關于2016年小學經典誦讀活動方案
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。開展經典誦讀活動是傳承中華文化的重要手段。下面請看語文迷網為大家帶來的活動方案，希望對你有幫助。
2016年小學經典誦讀活動方案【第1篇】
一、活動主題：2016XXX小學生經典誦讀活動
二、活動時間：
三、活動地點：
四、活動內容：
誦讀內容：有關愛國主義、勤勞勇敢、樂群貴和、孝慈友恭、崇尚志向、重視節操等古今中華經典詩、文;
參加對象：全區小學生;
活動形式：各學校選出三個班級集體朗誦，形式自創;
獎項設置：設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名;優秀組織獎2名;優秀指導教師若干名。
五、活動主持：區小學語文大組長負責整個活動的組織實施。XX學校語文組負責選定活動主持人。
六、有關要求：
活動時間：2011年12月16日下午12：30到達XX學校進行抽簽決定比賽順序，13：30比賽正式開始。
組織帶隊：各學校安排教師帶隊，原則上每校一名中層總體負責管理，每班兩位教師跟班管理。
七、活動規則
1、朗誦篇目為詩歌或經典美文。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手要求脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦，發音標準，感情充沛，聲音富有表現力。
5、參賽選手朗誦時間為5-8分鐘。
6、比賽可以采用現場樂器伴奏或磁帶、VCD光碟進行配樂。由參賽選手自行準備，并保證音響效果。
7、允許使用道具、布景等輔助手段，但必須以朗誦為主，不可喧賓奪主。
八、評分標準
1、朗誦時間(1分)：5-8分鐘。不足或超過酌情扣分。
2、作品演繹(3分)：理解作品內容和寓意，準確再現作品所表達的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。
3、語音表達(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優美、普通話標準，聲音富有感染力。
4、朗誦效果(2分)：朗誦內容、朗誦口吻、音樂配合得當;表演動作、道具等輔助手段運用得當。
5、儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。
九、評委組成：各小學安排教師、高段學生各1位擔任評委，另外邀請評委2名。
2016年小學經典誦讀活動方案【第2篇】
一、比賽主題：
誦讀中華經典，營造書香校園
二、比賽目的：
通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。
三、活動內容
1、參賽對象：全體師生
2、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
3、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統一，整齊大方。
所有節目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：待定 地點：待定
四、評分標準：
1、正確度、流利度。(優：10分;中：8分;差：6分)
2、把握節奏，誦出韻律。(優：5分;中：4分;差：3分)
3、有適當的表演設計。(優：3分;中：2分;差：1分)
4、咬字、聲調。(優：4分;中：3分;差：2分)
5、造型、道具、臺風等。(優：3分;中：2分;差：1分)
五、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，學生組設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設立一等獎1名，二等獎若干名。
七、經典誦讀比賽評分表
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