【精選】感恩作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的感恩作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩作文 篇1
母愛(ài)，有時(shí)候很簡(jiǎn)單，但也很溫暖。
今天，如果我們想要讀一本感人肺腑的好書并不難，難的是這本書里的真情是否打動(dòng)了你的心，暑假里我讀了《親親我的媽媽》這本書，它震撼了我的心靈。
這本書的主人公叫趙安迪，他從小就沒(méi)有享受母親的哺育和愛(ài)撫，只是在父親那堅(jiān)實(shí)的臂膀呵護(hù)下長(zhǎng)大，因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，他很自卑，不愿和同學(xué)交往，只是靜靜地坐在角落里，呆呆地看著別人追逐嬉戲，他是那樣的柔弱孤獨(dú)。在他父親去世以后，他不得不離開(kāi)與父親居住了十年的家，跟著只在照片里見(jiàn)到過(guò)的媽媽來(lái)到了另一個(gè)陌生的地方。于是本來(lái)就自卑的他，更加孤獨(dú)了。他每天除了上學(xué)，就是自己一個(gè)人呆在屋里。無(wú)論媽媽怎么努力，他都不愿意和她說(shuō)一句話。媽媽非常傷心，經(jīng)常獨(dú)自流淚，最終積勞成疾。有一天趙安迪無(wú)意中發(fā)現(xiàn)媽媽每天都要靠吃藥維持體力來(lái)支撐他上學(xué)金額生活。他突然間發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，他不顧一切的喊媽媽，親媽媽…瞬間親情如海浪般奔涌而來(lái)。
我為趙安迪的不幸痛苦著，也為他的幸運(yùn)開(kāi)心著。母愛(ài)，是天底下最平凡最偉大的，無(wú)論是貧還是富，是福還是禍，媽媽永遠(yuǎn)是孩子的大樹(shù)。
讀了這篇文章，讓我想到了我自己，在我小的時(shí)候，那時(shí)候的我剛剛學(xué)會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)，爸爸媽媽為了生活來(lái)到了磐安縣尚湖鎮(zhèn)工作，把我丟在老家和爺爺奶奶，原本一個(gè)活潑可愛(ài)的我也變得天天哭鬧了。無(wú)論奶奶怎么說(shuō)，都阻擋不了我要找媽媽的決心，漸漸地我變成了另一個(gè)自己。
媽媽雖然不在我身邊，也是經(jīng)常給我打電話安慰我，讓我乖乖在家不要想媽媽，要聽(tīng)爺爺奶奶的話。長(zhǎng)此以往，媽媽的電話成為了我唯一的期盼，漸漸地我也適應(yīng)了和爺爺奶奶一起。
春節(jié)，爸爸媽媽回來(lái)了。媽媽告訴我，她要把我和姐姐接到身邊，我激動(dòng)地?fù)涞綃寢寫牙锿纯蓿瑡寢屢部蘖耍覀兿鄵砜蘖撕镁谩４丝蹋彝蝗淮笪颍斫饬藡寢尩臒o(wú)奈和辛酸。正如趙安迪媽媽一樣，為了生活而不停奔波卻被自己的孩子理解，她一聲不吭，一直默默忍受著不被理解的痛哭和被疾病折磨的痛苦，我的媽媽又何嘗舍得把這么小的我留下來(lái)呢?她又何嘗不是時(shí)時(shí)忍受著思念孩子之苦呢?
即使遠(yuǎn)在天涯，母愛(ài)也能夠激勵(lì)你前行，也是你心靈的依靠。因?yàn)槟笎?ài)是真實(shí)的，她如高山一樣堅(jiān)實(shí)地聳立在你的面前，傳遞給你強(qiáng)大的力量，母愛(ài)可以穿越時(shí)空隧道，讓你在失望時(shí)知道奮起，在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
感恩作文 篇2
母親，是一堵墻，在風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候，為我們遮風(fēng)擋雨；母親，是樹(shù)根，默默地汲取大地的養(yǎng)分傳遞給我們，讓我們這些嫩葉繁茂起來(lái)；母親，是一位慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿慈愛(ài)的`手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。
世界上有一種愛(ài)，任我們肆意地去索取，卻從不需報(bào)答，這種愛(ài)叫母愛(ài)，這個(gè)人叫母親。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，辛酸苦辣，她曾經(jīng)經(jīng)過(guò)多少年默默承受，無(wú)聞付出，她從不問(wèn)收獲。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，讓我們用生命去珍惜這份愛(ài)，用感恩的心去報(bào)答母親。
曾記否，是誰(shuí)，在你汗流浹背的時(shí)候?yàn)槟闼蜕弦粭l毛巾？是誰(shuí)，在你喪失信心的時(shí)候給了你支持？是誰(shuí)，賜予了你生命？是她，母親。
還記得，有一次期末考試，我的數(shù)學(xué)竟然出乎意料地考到了80分，天啊！當(dāng)時(shí)，這分?jǐn)?shù)就猶如晴天里一個(gè)霹靂轟向我。我握著試卷忐忑不安地想：“這回肯定糟了，試卷要簽名，要是媽媽看到了我的分?jǐn)?shù)，我肯定不挨打也要挨罵。”回到家，我渾身戰(zhàn)栗地拿試卷給媽媽看。想不到的是，媽媽的表情居然不是憤怒而是滿臉笑容，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，別灰心，只要你努力了，就一定有收獲。”媽媽一邊撫摸著我的腦袋，一邊跟我說(shuō)。
母親，感謝您給了我生命，感謝您教會(huì)了我做人的道理，感謝您在我跌倒的時(shí)候，您一直支持著我，感謝您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，感謝您為了我青絲變銀發(fā)，費(fèi)盡心血。
讓我摘幾片云朵，剪幾縷霞光，用感恩做針，用思念做線，織一絢麗奪目的霓裳，裝扮出傾國(guó)傾城的您！母親，我愛(ài)你！
感恩作文 篇3
沒(méi)有華麗的雕琢，沒(méi)有美麗的裝飾，有的只是滿腔的真情，就可以以“溝通”為名，譜寫一篇篇感人的樂(lè)章；沒(méi)有精細(xì)的勾畫，沒(méi)有昂貴的禮品，有的只是滿腔的愛(ài)意，就可以以“溝通”為名，描繪一幅幅感人的畫卷；沒(méi)有細(xì)膩的花紋，沒(méi)有過(guò)多的物品，有的只是滿腔的感動(dòng)，就可以以“溝通”為名，打動(dòng)一個(gè)個(gè)人兒的內(nèi)心。溝通是一種方式，是一種渠道，是一道橋梁。而這樣的路中，不乏那些感人的事，它們讓我們的心悸動(dòng)、感動(dòng)。
那一天是感恩節(jié)，即使是外國(guó)的節(jié)日，放在我們這群十一、二歲的孩子堆里，照樣搞得有模有樣。在去學(xué)校的路上，我跨著步子，蹦跳著來(lái)到了學(xué)校。風(fēng)，拂著我的發(fā)梢，它拉著發(fā)絲跳一支輕快的舞；陽(yáng)光，照著我的心房，它灑下一片快樂(lè)而金黃的心情；笑，蕩在我的臉頰，它牽著嘴角蕩一個(gè)快樂(lè)的秋千。一切都是那么美好，那么快樂(lè)，那么動(dòng)人。或許只是因?yàn)樵诟卸鞴?jié)的早上給爸爸道聲“拜拜”，或許只是因?yàn)榈玫搅藡寢尩奈恰Ｎ覒阎鞓?lè)而雀躍的心來(lái)到班級(jí)，剛踏進(jìn)班門，就望見(jiàn)一大群同學(xué)都圍在講臺(tái)前，朝著黑板指手畫腳，把黑板圍了個(gè)水泄不通。我好奇地放下書包，來(lái)到人群外，又費(fèi)力地?cái)D了進(jìn)去。
只見(jiàn)黑板上寫著大大的幾個(gè)字“感恩節(jié)快樂(lè)！”旁邊用彩色粉筆畫上幾個(gè)小小的花紋。字寫的很好，顯然是出板報(bào)的幾個(gè)同學(xué)做的，而旁邊的花紋越來(lái)越多，不是區(qū)區(qū)幾個(gè)，而是所有同學(xué)！他們都拿著粉筆，畫出幾個(gè)小小的花紋來(lái)。有的蜻蜓點(diǎn)水般描上幾筆，一朵美麗的花躍然而上；有的繡工般細(xì)細(xì)描繪著，幾個(gè)小小的精致的蝴蝶結(jié)分外可愛(ài)；有的用短短的粉筆靈巧地一揮，幾幅美麗的圖畫立刻栩栩如生。不一會(huì)兒，黑板上的大字旁，露出了大片大片的花紋，從以前的星星點(diǎn)點(diǎn)到繁星滿天，那上面充斥著同學(xué)們的愛(ài)與真情。畫完后，同學(xué)們回到座位上，認(rèn)真端詳著自己的作品，期待著老師的到來(lái)。
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師的身影還沒(méi)有出現(xiàn)，大家都有些焦急了，幾個(gè)性急的同學(xué)跑出去望風(fēng)，教室里一片寂靜。突然。同學(xué)們回來(lái)了，大聲叫嚷著“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”大家的嘴角浮起一抹不易察覺(jué)的微笑，又挺了挺身子，等待老師的到來(lái)。兩位老師信步走來(lái)，有說(shuō)有笑。突然，她們呆住了，教室里爆發(fā)出一陣“感恩節(jié)快樂(lè)！”的震耳欲聾的喊聲。老師們笑了，笑容綻放在她們臉上，從我的心底升起一種欣喜與自豪。瞧，老師們笑得多么燦爛，多么暢快！同學(xué)們也在自己的掌聲之中咧開(kāi)嘴笑了。
——溝通中的感恩，溫馨、甜蜜、快樂(lè)。
感恩作文 篇4
有人說(shuō)，老師是一根默默燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的泉水，用清香的水灌著我們這些小樹(shù)苗。
老師，我崇敬您，看著您在黑板上留下一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這中間蘊(yùn)藏著你辛勤的汗水，知道這是您對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。啊!老師，您是如此的美好，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們從一個(gè)天真幼稚的孩子變成了一個(gè)有理想的中學(xué)生。
還記得唐代大詩(shī)人李商隱的名句，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們把老師比作春蠶，是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人。這就使我們聯(lián)想到老師，老師不也是默默的將知識(shí)傳授給我們嗎?
多少個(gè)日日夜夜，多少的風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)，把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。您會(huì)為每一個(gè)孩子插上知識(shí)的翅膀，為毎一個(gè)人照亮道路!一年又一年，您為我們嘔心瀝血。您是一位老師，你把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，照亮著我們的人生。
有一種情緒叫做感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn);有一顆心叫做感恩，因?yàn)橐环N愛(ài)叫無(wú)私。敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成最簡(jiǎn)單的一句話：
“謝謝您，老師!”
感恩作文 篇5
三尺講臺(tái)上，白色的粉筆頭在我們的童年、少年、青年的時(shí)光里一路奔跑，將老師的青絲染成了白霜。
那是一個(gè)給予我溫暖的背影，一道美麗的風(fēng)景。我喜歡坐在靠著窗戶的位置，因?yàn)槟菢涌梢钥吹酵饷妗@的小小世界，還有那漸漸遠(yuǎn)去的老師的背影。
莊子說(shuō)得好；“吾生也有涯，而知也有涯。”尋求學(xué)識(shí)中，給予我們幫助最大的莫過(guò)于老師了。恩師，恩師，老師對(duì)我們有恩，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
教師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“人梯”，要“春蠶到死絲方盡”，擔(dān)負(fù)著傳播文明的重任，許多老師也秉承著孔子“誨人不倦”的思想。從古至今，我國(guó)都傳承著要懷有一顆尊敬老師的心；在日本，教師職業(yè)享有較高的社會(huì)地位，也有較為穩(wěn)定的豐厚收入；芬蘭擁有全世界最好的中學(xué)，在那里，教師的社會(huì)地位之高，是其它國(guó)家和地區(qū)難以想象的；韓國(guó)有句俗語(yǔ)：“即使是老師的影子也不能踩。”可見(jiàn)老師是多么受人尊敬。
我喜歡《謝謝老師》的歌詞：還記得你教的第一個(gè)字，還記得我背的第一首詩(shī)，還記得你表?yè)P(yáng)我的第一件事，你是打開(kāi)我心靈的第一把鑰匙，謝謝老師謝謝老師……雖然只是哼著、唱著，卻哼出我的心聲。
老師，在學(xué)校我總這樣叫著，可是又有誰(shuí)知道我多么希望在街上，或是在在校外某個(gè)拐角處遇到她，然后輕輕地叫一聲：“姐姐”。也許是她才大我?guī)讱q，也許是我們?cè)?jīng)有多么聊得來(lái)，總之她是我非常尊敬的一位“姐姐”。曾經(jīng)的我們，在晚自習(xí)后聊學(xué)習(xí)、聊生活、聊人生，有時(shí)幾句話能凝聚成一個(gè)眼神，甚至相互對(duì)視地靜默幾秒就能讓您看懂我的心思，可見(jiàn)她是多么了解我，而了解一個(gè)人的前提就是關(guān)注、溝通和關(guān)心。謝謝，謝謝老師。
曾經(jīng)又一次，因?yàn)檩p微的感冒而想請(qǐng)假，是班主任主動(dòng)來(lái)噓寒問(wèn)暖，問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)燒、問(wèn)我會(huì)不會(huì)頭痛、問(wèn)我要不要去打針……淚水模糊了視線，每一顆眼淚都是感動(dòng)，而一滴滴感動(dòng)最終被串成一朵花，綻放著愛(ài)。謝謝老師，我也愛(ài)你。
成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，在年輪的指引下，枝枝杈杈想著未來(lái)進(jìn)發(fā)，一根樹(shù)枝，分成兩根，兩根又延伸出無(wú)數(shù)根，當(dāng)我們回頭望時(shí)，那棵沒(méi)有名字的樹(shù)，早已枝繁葉茂，枝是我們走過(guò)的每條路，葉是路上的每一次幸福，而在背后給予陽(yáng)光的太陽(yáng)就是老師，一路陪著我們走來(lái)，讓我們長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，是您賜予我們愛(ài)的力量，讓我們更茂盛。
您說(shuō)：“我只是盡著老師該盡的義務(wù)！”您說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，不吵不鬧就是對(duì)老師最好的回報(bào)。”您說(shuō)：“我只是一名普普通通的老師。”您說(shuō)……可您知道嗎？您已深深烙在我們的心里。一直想告訴您，和您在一起的時(shí)光，將是我最美的記憶。您親切的話語(yǔ)飄蕩在我的心里，一如高天的云朵，悠然來(lái)去，沙沙的粉筆聲譜寫出最閃亮的樂(lè)曲。
感恩的心，感謝有你……旋律輕輕地想起，這是一曲令人心曠神怡的香薰。
親人之愛(ài)、友誼之愛(ài)、夫妻之愛(ài)，而師生之愛(ài)卻往往被人遺漏掉。從小到大，跟老師在一起的記憶雖然多多少少有被遺忘，可是我依然能記住每個(gè)老師的臉，嚴(yán)肅的、憤怒的、微笑的，不是記憶力好，而是師生之間不止是知識(shí)的傳播者和接受者。師生之間都有故事，它是勾勒出來(lái)的畫譜，它是譜寫出來(lái)的樂(lè)章。
您的恩情似海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，但每一次都是感動(dòng)。
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：感謝您——我敬愛(ài)的老師，陪我一路走來(lái)，伴我一路成長(zhǎng)。
風(fēng)起風(fēng)落，愿感恩的那一縷清香陪伴著您，讓您永遠(yuǎn)洋溢著幸福的笑容。
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