同的感受。
不經歷離別的痛，哪能感受重逢的喜悅？
現在的我們雖然還很幼稚，但我們也同樣明白離別時的苦澀與傷心。與三年前的我們相比，現在我們知道與朋友們一起分享我們的快樂和朋友們一起擔當苦難，一起承擔責任。
還記得三年前的我們，懷揣著夢想，踏入初中的校園，我們相聚在一起，從陌生，到彼此間無話不說的、親密的兄弟姐妹。歷經滄桑，歲月改變了我們的容貌，但改變不了的是那份純真的友誼。
三年后，面對離別的苦痛，我們咬牙堅持，表面裝作輕松的樣子，但是內心的苦楚，又有誰能明白呢？也許只有同甘共苦的兄弟才能明白，因為他們是我們心靈的“支柱”，沒有他們在背后的支持與鼓勵，我們不可能克服所有的困難，書寫人生絢麗的篇章，因為有他們的支持與鼓勵，我們才有動力、有信心克服困難。假如沒有他們在我們背后默默無聞的支持，那現在的我，會是什么樣子呢？我無從得知，也無法得知，因為我有他們的支持，所以我才能夠走到今天，而不被困難嚇到。也許我只是其中的一個，但我是幸運的，因為我有那份幸運的希望。
人生最亮麗的字眼莫過于“朋友”兩個字，因為朋友無時無刻都在我們身邊，是他們在我們最困難最無助的時候幫助我們、關心我們，是他們給了我們希望，讓我們重新振作。
朋友是一生中陪伴你成長，學習和工作的“第二伴侶”，朋友間那份純潔的友誼，是人生中最華麗無邪的情誼，它的“價值”有可能比親情都重要，因為它將陪伴你一生，他會幫你度過人生最困難的時刻。
“離別朋友”兩個樸實的字眼將伴隨我們一生，直至我們離去。它們的“工作”才會停止。
朋友注定要離別，而離別后想起的總是朋友！
——致即將畢業的朋友
分別的作文600字 篇2
望窗外風吹楊柳，聽樹上蟬鳴聲聲，看路上行人匆匆。記憶的盒子正漸漸打開……眼前又出現了昔日熟悉的聲影，耳畔又想起了往日甜美的話語。
幾年前，我便兩次與好朋友離別，每一次都是萬般難過，心情復雜。
第一次是與和我相伴了五年之久的同學離別。那是我和幾個好朋友在一起，我們相互述說著離別之情。說著說著便說起了往事。
那是一個夏天的早上，我們幾個在校門外吃早飯，聊天。正說著王琳來了，但沒人發覺，她便從后面捂住我的眼睛，故意學著蠟筆小新的聲音讓我猜她是誰，她一出聲便暴露了自己，我大叫一聲“王琳”，又把她的手握住，撓她癢癢，我們真的很快樂。
還有一次我們外出寫生，回來時買東西吃，吃的一臉都是，但誰也不嘲笑誰，只是互相笑著，友誼就是這么純真，這么可愛。
第二次是和武漢的好友分別，那時并沒有什么想法，只是覺得要分開了，就要說拜拜。但事后回想起來還是很難過。
我和他們的是太多了，最難忘的就是和他們一起書店，去玩。在路上說說笑笑很開心。現在回想起來是多么好。我很想念。
往事匆匆，過去了的便不想在提，說多了就只剩難過。
想象未來，在與友人相隔千里的地方，過這好日子，只是嘆息沒有了那個知心的朋友。
在人生的道路上，離別是很平常的事，有離別才有重逢，才有相聚。
現在想起那首詩
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？
專家點評:
這篇散文的開篇運用排比，增強氣勢，激起讀者的閱讀興趣，并采用倒敘手法進入回憶，敘事條理，感情真摯，結尾處引用柳永《雨霖鈴》的詩句“多情自古傷離別”，升華主題。
分別的作文600字 篇3
“來來來，擺好姿勢，我喊1、2、3……”這是初中四年的第一次分別。拍完畢業照，他們，陸陸續續的走了……
我們舉行了歡送會，在歡送會上，我，作為班長發了言。本來，覺得分別是為了再見，所以一直笑容滿面。但是當我說起我們共同的回憶時，還是忍不住掉下了眼淚。
男兒有淚不輕彈，就連我們的紀律委員都流下了眼淚，初中四年的朋友就這樣說走就走了，心里著實不是滋味。
班中的同學在黑板上寫下：saynobye！這看起來簡單，實際上非常難。畢業后，我們各奔東西，天涯海角，隨處闖蕩。到時候，見的多了，聽的多了，身邊的人也多了，我們之間的感情就淡了。到那時候，saynobye也就是口頭上的約定——不能實現了。saynobye。姑且作為我們的約定吧，愿我們的友誼天長地久！
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是我們唯一可以為他們做的。拿起他們的行李，送他們走出校園。從此，他們的人生道路上就少了我們的親身陪伴。或許，他們會有新的朋友，但是這里是初四五班每一個人的“娘家”，這里永遠為我們每個人敞開。
走出校門，沒有那“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”的送行團，只是寂靜的校園里幾個人蕭條的站在那里，眼淚成了他們最后分別的對話。
我站在那里，望著他們，望著那一個個分別的身影，淚水早已淹沒了我的心。好朋友的分別是痛苦的，因為他們是糾結的，糾結是否該讓他走。即使心中滿滿的不舍，也要含著淚攆著他走，等他走后，自己早已癱坐在那里，就像自己失去了一切。
再過幾個月，我也要離開，但是我絕對不會讓自己哭，我要笑著分別，來一場saynobye的分別！
“海內存知己，天涯若比鄰”無論多遠，我們永遠是朋友。
分別的作文600字 篇4
幕然回首，分別的那一剎那，才發現不懂的東西實在是太多了，一個人聽日子回蕩，看著往事一幕幕重演，心中無盡的空虛。或許一直以來我都在做一些無關緊要的事情，只求在解脫中解脫。然而得到的卻是所不想要的，失去了值得珍惜的東西……
做人真的好難，在面臨選擇的同時，又不能傷害他人，要考慮別人的感受，受傷的總是自己，這些都不重要，重要的是付出之后，我們又得到了什么。也不是要求過高，只想快樂的生活而已，現實太假，還是我太無知，只想著奇跡的發生，過一天算一天，滿足自己的虛榮心，才發現得到的同時，失去的不想失去的。努力的演好自己的角色，讓生活更充實更完美，哪知道根本就沒有完美的事與物。我們知道哪些事情該做哪些事情不該做，無論結果與否，我們都愿意去嘗試一下，只是我們不懂得如何去處理更好，或許只有我們親自去體驗了才知道。雖然得不到我們想像中的那種生活，卻可以選擇我們喜歡的人或事物，讓生活充滿色彩。
一個人的音樂是心靈最深處的呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望把未來的世界來打動。音符里是一份含淚的滄桑，無限的困惑，癡迷的絕望……隨著年輕狂想而釋放自我的彷徨。一個人的旅途并不是沒有詩情畫意，當然兩個人的世界會更精彩！沒有牽掛，沒有方向。隨著年輕狂想而釋放自我的彷徨。一個人的旅途并不是沒有詩情畫意，一個人的舞臺雖然是那樣的空曠，可是卻有著足夠的空間來讓我表演。慢慢的，我由興奮不已而感到無趣。原來再好的演員也需要熱情的觀眾……也許是我太固執的緣故，破碎的家庭，一個不完整的天空……
恐懼著分別的無奈和痛苦。忘記真的很難給過去劃上多句號，現實世界始終不完美。
分別的作文600字 篇5
“離離暑云散，裊裊涼風別”，當語文老師寫下這充滿詩意的十個字后，一切仿佛又回到了一年前——同樣的季節，同樣的教室，同樣的詩句……只是背景下有14張新面孔正眉頭微皺，而原來的14人已經被他們所替代。這感覺，熟悉又陌生，說不出口。
我很早就知道大家要分別，可那時我覺得與其想這些傷感的事，不如珍惜當下大家相處的每一天。如我所愿，一年在我們的歡聲笑語中悄然流逝了，直到初一結束離校時，我在淚流滿面的大家中仍顯得很平靜。
我總認為時間能抹平這一切，屆時我就能和一年前一樣，重新融入新的集體。
初二開學前幾天，分班結果塵埃落定，14位曾經的同學被分了出去。當時只顧忙著為開學做準備，只粗略地瀏覽一番。在去開學路上的閑余，才拿出仔細查看，心中隱隱浮出一絲失落與不舍。
來到新的班級，班主任著重強調要積極融入新集體，可仍在數學課時，提問了已經分走的同學，引起一陣哄笑。
還是忘不了他們。
之前總一起去的高中食堂，與昔日的同學相遇了，幾個人都很激動，海闊天空地聊，但心里總像隔著一層玻璃。壓在心底的千言萬語，無數條祝福，一句也沒說出口，只能埋頭吃碗里的飯。
午休結束，又開始放《藍蓮花》了，很是激動。想起之前宿舍里為了聽這首歌，常是提早兩分鐘起來，等歌曲開始就迅速向外跑，一路狂奔到教室，歌還沒放到一半時，已坐在教室里大口喘氣，幾個人笑著，陶醉地聽完整首歌。
這樣的舉動在外人看來也許顯得幼稚，但那時的我們卻是樂在其中。
想到這兒，我飛快跑出宿舍，一路飛奔進教學樓，四處張望，卻只我一人。呆了一下，我很快反應過來這已是必然，心酸……
從樓道一路走到教室，歌還未完，看著教室里零星的每一個同學的臉，想說些什么，終是什么都沒說出口。一陣孤獨涌上心頭……
還是放不下他們，只希望以后路上還能有朋友陪我聽歌！
分別的作文600字 篇6
人生像一場旅途，一首詩，一幅畫，一本書。而分別，令人悲傷，令人憂愁，也讓人難以接受。但我卻在小學分別時接受了“分別”一個詞，因為，我明白，分別是最好的開始。
還記得那一年晚上，我來到我小學的多媒體，參加小學班上的畢業晚會。晚風輕輕的吹著，小樹們也隨風飄搖。多媒體教室燈火通明，不見有任何的分別之感，仿佛是在開派對一樣。
畢業晚會開始了，我們每一個人都拿著一個愛心蠟燭，點了火，關了燈，只見蠟燭煥發著光亮，非常漂亮，仿佛像初生的太陽。不經意間，前方的屏幕上，輪回滾動著我們的照片，有的是偷拍的，有的是我們表演時拍的，還有的是自拍的。在照片里，我們從一個個不懂事的小孩子，漸漸變成了一個個懂事的好學生。看到這些照片時，我也回憶起那些使人溫馨的故事，多么的美好，多么的幸福呀！
回到座位上，我才從溫暖的畫面中走出來，想到自己還有一個節目上，趕快從包里拿出稿子，念念有詞。過了一會，輪到了我們的節目了，我趕緊做好準備，心想：這是我與小學同學一起表演的.最后一個節目了。我表演的是一個醉漢，這個人物可不好演，又要裝醉，也要說臺詞。一開始，我拿著話筒搖搖晃晃，像醉酒的人一樣走回自己家中，發現老師來我家家訪。就這樣，老師、女兒和我三個人引起了一系列的笑話，讓大家哈哈大笑，這憂愁的離別之地一下子多一些歡樂的氣息。
時間一分一秒的過去了，節目也快演完了，也就意味著我要與我敬愛的老師分別，與我親愛的同學分別，與我母校分別。但我知道，我們要開心，不能憂傷，分別也意味著一個新的開始。加油吧，迎接新的開始吧，我相信，我能行！
分別的作文600字 篇7
六年時光恍如隔世，我的小學生活即將走完，我要和它告別了。在這小學生涯里，我真正意義上的生活、學習，是在認識秦老師之后。
在追隨秦老師的五年里，我才知道什么是學習，什么樣的生活才是有意義的。以前的我認為人生最重要的只有玩而已。
只記得那年九月我踏進這所學校，從未想過那是人生航程的第一站。
一個陰雨綿綿的黃昏。放學時間，我背上書包準備回家。有位同學叫我去辦公室，說秦老師叫我。我當時是第一次遇到這種情況，心里十分不安：到底什么事呢？我犯了什么錯嗎？在我心里一直有這種想法：被老師找去單獨談話不會有好事發生。
我懷著忐忑的心情，走進辦公室。老師說幾句后，我因為穿的少，凍得直哆嗦。老師拉著我冰涼的小手，說了很溫暖的話。我出了辦公室心里暖洋洋的，開心極了！！回家的路上，我根本不在乎雨有多大，鞋子是否臟了。
5年了，我可以說是陪著六（2）班長大的。我看著它慢慢變成一個健壯的少年，心里說不出滋味。看著秦老師為這個家操勞太多太多了，一天一天比一天辛苦。
秦老師5年在班里花費了太多心血，建設書香班級，開設讀書課，網購公共讀書、投稿、編佳作集、指導小老師改習作……讓我們更好學習，真的付出了太多。可是，我們卻不能滿足老師的心愿，連給班級帶來點榮譽都做。秦老師常在語文課上講得天花亂墜，天馬行空，但大家都喜歡聽，特佩服老師的口才和知識。我早就習慣了，早就離不開這個家了。
如今，大家將在這個夏天，散落在茫茫人海，無論時光如何飛逝，都帶不走我們曾經的相識。好舍不得，可有些事不會因為時光流逝而褪去，有些人不會因為不常見面而忘記，在我心里你們是我的家人。
秦老師給我的留言是：當別人關注你飛得高不高、遠不遠的時候，我關注你的飛翔是否快樂。署名是：你的老師、你的朋友——秦克波。
分別的作文600字 篇8
太陽從東邊升起，西邊落下，日復一日，年復一年，而我們的心情伴隨著太陽時起時落，時喜時悲。
因為我馬上就要畢業了，離開親愛的朋友了，我頂著紅彤彤的太陽，身上冒著熱汗，但我卻感覺不到夏天的酷熱，反而感到離別的酸楚，今天大家的心情非常的低沉，因為我們馬上就要離開陪伴我們六年的學校，離開傳授我們知識的老師，離開帶給我歡笑的同學們，那些美好的回憶，仿佛在我的眼簾中重現，不知怎的，我流出了晶瑩的淚珠。
我邁著沉重的步伐，走到教室，我一一和同學們擁抱，心中的不舍迸發而出，我們互相安慰告別，直到老師進入教室。
我們的眼淚，像一條永不干枯的湖水，在我們的眼中流淌。
我們聽從老師的命令，乖乖的下了樓，站好隊，等待攝像師為我們拍下人生中第一張畢業照，我們在等待的過程中，沒有同學小聲說話，沒有同學嬉戲玩耍，而都是靜靜地站著，只是靜靜地站著……
終于輪到我們了，我們井然有序的來到攝像機前，我擠出笑容，聽著攝像機按下按鈕的聲音，我無比珍惜和同學在一起的時光，那是多麼幸福！
幾天后，我拿到了畢業照，在照片后寫上大家的名字，在再次見到他們時，我能毫不猶豫的說出他們的名字，沖他們微笑。
長亭外，古道邊，芳草碧藍天。問君此去幾時來來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多……
人生注定離別多，歡聚少，時間要能倒流，我務必會去珍惜，因為和大家在一起的時光，是最美好的，大家的心靈也是最善良的，在樸實的，只可惜，天下沒有不散的筵席。讓我們去期待下次的相聚！
離別只是為了下次的相聚！
分別的作文600字 篇9
分別,分開,分離,是包含著太多意義。而如今它卻真真實實地擺在了我的面前。
那是個雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節奏，心中也隨著雨聲，不由得緊張起來。是的，因為下午要分班，我將面臨著兩種可能：一是被分出去，二是繼續留在班里。
不知不覺中，我已站在了學校門口，揣著不安的心情，朝教室的方向假裝鎮定地走去。
教室里還像往常一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒有一個人在追打。可能是想趁現在多和同班同學聊聊天吧!
果然不出我所料，第一節課上課鈴剛響，緊接著就是老師走進來的腳步聲。
只見班主任拿著一張紙進來，并沒有像平常拿著一大沓教科書了。
我死死地盯著老師手中的那張紙，因為，我懂，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。
我雙手合十，在胸前不停祈禱著:我不要被分出去……我心里默念著。我轉頭看看其他人。全班靜悄悄的，有的人雙手輕輕地拍著胸脯似乎想安撫不安的心情，有的人端坐在座位。同桌和他講話，他也裝作聽不見，仿佛現在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽不進。
老師的嘴張開了，有的同學捂住了耳朵。“王明瑞，李健……”一串串名字從老師的嘴里發出。我閉上眼睛，等待這個緊張又漫長的過程過去，老師的聲音停止了，我睜開眼，驚喜地發現我仍坐在原來的教室，原來的座位，只是，我向門口望去，觸到了同學k的眸子。他的臉上掛著笑卻令人感覺挺勉強。他望著教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角，有同學們扭扭捏捏的字跡，他似乎想記住，這個教室所有的一切。
老師在外面招呼了，他才轉過頭，進了隔壁班的教室。
我的心里升起一股苦澀的滋味，分別的滋味，可能就是如此。
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