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為考試畫上句號(hào)作文
聽“沙沙”的書寫聲，看！有的皺著眉頭，抓耳撓腮；有的眼睛發(fā)亮，奮筆疾書；有的小心翼翼……這是我們?cè)谶M(jìn)行緊張地期中考試。
此刻正是數(shù)學(xué)考試進(jìn)行中，面對(duì)這場景，我也不敢有絲毫地馬虎，前面地選擇、填空題相對(duì)來說比較順手，“老天保佑，我能順利地完成！保佑……”我的眼睛盯著試卷，一道道題趕著往下做，還好，接近尾聲了。最后一題，我直接“上手”讀題，這是媽媽告訴我的，做題時(shí)，一定要認(rèn)真，必要時(shí)就要上手。“況且這是最后一道題，應(yīng)該是有一定地難度地。不管三七二十一，這樣做也好，起碼能讓自己更仔細(xì)，不放過任何已知條件。”我心里這樣想著。“糟了，直接沒有明白題意，再來一遍！”雖然是第二遍讀題，但我已經(jīng)有些耐不住性子了：“怎么辦？沒有頭緒！”看著分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我的腿也不由自主地顫抖起來，“怎么辦……”“算了，再來一遍�！蔽也煌５卦诓莞寮埳现貜�(fù)著已告知地條件，看著別的同學(xué)已經(jīng)順利地完成，心里更加地著急，眼看時(shí)間就要到了，一個(gè)大題泡湯，得優(yōu)秀的可能性就極小了。如果前面再有點(diǎn)粗心地話，優(yōu)秀就甭想了……
我再一次用筆尖指著題目，重新再來一次，緩緩地滑過每一個(gè)字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，我的腦子里快速地將它們與所學(xué)地定律、公式、定義聯(lián)系起來，在大腦里過濾，極力轉(zhuǎn)化成我所需要的條件，并按順序在草稿紙上記錄下來，畫草圖，再對(duì)照。忽然，有一種可能在我的腦子里閃過，和前面的那道題有聯(lián)系，再讀已知條件，不行，還是不行，難道是我的解題思路不對(duì)？我自己開始對(duì)自己的思路產(chǎn)生了懷疑。
再試一下，我再次整理起來，既然和前面的題有相似之處，那也需要用三角形全等的知識(shí)，求證這個(gè)的全等需要的條件……我又努力搜索起來�！皩�(duì)了，就是它了！”我喜出望外，終于可以了，我如釋重負(fù)，像是誰把腦海里最緊張的那根神經(jīng)抽走了似的，終于做出來了。
“同學(xué)們，仔細(xì)檢查你的答題卡，寫好班級(jí)、姓名，我們準(zhǔn)備交卷！”監(jiān)考老師漫不經(jīng)心地說著，我放下筆，把試卷鄭重地交給了老師。為我的數(shù)學(xué)考試畫上了句號(hào)。
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