實用的關愛的作文精品10篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關愛的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
關愛的作文 篇1
說到關愛，我不禁想起這樣一個故事。一位老奶奶要去商店買東西，前面有一個青年也要去這家商店，青年推開門，直到老人進去后才把門關上。老人連聲道謝，青年笑笑說：“我母親跟您差不多年紀，我希望她在進出商店時，也有人幫她開門。”
在一家醫院里，一位實習護士正在給一位婦女打針。連扎了兩針沒扎好，婦女剛想抱怨幾句，抬頭看見了護士滿頭的汗水，便鼓勵道：“沒關系，慢慢來。”果然，扎的第三次成功了，藥水一滴滴流入到婦女身體里。護士松了口氣，連忙向患者道歉，婦女微笑著說：“我女兒馬止就要畢業了，幾個月后她也要面對她的第一位患者，在多次失敗后，希望她也會得到患者的寬容和鼓勵。”
如果世界是一艘船，那么關愛就是船里的一扇窗戶；如果世界是一間房間，那么關愛就是房間里的一盞明燈。
去年冬天，下午放學時，媽媽要去買東西，讓我在門口等一會兒。在我旁邊站著一個二三年級的小女孩，家長沒有來接她。狂風呼呼地刮著，天那么冷，雖然小女孩穿著厚厚的衣服，但她的臉依然凍得那么紅。“媽媽怎么還沒來接我呀？”小女孩一定是這么想，因為我也在學校門口等待過媽媽，我這么想著，只見一滴眼淚從女孩的眼眶里躥出來。這時，來了一位阿姨，我原以為她是女孩的媽媽，只見她走上前摸摸女孩的頭，然后從包里拿出手機給女孩。原來她不是女孩的.媽媽，只是一位愛孩子的好心人。女孩的家長來了，女孩也被接走。我為這兩個素不相識的人感到無比感動。
關愛像蠟燭給人明亮，關愛像篝火給人溫暖。只要處處留心，你就會發現，關愛離我們并不遠，其實就在我們身邊。
關愛的作文 篇2
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
兒時，媽媽對我的照顧可以說是無微不至，而父親在我心目之中好象沒什么印象，不懂事的我常常以為父親不像媽媽那樣愛我。當我慢慢地長大，我才發現原來是我錯了，我開始懂得，父愛是世界上最偉大而深厚的愛！
平日里我的父親雖說不像母親那般在生活上對我點點滴滴的關懷，但他卻總在我最脆弱、最關鍵的時候伸出他那有力的大手拉我一把，令我倍感溫暖，他那默默關愛的目光總在為我保駕護航，使我勇往直前。
此刻，父親在我的腦海中有著一串串金色的記憶，使我至今難以忘懷。還記得我讀小學一年級時，有一次，老師讓我們回家做一個手工藝品，要求既美觀又環保，回家后，我把作業做完就開始琢磨著應該做什么好？我很想做一個比較獨特又有創意手工藝品，可是左想右想，老半天也沒有想出來，就這樣一轉眼就九點多鐘了，想問問媽媽，可媽媽正在忙碌著根本沒有心思幫我，而爸爸卻忙得這么晚還沒有回家，于是我沒有辦法，只好自食其力了，不得已我決定還是做回最原始的“花籃”吧，我拿起剪刀左剪又剪，不知什么時候竟迷迷糊糊地睡著了。第二天醒來發現自己已經躺在床上，我一想糟糕，我的作業還沒完呢，我想著趕緊
去拿我的剪刀和紙。可走到桌子邊一看，我驚呆了。原來我的桌上已經放著一個精美的“花籃”。看啊，“籃子”周圍的每條邊寬度都相等，周圍的顏色搭配得非常漂亮，就連“花籃”的提手都做的'十分精致，做工實在太別具匠心了，這是我見到的最好的“花籃”！我高興極了，想著今天交給老師，老師一定會夸獎我。當時我也沒問什么，只是興高采烈地捧著我的“花籃”去學校上學了。后來是母親告訴我，原來那天晚上父親回家見我手里拿著剪刀趴在桌上，便輕輕地將我抱起放到床上，然后他顧不得滿身的疲憊拿起我的小剪刀，默默地為我繼續把“花籃”做完才去休息。
聽媽媽說后，我的心里很愧疚，原來我一直都錯怪了父親啊！我的淚水情不自禁地流了出來，我真的是大錯特錯了。打那以后，我慢慢地發現，每當我的作業遇到難題，只要父親在家里，他就一定會在給我耐心地講解；每當我的測驗或是考試砸窩了，他總是會在我身邊鼓勵我，讓我不要灰心，下次努力……盡管父親不象母親那般溫柔可親，但父親的愛卻是嚴格的，正是這種愛，讓我一次次從失敗中爬起來，正是在這兩種不同方式的愛的交織里，我才得以健康成長！
如果說父愛是一顆樹，那我就是樹下乘涼的人；如果說父愛是一盞燈，那我就是燈下看書的人。是他為我遮風擋雨，是他給我帶來光明和溫暖，我在父親的關愛里漸漸地堅強，我想對父親說一聲：“親愛的爸爸，我永遠都愛您！”
關愛的作文 篇3
如果說愛心是海洋，那我們就是海洋中的一條小魚。如果關懷是一棵大樹，那我們就是樹上的'一片綠葉；如果關懷是大地，我們是大地上的一塊石頭……關懷無處不在，無處不在。
這是兩年前的期中考試。考試前一天，數學老師對我們說：“學生們，明天可能有考試題。請準備鉛筆，橡皮和尺子。”那天晚上，我提早回家，拿起書，開始審閱。 9：50，我偶然發現了書籍和文具，然后上床睡覺。早上起床時，我看著鬧鐘說：“現在是7：05，啊！我要遲到了。”我大喊我只是把書和文具塞進書包，然后上學。來到教室時，我放下書包，開始整理書包。 “鉛筆，橡皮，筆……尺子，直尺？”我把書包顛倒了。 ，仍然找不到。考試將在5分鐘后開始。我快要瘋了，然后有一個溫柔的女性聲音：“你怎么了？不用擔心，你忘了拿尺子嗎？”我轉過頭回頭。一位女同學把尺子折成兩半，把一半遞給我，眼淚立刻浮了起來。 “叮叮叮”開始了考試，我不能感謝她，所以我開始做問題，考試結束了，我轉過頭再次感謝她，她很快說：“不要謝謝我，這那是我應該怎么了，怎么了！我給你尺子！”然后感激的眼淚又來了......
護理無處不在，只要您內心感到，肯定會被一些小事情所感動。讓我們攜起手來，創造一個充滿愛與感動的地球！
關愛的作文 篇4
“鳥有一個巢，人有一個家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，他們是誰呢？他們就是備受社會關注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關懷。
留守兒童都缺少著，父愛，母愛，如果不能及時地給予他們愛心，他們會因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時候，把滿地的殘紅踏入泥沙，”詩人無不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無人能改變成阻止，固此無淪在社會的哪一個角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個如花絢爛的生命，他們是祖國的未來，他們是那一束束蓓蕾滿枝的繁花。
在社會的支持與幫助下，他們茁壯成長，正是由于在那種艱苦的環境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是啊！那綻放的優雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說過“留心你的思想，思想可變成言語。留心你的言語，言語可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的'習慣，習慣會變成性格，留心你的性格，性格可變成生命。”也許它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛，母愛的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時，他們沒有止住前進的腳步，沒有流戀于輕松；沒有忘情于虛浮，沒有迷醉于誘惑，沒有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個人來關愛。
關愛留守兒童，從我們每一個人做起。
關愛的作文 篇5
關愛，我們每一天都在經歷著。一句話或者一件小事都能夠哦體現出關愛，我就親身經歷過這么一次。
還記得那一天，我照常出門，準備乘公交車去學校。雖然下著雨，媽媽也讓我帶把傘，但因為下得是蒙蒙細雨我也沒太在意。車子還有5分鐘就到了，可雨卻大了起來。別人都打開了傘，可我沒帶傘。沒淋至一分鐘，我身上就以全是水了。就在我想回去拿傘時，我卻突然之間感受到了不被雨淋的溫暖。我抬頭往上一看，看見的是一把橘黃色的傘。傘邊已有些破了，上面還有幾朵小花似的圖案讓人絕得心暖暖的。我連忙轉過身，熟悉的面孔讓我不由的`一驚。這不是她嗎？我羞得臉火辣辣，似一只紅蘋果。這一切只因為我小時候對她的歧視。可現在她卻……
車子來了，傘都收起來了。我不敢回頭直視她的眼睛。我沒有說一句感謝，也不敢說，只是默默地讓她先上車了。我想她應該能明白我的一半歉意與一半謝意。
關愛對方，我們將可以得到更多的快樂。
關愛的作文 篇6
深冬的一天，我和媽媽去泉州，在公交亭等車，18路車駛了過來。車門打開，一些人下來，一些人上去，彼此行色匆匆，沒有誰多留意對方一眼。
從車上走下一個頭發花白、拎著一只蛇皮袋的老太太，一看就知道是從鄉下來的。她徑直走向我們所在的站牌。她瞇著眼將站牌從上到下仔仔細細地看了一遍，似乎難以找到自己想要的答案，就把求助的目光投向媽媽：“姑娘，我不識字，去泉州第一醫院該坐哪趟車？”“18路，就是你剛才坐的那趟。”媽媽沒想多跟她講話，向公交車來的方向望了望，我在旁邊忍不住插話：“老奶奶，您太早下車了。”媽媽也問了句：“車上的售票員沒有告訴你去第一醫院該到哪里下嗎？”
老人臉上綻開溫情的笑：“哈哈，我剛才在車上看到一個小伙子沒有座，老是那樣站著俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座。”“你這老太真有意思，其實你根本不必給年輕人讓座，再說，即使讓座也沒必要沒到地方就下車呀！”媽媽略帶生氣的口吻說道。
“姑娘，你不知道，那個小伙子腿腳有毛病。都是媽媽的孩子，我看他老是那樣站著，心疼啊。”她笑了笑，“我這么一大把年紀給他讓座，他坐在旁邊肯定不舒服的，所以我就說到站了，就下了車。”聽了這話，媽媽的嘴唇顫了一下，我知道不是讓呼嘯的寒風凍到了，還是被老太太感動了。18路車又開過來了，我們趕緊扶她上車。
回家的路上，媽媽跟我說起了她：“還記得我們來的時候碰到的那個老奶奶嗎？我在扶她上車的時候發現原來她的右手沒了。”
“啊！”我無語。“多么偉大的`老太太，對一個陌生人都能這么關愛，像對待自己的孩子一樣呵護別人的孩子……”媽媽繼續說著。
我腦海里浮現出老太太的形象，感覺比剛才高大了許多。啊，湛藍的天空飛揚著文明的旗幟！
關愛的作文 篇7
關愛留守兒童，放飛青春魅力。
7月27日，山東師范大學信息科學與工程學院暑期社會實踐前銳小組來到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務支教。
小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開展了為期一天的“關心留守兒童 前銳伴你成長”活動。
此次教育幫扶活動主要由信息科學與工程學院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進行。
7月27日上午，志愿者來到位于村郊的幼兒園小班教室，實地考察了當地留守兒童的教育情況。
正值暑假，酷暑當頭，十多個孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的'夏日帶來一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。
志愿者們親切的與孩子們交談，問他們想不想爸爸媽媽，喜不喜歡學校里的生活，天真的孩子們陽光的臉上掛上了一絲暗淡。
雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過對爸爸媽媽的思念。
不過，充滿活力的孩子們在玩耍的時刻又忘記了煩惱，重新煥發活力。
此次活動重點之一就是解決他們的預習課業和暑期學科興趣指導問題，涉及學科的內容主要是拼音。
志愿者們針對他們的課業對他們進行了簡單拼音漢字認讀指導。
孩子們一到教室便投入學習中，遇到問題便向守在旁邊的“老師”求助。
孩子們的好學感染了志愿者們。
循循善誘，志愿者用邊玩邊學的方法鼓勵孩子開放式地解決難題，在游戲中學到知識。
課間休息時間，志愿者與孩子們親密互動，講述童話故事或是室外游戲，在歡聲笑語中，完成了一天的支教活動，建立了深厚的感情。
xx說：“強國必先強教。”教育是民族振興、社會進步的基石。
暑期“三下鄉”教育幫扶活動的開展有助于大學生深入教育教學實踐，切身體驗教學行為，學高為師，身正為范，山東師范大學信息學院XX級通信三班關注留守兒童幼兒教育，我們在路上。
關愛的作文 篇8
關愛，一個多么高尚與陽光的詞語。是的，從小時候起我就長在關愛中，在家我有媽媽的`關愛；在學校，我有老師同學關；在外，我又有親朋好友的關愛……雖然我已經長大，但是小時候那些事我永遠也不會忘記，現在回想起來，還記憶猶新。
記得那時一次上美術課。上課鈴響后，老師也來到教室了，當我在書包里找美術書時，我的書放在家里了，這時我的眼里已經泛著一絲淚光……就在這時，希望出現了，我的同桌同學莉莉把她的書放到我們兩張桌子中間對我說：“給，一起看吧，就知道你沒帶，這個粗心鬼啊！”
不知不覺已經過了二十分鐘了。我和莉莉都打好了草稿，等我用勾線筆描好了后，我又一次把手伸進書包拿顏色筆，過了幾分鐘，我又一次忘記帶東西了。“討厭啊，你這樣子誰還會借給你蠟筆啊？”就在我自責時，同坐莉莉又一次挺身而出，對我說：“你這個毛病該改改了！”因為那節美術課，也應為莉莉的雪中送炭，使我倆成了親密無間的好朋友，從此情同手足。
如今我每每回想起這些往事，一股股暖流直蹦我心。
關愛的作文 篇9
“同學們，我們班有人受傷了！”不知是哪位同學一進教室就炸開了鍋，“是誰？是誰呀？”同學們紛紛湊到他身邊，問長問短。原來是我們班的小鄭昨天在下樓梯時被一個高年級同學撞倒在地上，受傷了。大家焦急萬分，這時我們的傷員——小鄭，一瘸一拐地走進教室。
幾個同學見后，立即飛奔到小鄭身旁，小心地攙著他。同學們一起擁向小鄭，關切地詢問他：“小鄭啊，你傷得重嗎？”“你的傷處還痛嗎，要不要休息一下？”還有的自告奮勇地幫助小鄭：“中午的時候我來幫你拿飯，盛湯吧。”······這時，老師進來，叫大家安靜，可是不時的還有同學用關切的`目光注視著小鄭。
中午吃飯，小鄭站起來想去拿飯，就在這時，一個高個子男生一溜小跑來到小鄭身邊，按住他，讓他坐下：“小鄭，現在你受傷了，飯盒我們會幫你去拿。”不一會兒，一盒香噴噴的飯和一盆熱氣騰騰的湯送到了小鄭的桌子上。小鄭激動的心情是無法言表，只是一個勁地對他們說：“謝謝、謝謝你們！”
整整一天，小鄭成了全班的焦點，可能大家擔心小鄭再出什么意外，即使到了放學，同學們還是一刻不停地關心著他。目睹這一感人的一幕我心中不禁感嘆道：同學之間的真摯友情是多么珍貴啊！
關愛的作文 篇10
在我的腦海中，儲存著許許多多的事情。每當我打開記憶的閥門，它們便爭先恐后地涌出來。但最令我難忘的莫過于這一件了。
一天放學后，我覺得有些不舒服，回到家用體溫計一量，呀！39°C，我發燒了！我連忙告訴媽媽。媽媽嚇了一跳，趕忙拿來了藥。我吃完藥后，媽媽又拿來了枕頭和被子，讓我好好地睡一覺。我躺在床上，不一會就睡著了。不知過了多長時間，媽媽又把我叫醒了。只見媽媽關切地對我說：“聰聰，該吃藥了。”我吃完藥后，正準備躺下睡覺，無意中向大鐘望了一眼。這無意中的一眼頓時感動了我，大鐘上的時間是午夜12時35分！原來媽媽從我開始睡覺起，就一直守著我，一直沒有睡，不僅提醒我喝水、吃藥，而且還為我量了三次體溫！我的`鼻子酸了，眼淚模糊了我的眼睛。我就這樣含著眼淚不知不覺地睡著了。第二天早晨，當我醒來后，媽媽又為我量了一次體溫，36。4°C，媽媽這才松了一口氣。看到我的病好了，媽媽懸著的心終于放了下來。
“母愛是一種巨大的火焰。”母愛是其他的愛所不能比的，是人間最高尚、最正直、最無私的愛！
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