記憶中的明珠作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的記憶中的明珠作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶中的明珠作文1
生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆晶瑩的珍珠，珍藏在我的心中，讓我的內(nèi)心充滿溫煦的光。發(fā)生在菜市場(chǎng)上的那件事，就是我記憶中的一顆明珠。
那是我在上五年級(jí)的時(shí)候，家里要來(lái)客人，我和媽媽出去買(mǎi)菜。到了菜市場(chǎng)，媽媽東挑一個(gè)西挑一個(gè)，看到一個(gè)老大爺在叫賣，就過(guò)去看看。“這一斤多少錢(qián)？”媽媽問(wèn)。“不貴，四塊五。”老大爺說(shuō)。媽媽皺緊眉頭：“那還不貴？三塊五！”媽媽和老大爺談判了一會(huì)兒，老大爺卻不肯降半毛錢(qián)，媽媽只好按這個(gè)價(jià)錢(qián)買(mǎi)下了。
回家路上，媽媽想給朋友打電話，左口袋摸一下，右口袋摸一下，都沒(méi)有。“不會(huì)是落在那兒了吧？”她說(shuō)。我搖了搖頭：“自認(rèn)倒霉吧，那種斤斤計(jì)較的人還會(huì)還手機(jī)？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是決定去碰碰運(yùn)氣。
到市場(chǎng)的時(shí)候已經(jīng)是黃昏了，賣菜的人陸續(xù)在收攤，整個(gè)市場(chǎng)顯得有些寥落。我們焦急地在尋找老大爺?shù)纳碛啊Ｍ蝗唬以诹硪粋�(gè)出口看到了他！只見(jiàn)他站在門(mén)口，四處張望，好像在等人。我和媽媽向他走過(guò)去，他看見(jiàn)我們，向我們揮了揮手，眼睛里放出喜悅的光芒。而他手上拿的，就是媽媽的手機(jī)！當(dāng)他用那長(zhǎng)滿了老繭的手將手機(jī)遞給媽媽的時(shí)候，媽媽忙不迭地道謝，老大爺只是淡淡地說(shuō)：“我還怕你不來(lái)拿呢！放在我這里怎么辦啊？”多么樸實(shí)的一位老人啊！我心里又感動(dòng)又愧疚。老爺爺這么一把年紀(jì)了還要出來(lái)掙錢(qián)，他的家境應(yīng)該是比較貧寒的，但是，不屬于自己的東西他堅(jiān)決不要，這是多么可貴的一種品質(zhì)啊！可是，我剛才還認(rèn)為他一定不會(huì)還呢！
感謝老爺爺，感謝那些善良的'人們，是你們小小的善舉，讓我感受到生活的美好。每當(dāng)撿拾起這些明珠，我都覺(jué)得自己是那么富有。
記憶中的明珠作文2
在成長(zhǎng)路上的我們，往往珍藏著許多寶貴的回憶。這些回憶里有歡笑，有淚水，也有體驗(yàn)與感動(dòng)。對(duì)于正一步步走向成熟的我，還一直念念不忘的是一次深刻的勞技體驗(yàn)。
大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，剛剛面臨了考試的我們終于迎來(lái)了曙光。沒(méi)錯(cuò)，期盼已久的勞技活動(dòng)終于來(lái)臨啦。于是，這熱火朝天的制作場(chǎng)面立刻拉開(kāi)了帷幕。
我們的勞技學(xué)的是小制作，也就是制作航模。第一天上課老師就在全班面前用他自己做的飛機(jī)在教室里環(huán)繞了一圈，最后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞搅怂氖掷铩Ｄ菆?chǎng)面，有誰(shuí)會(huì)不激動(dòng)不已，興奮不已？于是，在飛機(jī)落到老師手上那一刻，全班立即響起雷鳴般的掌聲。之后，老師就開(kāi)始教我們?nèi)绾沃谱骱侥！Ｓ谑谴蠹一飫?dòng)起手來(lái)，量一量，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，好不熱鬧。可是后來(lái)大概是因?yàn)橐淮笕Φ耐瑢W(xué)都嘰嘰喳喳講個(gè)不停，教室里亂糟糟的，老師便生氣了，用一種警告的眼神和一些略帶縱容的語(yǔ)言來(lái)提醒那些同學(xué)。可他們就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，仍舊大聲講著話。老師便一直都很生氣，對(duì)于那些來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他一概不理。聽(tīng)他說(shuō)這種他講的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，后來(lái)又跑來(lái)問(wèn)的人，他是最討厭的人了。就這樣，我們班給這位老師留下的印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因?yàn)楹侥Ｉ系哪z水干了，我們就可以試飛啰。我領(lǐng)到我親手制作的航模，走上講臺(tái)，準(zhǔn)備試飛。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飛得很遠(yuǎn)。可是萬(wàn)萬(wàn)出乎了我的意料，在我投出兩秒后，它便一頭栽倒在了冰涼的地板上。我正疑惑、不知所措著，老師忽然幽幽地開(kāi)口，說(shuō)：“看到了吧，這就是反著轉(zhuǎn)的后果。”反著轉(zhuǎn)？我回頭看看黑板，那幾個(gè)白色大字告訴我：順時(shí)針轉(zhuǎn)一百二十圈左右。原來(lái)如此。我找到了問(wèn)題的根本，于是照著黑板上的大字重新又來(lái)試飛了一次。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間有限，我只轉(zhuǎn)了七十幾圈，但也勉勉強(qiáng)強(qiáng)地飛過(guò)了良好這條線。沒(méi)辦法，沒(méi)機(jī)會(huì)了。
那些閃爍著的回憶照亮了我前行的方向，引導(dǎo)了我的步伐。我將永遠(yuǎn)珍藏著這美好的回憶，豐富生活，到以后慢慢回憶。
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