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人教版五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益（精選47篇）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 1
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是啊，讀書可以給我們帶來許多好處。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學到課本上沒有的知識，還可以我們養成平時多積累，多閱讀的好習慣。我們可以讀一些關于海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學會運用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的.文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。
我們中國偉大的毛主席就是“開卷有益”的有力的證明。他平時非常喜歡看書，一有時間就捧起書來讀。那些被他讀過的書，全都寫滿了批注，沒有一點兒空隙。正因為他讀書多，所以知識淵博，帶領全中國人推翻國民黨反動派，建立新中國。
朱熹的詩句寫的好“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要有豐富的知識就要不斷地去接收新的知識。書就像無價的寶石，有的價值連城，也有的棄之不惜。那些不良的書就棄之不惜了。但我們不要因為那些不良的書而全盤否定了讀書，就像我們吃飯一樣，會吃到一些對我們身體有益的東西，也會吃到一些對身體有害的東西，如細菌等。是否要為了防止得病，以后也不再吃東西呢?其實，生病后身體就會產生免疫力，以后若有類似的病菌入侵，也傷害不了你的身體。而我們是非辨別能力低，分辨不出書的好壞，但是隨著我們看的書越來越多，見識越來越廣，分辨能力越來越強，最后你對是非辨別力提高了，以后再有這類書，你都會有警惕性，會將它拒之門外，就像身體產生了免疫力一樣。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息 休息，睡覺前可以看......總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨游吧!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 2
世界名人培根曾經說過：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”諸多意思歸納起來就是——開卷有益。
書是精神的美味，散發著芬芳，讓你盡情享受，書中有個廣闊的天地，有無限的風光在召喚著你。讀書是一次次精神的探險，讓你流連忘返。讀書是一次次進取的攀登，讓你勇往直前。
開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而獲得知識的重要方式就是讀書。簡言之，讀書可以廣博常識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯科學家劉奧爾科夫斯基從事的是星際航行的理論研究，被稱為“宇宙之父”，他在少年時代因患猩紅熱病而無法上學，后來他每天去莫斯科圖書館自學，當別人驚嘆于他淵博的知識時，他微笑的告訴人們——書籍就是老師。
讀書使人進步，三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經百戰，成為了吳國猛將，最后他聽說了孫權的勸告，努力學習，進步很快，以致于后來魯肅贊嘆道：“士別三日，當刮目相看”，而呂蒙發奮讀書的故事也傳為美談。
秀才不出門，能知天下事。這也十分鮮明地向我們說明了讀書的好處。無論身在何處，只要你打開書本，用心去品味，用靈魂與書交流，它便會把你帶進一個無所不知的世界，你在這個世界里感受著別樣風情，領略著大自然的雄奇壯觀，聆聽來自遠古的神秘歌謠，同書中的人一起喜怒哀樂。一本書，一種心境，一種生活，一種體驗。
書，是你的一位朋友，也是你想去就去的故地。沒錯，書籍是一種沉靜可靠的朋友。只要你愿意，它可以悄無聲息地住進你的心里，也許偶爾你會忘了它，但它卻會永遠在你身旁，即使你一無所有，只要有它在，你依舊可以說是世界上最富有的人。等你習慣了有它陪伴的'日子，你不會孤單，你會成為世界上最幸福的人。
這些都足以向我們證明：“開卷有益。”但是我們必須有選擇的讀書，讀好書，讀有利身心健康的書，用以豐富見聞，用知識武裝自己，否則不但無益，反而有害。
我們是國家的希望，社會的未來。為了讓國家更加強大，我們必須多讀書。讓我們一起去感受開卷有益的快樂吧！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 3
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是啊，讀書可以給我們帶來許多好處。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學到課本上沒有的知識，還可以我們養成平時多積累，多閱讀的好習慣。我們可以讀一些關于海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學會運用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。
我們中國偉大的毛主席就是“開卷有益”的.有力的證明。他平時非常喜歡看書，一有時間就捧起書來讀。那些被他讀過的書，全都寫滿了批注，沒有一點兒空隙。正因為他讀書多，所以知識淵博，帶領全中國人推翻國民黨反動派，建立新中國。
朱熹的詩句寫的好“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要有豐富的知識就要不斷地去接收新的知識。書就像無價的寶石，有的價值連城，也有的棄之不惜。那些不良的書就棄之不惜了。但我們不要因為那些不良的書而全盤否定了讀書，就像我們吃飯一樣，會吃到一些對我們身體有益的東西，也會吃到一些對身體有害的東西，如細菌等。是否要為了防止得病，以后也不再吃東西呢?其實，生病后身體就會產生免疫力，以后若有類似的病菌入侵，也傷害不了你的身體。而我們是非辨別能力低，分辨不出書的好壞，但是隨著我們看的書越來越多，見識越來越廣，分辨能力越來越強，最后你對是非辨別力提高了，以后再有這類書，你都會有警惕性，會將它拒之門外，就像身體產生了免疫力一樣。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息休息，睡覺前可以看......總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨游吧!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 4
今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。 “辯論賽開始!”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。 “俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭;相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。 不錯，讀書真的很重要，下面就有請我們同學們來表達表達自己的觀點吧! 小蘭：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢! 可是聽到說話的小蘭，站在一邊的小鑫毛了，趕緊辯論到：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。
“小鑫說的也不無道理”芳芳一本正經的說到。：不過我還是認為開卷是有益的。
讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。 龍龍又說道：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應該看的.書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。 站在一邊的我，終于忍不住了要發言了，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎? 一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。 這堂課真有趣!隨著同學們的掌聲，辯論會獲得圓滿成功。 通過這次辯論會， 我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 5
世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，理論之學使人莊重，修辭與邏輯使人善辯。”諸多的意思可以蔽之一言：開卷有益。
“知識就是力量，知識就是財富，讀書是獲取知識的重要方法。”讀書是我們生活中不可缺少的一部分，讀書使人聰慧，第一單元，我們就就學習了關于四篇書的文章，使我印象最深刻的一篇文章就是《走遍天下書為侶》說的是作者一個人環游世界，她會帶上一本書，你想想，世界多大呀，而書就那么一點，一天就看完了，而她看上一百遍都不厭煩，而且把書能比作自己最好的朋友和最親的家，可見看書有多么重要。看書不僅能讓我們懂得很多道理，而且還能聰慧我們的知識，和那些名人相比，我雖然沒有他們讀的書那么多，但是我也很喜歡讀書。記得有一次，我們一家人坐在一起吃飯，忽然爺爺給我和姐姐出了一道題：媽媽買了7千克蘋果，10千克桔子，蘋果的千克數是梨的5倍，梨比蘋果貴3元，請問蘋果，桔子各多少元呢？爺爺說出問題，我和姐姐立馬思考起來，姐姐用復雜的方法說錯了答案，而我卻不這么認為，我剛看過一本書叫《數學世界》，忽然我想起那里邊有這種類似的問題，我就按里邊的步驟算出來，我算完又檢驗了一下，沒有錯誤就說出了答案。媽媽聽了馬上就交口稱贊說：“這個方法又簡單又明了，真棒！”我聽了開心極了，看，這就是讀書的好處。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。他小時候到處流浪，那時候沒錢買書，他就在別人打工，干活，干幾天才能讀到一本書。而馬克思就在大英博物館讀了一千多冊書，3間房的書，可想而之，他是多么愛讀書呀！讀書不僅聰慧了我的知識，而且提高了我的寫作水平，每當老師布置有寫作文的作業時，我都拍手叫好，每當一下筆許多好詞好句從我的筆記下“順流而出”而且每一次姨媽來我家都要看我的'作文，而且一邊看一邊稱贊，每次我都有點不好意思了。因為這都是我從書中提取的精華。讀書的好處多吧！
雖然讀書有益，但也要有選擇的讀書，就像趙樹理說的：讀書也像開礦一樣，沙里淘金。我們要在許多書里，挑出與眾人不同的好書來讀，那樣才能豐富我們的知識，讓我們變的更聰慧。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 6
眾周所知，開卷有益。書籍的確被人們認為良師益友，諸如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一日無書，百日荒蕪。書籍是人類進步的階梯……”之類的名言流傳于世。但是隨著人們越來越多的需求，一些壞書也逐漸問世，什么游戲攻略、武俠小說尤其多，我曾經就栽倒它們手上過。
當時的我沉迷于搞笑漫畫，進隊看上幾十遍甚至上百遍仍然津津有味，到頭來就心想：反正作業有的是時間寫，看一會能有什么事？一點內疚感都沒有。唉！現在得到教訓了，那一次的星期天我確實挺難受的。
那一次老師布置的作業特別多，而我依然懶勁不該，心急火燎地盼望著父母離開家的那一刻。待父母走后，我強忍誘惑寫了一小會作業，邊寫邊想等會我看什么書呢？雖然作業多還有明天一天時間哪。這么早父母也不會回來，就安心的看書吧！我想的眉開眼笑，但作業卻心不在焉，稀稀拉拉寫了幾行字，一股香味——墨香，就把我的心揪走了，接著，整個人也身不由己的離開了書桌，筆和本已與我相隔十萬八千里。我迫不及待地打開書柜的抽出一本書翻開，這一系列動作我做得干脆利索，而且是不假思索，因為雖然我的書柜里的書幾逾上百，但其中的.百分之八十絕對是閑書，可憐那少許的好書我沒有看過。于是我隨手便抓一本那肯定是漫畫，我津津有味地讀了起來，像一匹饑腸餓肚的餓狼，貪婪地吮吸著書中的“精華”。我的眼球瘋狂地轉著，就差能三百六十度大旋轉了，我希望眼睛能看到清楚些就差把它們改裝成衛星雷達或者攝像機了。不僅眼睛功勞大，手也在不停地忙碌著——上下來回擺動著翻頁，頁碼不停的增多，紙張不停地加厚，這哪像看書，分明是在書上刮十二級臺風！不到十分鐘，一本就被殲滅了，有一本重蹈覆轍，哇！一本、兩本、三本……一本本書排隊掛號等著被我殲滅，現在各位讀者看出來我是怎樣看書了吧？囫圇吞棗，一目十行。我突然醒悟作業還沒有寫完，再看看墻上的掛鐘，哇，已經十二點了，又是一次迅雷不及掩耳之勢，面目全非花花綠綠的閑書被我回歸原位，我裝的學習姿勢比原來還正。呃！不過挺悲哀，我為此付出了一個上午的學習時間！
唉！由此看來開卷并不是很有益的，像我這樣經不起誘惑的人很快就會誤入歧途的，我的經歷應該是一個很好的實例吧！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 7
人們常說開卷有益。但仔細觀察，這一說法并不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那么打開這本書可能并不有益。目前，學生們喜歡閱讀小說、書籍和雜志，如武術和浪漫主義。有時他們會忘記吃飯和睡覺，無法放下書本。一旦他們進入書中的主角，他們就著魔了。然后他們在課堂上只想著書，沒有心思學習，成績一落千丈。更有甚者，被書中的主人公所吸引，模仿書中的人物，有時甚至走上犯罪之路。為什么翻開這本書會造成如此嚴重的后果？我主要在讀一些書。如果每個人都去讀一些不健康或不健康的書，這會傷害他們自己。我們必須警惕那些使人誤入歧途的書籍！雖然這本書的情節很細致，但它越漂亮，你就會陷得越深。因此，我們必須在浩瀚的書海中仔細尋找對自己有益的書籍。只有這樣，我們才能真正打開這本書！
菲爾丁說：壞書就像壞朋友一樣，可能會傷害你。事實上，我們應該讀一本好書，稱之為好朋友。它會把你帶進書的宮殿！由此我們可以看出，開放式閱讀的好處必須有一個前提，那就是閱讀感興趣的書籍并吸取其精華。只有努力學習，開闊視野，你才能真正理解開放閱讀的初衷，并從中受益。在這個信息化的世界里，閱讀是我們獲取知識的唯一途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識面，豐富我們的文學修養，對將來的口語和寫作有很大的幫助。我們的知識就像一座水庫。大量閱讀使我們的.知識庫能夠堅持儲存大量知識。在我們補充知識的同時，知識也在不斷地外泄。在這個時候，如果我們停止讀書或少讀書，水庫里的水很快就會用完。只有不斷豐富的課外閱讀才能在不損失太多的情況下豐富知識。大量的知識可以為你的作文提供足夠的材料，否則你只會寫幾個毫無疑問且重復了很長時間的單詞。世界上沒有絕對的。關鍵在于開場白的核心。
打開這本書是有益的，這是宋太宗的一句話。因為他所讀的《太平玉蘭》是一位受過良好教育的人在七年后編撰的，并且選擇了各種各樣的書籍。經過仔細的挑選，書中的材料肯定是有用的，所以稱之為開卷有益。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 8
開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養，豐富業余生活，加強與社會的聯系也是關鍵。古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣毛澤東同志，他們都是生來就有如此成就的嗎？不是啊，是后天的刻苦勤奮學習，才讓他們獲得成功的'，這也是一個實打實的事例啊！
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，有人不免要質疑：當真如此？有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結果死了。我們才是……，大學生都無法控制住自己，何況我們呢？那些不健康的書看了反而有害。我認為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會有所得益的吧！
傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。
多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。
赫爾岑說過，不去讀書就沒有真正的教養，也沒有什么鑒別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道更多的知識，還會讓我們了解社會，了解世界，清楚更多國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？
我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產”！
我認為“開卷有益”！不知你是否同意？
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 9
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的'重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。“書都讀得來的人，還怕有什么做不來。”這句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。
那么，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’”。梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副做用。英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內容，讀了就有益，其實不對！我們必須學灰一種本領選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內容是全部正確的。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 10
世人常說：“開卷有益。”這話自然不錯，多讀書一定會有收獲，一定會給你帶去別樣的驚喜。
“讀萬卷書，行萬里路。”董其昌說的不錯。古往今來多少人因讀書而聞名天下；多少人因讀書而眾人敬仰；多少人因讀書而醍醐灌頂。讀書的益處也只有自己體會過才會明白。
以讀書為功夫，是它成為你立于不敗之地的“金鐘罩”。毛澤東說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書這東西奇妙的很，若你幾日不讀便會忘記，所以日日讀書才是出路。魯迅先生從小認真學習，他曾用學校給的獎章買了書本和一串紅辣椒，日后每當夜中寒冷，他就嚼一顆辣椒驅寒，然后繼續讀書，終成為我國著名文學家。這種以讀書為技傍身的精神正是讓他們打敗困難的金鐘罩。
以讀書為鎧甲，讓你的心靈注入一絲帶著書香氣的力量。蘇軾曰：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”自古以來的所有名人都是通過讀書來升華自己的。華羅庚用獨特的猜書方式，培養了自己的思維力和想象力，終成為令人敬仰的數學家；范仲淹在應天府苦讀五年，沒有過過舒適的日子，終于領悟了六經的主旨，讓所有人佩服；王亞南曾在一艘客船上讓人將他綁在柱子上，只為專心讀書，最終成為受人尊重的經濟學家。這些人無一不是帶著“書香氣”的`學者，他們真正的與書香氣融合為一體，真正意義上的擁有了讀書的鎧甲。
以讀書為方天畫戟，使你成為讀書這條路上的勝利者。“光明給我們經驗，讀書給我們知識。”這是奧斯特洛夫斯基給我們的經驗，若你不讀書，失敗的惡果也只能你自己嘗。匡衡若不奮發苦讀便不會“鑿壁偷光”；呂蒙若不勤奮讀書便不會令人“刮目相看”；馬克思若不努力勤奮便不會有《資本論》。由此看來成功的人沒有不讀書的，但可以肯定的是，失敗的人一定沒有用心讀書，他們便失去了勝利的最佳武器。
讀書這事是人這一生都放不下的事，多讀書的人一定會實現自己的夢，實現自己的價值。讓我們養成讀書的好習慣，多讀書，讀好書，做一個具有書香氣的中學生！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 11
開卷有益嗎?這個問題在班里吵得沸沸揚揚，大家都各抒己見，七嘴八舌地說著，互不相讓。
那么開卷到底有益嗎?于是，班里便轉開了一場辯論會……
辯論會即將開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組，大家的眼中都散發出光芒，都決心堅持到底，那場面就像在戰場一般。我加入了開卷有益的組。
辯論開始了，我方先發表觀點。
“我認為開卷有益，不管哪本書，它都有自己的好處，就算是繪本，它也可以提高我們的繪畫能力呀!”我方的`一位同學自信地說。
我們立刻給予他熱烈的掌聲，拍手叫好，那聲音如同雷鳴一般。
我暗喜，心想：嘻嘻，這樣下去，他們能反駁出點兒什么來呢?
沒想到，對方一名同學卻絲毫沒顯出慌張的表情，而是不動聲色地說：“漫畫可就不一樣了，它只會讓我們沉迷，讓我們迷戀，無法在其中學到知識，所以應該是開卷未必有益!”
我暗暗地吃了一驚，沒想到對方也不差呀，看來我們不能輕敵了!
略一思考后，我便裝成若無其事的樣子，說：“我反駁你的觀點。你說漫畫無法讓我們在其中學到知識，那就錯了!”我抓住關鍵點，反駁道，“讓我舉個例子吧!有本漫畫書叫《科學實驗王》，這里面講了很多科學知識，讓我們學到更多關于科學方面的知識呢!”我從容不迫地講完，滿懷自信的坐下。
這下看他們怎么反駁!我心想。
再次令人出乎意料，周奕冉激動地拍著桌子，面紅耳赤地說：“但，但《科學實驗王》中也有那個關于愛情的東西，”說著，她用兩只手的食指相對碰了碰，接著說：“這可不是好現象!”
我倒吸了口冷氣，實在想不到她會這樣說。
40分鐘后，辯論會結束了，直到現在，我的心情仍然是那么緊張，那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。
最后，王老師告訴我們：“大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書，開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書，但不能因為開卷未必有益而不去看書了，這樣做是不對的。”
這次辯論會，真讓我受益匪淺呀!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 12
“一墨一白丹青色，一卷一幟皓天色。”書籍的價值可見一斑，開卷有益也就順理陳章了。
書的魅力在于，讓迷途的孤箏找到回家的路，在黑黢黢的環宇中找到歸宿。如何正確開卷，也就成了問題關鍵所在。仔細回味，其實可以歸結為三層境地。
“讀萬卷書，行萬里路。”旨在要多讀書，文化的熏陶是一個緩慢的過程。但也從另一個層面上講，帶有功利之心，喪失了精髓和根本。單純追求數字，也就造成另一個極端了。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多人理解為廣泛閱讀，重點在于“破”字，是要有精致研讀。貴在細，慢慢品味，方才享得最大的心靈盛宴。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”點出讀書至關重要的一環，要有所選擇，有自己獨到的見解。有句名言：一千個讀者就有一千個哈姆雷特
不能因為他是某某專家，便放棄自己的看法，學識貴在爭鳴，一輩子跟著別人跑，那你永遠沒有機會帶領別人跑。
在快節奏的`當下，很多人抓住的時代性閱讀，都很膚淺。誠然，明星八卦不能算是百害無一利。至少能滿足于你咧開嘴笑幾分鐘，但也僅滿足這個，之后“塵歸塵，土歸土”
開卷教育，中國也在積極倡導，讀大家之作，養大家之氣。但是，我個人覺得收效甚微，莫言的書受到熱捧，認為要跟緊潮流。還是那一句，讀書，不能帶有功利性。況且大家之作，是要有一定內涵閱歷的，需要的是“深層閱讀”，而非浮于字面。太史公曾讀屈原的《離騷》，讀的涕泗橫流，悲嘆其志，但如今很少人能做到這種境界。開卷有益，要的是體會感情，而這需要穿越時空“讀心”的能力。
但越來越快的節奏，打亂了一切。吃著快餐，連精神食糧也成了速食品。滿足于讀過多少摞書，讀到了什么，并未深究。但這樣本末倒置的方法卻越來越受到歡迎，應用于語文閱讀中。難道一張作者簡介就代表省時，高效？
于是更多人拿起手機，閱讀140字微博，但書再也拿不起來了。如果你滿足于用十八歲的青春做到了八十歲也能做的事，那你八十歲干什么？去跳“小蘋果”？
開卷，就得有所感，有所獲。心無此物，那也別拿讀書，作為炫耀的資本，標榜自己有多學識淵博。
開卷有益，讓它像明燈指引你前進，而不是茅草充塞你的大腦。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 13
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”然而，隨著人們的生活水平逐漸提高，一些黃色不良的書也在書海里占據了自己的一席之地。在今天的21世紀里，開卷必定有益嗎？
今天，陳老師對這個話題，特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎？正方的辯題是：開卷有益。反方的辯題是：開卷未必有益。
場面人聲鼎沸。
唐老師說：“今天，女生是反方，男生是正方。”于是，我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談論了半天。在第一個環節——一辯（主辯）表達己方觀點，唐老師說：“雖然‘開卷有益’是個成語，但是我方認為，如果盲目開卷，未必有益。”恩，真不愧是主辯，說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”：“讀書為何無益？”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達了自己的觀點；正方三辯還是不甘心：“不良書籍既浪費時間又有人會在課堂上看書。”陳薏仁又站起來，大聲地反駁他：“有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時，還會走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她豎起了大拇指。
在自由辯論中，我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論，猛然間想起了媽媽以前對我說的話，便組織好語言，急匆匆地站起來，飛快地陳述道：“在一些漫畫書中，用了許多象聲詞，主要內容卻很少，曾經有這樣的`一件事：一位喜愛看漫畫書的高考學生在描寫老鼠時，用了很多地‘吱吱’，主內容同樣也很少，結果只得了一兩分致使他沒有考上大學，請問你們怎么看待這件事？”我說完，便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了，他們抓耳撓腮，就是想不出回答的話語來。嘻嘻，看來我以后可以成為律師了！“我宣布，”唐老師鄭重其事地說，“此次關于‘開卷有益’的辯論會，女生以4：0的成績大獲全勝。“耶！”我們女生之間擊掌祝賀，洋溢著一片幸福的情景；而男生那頭，有的互相埋怨，有的氣呼呼地看著我們，有的裝作沒事的樣子。
最后，唐老師總結了一下：“有人曾經說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’但是有些書是良藥，可以治病；有些書確實毒藥，會把人毒死，在人生道路上，我們要分辨出好書、壞書，多讀好書，遠離壞書！”對，我們不能被不良書籍吸引。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 14
“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，這句話的確是睿智的。縱觀人類的發展史，正是一部又一部的經典引導了我們，同時也記錄了我們。
且先拋開其它，單從那浩如煙海的文化典籍說起。《瓦爾登湖》的平靜與淡雅，或許很少有人能與之共鳴罷!它所追求的，是一種精神上的自由，誤解了它的人，只會把淡然當成種做作，那固然是一種痛苦和束縛，是悲哀的。
看過了西方文學，那略顯縹緲的東方文化則更使人神往。東方的水是曲折的，是汩汩柔弱的細流會合成吞天沃日的巨浪。這樣剛柔并濟的水，養出了東方文化“小橋流水人家”般的細膩和“大漠孤煙直，長河落日圓”邊塞式的壯美。
如果說古詩詞的妙美在于它的東方氣質，那么書中無數令人嘖嘖贊嘆的東方智慧，就是它的靈魂罷了!“學而不思則罔，思而不學則殆”論證了學習與思考之 間的關系。“三人行，必有我師焉”將謙卑的學習態度體現得淋漓盡致。孔子將他的'思想留在了《論語》中，不僅如此，書中還凝聚了他作為一代宗師的獨特東方智 慧。
開卷是有益的，至少它可以給我們帶來感動和快樂、乃至領悟。翻開一本書好，就好像是吃一顆鮮嫩多汁的果子一般，只有細細地咀嚼，慢慢地品，才可享受它的美妙，吸收它的精髓，正如那句“書讀百遍，其義自見”一樣，要把自己沉下來，去感受它沉淀的美。
對于一本書，浮夸的人只能讀出它的表像，隨人云而亦云爾。能讀懂它內心的人卻是少之又少，這不僅是我們的悲哀，更是一本好書失望的嘆息。有時我們或 許以為自己拿到了書，就擁有了它，僅軀殼上的占有而已，又有什么值得喜悅的呢?你難道沒聽到，那一個靈魂的吶喊與啜泣嗎?或許，那個靈魂，只屬于能聽懂它 吶喊的共鳴者罷!
翻開一本書吧!進入它的心中吧!每一本書都是這樣，不管你是否喜歡它，它都會一如既往地等待你去翻開它、閱讀它、品味它、享受它，末了再附上一句由心而出的贊嘆，這便是它最大的滿足了。
開卷有益，“讀一本好書，就像是同許多高尚的人談話。”讀一本好書，可以洗滌我們的心靈，升華我們的靈魂。讀一本好書，就好像是看到了又一個自己……
朋友，讀書吧!
開卷定有益!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 15
我什么東西都喜歡吃，最愛吃的東西就要數洋蔥炒雞蛋了。可是呢，我卻常常不能如愿以償。為什么呢？因為媽媽們每次切洋蔥的時候，眼淚都會“飛流直下三千尺”。這可不是因為洋蔥太貴舍不得買，而是被洋蔥熏得。
昨天我一放學就直奔目的地——廚房，不管三七哦十一就纏著媽媽，讓她給我做一次洋蔥炒雞蛋，媽媽死活都不肯答應我。但我毫不氣餒，又纏著媽媽。終于，說了一大摞好話之后，媽媽禁不住我的死纏爛打加軟磨硬泡，暫時先答應給我做一次洋蔥炒雞蛋。我高興地直呼“媽媽萬歲”，但媽媽又打斷了我的呼喊，說：“我可沒保證一定要給你做這道菜。做不做可要看我的眼睛同不同意了。”聽了媽媽的話，我的.心又涼了半截。
到了吃晚飯的時間，媽媽連忙趕去廚房，在廚房里忙開了。她穿著圍兜，戴著塑料手套，鼻梁上架著一副不知從哪里找來的眼鏡，可謂是早有準備，設備齊全哪！不過話說回來，切個洋蔥，還真得如此大動干戈嗎？媽媽不由分說，小心翼翼地切著洋蔥，可不幸的是，萬惡的洋蔥汁還是噴到了她的眼睛里。她生氣地把洋蔥往水里一丟，怒氣沖沖地對我說：“我以后再也不會給你切任何一個洋蔥了。”
我看著媽媽這個樣子，又好氣又好笑，難道就真的沒有辦法了？我突然想起前不久看到的《百科全書》里好像有對付洋蔥的辦法。原來把洋蔥放進冰箱十分鐘左右就可以去除辛辣味，還可以將洋蔥放入水中，再用刀切至也不會有濺入眼中。我照著書上的去做。十分鐘后，我將洋蔥從冰箱里取出，又跑到媽媽身邊，對她說：“洋蔥沒有辣味了。”可媽媽死活不相信，還氣鼓鼓地訓斥我：“你這孩子，為了吃洋蔥炒雞蛋，怎么還騙起了媽媽，真是的。”我只好親自示范給媽媽看，將從冰箱里取出的洋蔥放到案板上，切了起來。雖然沒有媽媽切得整齊均勻，但眼淚并沒有被熏出來。媽媽驚奇地看著我，連忙問我怎么回事。我把事情的經過和她講了一遍，她笑著說道：“這真是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’哪，我以后還得向你學習了。”
想起以前我總是不愛看書，發生了這件事之后，我總愛在有空的時候捧起一本本圖書。因為，開卷有益嘛！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 16
自古以來，我們就有一句名言：“讀書破萬卷下筆如有神”，相信每一個人對于這一句名言已經滾瓜爛熟了，而對于當今學生無時間沒興趣閱讀名著，我感到十分氣憤，我始終認為“名著需多讀”。
對于沒有時間讀名著，學業太繁忙，我認為這就是不想讀書的借口罷了，時間對于每一個人來說都是公平的，而大家的學業繁忙程度也幾乎相同，可是你的身邊總有幾個同學是在你玩樂的時候在讀書，而且我也相信讀書是百利而無一害的，多讀好書，受益一生。
書，是你的良師益友，我的一位朋友曾經對我說過，他最喜歡閱讀，因為書可以使他跟更加寬容地看待世上的不完美，懂得的'東西多了，心情自然就十分舒暢。
書猶藥也，善讀之可以醫愚，前段時間中考，和我同歲的一位姑娘因中考全市第一而上了熱搜，記者對其做了采訪，在采訪中那位姑娘毫無畏懼鏡頭，大方地講述著自己的經歷，其中有一段是這樣的，她說我平均一年要讀700多本書，700多本書，恐怕是80%的人一生都無法閱讀的量，而這位姑娘卻用她自己的經歷告訴我們，這是完全可以做到的，而且她還取得了優異的成績，然而我是第二第三包括排名靠前的同學，他們的共同點就是喜愛讀書，喜愛名著閱讀。
名著之所以是名著，是因為它有值得研究，值得閱讀的地方，從古至今流傳下來的名著，更可以說是文化中的瑰寶，許多作家花費畢生心血寫一本書，可以說是智慧的結晶，這樣的書，難道不應該多讀嗎？
著名科學家愛因斯坦，在圖書館打工時，讀完了圖書館的上千本書，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，難道這些事例，還不能成為讓你閱讀的理由嗎？
我曾想過，假如有一天我被困在荒島，我將會帶一本名著，因為反復咀嚼你會從中發現不一樣的樂趣，讀完一篇你都會有不同的收獲，老師也曾告訴我們，多掌握一項本領以后就少一句求人的話，而閱讀不正是讓你在快樂中掌握本領嗎？
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。請你放下手中的手機，拿起真正可以走進內心的那本名著，開卷有益，名著需多讀。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 17
有人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這就體現了讀書的益處，可現在國人普遍缺乏讀書意識，所以并不能深切地體會到讀書帶來的益處。
我認為讀書的益處有三點。
第一點，讀書有益于拓展我們的知識面，幫助我們走向成功。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，忠實的伴侶，最真誠的朋友”。所以讀書能夠不斷充實自己。或者現實點來說，讀書時成功的墊腳石，從古至今，人們一直以考試來選拔人才，從唐朝的科舉制度到現在的高考。而如果你想以后的人生能過的好一些，就必須在這些考試中取得好成績，而取得好成績的'方法就是多讀書。這就是為什么山區的孩子這么迫切想讀書的原因，因為他們想通過讀書取得好成績，從而改變他們自己的命運，走出大山。
第二點，讀書有利于我們提高自身素質和修養。近年來，國人素質屢次遭受質疑，有些國家甚至在景點處專門設置了中文標語，這讓作為中國人的我感到羞愧。回想起曾經看過的一篇調查全世界各國每年平均讀書量的科學統計，統計表明猶太人人均每年讀書量最大，中國人人均讀書量最少。素質低和人均讀書量最少，這兩者沒有必然聯系嗎？我認為是有的，這就像拿一個只有小學文憑和一個大學生來比，這兩者的談吐舉止定是有極大差異的，而構成這差異的原因是讀書量的多少。有人說我們不是九年制義務教育嗎，素質和修養可以在那時培養。我認為九年制義務教育只能幫你認識最基本的東西，而素質和修養需要更深層次的閱讀。
第三點，讀書可以幫助我們在這浮世中維持本心，保持最真的自我。在這物欲橫飛的時代，人們的心靈早已不再純真，大千世界充斥著各種各樣的誘惑，人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說過：“人最大的痛苦，就是心靈沒有歸屬，不管你知不知覺，承不承認。”所以現在很多人正經歷著這種痛苦，但書籍會將你救贖。當你某個午后，在慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味，將一本書，讀到無字之時，你會頓覺心靈定是從來有過的充實寧靜，這是書籍將你救贖的證據。有人常問何處是靜土，我認為有書的地方就是靜土，因為它會將你帶向你靈魂最深處。
所以多讀書吧，清淡的墨香和書卷味會讓你體會到這其中的奧妙。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 18
人們常說“開卷有益，掩卷有味。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害……”到底開卷是否有益呢?這恐怕，誰，也說不清吧!
正巧，我們班里舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會。老師把辯論會的主題寫在了黑板上，別急，請接著往下看。
辯論會共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時激動萬分，心想：我代表的是我們一個組，我一定要加油!
這時，辯論會開始了。我幾名同學鄭重其事的一步一步走向講臺。我絲毫不漏的預習了一遍事先準備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強大的'對手……
首先，我們隊的羅婷丹用她早已準備的稿子大聲讀著自己的觀點，立刻給反方一個下馬威：“我贊同開卷有益，因為我們可以在書中吸取許多知識，在書海里遨游……”她滔滔不絕的說著，就憑他那三寸不爛之舌便可把你說得死去活來，敬佩敬佩呀!真是敬佩的五體投地!
反方的主辯人李浩玉也毫不示弱，慢條斯理的站起來訴說著他們的觀點：“我認為開卷未必有什么益，因為那些司機只要會駕駛就可以掙錢，廚師只要會炒菜也可以掙錢啊!”我剛想抓住他的“小辮子”：司機學家是還不是要看書學，廚師也一樣啊!可是還沒等我說就有被羅婷丹又搶去了回答的機會!唉!周記大全
我盼啊盼啊，終于羅婷丹卡了殼。“耶!終于輪到我大顯身手的時候了!”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來，大聲的說著：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是開啟人類智慧大門的鑰匙。我們如果有時間去看書，可為什么不去看呢?”
辯論會仍在進行著，臺下一會兒傳來嘻嘻哈哈的笑聲，一會兒又傳來陣陣熱烈的掌聲……這時，忽然傳來一陣優美的音樂鈴，下課了，有趣的辯論會就這樣在不知不覺中結束了。最后還是我們正方獲勝了，就當老師宣布結果的時候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么燦爛。
我通過這次辯論會知道了一個道理：開卷有益，掩卷有味，最正確的應該是：開益卷有益，掩益卷有味!
這次辯論會真讓我刻骨銘心、終身受益!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 19
書籍，是人生的良藥，能夠治愈我們精神上的饑渴；書籍，是一把鑰匙，用來開啟智慧的大門；書籍，是一扇窗戶，幫忙我們了解世間萬物，升華我們的境界。讀書就是一個心靈不斷提升的過程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個人人稱贊的人。
人的一生，應當是在不斷學習中度過的，學無止境，而閱讀又與我們的生活息息相關。所以，閱讀就應當像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說：“書籍是人類提高的`階梯。”而閱讀正是實現這一提高的過程，沒有閱讀，整個社會將變得愚昧無知，僅有閱讀，才會使我們提高，變得更加優秀。然而，并不是所有人都熱愛閱讀，在那里，我要對他們說：“閱讀是一個歡樂的過程，它使你了解到真正的美是什么，它能夠充實你的心靈，讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優秀，讓我們成為一個內外兼修的人。
在我還小的時候，我的爸爸媽媽整日抱著我，帶著我閱讀，帶著我在書的海洋中暢游。等我長大了，認的字多了，書店變成了我的遨游之地，或坐著、或站著、或靠著，用一切姿勢去看那一本本趣味的故事。有些時候，在看書過后，我會買上三五本好看的書回家，以便我在空閑的時候閱覽。
到了六年級，我開始對古文感興趣，媽媽給我買回了中國的四大名著，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結義；孔明在七星壇上祭風；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發配；武松在景陽岡打虎；唐僧師徒歷經九九八十一難，最終取得真經；劉姥姥三進大觀園；林黛玉在樹下葬花……一個個故事，一幕幕生動的畫面就這樣浮此刻我的面前，好像我就在現場看著他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，能夠使我們變得越來越有文采，讓我們了解歷史，了解我們先人的風采，學習他們的處世方式，能夠讓我們更加出彩。
讓我們開始閱讀吧，活出一個更加精彩的自我！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 20
開卷有益是我國歷代讀書人的心條，對這一看法現在有了分歧。一種看法認為開卷有益，而另外一種則認為開卷無益。開卷是否有益只有在做了比較才有鑒別。
在班主任老師的主持下，我們班就開卷是否有益展開了一次辯論。辯論會上，同學們各抒己見，紛紛發表自己的看法。
首先我就開卷有益發表了自己的看法。“開卷有益”：顧名思義就是依靠讀書，從外界獲取知識來豐富自己的閱歷、擴充自己的知識面，提高自己的修養。古人曾說 ：“讀萬卷書，行萬里路，只有開卷，才可以豐富自己的經驗，明白更多道理。因此，我認為開卷有益。"
有些同學則不以為然，說如果看了一些不健康的、反動的書籍，不但無益，相反還會走上犯罪的道路。因此”開卷未必有益。“
如果如對方所說”開卷未必有益“，那我們大可不必坐在這里聽老師講課，如果我們不學知識、不開卷，現在懂得什么呢？不過是幾首兒歌、幾句話語。開卷可以理解為海量閱讀，只有讀得多了才懂得對與錯，什么該做、什么不該做，所以說”開卷有益“。這位同學的`發言引來了大家熱烈的掌聲。
對方同學反駁道：“有些人看漫畫、武俠一類的書，以致沉迷于此，學習成績一降再降，更有人去模仿書中的人物，結果害人害己。尤其是盜版書，錯字連篇。所以開卷無益。”
我覺得對方同學說的不對。我們所接觸的信息，都是經過大腦思考并輸入記憶，如果不開卷，我們就不會明白什么有益，什么有害。如果不加以判斷，只會一無所獲。早有古訓：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，因此我認為開卷有益。
辯論會上你一言我一言，各說各的理。最后老師做了總結：“開卷與不開卷是利害相連的，凡事都有利、有弊，因此，開卷是否有利，得看開什么卷。只要是健康的書籍還是要多看，反之，只會百害而無一利。”同學們聽了都頻頻點頭。
辯論會結束了。在這場辯論會上，我學到了許多知識，令我受益匪淺。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 21
科普類的書籍一直是我最喜愛的圖書，在我的書架上趣味科學書籍有很多，比如《發現號趣味百科》、《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》、《交通工具大百科》、《孩子最愛玩的科學實驗》等等。一到周末或放假的時候，我就會遨游在知識的空間里，探尋科學的秘密。
今天，我很空閑，于是我就拿著剛剛才領到的新書--《發現號趣味百科》，當我看到第十四頁“導電的液體”這個題目的時候，眼前一亮，哇！好有趣內容，我認真仔細地了這一章，很想體驗書上講述的實驗過程，于是，我決定親自做實驗。
我先把實驗用的工具和材料準備好：一杯純凈水、一杯鹽、一杯鹽水、三根電線、三節紐扣電池和一個燈泡。再把一節電線的'一頭用烙鐵焊接在電池的負極上，把電線的另一頭焊接在小燈泡的一端，繼續把另一根電線的一頭焊接在另一節電池的正極上，接著，把第三根電線的一頭焊接在小燈泡的另一端。
實驗正式開始啦！首先我把一根帶正極電的電線和一根連在小燈泡的電線同時放入純凈水中，“嘿！燈泡不亮，與書上寫的一樣”。
接著，我又把這兩根電線擦干，同時放入鹽中，“嘿！燈泡也不亮，還是與書上的內容一致”我說，我繼續把這兩根電線同時放入鹽水中，“咦？怎么燈泡還是沒有亮呢？這次就不對啦！”我疑惑地說。我又仔細把書看了一遍，分析原因。最后，我在鹽水里多加了些鹽，再把那兩根電線同時放入鹽水里，這下，電線與水面接觸的那一瞬間，燈泡閃了一下，我的心也隨之跳動，這也算是成功了。
但是，我還是不太明白為什么燈泡只閃了一下，我又上網查詢一下，原來，電池的電壓和容量都比較低，再加上鹽水里的電阻，所以燈泡只會閃一下。
通過這個實驗，我懂得了世界上的物質有些導電有些不導電，但是某些物質混合在一起后，可以改變導電性能。在書中的家園里我又學到了新的知識！真棒！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 22
宋太宗趙光義的一句“開卷有益”已流傳了一千多年。那么閱讀到底能讓我們學到什么呢？我曾試著一次次閱讀，閱讀生活中的點點滴滴…
我曾去讀古詩詞。墨香裊裊，茶香悠悠，這兩種可以永生永世流傳的香氣交織在一起，把我拉進一幅景遠悠長的古畫卷。微有惆悵時，見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”；而俱懷逸興時，真欲上青天，一攬明月；月下“對影成三人”，只覺揖讓月在手，動搖風滿懷。有時固然為“自首相知猶按劍，朱門早達笑彈冠”而郁郁，但當“醉笑暗君三萬場，不訴離觴”時，心情也好了很多一跳出這幅畫卷時，隱約聽見耳邊傳來一句淡淡的“我只愿面朝大海，春暖花開”。
我曾沿著時間長河溯流而上，探訪古人的經歷。我仿佛聽見孔子正在孜孜不倦地教導弟子，看見贏政緩緩豎起統一的大旗。抬頭，望見李白正長吟：“我本楚狂人，風歌笑孔丘。”那是朝陽般開明的大唐。驀然回首，卻是文天祥悲憤狂嘯“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”那是落日般遲暮的`南宋。在史書中邀游。一種今人不見古時月，今月曾經照古人的滄桑感油然而生。
我也試著靜下心來，去讀周圍的一草一市。紫薇朱幢花殘讓人有些傷感，而石榴花的“待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨”讓人不由地微笑。閱讀萬千景物，不知不覺間那爭名逐利之心已淡了許多。是啊，何必強求，春來草自青。
閱讀了許多，我放下手中的書卷，步入了社會。走過校園，朝氣蓬勃的學生讓我讀到了青春。走過災區，我讀到了“舍己為人”這個感人的詞語和給予人力量的“萬眾一心，眾志成城”。走過奧運賽場，我讀到了拼搏精神和“更高，更快，更強”的含義……
我一直不停地在生活中閱讀。讀詩讓我變得風雅；讀史讓我明智；讀景讓我學會淡然處事，而讀社會，讓我迅速地成長。至此，我才理解了“開卷有益”的深刻含義。
生活中處處有閱讀。在生活的中心閱讀，我學到了很多很多……
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 23
讀了冰心奶奶的《憶讀書》之后，我感觸很深，激動的心情難以言表。一種潛藏心底的感受被娓娓道來的講述喚醒，由來已久的認識由朦朧變得清晰，浮現于腦海的只有四個字——開卷有益。
《憶讀書》使我更加了解“開卷有益”這個詞的含義，知道讀書的重要性。讀書不僅能給予我們知識，還能讓我們理解做人處世的“獨立思考”的大道理。讀書是人生最大的快樂、最大的幸福，它甚至能夠改變我們的人生軌跡。
由此，我聯想到“讀書改變命運”這句話。一個人的成就靠的就是讀書。李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”講的.正是讀書助人積極進取的道理。怎樣讀書收益最大呢？陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”就是一邊讀書，一邊思考，一邊實踐，就像人們常說的“讀萬卷書，行萬里路”。
《憶讀書》這篇文章不僅講了很多關于讀書的收獲，還提到了不少名著作品。我從冰心奶奶的介紹中感到興味盎然，便學著她那樣做，借些名著作品來讀，結果一發不可收拾。我不僅被其中曲折離奇的故事情節所吸引，還欣賞書中所刻畫的栩栩如生的人物形象。他們在我的面前真實地演繹著人世間的悲歡離合和愛恨情仇。
是的，讀書，讓我明白了許多人情世故。今天，我們讀書都有老師教導，學校為我們讀書提供了優越條件。可是，在我們身邊，有一些同學卻不知珍惜，不懂得珍惜讀書的時光和機會，在學校揮霍時間，得過且過。我真為他們感到惋惜，也為圖書館的好書“備受冷落”而感到惋惜。
書籍浩如煙海，包羅萬象，只要你走進其中，認真挑選，就一定能選到自己喜歡的書本。只要能打開它，就一定對自己有益。成績差不能成為不讀書的原因，也不能成為不讀書的借口。只要用心去讀，就一定會有收獲，最起碼對得起自己的良心，為自己能靜心讀上幾本書，不至為浪費青春而心生愧疚。
冰心奶奶說：“讀書好，多讀書，讀好書。”不錯，讀書有益，讀有益書，養成手不釋卷的好習慣，一生受益！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 24
書籍是人類傳承的重要載體，每一本書都是一個人甚至無數人智慧的結晶。孔子曰：“三人行，必有我師。”通過與他人的交流學習，取長補短，從而提高自己。而讀書，就如同是與人交流。開卷常有益。
讀哲學有益。五千老子傳大道，半部論語治天下。讀中國古典哲學，常感嘆先民智慧無窮。通過書籍，春秋戰國諸子百家的思想傳承至今。這是中華文化中最核心的部分。而西方哲學的邏輯與思辨，也同樣是人類文明的寶貴財富。蘇格拉底，柏拉圖，盧梭，馬克思……這一位位偉人，通過書籍將他們的思想，智慧，對世界的認知流傳下來，穿越千年。開卷常有益。
讀小說有益。一部紅樓，道盡世間榮辱興衰；一部三國，展現大時代的.波瀾壯闊；人間喜劇，說出人生百態……有太多太多經典，太多太多名著。通過這些小說，讓我們看到了不同時代的生動畫卷，一個個鮮活的人物演繹了不同的悲歡離合，一個個故事帶給人不同的喜怒哀樂。開卷常有益。
讀科學有益。人類沒有虎的利益，沒有豹的迅捷，沒有熊的力量，但是人類卻成為食物鏈中最頂端的存在。這是因為，人利用有知識，利用科學技術制造工具，延長自己的能力。科學技術的日新月異讓人類的生存能力不斷提升，人類的視野從以“米”為單位變成以"光年"為單位。如果屬哲學之流是人類的精神財富，那么科學技術就是人類物質財富的重要的保證。
北宋理學家張載曾經立志“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”志向何其遠大，但是這不是一人一時能夠實現的，需要人類世代的努力，需要通過書籍的力量來傳承。培根論讀書“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學是人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭之學是人善辯”總之，開卷常有益。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 25
蘇聯偉大的文學家高爾基爺爺曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，讀書不僅可以增長知識，開拓視野，還能開發智力，陶冶情操。
記得從四歲起，媽媽就天天給我講睡前小故事，為的是催我快快入睡。可是，直到媽媽的故事講完了，我的腦筋還在不停地轉悠，思考著故事里有趣的情節，怎么也睡不著。于是，媽媽繼續講下去，直到最后，我聽得津津有味，媽媽卻睡著了。后來，在媽媽的啟發教育下，我愛上了這個不會說話的朋友——書。隨著年齡的增長，我學會了拼音、漢字，書就更離不開我了，我整天吵著鬧著要媽媽買書，有時爸爸媽媽實在沒有時間，我便約好同學一起去書店看書。無聊、寂寞的假期里，書籍像良師益友，形影不離地陪伴著我，跟隨著我，為我的生活增添了無窮的樂趣。
書，它不但幫助了我的學習，還在生活上讓我受益匪淺。
那是上三年級的時候，我答應爸爸每天堅持體育鍛煉，可是不到一星期，我便打退堂鼓了。爸爸苦口婆心地教育我，但是我卻怎么也聽不進去。帶著沮喪的心情，我默默地走在林間小路上，忽然想起《伊索寓言》中的一則小故事——《龜兔賽跑》，這則寓言中，慢騰騰的烏龜最后戰勝了快步如飛的兔子。烏龜的勝利憑的是什么？是那種堅持不懈精神！而兔子的失敗又是什么原因呢？是半途而廢！是這個致命的.缺點使它失去了本應屬于自己的桂冠。而眼前的我，與那只兔子有什么區別？我這樣下去，最終不一樣會失敗？這個毛病不改，今后在學習、工作中，豈不時時處處與失敗相伴？而烏龜的精神又是多么的可貴！我不想失敗，一定要堅持！想到這兒，我抖擻起精神，信心百倍地跑向前方……
書，在我無知的時候，賜予我無窮的知識，讓我聰穎;在我畏縮的時候，給予我無邊的勇氣，使我奮進;在我痛苦的時候，帶給我無盡的樂趣，使我快樂;在我迷茫的時候，指給我前進的方向，我便勇往直前……
親愛的同學們，熱愛書吧，他會帶你走進成功的殿堂！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 26
儒人有云：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”人當今這個浮躁的社會來看，我們這劑“藥”下得還不夠。
有項調查曾顯示，我國國人年平均讀書量只有六點幾本，比日本少了一半多，更不用和德國及以色列比了。我們都覺得歐洲人是有修養、有內涵，其實歸根到底是因為他們喜歡讀書，能利用各種時間去閱讀，能利用各種時間去閱讀。如果在機場乘坐短航班，佻會發現坐頭等艙的人都在讀書，商務艙的只有部分人在閱讀，而到了經濟倉，會發現讀書的人基本沒有，大多數都在玩電子產品。由此種種看來，閱讀對人有極其深遠的影響。
讀書，可以讓我們的心靈升華。清末民初的時候，中國有個著名的學者叫熊十力，有一駐軍的營長向他求學。他隨手把一本書遞給他，讓他回去先讀這書，讀后再把感覺講給他聽。數日后，榮升來見熊先生，大談他在書中發現的問題，以為自己“審之問之”的讀書會受到贊賞。認知卻被怒罵。熊十力說：“讀書當看一個’賞’字。任何一本書都不缺乏智慧的花朵和思想的果實。你不去好好享受這精華，卻偏偏去其糟粕！讀書是品位、是韻致、是享受。展卷當如陽光撲面，春風盎然。豈可讓心靈在挑剔賣弄中，行走在這文字的泥濘坎坷之間？”
讀書，可以讓我們發現事物本質，去體會作者。當我們翻開《唐詩宋詞選讀》時，佻會去感悟李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，會去理解辛棄疾“倩向人換取，紅巾翠袖，慍英雄淚”的`彷徨……
讀書，可以讓我們以冷靜全面的觀點去看待問題。面對社會的浮躁，我們可心用讀書去沉淀浮躁的內心，去尋找真正的歸屬，去發現自己的本心。融入書中，你也會發現自己可以處在陶淵明的遠離世俗，超脫塵世的生活之中。
讀書，可以讓我們領略另一種風光。“讀萬卷書，行萬里路”一點也不假。讀余秋雨的書，你會發現自己已跟隨他的步伐游覽了大半個中國，以及那些被世人遺忘的悲壯之美。
開卷有益，只要你用心去讀書，就定能從中受益！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 27
源靜則流清，本固則木茂。
一個人的精神能力的范圍決定了他領略高級快樂的能力，所以開卷有益，讀書成為了一個人領略快樂的直接推動力。
讀書，可以豐富自我，進而改變命運。
宋濂自幼家貧，卻刻苦好學，遍求書籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無獨有偶，戰火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說四方，使得六國歃血為盟。他便是戰國時期的蘇秦，當他手持六國相印，榮歸故里時，誰又能想到數十年前的他，竟是鄉間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學識廣博，宋濂與蘇秦無一不是印證了讀書改變命運，豐富自身這一道理。
讀書如同泡茶，循序漸進。
首先，你剛剛開始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時的香氣那樣獲取一些淺顯的知識，稱之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養你的`閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開始了“深閱讀”。朱熹說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而深思。”仔細研究語句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內涵，更激發我們的志趣。就如同那嚴嚴冬日里，慈母遞來的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。
當然，這一切都基于“開卷”，而這“開卷”之后的益處，便如上述內容：源源不斷。
在如今喧囂的的社會，更應呼喚文化回歸。“開卷有益”不再只之于學者，更之于所有國民。在人生的道路上，許多人走得太過匆忙，等不及停下來看看。看似分秒必爭，實則錯過了萬千真淳。汪曾祺說：“山水下注，有如梵唱，流水念經，亦是功德。”中國縱橫于世五千余年，其文化底蘊無窮，做為國人，何不放慢腳步，打開書卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠方無盡的路，反正都是要到的。
心隨念走，身隨緣游。讀萬卷書，行萬里路。正如那位女教師所說的“世界那么大，我想去看看。”去祖國的萬千山水走走吧，愿你知行合一。
生活的快樂是什么，你是答案。
給自己一些時間，去開卷吧！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 28
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞的這句話蘊含著他對讀書的深深體會，也強調了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。
生活中經常見到兩類人。一類是日復一日沉浸于手機中，一刻不停地聊微信，刷微博，不能自拔。而另一群人，他們在空閑之余和手機控是截然相反的，他們自己充充電，生活更加充實，更加精彩。他們廣泛閱讀，思維永遠不會停留在這個時代，而是隨著書香一起飄向未來。閱讀讓我們每一個人嚴謹、蛻變，遇見到更好的自己！
讀書，讓你遇見更完美的自己。如果你曾經是粗魯的.，那么讀書久了，你慢慢會溫文爾雅起來；如果你曾是愚笨無知，那么讀書讓你思維開闊，思考敏捷，多方面、多角度去思考問題；如果你曾經沒有目標的，那么讀書讓你心胸寬廣，去高瞻遠矚，樹立遠大的目標，并為之努力奮斗。有句話說的好：讀書雖不能改變自己人生的起點，但可以改變一個人的終點。
唐代詩圣杜甫從小就熱愛讀書。他讀書不是浮光掠影地讀，而是深入地、透徹地煮書，細細品味書中情節，感悟人物品質。正是這樣博覽群書，為他以后創作打下了堅實的基礎，讓他悟出了讀書破萬卷，下筆如有神的哲理，和小時候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己。
偉大文學家高爾基也是如此。他小時候家境極為貧寒，10歲就在鞋店當學徒，老板娘三申五令禁止他看書。可這一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛，他為此甚至還遭到毒打。正是這樣，即使身在逆境，也勤奮努力，堅持不懈，如饑如渴地讀書精神，成就了他的未來，讓他遇見了更好的自己。
古人云：開卷有益。讀書豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界，增廣了我們的見聞為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 29
古人云，“開卷有益‘，這是沿用至今的名言，意思是讀書總是有好處的！
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！ 托爾金說過：“這么后的一本書不可能段段都精彩，但同樣的，也不可能全部一無是處。”博覽群書可以增深閱歷，同時訓練自我的理解能力。有益于積極主動的培養自我積累的習慣。每一位侃侃而談的辯論者必定是經過充分的準備與積累的，而積累本身就是要“博”。辯論中不用刻意貶低對方，只要盡力強調我方的優點就可以了。當發現對方的`陳述中有明顯矛盾的地方時，才加以追問，否則只是“死纏爛打”罷了。論題中的陷阱也要看清楚：何為“博讀”，何為“精度”？只是個尺度問題罷了。讀太少，易以偏蓋全；讀太多，事倍功半。就是因為辯論的關鍵在于無法完全準確掌握的“程度”問題上，辯論才會顯得非常有趣。而令人信服的辯手必然是經過充分的準備的。
古人說過，讀書即是立德。但如果讀的是壞書。立的又是什么德呢？所以讀書不在于多少，重在選擇，不在于是否開卷，而在于開卷讀好書，只有開卷讀好書才有益！所以開卷讀書必須陣中選擇，必須端正思想，從樹立正確的人生觀. 提高思想.和審美水平的目的出發來選擇！
總而言之，讀書就是好，有說不完的好處。我們只有讀好書，好讀書，才能獲得終生財富！讓我們一起在書的海洋遨游吧！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 30
鈴鈴鈴……袁老師踏著鈴聲走了進來。她笑著對我們說：今天，我們要開展一個有趣的辯論會——開卷有益vs開卷未必有益。我們興奮極了，迫不及待地等著辯論會的開始。
我們的對手非常強，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：現在，一二組是正方，三四組是反方。預備——開始！
我方的代表馬上舉起手來，說：在這個信息時代里，我們人類最需要讀書，以獲取更多的知識，才能人類創造美好的明天！我心中暗喜：我方先占了優勢，我們一定會贏的！
緊接著，反方開始反駁我方的觀點：書，不能說全部有益，因為有一部分的書對人們不僅沒有好處，還會適得其反。所以，我方認為開卷未必有益。雙方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽，吸取經驗。
過了一會，老師說：現在一二是反方，三四組是正方，開始！
我自告奮勇地站了起來，搶著說：我承認有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導致讀了不健康的書，造成嚴重后果。這對我國的發展都有很大的影響！
我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強有力的'語調說：我不這么認為，因為很多書對人是有好處的。如果一個人不讀書，那不成傻子了？
過了一會兒，老師溫和地說：剛才大家都表現地很好，現在進入自由辯論！
我們越來越投入，都爭先恐后地發表自己的觀點。我們爭地面紅耳赤，熱血沸騰，好像戰場上的將軍那樣威風。
最后，袁老師要宣布勝負了。全班十分安靜，連根針掉在地上都聽得見。我們屏住呼吸，期待著這一刻的來臨。
這次辯論會的結果是——一二組勝！一瞬間，我們手舞足蹈，無法掩飾心中的喜悅，開心地笑著。老師也很高興，慈祥地看著我們。
這次辯論會意義深刻，給我留下了一個難以抹去的道理：讀書，要有選擇性地讀，分得清該看和不該看的，那才是真正地獲取知識！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 31
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。沒錯，書是知識，書是力量，一量你沉迷與書的海洋，書的世界，你將會是力無窮。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。
少年兒童是祖國未來和建設者，必須具備文明的素質和高尚的道德。為了祖國的明天，從現在起就要努力提高自己的文明修養，養成良好的思想品德和文明的行為。為了使自己有更好的思想品德和文明行為，我認為多讀書，讀好書。為什么呢？有些學生看一些對自己有好處的、使自己的知識面更加開拓，成為21世紀的棟梁之材。魯迅先生說過：讀書就像蜜蜂采蜜一樣，只有采過許多花才能釀出蜜來，倘若叮一處，所得就非常有限、枯燥了。但我們在看各種各樣的書籍的同時，我們也培養自己識別出“香花”和“毒草”的能力。對于一些對自己沒有好處的書籍可以不去看，如果你一直去吸收“香花”的營養，當然好，但有時也可增強識別“毒草”的能力，你不但會見到許多不同類型的知識，而且還能加強同學們的修養。以“真、善、美”的心靈識別“假、惡、丑”的行為。
讀書是世界是最有樂趣的事情。古代的大教育家---孔子一生喜歡讀書，用功的`時候，甚至忘記吃飯睡覺，有所領悟時就快樂得忘掉了一切憂慮。
陳毅不時候非常喜歡讀書，一次陳毅正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，吃得很香。媽媽走進屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來，這時他才發現自己蘸的不是芝麻醬而是墨水，就嘲諷自己說是心中的墨水太少了。
還有那些杰出的作家他們也都是勤奮學習，看了很多書。比如文學家朱自清、丹麥的安徒生、蘇聯的列夫·托爾斯泰等。這些人的事跡可以證明“開卷有益”，但要剔去槽粕，吸取精華。
所以看書要選擇分析，不能什么書多看，多看有意義的書才能開拓自己讀書的范圍，讓自己的明天更加光彩，更加充實！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 32
古代詩人杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路。”他還說過讀書破萬卷，下筆如有神。陳壽說過一日無書，百事荒蕪。要從書籍里獲取大量的知識信息，來充實自己的大腦，使自己變得更加聰明和智慧，只有讀好書，會讀書，使自己變得更加博學多才，所以不是開卷未必有益所以而是開卷有益。
書人類智慧的結晶，要想成才，務必開卷讀書，馬克思開卷，獲益甚多。魯迅也是這樣的，小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書當做寶貝一樣。他在進“三味書屋”前，他在啟蒙老師——一位遠房叔祖父那里看了不帶圖畫的書。這位老師告訴他，有一本繪圖的《山海經》，特別有趣。他對這本書念念不忘，夢寐以求想得到這本書，這一舉動感動了不識字的保姆——長媽媽，長媽媽想方設法給她買了回來，魯迅聽到這個消息欣喜如狂，趕緊把書接過來，小心翼翼地帶開，就讀了起來，由于魯迅這種愛看書的好習慣，使它成了古代的文學家、思想家、教育家。
讀書，擴大視野，提高作文水平，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉， 我從讀書中體會頗深。以前，每到寫作文時，總是茶壺煮餃子——倒不出，讀的`書也不算少，但作文水平沒提高，原因是在于我看書時就是看熱鬧，沒用心去讀，只是用眼掃一下，看過去就忘了，沒有精讀。經過老師的點撥，我開始了精讀的方式，摘抄好詞佳句，并分析總結寫作方法，最后我達到了放下書本就能把故事情節用優美的語句復述下來的水平。到了寫作文時，就經輕而易舉地寫出優美的文章。從這個例子看出，不僅開卷有益，而且讀書不僅只讀字的表面，更重要的去用心賞析里面的優美佳句。
不讀書的人，思想就會停止。古人說：“人可以日不是肉，不可一日不讀書。”書是全世界人類的營養品，理想的書記是智慧的鑰匙，我們應該多讀書，讀好書。綜上說述，我認為“開卷有益。”
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 33
高爾基曾經說過:“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。也就是說如果你不想在世上做個沒用的人，就要讀書一輩子，所以，讀書會讓我們成為一個有用的人。 我國著名的數學家華羅庚爺爺，他年輕的時候由于家境貧困，就到一家商店當學徒。店老板很吝嗇，每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實，這一點油如果每天點半個小時，兩天就用完了。自小就迷上數學的華羅庚爺爺累了一天后，每晚只得等老板查過房間回去睡覺后，再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩，重心點亮油燈，湊著豆大的燈火看書，一讀就是半夜。后來，店老板發現廚房的豆油經常會少一些，但有查不到原因。有一天，鄰居向老板報喜說，“小學徒華羅庚的文章在一家雜志上發表了。” 我前幾天看了一本《生活小知識全集》。
我在看書的時候媽媽在洗衣服，突然，媽媽叫了一聲“呀”！我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛生間滿臉疑惑地問媽媽：“你怎么了？”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽傷心的回答。我心想：我前幾天才看的《生活小知識全集》這下就派上用場啦。于是，我對媽媽說：“媽媽你為何不用醋呢？醋可以起到褪色的.作用。”說完，媽媽就到廚房間把醋倒在碗里，沾一點涂到有顏色的地方，然后開始搓，媽媽見顏色有點兒淡，就繼續往下搓。搓完了，媽媽見衣服上還是有點淡淡的痕跡，媽媽還是有點不高興。
我安慰媽媽說：“媽媽，別不高興嘛，衣服上只留下淡淡的痕跡，不是離你很進，是看不出來的。”媽媽聽了我的這番話后，露出了笑容。 讀書的好處有很多，說也說不完，每天都會有人在書上發現許多的奧妙。魯迅曾經說過：書是營養的面包。如果世上一旦沒有了書，那么對那些愛讀書的人來說，就像沒有了營養的面包。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 34
世界名人培根說："史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。"這諸多意思，可以蔽之一言：開卷有益。卷，書也。
書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的.偉大發現。他寫《資本論》就讀了自藏書一千余冊，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，可謂多矣。
華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，寫過幾百首詩詞，還寫過散文和許多通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就撰寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
人非生而知之。試問，華羅庚如不勤開卷、好讀書、善思考，能那么早就寫出如此獨具見解又頗有文采的數學論文來嗎？杭州四中高二學生文曄，從小至今，堅持開卷自學，不僅知識面廣。文理兼優，還在全國多家報刊發表文章30余篇、征文獲獎五次。一個年方至7的中學生能有如此成就，不足以說明"開卷有益"么？當然，開卷也得講究方法，否則，不僅無益，反會有害。清代袁枚說得好："讀書如吃飯，善吃老長伍神，不善吃者生痰瘤。"現代作家、教育家葉圣陶先生說得更為精辟："活佳運心智，不為書奴仆。泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。"這些開卷之法、讀書之道，都是具有真知灼見的經驗之談。只要我們切實遵循，必將大得開卷之益。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 35
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”只有多讀書人才會進步。
無論古今中外，只要多讀書就會受人尊重；只要多讀書就會學得更多知識；只要多讀書，就會升華一個人的品質。
書是一把梯子，輔助著我們走上更高的殿堂。嚴文井之言：“讀書，人才更像人。”說的就是這個道理。古時大將呂蒙，多次立功卻因沒文化而未曾升官，在孫權的勸說下開始在書中學習，最后擔任了大都督，統領全國兵馬；明朝開國之首宋濂，家貧卻又熱愛讀書，不惜當掉衣物考入學館學習，后因知識淵博，成為了治國不可缺少的文臣；詩人范仲淹讀書萬卷，寫出的詩文精妙絕倫，一生憂國憂民，受人尊重。開卷有益，一個人就算在某個方面出眾，但如果不讀書仍不會得到重用，只能在原地盤旋。一個人雖然沒有出眾之處，但善于讀書，就一定會被重用，走上更高的領域。
古代賢士之臣，都因識得群書而被重用，今天在求得知識的我們，更應該學習他們讀好書、多讀書來提升自己的地位。
書是一面鏡子，使我們能夠找到缺損，更加完善。歐陽修說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”毛澤東善讀兵書，借以書中文來調整自己的戰略方式，最后使新中國成立；馬克思善讀政書，借以政書中的'觀點來斟酌寫述自己的《資本論》，使得“馬克思主義”思想影響世界各個國家，紛紛借以此書來調整政權；司馬遷，為著《史記》跑遍大江南北，閱覽通史，修著《史記》，最終一本“史家之絕唱，無韻之離騷”的佳本誕生于世，延傳古今中外。
當我們在做一件事時，書就是一面寫實鏡，你可以借書中的知識來判斷自己的對錯，來改正完善自我。書籍無多少之分，也無大小之分，只要你讀了就會有收獲。
書是一把度量尺，衡量著我們的尺度；書是一葉扁舟，承載著我們漂向夢想的殿堂；書是一陣順風，使放風箏的人放得更高。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 36
“書是人類提高的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀書好。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。
讀書能夠使人提高。就連偉大的毛主席以往用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少，平素又不喜歡多說話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意所以就失去一位好大臣，一個左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天，宋太祖“登明德門，指其榜問趙普曰：明德之門，安用之守普曰：語助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多，可是趙普實際上是早已明白讀書的重要性，并且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。異常是對于《論語》這一部書集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時，驚詫道：“士別三日，定當刮目相待。”由此可見，讀書能夠使人提高。
讀書能夠磨煉人的意志。漢朝時，匡衡十分好學，但家里十分貧窮，供不起他讀書。只能白天干活養家，僅有晚上才能安心的讀書。那時又因為他買不起蠟燭，而他鄰居家十分的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的.燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書。匡衡就是憑借這種堅持不懈的可貴精神，之后做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
讀書能夠使人歡樂。記得巴金以往說過：“手執一本好書，默坐于河邊草地，細讀不倦，幡然有悟，無心觀賞桃紅柳綠，魚躍鷹飛;只覺天長地久，神思難寄，逸興壯懷，與書相連，于是愛不釋手，樂而忘返，不亦快哉。”看，就連大作家巴金都說：“讀書使人亦樂無窮。”我們難道不應當多讀書，在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎
看，讀書能夠使人提高;讀書能夠磨煉人的意志，讀書能夠使人歡樂……
總之讀書的好處這么多數也數不完，就讓我們自我來到書中尋找他們吧!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 37
今天第二節課，我們班開展了一次別開生面、異常激烈的針對開卷是否有益的辯論賽。
首先，老師把我們一、二大組命為正方，三、四大組命為反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
第一輪辯論開始了，黃老師先請雙方陳述自己的觀點。我方陳述完后，教室里立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開始了，我方姜鑫偉站起來，胸有成竹地說：“高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了許多書，從中得到了啟發，才發明出來電燈。”話音剛落，反方代表黃丹立刻站起來反駁：“有些同學迷上武俠小說，導致學習下降。所以說，開卷未必有益。”我不慌不忙地站起來，落落大方地說：“古人說：‘ 人可一日不食肉，不可一日不讀書。 ’書是人的營養品，是人類文明的長生果，讓我們身體強壯，意志堅強。所以我方認為開卷有益。”可接下來反方的`觀點卻讓我們慌了神，無話可說。反方的陳沛鴻大聲地嘲笑到：“哈哈，沒轍了吧！”立刻引得同學們一陣哄堂大笑。 在笑聲中，我突然有了靈感，立刻站起來反駁到：“我不認同反方的觀點，我方認為……”我的反駁得到全班同學熱烈的掌聲。辯論賽結束之后，雙方都作了小結。
第一輪辯論賽結束之后，就是第二次辯論了。我們雙方交換了觀點。我們一、二大組為反方，三、四大組為正方。辯論開始了。正方首先陳述了自己的觀點后，我方也相繼陳述了自己的觀點。
自由辯論開始了。正方率先派了一位代表陳述他們的觀點和理由，我方也不甘示弱，我站起來如游魚般流暢地說出了自己的觀點。反方也不甘落后，派出的代表真稱得上是妙語連珠啊！我方不論遇到誰都能對答如流。反方的觀點有時使我點頭贊許，有時也讓我耳目一新……
辯論賽結束了，同學們仍然意猶未盡。辯論賽可真有趣啊！真希望以后有更多這樣的活動。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 38
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我很贊同他的說法。
讀書能使人思想奔放；讀書能擴大我們的知識范圍；讀書能使人走向成功。
革拉特科夫曾說過：“書籍使人變得思想奔放。”當我們看到一本書時，我們的靈魂已隨著它飄走，來到了一個不可思議的新世界。《十五歲的船長》讓我置身于大海；《茶花女》是我進入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來到另一個世界；《中國通史》是我到了塵土飛揚的`戰場；《苔絲》讓我了解到一個可憐姑娘的命運……我的思想隨著故事的情節變得越來越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”一個人沒有知識就沒有了生活中的陽光，那時多么的可怕！有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識范圍隨著書中的知識擴大。
宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學家李？等人召來，要他們編一部大型辭書。李？等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部巨著，非常高興，他規定自己每天必須閱讀三卷。有的時候，由于朝政忙，他沒有能按計劃閱讀，以后一有空，他就補讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對他們說：“開卷有益，我不覺得疲勞呀！”杜甫小時候讀過無數本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識都被他印在腦子里。居里夫人小時候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認為：任何一個成功人士都一定讀過很多書！冰心說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過許多本書。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，他們都讀過許多書，所以我認為開卷有益！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 39
“鈴鈴鈴……”袁老師踏著鈴聲走了進來。她笑著對我們說：“今天，我們要開展一個有趣的辯論會——開卷有益vs開卷未必有益。”我們興奮極了，迫不及待地等著辯論會的開始。
我們的對手非常強，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：“現在，一二組是正方，三四組是反方。預備——開始！”我方的代表馬上舉起手來，說：“在這個信息時代里，我們人類最需要讀書，以獲取更多的知識，才能人類創造美好的明天！”我心中暗喜：我方先占了優勢，我們一定會贏的！緊接著，反方開始反駁我方的觀點：“書，不能說全部有益，因為有一部分的書對人們不僅沒有好處，還會適得其反。所以，我方認為開卷未必有益。”雙方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽，吸取經驗。
過了一會，老師說：“現在一二是反方，三四組是正方，開始！”我自告奮勇地站了起來，搶著說：“我承認有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導致讀了不健康的書，造成嚴重后果。這對我國的發展都有很大的影響！”我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強有力的語調說：“我不這么認為，因為很多書對人是有好處的`。如果一個人不讀書，那不成傻子了？”
過了一會兒，老師溫和地說：“剛才大家都表現地很好，現在進入自由辯論！”我們越來越投入，都爭先恐后地發表自己的觀點。我們爭地面紅耳赤，熱血沸騰，好像戰場上的將軍那樣威風。
最后，袁老師要宣布勝負了。全班十分安靜，連根針掉在地上都聽得見。我們屏住呼吸，期待著這一刻的來臨。
“這次辯論會的結果是——一二組勝！”一瞬間，我們手舞足蹈，無法掩飾心中的喜悅，開心地笑著。老師也很高興，慈祥地看著我們。
這次辯論會意義深刻，給我留下了一個難以抹去的道理：讀書，要有選擇性地讀，分得清該看和不該看的，那才是真正地獲取知識！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 40
“書籍是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀好書。”只要適當地選擇有益的書籍來看，就能增長知識，擴闊視野。所以說“開卷有益”。
我們每天讀的是什么？是書。我們遇到不懂的地方時，要借助什么？是書。給我們無盡的知識，無盡的快樂，是我們滿肚子墨水的是什么？是書。所以說，書猶如一位不會張口的老師，更是一個傳授知識的偉人，是為我們打開“成功之門”的鑰匙。
正是因為讀書，使我有了很大的進步。以前我懶懶散散，總愛做事拖拖拉拉，到最后緊急的關頭才會緊張起來，然后急急忙忙馬虎了事。自從我看了幾篇有關時間與人生的文章后，受到了很大的啟發，懂得了要珍惜時間，在年輕的時候努力拼搏，不要到老了才來嘆息，明白“策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。”從那以后，我做事更爽快，不再是磨磨蹭蹭了。
讀書不但使我有很大的進步，還使我更有上進心。在讀一本介紹世界著名的成功人士是怎樣取得成功的書時，啟發了我：人生就像時間長河中的小舟，時間老人給我們同樣的船帆，同樣的船槳，我們必須勇敢地乘風破浪，才會有所成就。正所謂“狹路相逢勇者勝”，面對困難，退縮就等于認輸，即使“激戰”后還是被困難征服了，你還是有贏，你到最后贏得的就是失敗的經驗。其實，這一次次失敗正是一步步邁向成功！
有的人說，讀書也有不良影響，我覺得這只是讀者的心態問題。
我舉個例子：《紅樓夢》是我國四大名著之一，心態不同的人看了，也會有不同的影響。有的人看了，會被書中的內容影響，因故事的情節悲慘，以致讀者自己心情憂郁，情緒偏激；相反，有的`人只是為領略到中國名著的精髓而感到高興，或是收集到一些好詞好句，了解到中國的歷史文化。所以說，讀書要受到正面影響，關鍵的是要選擇內容健康的書籍來看，以及注意讀書的心態。
看！開卷就是有益！使我懂得許許多多人生的道理，邁向成功；猶如一盞盞燈，在我們的人生路上燃點光明，多讀書，始終是有益的！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 41
“書籍是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀書好。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。
讀書可以使人進步。就連偉大的毛主席曾經用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少，平素又不喜歡多說話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意因此就失去一位好大臣，一個左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天，宋太祖“登明德門，指其榜問趙普曰：明德之門，安用之守?普曰：語助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多，但是趙普實際上是早已知道讀書的重要性，而且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。特別是對于《論語》這一部書集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時，驚詫道：“士別三日，定當刮目相待。”由此可見，讀書可以使人進步。
讀書可以磨煉人的意志。漢朝時，匡衡非常好學，但家里十分貧窮，供不起他讀書。只能白天干活養家，只有晚上才能安心的讀書。那時又因為他買不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的.小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書。匡衡就是憑借這種堅持不懈的可貴精神，后來做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
讀書可以使人快樂。記得巴金曾經說過：“手執一本好書，默坐于河邊草地，細讀不倦，幡然有悟，無心觀賞桃紅柳綠，魚躍鷹飛;只覺天長地久，神思難寄，逸興壯懷，與書相連，于是愛不釋手，樂而忘返，不亦快哉。”看，就連大作家巴金都說：“讀書使人亦樂無窮。”我們難道不應該多讀書，在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎?
……
看，讀書可以使人進步;讀書可以磨煉人的意志，讀書可以使人快樂……
總之讀書的好處這么多數也數不完，就讓我們自己來到書中尋找他們吧!
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 42
今天，我們與平行班級五（1）班開展了一場以“開卷是否有益”為主題的辯論賽。
叮鈴鈴，上課了，同學們個個表情嚴肅，五（1）班的教室里也顯得格外安靜。這時，主持人甜美的聲音在教室里響起“‘開卷是否有益’辯論賽，現在開始！”
話音剛落，臺下就響起了雷鳴般的掌聲。
正方一號辯手闡述自己的觀點，他說：“高爾基曾經說過‘書籍是人類進步的階梯’。所以，我們要多看書。”這句話引來了同學們熱烈的掌聲。反方一號選手反駁道：“有些書籍并不適合我們青少年觀看，例如《武俠傳》、《阿衰》、《你好，膽小鬼》。這些書籍看了對我們沒有任何的幫助。而且有些人看了不健康的.書籍誤入歧途，走上了一條不歸路。所以，我的觀點是‘開卷未必有益’。”這話一出，連吳老師也拍手叫好了。
我們正為正方辯手擔心，沒想到正方二號思量片刻，便充滿自信地站起來。“我們現在已經有了一定的識別能力，可以不去看那些不健康的書籍。‘讀萬卷書，行萬里路’只要你反復地、認真地讀一本好書，你一定能從中找到許多優美的字、詞、句、段、篇，獲取書中的知識。”說完，他掃了對方一眼，得意地坐了下去。支持正方觀點的同學們像是要在氣勢上壓倒對方一般，一邊歡呼一邊鼓掌。反方二號辯手想了一會，殺氣騰騰地站了起來說：“現在許多書籍的包裝精致優美，且書名特別有創意，可書中的內容卻低俗無益。而你已經拆開了包裝，不買也不行了！”他也學著正方二號，一眼掃了過去，滿意地坐下。
正反雙方你一言，我一語，爭鋒相對，使得辯論賽進入白熱化階段……
最后，吳老師為本次辯論賽做了總結，“開卷是好，但我們要開好的卷，看好的書，提升自己的寫作能力，豐富自己的知識面……”這次辯論賽可真讓我收獲了不少……
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 43
星期五下午，我們班在教室里舉行了一場別開生面的辨論會。
“叮叮叮”———上課了，老師走進教室，說：“今天，我們開一場辨論會，辨論的主題是：開卷是否有益。”老師話音剛落，教室里好像炸開了鍋，大家議論紛紛。
老師選出一隊正方。一隊反方，正方的辨論手有：陳洋、萬詩勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰。正方的陳洋先發制人：“我認為開卷有益，因為讀書能增長我們的知識，開闊我們的視野。”這時，萬詩勤補充：“并且書還能提高我們的寫作水平。”
李民宇立刻反駁：“我認為開卷無益，因為有些人一味學奧數反而學習成績上不去。”
我也不甘示弱地說：“那也不一定，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”，有些人可能會這樣，但只要方法得當，對學習幫助也挺大的。人類在不斷的進步，不斷地發展，靠的是吸取書中的精華。如果不看書，那我們就會趕不上別人，成績也會一落千丈。“
李民宇立刻反駁：“也有些人看不良書刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫書和愛情小說等不健康的書，都影響了人們的身心健康。”
萬詩勤挺身而出說：“漫畫書也可以適當地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如說課間的時候，可以看看。那些犯罪的`人并不是因為看書造成，而是他們不愿看書，反而整天沉迷于網絡，活在虛幻的世界。”
大家你一言，我一語，爭得面紅耳亦，同學也聽得津津有味。
由于時間的關系，老師打斷我們的話，說：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜更壞，至于開卷是否有益，得先看開什么卷，開益必須在有益的情況下進行，我們必須有選擇性地看書，否則，不但無益，反而有益。”
這場辨論會真有趣味，對我們也很有影響啊!——“吸取精華，去其糟粕”是學習的基石。
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 44
古人云：寧可食無肉，不可居無竹。這句話就是說，寧可不吃肉，也要讀到書。針對現代的人來說，圖書是人們日常生活中必不可少的“營養品”，人類的文明，歷史，科技，發展，都印證在那一本本白紙黑字的書本上，人們要從書籍里獲取大量的知識信息，以此來充實自己的大腦，使自己變得更加聰明和智慧。
我認為，雖然現在有許多不法書商在賣者盜版，不健康的書，但是如果我們選擇性的挑選，讀好書，會讀書，這樣，我們才不會沉迷于那些無用的書上，更好的擴充我們的知識面，變得更加博學多才。所以，不是開卷未必有益，而是開卷絕對有益。只在與我們有沒有自制力，能不能自己管住自己，有沒有一個堅定的信念去抵抗住不法書籍強大的誘惑力，這才是最關鍵的。
讀書，不但可以讓我們增長知識，擴大視野，提高作文水平，還可以讓我們的自身修養和氣質得到提升，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，說的就是這個道理。只有認真，仔細的閱讀，才能深刻的領悟到作者要表達的種種情感，把別人文中的妙詞佳語摘錄下來，添上學會的文章的`表達方法，就會成為一篇優秀的佳作。在閱讀的過程中，有許許多多人物的精神會使你感到震撼與折服，在你深深的領悟之后，會受到書中人物的熏陶，從而讓自身的言談舉止得到完善。
所以，我認為讀一本好書就如同交一位摯友，在不知不覺中，你會越來越喜歡這位摯友，是它，帶給了你人世間的真與假，真善美，惜時，孝順，包括一切的美好的事物，還讓你懂得了人活在這個世界上，不是白活的，你得為自己和社會做出點什么，這樣，你的人生價值才會被真正的釋放出來。這時，你就會覺得清凌凌的水，藍瑩瑩的天，笑嘻嘻的孩子，綠油油的田，一切的一切都是那樣的奔放，那樣的豪爽，你的熱情與激情就會無遺跡的揮灑在這個世界上，而不要忘了，這是書帶給你的，是書才能帶給你的神奇的力量。
綜以上所述，我堅持認為，“開卷有益”！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 45
“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這是陶公的詩，這一句我也不甚理解，為何連吃飯也會忘記呢？我想肯定是樂在其中吧！
經過幾次迷書后，我終于明白為什么這樣。古語有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書是我們前進的動力，是知識的載體，是快樂的源泉。古人為了好日子而讀書，我們為了知識，為了快樂而讀書。書讓我走出迷茫，讓我從一個無知的孩童長大。書讓智者在它面前自慚形穢，讓愚者成為滿腹經綸、能說會道的聰明人。只要你用心去讀，用心去領會，就會有收獲，只要你利用它、珍惜它，就會得到知識、得到快樂。
書是萬能的。可以醫治愚昧，可以使人聰慧，可以使人進步，可以使人幸福。讀一本好書，就像好朋友談心一樣。讓你樂在其中，忘記自己。俗話說得好“書富如人海，百貨皆有。”只要你去讀，用心去領會，你就會感到知識的海洋是那樣地寬闊。情不自禁地融入其中。在人生的旅程上，只有揚起風帆，與書同行，才不會迷失方向，才不會留下遺憾，才會收獲快樂。
“有閑常與書做伴，無事且與學為鄰”對這一點我深有體會，當站在書房中時，就象在“餐廳”一樣，書架是“櫥柜”里面擺放的.各種各樣精美的“食物”，任你選擇，你若不喜歡，還可來點自做的“料理”寫詩或作文。當你捧起一本好書時，你會不由自主地讀起來，猶如品嘗一盤“點心”一樣，回味無窮。我喜歡許多種類的書，歷史書讓我與古人談天，秦皇漢武，唐宗宋祖，任我評論。認清史實；地理書，讓我遨游世界，領略萬園風光，名勝古跡；故事書，讓我與主任公憂樂同行，為他的故事感動流淚。與書為友，讓我感受快樂。
書籍是人類進步的階梯，書是我們成長的伙伴，書是我們生活的實錄，書更是我們快樂的源泉。浩瀚宇宙、微觀世界、山間河岳，只有讀好書，才能拿到打開知識大門的鑰匙。朋友，書是無邊無際的海洋，讓我們結伴同行，到達知識的彼岸，享受快樂。
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歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”事實的確如此。我們從小應該養成好讀書、讀好書的習慣，因為書能教給我們無窮無盡的知識，正所謂開卷有益，多讀書的好處說也說不完。
我認為每本書都有它的可取之處，因此對于書的選擇，我幾乎算得上來者不拒。上覽世界名著，下看兒童故事和漫畫。在世界名著中，我體會到了那令人心動的人世間的感慨；科普讀物把我帶入了科學的殿堂，激發了我對科學的興趣和向往；兒童故事讓我在童話般的王國里對人性中的善惡有了更深刻的認識；漫畫讓我在緊張的學習中放松心情，啟迪我如何做人。
我最喜歡讀的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾柯察金令我無比敬佩！他的人生布滿靳棘，他一次一次地承受著艱難的挫折，雙目失明、四肢癱瘓，即便如此，他也始終沒有放棄自己的理想。他一直不屈不撓，奮斗到自己生命的最后一刻。他就像一塊鋼鐵，摧不毀，打不垮。每每捧起這本書，我的心靈總會受到極大的震撼。從那以后，只要一遇到困難，我就會想起保爾，想起他在逆境中的自強不息，我就渾身充滿力量，充滿信心的去迎接挑戰，戰勝困難。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我看來，書的真正價值這些重要得多。所以我們要多讀書，而且要有選擇性的讀好書。我們可以多讀一些在世界上享有盛譽的'名著，因為這類書籍可以陶冶我們的情操，讓我們分清什么是美丑與善惡；我們也可以讀一些人物傳記，因為它能教會我們許多做人的道理，使我們能清楚的辨別對錯，確定什么事應該做、什么事不可以做；我們還可以讀讀字典和詞典等工具書，因為它們可是我們最好的“無聲老師”。只有學會了選擇好書來讀，對我們才是真正的有益。
沒有書籍，智慧之河便會干涸。讓我們用書這把金鑰匙，打開屬于自己的那扇成功之門！
五年級上冊第一單元作文：我說開卷有益 47
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，教室里同學們安靜地伏在桌子上，等待老師進來上課。忽然，一陣歡呼聲打破了這短暫的寧靜，好似一粒石子投入平靜的湖中，引出陣陣波瀾。這聲音是從五丁班發出的，難不成發生什么事了？哎，罷了，罷了，還是去看看吧！輕輕推開五丁班的門，原來，五丁班正在熱火朝天地開展著關于“開卷是否有益”的辯論賽呢！
首先是正方一辯手發言，正方表明了自己的觀點：開卷有益，接著，正方發表了許多有說服力的語言，令人點頭稱贊。反方“開卷未必有益”的一辯手也不甘示弱，那巧妙的語言，自信滿滿的樣子，飛快的語速，讓我們瞠目結舌，驚訝得嘴巴都成了“O”形，大家都用熱烈的掌聲歡迎他坐下。
等正反方主辯手發表完意見后，就要進入自由發言環節，再看看同學們，有的捂著胸口，緊張的好像心都要從嘴里跳出來了；有的激動不已，仿佛得了世界冠軍一樣高興；有的嘴里念念有詞。
自由發言環節開始了，同學們躍躍欲試，一個剛坐下去，另一個馬上站起來，你爭辯一句，我反駁一句，互不相讓，好像就要吵起來了。
我們熱鬧的氣氛，開心的大笑，仿佛讓整個世界都充滿了歡樂。我沉浸其中，默默地享受這來之不易的笑聲。
快樂的`時光總是和短暫，時間匆匆流逝，轉眼間，就到了宣布結果的時刻了，大家都屏息凝視，我的心“撲通，撲通”都快跳到嗓子眼了，巴不得快點宣布成績，我們可以好好慶祝一番。
“我宣布，正方獲勝！”“啊！”我的心像是被潑了一盆冷水，失望極了，努力了這么久卻沒有贏得比賽。不過，熊老師又說：“鑒于反方同學的精彩表現，我又宣布，今天的辯論賽打平了！”“耶！”同學們歡呼起來，整個教室沉浸在我們的歡聲笑語中，在同學們的擊掌聲、歡呼聲與笑聲里，這次讓同學們留念的辯論會悄悄地離開了。
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