小學(xué)家風(fēng)作文集錦【4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)家風(fēng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇1
自達(dá)中學(xué)組織五、六、七、八年級(jí)共約三百名學(xué)生參與了“展校訓(xùn)曬家風(fēng)樹(shù)核心價(jià)值觀”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值系列教育實(shí)踐活動(dòng)之西安市第四屆中小學(xué)微作文大賽，經(jīng)過(guò)評(píng)選共上交作品235份。
由于本次征文的形式是微作文，主題具有較強(qiáng)的時(shí)代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學(xué)生們都積極踴躍的參加。五年級(jí)的作文題目學(xué)生都有選擇，關(guān)于《手》的作文，學(xué)生有寫(xiě)《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見(jiàn)聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車(chē)上讓座的;還有因?yàn)榭吹礁改傅?辛苦勞作而有所感觸的《我愛(ài)我家》。六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榧磳⑿W(xué)畢業(yè)，則更多的選擇了《長(zhǎng)大》和《我的成長(zhǎng)宣言》這兩個(gè)題目，表達(dá)自己在小學(xué)生活中的感受和即將步入初中生活的成長(zhǎng)宣言。
對(duì)于七、八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次的微作文則是對(duì)他們平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的一次考驗(yàn)，如何做到用最少的字?jǐn)?shù)、用最精煉的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、事物，表述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，進(jìn)而達(dá)到“我筆寫(xiě)我心”，是對(duì)我們學(xué)生在創(chuàng)意、思想、語(yǔ)言的錘煉、修辭的運(yùn)用等方面的一次考驗(yàn)。
這次活動(dòng)，不但是對(duì)我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我校語(yǔ)文組如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。
希望通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能得到鍛煉，多一次參加比賽的經(jīng)歷，也能更有效的促使我校的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇2
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法;沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這些警示育人的詞匯是對(duì)教育的最基本體現(xiàn)。社會(huì)風(fēng)氣的好壞，家風(fēng)家規(guī)的樹(shù)立，都對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展就是有很好的幫助的。
家風(fēng)，這是潛移默化的。具體的從小事做起，乘車(chē)讓座給老弱病殘?jiān)校@樣的例子比比皆是，從小教育的能時(shí)時(shí)做到，但是不好的教育也有不讓座還大打出手的`例子也有。作為家長(zhǎng)，從小教育孩子要與人為善，以與為貴，為人誠(chéng)懇，做事要認(rèn)真，不能貪圖享受，不能與人過(guò)高的攀比，更不能超越法律道德的界限。經(jīng)常告誡他們，要做對(duì)社會(huì)有用的人，要關(guān)愛(ài)父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇人需要幫助時(shí)，要挺身而出，做敢當(dāng)?shù)娜恕Ｓ鲆?jiàn)長(zhǎng)輩要有禮貌，應(yīng)該主動(dòng)打招呼。做錯(cuò)事的時(shí)侯，要勇于承認(rèn)，不能撒謊。如果家長(zhǎng)知道孩子“知錯(cuò)不改時(shí)”，也應(yīng)該做到“棍棒底下出孝子”的道理告誡他們，不要等到無(wú)法收?qǐng)鰰r(shí)后悔莫及，讓他們從小知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
總之，無(wú)形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對(duì)自己教育的回饋，我們要世代相傳，引導(dǎo)給予孩子好的傳統(tǒng)教育，不要過(guò)度的寵育孩子。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇3
我們家的家風(fēng)有很多，孝順父母、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)……都是我家的家風(fēng)。今天，就讓我挑幾件和您說(shuō)說(shuō)。
都說(shuō)“百善孝為先”，在我們家，“孝”成了一件每周必不可少的事。每到節(jié)假日，爸爸媽媽都會(huì)帶著我去看望外公外婆。就說(shuō)每年八月十五的中秋節(jié)吧，那一天，我們會(huì)拿著大月餅、小月餅、各種好吃的東西去外公外婆家賞月，陪伴外公外婆，和他們聊聊天，談?wù)動(dòng)腥さ囊?jiàn)聞，一直到外公外婆要睡覺(jué)了為止。
于是，由于受到爸爸媽媽的影響，我也開(kāi)始有了這種孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣。每次當(dāng)爸爸媽媽下班了，我總會(huì)給爸爸媽媽捶捶背，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，講一些學(xué)校里的見(jiàn)聞給他們聽(tīng)。每當(dāng)夏天，我總會(huì)用自己制作的降溫法為他們降溫，使家中充滿涼爽，充滿歡笑。
在孝順的同時(shí)，我們家還勤奮學(xué)習(xí)。一有時(shí)間，爸爸媽媽就會(huì)支起一本書(shū)，在沙發(fā)上靜靜地品讀，還會(huì)互相討論里面的情節(jié)，里面的結(jié)局。我呢，則也靜靜地坐在一邊的小藤椅上，快樂(lè)地讀一本故事書(shū)或童話書(shū)。這時(shí)候，家里就會(huì)充滿書(shū)的`氣息，大家各讀各的，顯得十分其樂(lè)融融！
說(shuō)到運(yùn)動(dòng)，我們家也十分喜愛(ài)。先說(shuō)爸爸，他的身材有些肥胖，但他在家里的運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)是最頻繁的。只聽(tīng)每天——刷，刷，刷！原來(lái)又是爸爸在跑步啊。爸爸平時(shí)經(jīng)常跑步，只要一有空就跑。“刷，刷，刷！”這已成了我們家最平凡的譜調(diào)。豈止是譜調(diào)？是能算個(gè)上聲部。下聲部在哪呢？哦，原來(lái)是我和媽媽在比跳繩。聽(tīng)，有力的節(jié)拍“啪，啪，啪！”太單純？在我的一分鐘跳繩中，只聽(tīng)“啪，啪，啪！”，繩子不停地甩著。這下，一首完美的運(yùn)動(dòng)之曲才譜寫(xiě)完畢。
我們家的家風(fēng)還有很多，你們家的家風(fēng)是什么呢？
小學(xué)家風(fēng)作文 篇4
媽媽說(shuō)：“家風(fēng)，即家教也。”
爸爸說(shuō)：“家風(fēng)，即規(guī)矩也。”
我說(shuō)：“家風(fēng)就是我從小受到的家庭教育，耳濡目染后形成了我的小小人格。”
我爺爺愛(ài)看書(shū)，到現(xiàn)在還是每天書(shū)不離手。從小，他就教我：仁、義、禮、智、信。他總是和我說(shuō)：“做事得先做人。”仁，需要我有寬厚的胸懷，與人相處懂得尊重和謙讓。義，需要我有正義感和助人為樂(lè)的`精神，同學(xué)朋友有困難得幫人一把。禮，需要我懂禮儀，中華是禮儀之邦，懂禮貌會(huì)禮儀，尊老愛(ài)幼。智，需要我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。信，需要我誠(chéng)實(shí)守信，真實(shí)可靠，重承諾，不說(shuō)謊。爺爺說(shuō):“這是中華民族的傳統(tǒng)美德，流傳了幾千年，我們應(yīng)該繼承他并傳承下去。”爺爺說(shuō)的時(shí)候，眼睛特別有神，他看著遠(yuǎn)方，似乎有種神奇的力量，我覺(jué)得此刻的他特別帥，很有力量，而我也樂(lè)于聽(tīng)取他們的一言一行。雖然我才10歲，但是也能感受到爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我的期望。也許，他們期望我當(dāng)上班干部；也許他們期望我可以成績(jī)名列前茅；但是我覺(jué)得他們最希望的是我成為一個(gè)具有“仁、義、禮、智、信”的人。
突然明白，這是家人對(duì)我的期望，也是我自己的愿望。我雖還小，但我愿意繼承。只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能更加出類(lèi)拔萃!將來(lái)有朝一日，我長(zhǎng)大了，也會(huì)把這五個(gè)字分享給更多的人。
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