競爭的快樂初二作文

時(shí)間：2022-01-28 10:20:03 競爭我要投稿

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競爭的快樂初二作文

　　說到競爭，人們的腦海中總會(huì)想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競爭中的痛苦。但我認(rèn)為競爭是快樂的，小編收集了競爭的快樂作文，歡迎閱讀。

競爭的快樂初二作文

　　第一篇：競爭的快樂

　　朋友們!你們都擁有競爭的對(duì)手吧!和對(duì)手的相處有沒有發(fā)現(xiàn)競爭的快樂呢?喜不喜歡這種競爭的快樂?

　　也許你覺得這種競爭會(huì)很嚴(yán)酷，勝者為王，敗者為寇，競爭是如此激烈!如此殘酷!那里還有一丁點(diǎn)快樂可談?但只要你細(xì)心觀察，快樂無處不在。競爭也是如此啊!

　　和對(duì)手?jǐn)y手前進(jìn)，共創(chuàng)佳跡。豈不是快樂?

　　學(xué)習(xí)上也是如此，你有一個(gè)對(duì)手，學(xué)習(xí)目標(biāo)，并跟他競爭，對(duì)手的強(qiáng)大是你向前向上的動(dòng)力，對(duì)手愈是強(qiáng)大，你的壓力愈大，你愈要努力，爭取超過對(duì)手，奪得桂冠。你能夠奪得桂冠，取得勝利，不正是競爭的快樂嗎?即使你學(xué)場(chǎng)失意，屈居第二，也不要沮喪，因?yàn)槟闳匀粨碛锌鞓�，你在與對(duì)手的競爭中取得了進(jìn)步與成績。這仍然是值得你

　　快樂，這樣也會(huì)有競爭的快樂。

　　其實(shí)你的成功不僅僅是努力+汗水，還需要強(qiáng)大的對(duì)手給予你的巨大的壓力。將這些壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力也是你成功的前題條件。

　　只要你努力，細(xì)心觀察，競爭的快樂就在眼前。為了競爭的快樂繼續(xù)努力吧!朋友們!加油啊!

　　第二篇：競爭的快樂

　　說到競爭，人們的腦海中總會(huì)想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競爭中的痛苦。我卻不這樣想，我覺得競爭是快樂的。

　　說到競爭是快樂的，就不得不提我的“對(duì)手”了。她矮矮的個(gè)子，一雙黑亮的大眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我的對(duì)手和好朋友張夢(mèng)溪了。在早讀課上，我倆是早讀班長，在班級(jí)里，我是班長，她是作文能手，在成績上，我們不相上下……

　　期中考試的數(shù)學(xué)成績，我們相差的分?jǐn)?shù)只有4分。我們互相交換了卷子，看過后，讓我驚訝的是，我的失分都是因?yàn)椴患?xì)心而造成的。有了這次的教訓(xùn)，相信我以后再也不會(huì)犯這類錯(cuò)誤了。

　　還有一次，我倆把寫得自認(rèn)為滿意的作文拿給老師看，老師說我的作文和張夢(mèng)溪的都很好，讓我們把作文讀給同學(xué)們聽，我倆都很高興。上課后，我先把作文一字不漏地讀完，然后認(rèn)真地聆聽著“對(duì)手”的作文內(nèi)容。我一邊聽一邊仔細(xì)地對(duì)照著自己的作文，發(fā)現(xiàn)自己的許多詞語用得都不太恰當(dāng)，句子有的寫得不怎么生動(dòng)，不吸引人。

　　我把原來的那篇“好文章”又修改了一下，在日記本上又抄了一遍。這時(shí)，我突然想到了語文老師說的話：“好作文不是寫出來的，而是修改出來的。”此刻，我才明白了這句話的真正含義。通過這件事，我增長了寫作知識(shí)，提高了寫作水平，使我又知道了一個(gè)寫作小技巧。我如獲至寶，心里美滋滋的。

　　在與張夢(mèng)溪的競爭中，我倆既提高了學(xué)習(xí)成績，又加深了情誼，真可謂是一舉兩得呀。同學(xué)們，你的“對(duì)手”是誰呢?你能從競爭中體味到快樂嗎?

　　第三篇：競爭的快樂

　　“競爭”二字，對(duì)我來說，是再熟悉不過了。競爭就是去比賽、去拼搏。要問我是怎樣喜歡上競爭的，又是怎樣從競爭中得到樂趣的，那還得從頭說起。

　　三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班主任楊老師興致勃勃地走上講臺(tái)，說：“區(qū)里要舉辦‘讀寫知識(shí)’杯征文演講比賽，我們先在學(xué)校比賽，然后再選拔到區(qū)里，想在學(xué)校試一試的同學(xué)，下課后到班長那兒報(bào)名。”

　　下課后，大家把講臺(tái)擠得水泄不通，講臺(tái)中間的班長正“刷刷”地寫著名單。我本想報(bào)名，但又想到是區(qū)里的比賽，又要寫作又要演講，我怕自己沖不到區(qū)里，即使沖到區(qū)里，也是個(gè)名落孫山�？捎洲D(zhuǎn)念一想：不下河試試，怎么能知道水的深淺呢!我鼓起了勇氣去報(bào)名。這時(shí)只見講臺(tái)上的班長叫道：“誰還要報(bào)名?別錯(cuò)過機(jī)會(huì)。”班長的聲音喚醒了我，“我報(bào)名!”我大聲說道。

　　后來，在學(xué)校比賽的時(shí)候，我左思右想怎么也寫不出來，心想完了!可當(dāng)我閉上眼回想“讀寫知識(shí)杯”給我的幫助，給我的樂趣時(shí)，那一幕幕像放電影一樣在我眼前展現(xiàn)，我頓時(shí)思路大開，攤開紙寫了幾段，把我的真情吐露在字里行間。這樣，一篇翔實(shí)、有真情實(shí)感的文章便誕生了。最后我的文章在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。然后我的文章又被學(xué)校推薦到了區(qū)里，校長告訴我，評(píng)委說我的稿子不錯(cuò)，選了。我當(dāng)時(shí)快樂極了。接下來的新挑戰(zhàn)是演講了。那時(shí)正是夏天，我不斷地背著我的文章：《我與“讀寫知識(shí)”的友誼》。我開始背得不怎么流利，可后來我飽含著感情，也就不覺得那么枯燥了。參賽那天，我神態(tài)自若地走上講臺(tái)開始我的演講，我?guī)е媲閷?shí)感，很流暢地演講完了。比賽結(jié)果，我得了二等獎(jiǎng)。從演講中我悟出一個(gè)道理：參與就是精神，競爭就是樂趣。的確，這幾年我在市、區(qū)、校許多比賽中捧回了不少證書。競爭給我

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