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弱不禁風(fēng)卻美得堅強(qiáng)初中作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的弱不禁風(fēng)卻美得堅強(qiáng)初中作文，歡迎閱讀與收藏。
弱不禁風(fēng)卻美得堅強(qiáng)初中作文1
中考迫近，我隨母親來到河邊，夏天，似乎一切都變了些，或是多了份新意，或是多了份壓抑。天下起了毛毛雨，我長舒口氣，卻無法散去還在心頭徘徊的壓抑，我默默低頭，母親無言。
忽然，一份綠搖擺在我眼里，無情捶打的雨沒有一絲為它感到憐憫，風(fēng)還在歇斯里底的吼著，天漸漸暗下。空空路也的河邊，在無行人，母親要走，我卻不想如此，她無奈的背影漸行漸遠(yuǎn)。只留得那震耳欲聾的雷聲，淅瀝瀝嘩啦啦的雨，空空如也的草坪我和它。她還是抬著頭，高傲的注視周圍低下頭去的花，安寧夏日的繁花不再似錦。雨滴侵襲著我，我不由得眨眼，我卻不愿離去，因為這往日平凡下的小草，它還站著，面對著轟鳴聲，面對著風(fēng)的歇斯里底。
無疑，在人們眼中他是個平凡的'“弱者”，不不，不是了，現(xiàn)在它很美，它詮釋了堅持，給予一個在黑色六月下找不到方向的人一種堅持。清晨，溪邊又多了那份世俗繁錦，可那不再是讓我駐足的原因，而是那棵草，那讓我懂得堅持的草。天或許也被這位“弱者”的堅持所打動，開始放晴。我深深呼吸，壓抑就這樣被帶走。我默默注視它，無疑這是兩位弱者見得心靈溝通，倆者血液相融。“我該堅持，我必須堅持！”現(xiàn)在的我，總奢求永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，卻忘了“天將降大任于是人，便先苦其心志，勞其筋骨”。只有在“雨中”某某堅持的，才能看見那彩虹。弱不禁風(fēng)的它，很美。這美叫做堅強(qiáng)，這堅持沖走了黑色六月下我的陰霾，壓抑。
弱不禁風(fēng)卻美得堅強(qiáng)初中作文2
中考迫近，我隨母親來到河邊，夏天，似乎一切都變了些，或是多了份新意，或是多了份壓抑。天下起了毛毛雨，我長舒口氣，卻無法散去還在心頭徘徊的壓抑，我默默低頭，母親無言。忽然，一份綠搖擺在我眼里，無情捶打的雨沒有一絲為它感到憐憫，風(fēng)還在歇斯里底的吼著，天漸漸暗下……空空路也的河邊，在無行人，母親要走，我卻不想如此，她無奈的背影漸行漸遠(yuǎn)……只留得那震耳欲聾的雷聲，淅瀝瀝嘩啦啦的雨，空空如也的草坪我和它。她還是抬著頭，高傲的注視周圍低下頭去的花，安寧夏日的繁花不再似錦。雨滴侵襲著我，我不由得眨眼，我卻不愿離去，因為這往日平凡下的小草，它還站著，面對著轟鳴聲，面對著風(fēng)的歇斯里底……無疑，在人們眼中他是個平凡的“弱者”，不不，不是了，現(xiàn)在它很美，它詮釋了堅持，給予一個在黑色六月下找不到方向的.人一種堅持。
清晨，溪邊又多了那份世俗繁錦，可那不再是讓我駐足的原因，而是那棵草，那讓我懂得堅持的草。天或許也被這位“弱者”的堅持所打動，開始放晴。我深深呼吸，壓抑就這樣被帶走……我默默注視它，無疑這是兩位弱者見得心靈溝通，倆者血液相融。“我該堅持，我必須堅持！”現(xiàn)在的我，總奢求永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，卻忘了“天將降大任于是人，便先苦其心志，勞其筋骨”。只有在“雨中”某某堅持的，才能看見那彩虹。弱不禁風(fēng)的它，很美。這美叫做堅強(qiáng)，這堅持沖走了黑色六月下我的陰霾，壓抑……
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