【精華】課堂作文300字40篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 1
每周六上午，我都會去少年宮上跆拳道課。
這天，教練周老師對我們大家說：“今天我們打實戰，待會兒把護具穿上。”我們有一年沒打實戰了，大家都歡呼起來。做完準備活動，跑步，壓腿，接著就開始打實戰了。第一場是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個同學都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡直都是“防守派”！同學在下面看著都笑起來了。教練在一邊鼓勵著他們：“快點打呀！你們沒問題的！進攻是最好的.防守！”孫博文先領悟，立刻開始進攻。余世龍想了幾秒才豁然開朗，兩人戰在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學又笑了起來。不過，當余世龍氣喘吁吁地回來時，我們立刻就圍上去，爭先恐后地安慰他。
就這一場實戰，我不僅深刻體會到了“進攻是最好的防守”這句話的含義，還感受到了同學之間深厚的友情。
課堂作文 2
今天，我匆匆忙忙地跑進教室。只聽一聲上課鈴聲響起，我趕緊放下書包，端端正正地坐在自己的位置上。這時，羅老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，今天這堂課玩‘吹雞毛’的游戲。”同學們聽了，興高采烈地蹦了起來。游戲開始了，我們分為三個組，每個組的同學都爭先恐后地舉手參加比賽。老師讓我和另外兩個組的同學參加比賽，我們不停吹動雞毛，生怕它落在地上。
全班同學用緊張的.眼神望著我們三個，嘴里不停地為我們加油。過了一會兒，比賽終于結束了，我獲得了勝利，大家為我喝彩，我心里感到無比自豪，另外兩位同學十分失望。我猜想他們一定在琢磨下次怎么打敗我，不過我是不會讓他們搶走我的“王位”的。接著，我們又玩起了名叫“擊鼓傳花”的游戲。花傳到了我的手里，我趕緊把花遞給下一位同學，可老師喊了一聲“停！”已經來不及了，我只好上臺給大家講了一個笑話，逗得大家捧腹大笑，都說我的笑話很精彩。時間過得真快，下課了，同學們開開心心地回家了，一路上歡聲笑語。這真是一次生動有趣的課堂呀！
課堂作文 3
今天，老師給我們玩了個游戲，叫含沙射影。
規則是上臺的人背對黑板，先選一個數字，再回答老師五個問題。第一個是：這件事你要不要做？你喜歡做幾次？喜歡一個人做還是和別人做？你喜歡白天還是晚上做？你要在家里還是外面做？看誰的回答最搞笑。
游戲開始了，班長第一個上臺，她十分緊張，第一次選擇，回答地很好，得了滿分。看到別人得了一百分，我就第二個上臺，我選的數字是六，結果運氣不好，竟然是脫褲子放屁，同學一看都哈哈大笑，而我卻回答愿意，還是和另外一個同學一起，白天在家門口做。其他同學也出了不少笑話，有一個同學最好笑，他說自己不愿意洗澡，他選一個人，白天在家里房間里洗。
第二輪游戲，老師給我們每人一張紙把問題答案寫好再交給老師，我想估計又是不好的，所以在紙上寫不愿意，個人，晚上，浴室。終于輪到我上臺了，我選的數字是2，老師把2點開來，同學們都哈哈大笑，沒想到是讀書。我不愿意讀書，而且在浴室里讀書，難怪同學們都笑我，我真的'很后悔。
這個游戲結束了，真有趣，我總共得了100分，第二名，我真喜歡這個含沙射影的游戲。
課堂作文 4
“學校”是現代每個孩子通向社會的“必經之路”，但選擇學校是好壞、地位卻是次要的，因為學校的“靈魂”是課堂！所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂，就能激起你對學習的向往和對求知的渴望，學習就不會變得枯燥乏味了。
我心中的理想課堂不是茶館、說廢話、聊天的地方，而是一個沒有一點雜聲但又神圣、美妙的學習樂園。老師講課時可以幽默、風趣一點，因為這樣可以讓我們更積極、投入的學習，但學生也要控制自己。另外老師不到萬不得已最好不要批評學生，可以是給點意見或提醒，不然會傷害學生的'自尊心的。
每次都在教室里上課，學生們也總會覺得沒有新意，有點無聊，老師就可以偶爾的帶學生們到室外——校園的某個角落講點，打開我們獨立思考、幻想的窗戶。最后老師不能太自我，應該有師生平等的想法，也應該合理平等地看待學生。不能因為好學生犯了錯就無動于衷，而差學生犯了錯就嚴厲的懲罰，不然學生會對老是有意見，會影響學習心態的。
我們每個人心中一定都有自己的理想課堂吧！就讓我們師生共同努力，去創建出心中的理想課堂吧！
課堂作文 5
在我的校園生活中，課堂是什么樣子的呢，想知道嗎？那我就告訴你吧，手機課堂！很奇怪吧，請看下面的文章。
我的腦容量有30gb，可是上課不專心。芯片太大，十分鐘前教的東西全在內存里找不到了。有一條ram接觸良好，因此，有時一教就能馬上理解。此外，我的計算功能很好，不知是不是出生時多裝了個cpu，每次數學考試都是滿分。
更特別的是上語文課時，我的電量不足，甚至有時候會出現“關機模式”；上數學課時，加速器運行飛快，當然是“在線模式”；上英語課時，英語發音一直不標準的我，只能聽同學和老師們朗讀。自然就開啟了“靜音模式”。
另外，我的`音效卡設置不良，常常出聲的時候，沒反應，不出聲的時候，卻發出一些噪音。我的屏幕保護設置時間過長，總是晚上11點才睡去。
除此之外，我還有一項功能，那就是關機的時候，腦子里面會浮現電視劇中的故事情節，難以入眠。剩下就沒有重大智能障礙了。
我的手機課堂，是不是很有趣呀？
課堂作文 6
你吃過爆米花嗎？你當然吃過。你知道怎么做爆米花嗎？有用爐子，有用微波爐，有的是用機器，而我們今天卻要用平底鍋和電磁爐來做爆米花。
楊桃老師先給我們示范一遍，但楊桃老師由于火力沒有掌握好，將第一鍋給炸糊了，引得我們哈哈大笑。
首先是女生隊上場了，她們鎮定自若，沒有一點慌張的樣子。她們首先將油均勻地倒在油鍋里面，等油熱了，便將玉米粒放進了鍋里，之后便將鍋蓋蓋了上去。突然，只聽“砰”的一聲，第一顆玉米粒已經好了，女生們一陣歡呼。然后玉米粒便接二連三地好了，到了最后她們使勁地搖著，生怕它糊了。
第一隊女生的爆米花，成功地出鍋啦！她們歡呼著，跳躍著。
第二隊也成功了。
由于看到前兩組的成功，第三組也十分有信心。他們將玉米粒放了許多，但由于他們太興奮，一個不小心將玉米粒給弄糊了，他們的'玉米粒雖糊了，但也不氣餒。
到了最后，我們四個組都吃到了好吃的爆米花。
課堂作文 7
生活，有著它獨特的魅力，所發生的事情，總能告訴人們無數道理，升華我們的心靈。
記得報紙上曾經刊登過一則真實故事：有一個19歲的男孩，因為學習努力認真，考上了全國知名的大學。有天晚上，他與朋友們出去喝酒。男孩自認為喝酒很厲害，來者不拒，被人們稱為“黑馬”。在他人的慫恿下，他喝了很多酒，結果一個花季少年被當場喝死。這是不自愛的后果。
我也曾親眼見過一個小姐姐，她在我們本地算不錯的高中上學，學習十分努力，因為她覺得勤奮努力才會成功。每次周考、月考這位小姐姐總在年級上名列前茅。可到了高三那一年，她的父母開始加強了對她的約束。每天做完作業，總是還會有一大堆的學習資料等著她。父母每天都不準許她出去玩，只能待在家里看書學習。有一天，女孩在網上網戀了。她的.父母發現后，并不問她的感受，只是打她罵她，責怪她在高三最緊要的關頭走上了邪道。隔天，她在學校宿舍自殺了。她的父母悲痛欲絕，當場暈了過去。
生活處處是課堂。通過這兩件事，我明白了一個道理：我們要自重自愛，盡力做好自己。我們要聽取別人的意見，修正自己的行為，特別是在人生的關鍵路口，走好自己的每一步，頑強拼搏，不懈奮斗，創造美好的未來。
課堂作文 8
我們課堂上發生的故事很多有幽默的、感人的、無聊的`、奇怪的真是五花八門，無奇不有。今天，課堂上發生的故事大多是幽默的。
數學課上得相當搞笑。數學老師讓張又侖同學回答問題，也不知怎的，他竟然迷迷糊糊地亂答一氣。一向風趣的劉老師用贊揚的口氣說：“答得很好”我們大吃一驚，明明答錯了，可老師卻我們坐做不住了，紛紛交頭接耳。當張又侖同學高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了。”數學老師的幽默給我們增加了無窮的樂趣。隨之，張又侖同學也不好意思地低下了頭。
接下來是英語課，有的同學在認真聽課，有的同學在做小動作。這時林悅同學盯著窗外，像是在看什么。這一舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他似乎很茫然，根本就答不出來。老師急了：“我講了半天，你卻一點也沒聽進去。就算你不會，最起碼也應該咳一聲啊!一聲不吭也不知道你到底在想什么。”大家全都哈哈大笑。
這就是我們班幽默的課堂。
課堂作文 9
我幻想未來的教室，那里有一塊黑板，只要你點擊它，你可以把它放在任何大小，課桌可以隨時更換，課桌可以馬上更換。
最令人驚訝的是教室可以飛。只要一秒鐘就能想到任何地方。有時在海里上課，有時在天上，有時在公園里。沒什么意思。
空調的功能不能再多了，它可以有盡可能多的度數，但是老師說有優點也有缺點。如果把它調到19度，幾個小時后就會壞掉。
還有一個最好的。教書的'老師是機器人老師。沒有人類老師。機器人教師的大腦中儲存了大量數據。他們從來不需要備課，他們可以用豐富多彩的方式談論每一個主題和課程。
從五樓到一樓的電梯只需十秒鐘，只有一兩百名學生保證能安裝。你也可以選擇乘飛機去教室。到那里只需要三秒鐘，而且一次只花十元錢。
這是我想象中的教室。
課堂作文 10
進入學校的大門，放眼望去，灰白磚頭掩映下的是我們的藝術大樓，在藝術大樓的右邊就是我們的教學樓了。我們的教學樓可漂亮了，白色的磚、灰色的墻，眾人看了都豎起大拇指！
讓我們走進教室，來看看你認為普通的上課吧！“叮鈴鈴”，聽，上課鈴聲響了，同學們飛快地跑進教室，坐得端端正正，剛才的歡笑聲到哪去了？剛才的雀躍聲到哪去了？剛才的哭泣聲到哪去了？都像小鳥似的飛走了，像或濃或淡的河水流走了，向煙霧似的'消失在人群里……瞧，這里怎么“玩”起來了？原來老師正在和同學們互動呢！上英語、語文，甚至是枯燥乏味的數學課，都會以上課互動的方式進行學習。聽，那朗朗的讀書聲讓我沉浸在那動聽的仿佛是一首優美的歌曲，那歌聲出現在我的腦海里，一直回旋、蕩漾。
“叮鈴鈴”，下課了，同學們臉上充滿了快樂與興奮，大家精神抖擻。玩游戲、踢足球、打籃球、靜心閱讀、畫畫……操場上蕩漾著同學們那“鈴兒”般的聲音。
課堂作文 11
每天，我們都在學校的課堂里學習，又在學習中成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的趣聞，不同的課堂又有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續步入教室，這節課是英語課。在生命課堂中我們學校實行小組討論學習，將課堂徹底的生命化。
我對紅色的生命課堂是像圣火一樣熱情。每天的上課，老師以加分兌換禮物為誘惑，讓我們瘋狂的'舉手、發言。因為我們的心中之存著一個念頭，那就是想得到獎勵。既然我都會何不舉手、發言呢?不僅如此，我們班還開展小組英語朗讀‘PK’每個小組不輪讀的好壞，老師都會加分給予鼓勵。這也是我對英語課堂的熱情之處。對于我來說，英語不是很難的學科，因為，有了生命課堂的加入從此，課堂更生動，更有趣，更充滿熱情。
人的生命是有限的，但時代的生命是無限的，課堂的生命是永存的!
課堂作文 12
悠揚的鈴聲響起，上課了。同學們興高采烈地跑進教室。因為這節課是同學們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節課我們要學唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸牛”與“黃鸝鳥”，他們之間會有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽嗎？”同學們異口同聲地說：“愿意！”
這下同學們的`興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個調皮的小男孩甚至學起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動作和表情惹得大家哈哈大笑……
課堂作文 13
一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。
當聽寫到“傍晚”這個詞時，一位同學寫了個傍“目兔”。等同學們都寫完了以后，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，說他寫的是“眼睛看兔子”。同學們聽了都很驚訝。老師又說：“這不是嗎，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎?”聽了老師說的話，同學們都哈哈大笑起來。老師又說：“笑話到此結束，我們繼續上課。”于是教室又恢復了安靜，接著老師就講了“晚”字的`寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很有趣，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節有趣的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。
課堂作文 14
他的話音未落，從公文包里拿出幾張撲克牌和一個盒子，我們好奇地探起頭來，原來是兩個蘋果。紅彤彤的，小燈籠一樣。肯定是抽簽吃蘋果了。
老師拿著幾張牌走下來，教室里的氣氛進入了白熱化。我的心砰砰地跳著。抽了一張，上面很明顯的畫著黑色的`梅花。真可惜呀，不能品嘗美味的蘋果嘍!
唐浩鈞慢悠悠地走上了講臺，嘴巴已經張成了“O”型。老師一聲令下，只聽“咔嚓”一聲，蘋果已經少了一大半。他再來兩口就把蘋果啃完了。
第二位同學猛將——張晟毓長得白白胖胖，是位重量級選手。他大踏步走上前去，抓起一塊蘋果就咬了起來，活像一只可愛的大猩猩。看著他那狼吐虎咽的樣子，我忍不住笑了。
牟均翔就顯得安靜多了。他邁著小碎步走上臺。看著那神態自若的表情，肯定是身經百戰，在家中一定是個吃貨。他拿起一大半蘋果，一點點地嚼了起來。最后因為被我們注視得太久，害羞地趴到了桌子底下了。
課堂作文 15
今天，我們班來了一位特別的老師，他上課不帶粉筆，而是帶了一把大大的吉他。他是一位古典吉他老師，姚老師。
這堂課上，我們認識了大音樂家巴赫、貝多芬、莫扎特和約翰。斯特勞斯，了解了很多他們的.名曲和古典吉他的基礎知識。但是最吸引我們的還是那些從老師指間流出的優美旋律，有時像下雨，有時像小姑娘在唱歌，有時又像小伙子在跳舞。
姚老師帶著我們一起唱歌，還讓我們撫摸琴弦，感受吉他的發音。不僅如此，幸運的同學還上臺體驗了如何抱著吉他演奏。
今天，吉他好像具有著特別的魔力，吸引了所有的同學。同學們開始幻想著，如果有一天，我也能用吉他彈出《藍色多瑙河》，或者像老師一樣彈出雨滴的聲音，那該多好啊！因為今天這堂課，我和同學們都愛上了吉他！
課堂作文 16
時間在流逝，世界在變化，我們不知道未來是怎樣的，但是我們可以大膽的想象未來。
在我眼中的'未來課堂是這樣的:就像《西游記》中的孫悟空一樣，想要什么就有什么，想要書就有書，想要玩具就有玩具，而且，這里不寫作業也能考出好成績，還有每天學生們的飯菜都是課桌里的機器手臂準備的，午休的時候課桌和椅子會自動變成一張床，還有飯后小點心，游樂設施很多很多，我感覺這里就是學生們的天堂。
教室里還有很多高科技，有會根據陽光的強弱變換出各種顏色的窗戶，不讓陽光刺激同學們的眼睛，它還會自動開窗、關窗還會自動清潔。
課堂上還會有一個智能語音機器人，只要老師一聲令下，她就去做。老師讓他寫字、擦黑板......可以讓老師解放雙手，放學了，還能幫同學們打掃衛生，把教室打掃的干干凈凈。
這就是我想象的未來課堂。
課堂作文 17
“排隊下去！”上課鈴響了，體育老師剛走進教室就對我們說道。同學們飛快地跑下去，樓梯道里頓時發出“啪啪啪”的腳步聲。
操場上，老師將我們分成了幾個小組，我是第一組跑的'，在第三跑道。“預備，開始！”老師拿著紅領巾，揮了一下，我趕緊向前沖去。忽然，我感覺到身旁有一陣風拂過，原來有人超過我了，超過我的是程旭楠和謝尹琪。跑完后，老師告訴我是第三名，十秒八。
過了一會兒，大部分同學都跑完了，我才覺得不對勁，因為我們第一組都跑十秒多。“我還是去問問老師吧。”程旭楠和我想到一塊了。過了幾分鐘，程旭楠氣喘吁吁地跑過來，笑著說：“老師叫我們待會重跑，我們快準備準備吧。”我們很高興，蹦蹦跳跳地來到了跑道旁。
終于到我們了，我們拼了，瘋狂地跑，不斷擺動著雙手，雙腿快速地邁動，耳邊都是“呼—呼—”的風聲。最終，我跑了十秒。
“叮鈴鈴。”下課鈴響了，真是一次有意思的體育課！
課堂作文 18
今天我們班開展了一次笑話課。為什么呢？因為老師病假，所以便成了我們的樂園，楊王妮首先舉手說““小珍，你能說出你爸爸今年多大了嗎？”幼兒園的老師問。 “爸爸今年五歲了。”小珍答道。老師笑了：“小珍，再想一想，難道你爸爸和你一樣大？”“是的，我爸爸親口對我說過，他是從我出生那天開始當爸爸的。” 這個笑話逗得大家捧腹大笑。
接下來輪到我啦“小明上課時尿尿尿在褲子當里，便唱起歌來““大河向東流啊老師問他“小明，你在干嘛？”小明又唱起來“天上的.星星參北斗啊！“老師說“小明，你下課到我辦公室來。”小明又唱了起來“說走咱就走啊！”老師生氣的說“小明你有病啊！”小明卻又唱了起來“你有我有全都有啊”
聽完同學們講的許多笑話，個個都從椅子上摔下來。
課堂作文 19
第二節語文課，按照慣例，每一小組又得至少三個人答對問題，如果沒完成任務，就得多做作業。
眼見快要下課了，我們組只有一個人答對了問題，大家都急瘋了。在最后一刻，又有一個同學回答了問題，可還差一個啊，就這樣結束了?那可不行，得爭取機會啊。在我們一致要求下，老師答應延遲兩分鐘下課，把最后兩段課文學完，老師說還有兩次答題機會。
機不可失啊，我們又緊張起來了。眼見第一個問題被別組答對了，還剩最后一個問題，這可是“命懸一線”啊，我們組成員相互望了一下，大家會意，不管能不能答對都要舉手。果然，老師話音一落，凌順舉起了高高的手，站起來爽快地回答出了老師的問題。可是只說對了一半，這時，我們大家抓耳撓腮，在外援的'幫助下，他終于不負眾望，圓滿完成任務。真是好險!我們終于松了一口氣。
這堂課算是僥幸過關，明天的課堂我們得積極些，得搶占先機，不能再玩驚險了!
課堂作文 20
這幾天，課堂的氣氛陰沉沉的，可能是因為這幾天的學習壓力大吧！今天，課堂上的氣氛完全變了，變得快樂了。
原來是這樣：因為我們在課堂上表現不錯，老師決定為我們講一個小故事，作為獎勵。聽到老師說要講故事，大家多來了勁頭，豎起耳朵認真聽：
從前，寺廟里定了一條規矩：禁女色。一天，大和尚和小和尚正要過橋，突然，看見一位女子，也想過橋，可是過不去。大和尚見此，立即抱起女子就要過橋。小和尚見了，說大和尚觸犯了寺規，便把這件事告訴了師父，師父聽了，親切的對小和尚說：“他都放下了，為什么你卻放不下？”小和尚不好意思的低下了頭。
這個小故事告訴我們：人的.心必須要善良、純潔，只有自己善良了、純潔了，看待別人才會是善良的。
在課堂上講些哲理小故事真好，不僅可以使課堂的氣氛快樂起來，還可以讓同學們真到該如何做人？做一個心里純潔的人！
課堂作文 21
說到未來，人們常常可以在太空居住，可以再水下居住……可是外來的教學又是怎樣的呢？
未來的教學大廈，里面的設備都是用電腦控制的。主控制室里面有一個懸浮板，上面有一個字幕機，只要輸入相對應的班級，懸浮板就會立刻將學習內容送到相應班級。教室里有很多不銹鋼桌子，桌子上都有一臺電腦，學生只要打開電腦就會顯示全天的課程表。只要點擊要學習的課程，電腦就會出現相應內容，學完后內容會全部清除，自動留出作業。黑板再不會出現粉筆亂飛的`情況，這是環保黑板哦！黑板旁邊是多媒體，只要一觸屏就會出現字，但是不能寫字，黑板上可以寫字。它們都有缺點。
現在我說的這些已經出現了，但是都有缺點，不過我相信它們一定會越來越好用的！或許還有更先進的教學方式呢！
課堂作文 22
丁零，丁零，上課的鈴聲像優美的樂曲。
我和同學走進美麗的課堂。“今天我來帶大家走進一個非常著名的景區——《爬天都峰》。”陽光帥氣的楊老師迎著朝陽走進教室。望著老師書寫課題的背影，我不禁暗暗想著：天都峰在哪兒?是什么樣子的?老師仿佛看出了我的疑惑，說道：“你們先讀讀課文吧!看看有什么發現，或者還有什么問題。”讀著讀著，我就被那些優美的語言吸引住了，我印象最深的是：“站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫。”天都峰可真陡啊!
老師告訴我們，天都峰是黃山最陡的.一座山，但是風景也是最美的，所以總是吸引很多游客前去登山。黃山是我一直向往的一個地方，可是沒有去過，但是讀了這篇課文，我感受到了登黃山的艱難和樂趣，有機會一定要去爬一爬。
課堂作文 23
日歷被時光一頁頁翻過，歲月隨著它的軌跡交替，我不能挽留時光，但藏在心底的那些感動，依然瀲滟著幸福，迤邐而悠長。
傳統文化課，在《云水禪心》悠揚旋律中，我們吟誦著＂入則孝，出則弟〃在老師的指導下，我們能流利的背誦《三字經》《弟子規》《百家姓等文學經典。傳統文化，不但使我們增長了知識，還提高了自身的修養。
綜合實踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發出的聲音，演奏著我們歡快的心情，在專業技師的指導下，我們學會使用臺虎鉗，學會了在堅硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實踐課，不但鍛煉了我們的動手能力，也培育了我們欣賞美、創造美的能力。
音樂課上，崔倩老師的`音樂課總是我們的最愛。“這種創作方法是魚咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們在快樂中獲得知識。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們在幸福中收獲知識，在幸福中健康成長。
課堂作文 24
今天下午上課，劉老師問大家：“前天布置的作業做了嗎？”同學們回答道：“做了！”上次布置的作業是：每個人準備一個謎語、一個笑話或一個巧問妙答。
現在，該大家分享自己的.作業了。一號選手秦思睿說了一個腦筋急轉彎，她問：“把大象關進冰箱里要幾步？”熊鵬博說：“三步。第一步打開冰箱，第二步把大象放進冰箱，第三步把冰箱門關起來。”秦思睿說：“對了。”
二號選手孫毓超，他問：“說它像虎它不像，金錢印在黃襖上……”熊鵬博又說：“金錢豹！”這兩次熊鵬博運氣真好，都猜中了。
三號選手鄭錦鈺問大家：“小明的爸爸在十二樓上班，為什么他只到了10樓？”好多猜測都說出來了，但都被鄭錦鈺一一否定了。這可真難呀！可我們沒想到，竟然這么簡單。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12樓的按鈕。教室里立刻爆發出了哄笑聲。
今天的課不僅鍛煉了我的膽量，而且把快樂帶給了大家，我喜歡上這樣的課。
課堂作文 25
今天的科學課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節科學科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學生。
我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學習會完蛋的'！”
我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領全班同學說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學想聽課的環境！
我希望以后的科學課別再吵了，求求你們了！你們不學習我還要學習呢！
課堂作文 26
今天，小姨帶我和妹妹去上美術課。一到畫室我們就聽到一個好消息，那就是組織南京亞青會的叔叔阿姨來了。他們告訴我們，今天畫的好的畫會帶到亞青會上展覽。我們開心極了。
叔叔阿姨從箱子里拿出好幾件白色大T恤。老師從畫室里拿出好多畫板。老師幫我們把白色大T恤套在畫板上，發給我們一只鉛筆，教我們畫亞青會的吉祥物圓圓。
我們每個人都認真畫起來。我們先畫圓圓的腦袋，再畫大大的眼睛、耳朵和嘴巴，然后畫胖胖的身子和長長的'尾巴。最后自由畫背景，涂上顏色，這樣一件純白的T恤就變成了一件彩色的T恤。
我們每人拿著自己的T恤作品到外面去拍了集體照。叔叔阿姨把我們的作品帶走了，我期待著我的作品能被選上。
這次畫畫我還知道了原來衣服上也能畫畫，讓衣服變得更漂亮。
課堂作文 27
今天，我們上語文課，學習新的課文。
第二自然段的內容是：太平洋綠龜長大后體重在一百五十公斤左右幼龜的體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的`美食。
老師問我們第二自然段講的什么?我們班的一位男同學回答道：“長大的幼龜們離巢進入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學回答幼龜的在一百五十公斤左右，太平洋綠龜長大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂!
課堂作文 28
啊！我盼望已久的星期五終于到來了，老師說，今天是一位大學生姐姐要來給我們講一節關于中國歷史文化的課，我們聽了特別高興。下午上完兩節課后，那位姐姐如期而至，我們特別激動。因為我們從來沒有上過歷史課，我們也不知道這節課要講什么歷史內容。
上課開始了，首先我們先用熱烈的掌聲歡迎姐姐的`到來，姐姐也做了自我介紹。原來她是我們班同學安圣博的姐姐。姐姐先給我們講了的《四書五經》，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》。五書指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。還給我們講了許多名句以及譯文，還講了她讀后的感受，我們也紛紛舉手說感受。我還懂得了許多道理，有孝敬父母，對待他人要誠實，還有尊老愛幼等，讓我受益匪淺。
通過這一節課，我懂得了許多道理，我還懂得了無論長輩對我們說什么我們都要虛心接受，這就是我這節課的收獲，你的呢？
課堂作文 29
魔法教室是一個有趣的教室。當你來到魔法教室時，旁邊有一名保安。你只有按下保安的胸部才能進去。保安的胸部裝有指紋識別器。只有這個教室的學生才能進入，以防壞人。
我們的.魔法教室就像來到一個魔法糖果屋。教室散發出涼爽的香味。墻壁被綠色包圍，這是我們學習的好地方。在課堂上，老師不得不改變位置。書桌是遙控的，不會發出噪音或影響其他班級的學生。老師像時間一樣悄悄地換座位。桌子上還有一個鬧鐘。如果學生的坐姿和書寫姿勢不正確，鬧鐘會自動變紅來提醒我們。
我們教室里還有一個機器人。每次他的同學來教室，他總是打掃干凈。只是為了學習。勤勞的機器人也知道學習非常重要。在課堂上，機器人會乖乖地站在角落里，靜靜地看著學生們努力學習。勤奮的機器人被每個人認可，并成為學生的好幫手。
課堂作文 30
今天數學課的最后十幾分鐘，吳老師讓大家“吃”周長。
周長怎么吃？我納悶極了。原來我們要領一塊餅干，然后吃餅干的周長，也吃餅干。哈哈，真好玩，咬幾口餅干也能學數學。
可事實并沒有我想的那么簡單，吳老師說的是：“大家先用舌頭舔一下餅干的周長，然后把餅干咬成一個長方形，再測量一下長方形的周長。接著再咬一個正方形，并測量周長。最后在正方形的一條邊上咬一口，再算周長。”過了一會兒，她又添上一句：“再想想這塊餅干的'周長變化是怎樣的。”
教室里就響起了咬餅干的聲音：“咯吱、咯吱”每個人都咬的很認真。我也仔細得咬了起來，一點點，一點點地咬。過了一會兒，我的餅干就成了一個標準的長方形，我量了量周長，是16cm。我又繼續咬
看同學們都咬得差不多了，吳老師又說：“現在把餅干裝進肚子里吧！”教室里立刻響起了歡呼聲。
下課鈴聲早已敲響，而我的心卻還沉在有趣的課堂中
課堂作文 31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。“同學們，這節課我們來做帽子”。實習老師剛說完，大家就迫不及待地動起手來。
我拿出紙，把紙卷成了圓柱形，然后把上面一部分折了下來，再每隔一段距離就剪一刀。剪好后，我又把長方形剪成長條形，粘在上面。最后我把白紙剪成兩個長方形，在上面寫道“七品縣令清官葉殊凡”，還特地在旁邊加了兩把寶劍，最后我做了兩個帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。
方琛做了個廚師帽，他做好后到處“展覽”，他走到哪里，哪里就有笑聲，我做好后把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學們開懷大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點摔了一跤。實習老師對我旁邊的方琛說：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺上去，讓同學看個夠。”方琛聽了，還是在繼續“展覽”。結果被實習老師叫上了講臺，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰后合。
笑聲在我們的教室中回蕩
課堂作文 32
春姑娘邁著輕盈的腳步來了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里盛開了朵朵桃花啦！
臨近桃林，一陣沁人的芳香就撲鼻而來，令人陶醉。遠遠望去，一簇又一簇的桃花開滿枝頭，公園成了粉紅色的花海。走近桃花，那絢麗多彩的桃花紅的似火、粉的像霞、白的像雪。美麗極了每朵桃花都有五片圓圓的花瓣，挨著一個花瓣兒，就像小朋友可愛的笑臉。
我在一片桃林中快樂的穿行。看那，有的已經完全開放了，在輕風的吹拂下炫耀著自己美麗的'紗裙；有的才展開兩三片花瓣，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放害羞著呢！
我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風飄動。風過了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛來告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過來告訴我森林的趣事……
我喜愛美麗的桃花，更愛這美麗的春天。
課堂作文 33
“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎么會有笑聲呢？
就讓我來跟你說吧！老師在，我們不敢說話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，突然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不把握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮。那動作，表情真是好笑啊！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的`表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉。這時老師突然進教室，其他的學生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼續說：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發現老師在后面，繼續說了：“俺老孫還是如來佛祖的五指山。”接著就回到位置上去，這時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。
這就是課堂上的笑聲。
課堂作文 34
今天，蕭艾小姐帶我們去了一個有趣的折紙活動的作文班。猜猜我們折疊了什么？哈哈，答案稍后揭曉。
首先，蕭艾小姐帶我們去溫暖神奇的天堂。她給了我們一對密碼，一個很棒的.手指舞，還教了我們一個拍腦袋拍肩膀的小游戲。我們都很開心。
然后，老師帶我們踏上了緊張而快樂的折紙之旅。先拿出一張正方形的紙，斜折兩次成為一個小三角形，然后展開，上下折，成為一個長方形，左右折，然后成為一個正方形，再展開，用手抵住正方形的中心，沿著折線向中心凹進正方形，成為另一個形狀的三角形。但就是這一步，讓大家步履蹣跚。看著我，我看著你。最后，在老師的幫助下，我終于戰勝了這個路障。然后，好像紙被老師施了魔法，變成了船和房子，很有意思。最后老師教我們畫又大又圓的黑眼睛，慈愛的鼻子，彎彎的嘴巴。一只栩栩如生的小狗就這樣誕生了！“汪，汪，汪”好像在沖著我們喊。
今天真是有趣的折紙作文課。我非常喜歡這只小狗。
課堂作文 35
我在小銀星學習小主持，我們六級班有八個人，我們學完了六級班的所有的內容，要開始匯報表演了。
我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報表演開了一個漂亮的好頭！第一個環節是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個環節是快板練習，在我們快節奏的快報匯報中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個環節是抑揚頓挫的詩歌朗誦，每個同學都發揮出了自己最好的水平。在整個匯報過程中，老師一直密切關注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個人很好的掌控著整個過程。
在我們最后匯報結束時，老師和家長們不約而同的響起了熱烈的.掌聲。我們沉浸在匯報演出成功的喜悅中，老師肯定了每個人的進步并對每個人作出了點評，六級班只是一個臺階，在以后的學習中我們會取得更大的進步。
課堂作文 36
今天，老師給我們上了一堂有趣的課，“貼尾巴”游戲，這堂課已經深深的印在我的腦海中。
老師先給我們講了一個小故事，接著，我們就開始玩游戲了。首先，我們先把大魚貼在上面，然后用眼罩蒙著眼睛，把大魚的尾巴貼在對的位置。第一個上場玩的來當主持人。最先上場的是我們的大高個，只見她提心吊膽的往上一貼，把大魚的尾巴貼在了大魚的頭上，讓我們班哄堂大笑。下一個上場的是小郭了，小郭往上一貼，結果貼在了大魚的前面……到。“瘋子”了，只見“瘋子”三步并作兩步，往上一貼，“對，對”，我們貼對了。到小洋了，只見小洋胸有成竹地走上臺，好像說得自己能貼對，經過我和“瘋子”的“指導”，我們又貼對了。經過我們搗蛋三人組的破壞，我們以二比零的成績贏了。這節課真有趣，真是一堂有趣的`課堂。
這堂有趣的課在我們班的歡聲笑語中結束了，同時也記錄了我們班的嬉戲。這個“貼尾巴”的游戲讓我知道了在生活中要不斷提升自己的能力。
課堂作文 37
秋天，姑娘用衣袖拂去了夏日的炎熱，我走在石頭小道上， 一絲涼風向我吹來。
漫無目的的我，買來小食品坐在月亮彎座上，享受著秋天的.熱情。“姐姐”，一個嬌小的聲音傳到我的耳朵，我驚了下，在我面前一個七、八歲的小女孩，她的臉上閃著異常開心的光彩，我干巴巴地擠出了一個微笑，說：“干……干什么？”她笑了笑，說：“姐姐，你后面走著，看到你來到了這，噢，對了，你掉了五元錢，我還給你。”我掏衣兜，果然少了五元錢。小妹妹說：“姐姐，剛剛我在想，如果用了這錢，不就背了良心了嗎？”小妹妹自豪地說。我陷入了沉默，秋風涼絲絲的，落葉也在不斷凋零了，天氣雖然有點冷酷，但人間卻充滿了溫情。這不就是所謂的精神財富嗎？想著，妹妹又說：“我覺得我真開心！”她又露出了她那動人的微笑，她那精神使我敬佩。她雖小，但她就是我品格上的老師，這里便成了我的課堂。
課堂作文 38
星期一，天氣晴朗，萬里無云。上午，同學們一進教室，便喜氣洋洋的，因為今天上午第三節課是一周一次的綜合實踐課。
好不容易熬到了第三節課，同學們坐得格外端正，臉上流露出甜甜的微笑。只見我們的`陳老師大步流星地走進教室，手上還抓著一根又厚又長的帶子，故作神秘地說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，叫閉眼畫畫。”什么？畫畫，太容易了，我們都躍躍欲試。
老師第一個就請了我，我興高采烈地沖上講臺。老師讓我先轉三圈，然后用眼罩蒙住我的眼睛，老師說了一聲：“畫一個臉。”我想：切，老師你竟然敢小看我的繪畫本領。我揮毫潑墨，用粉筆“嘩嘩”地一通畫。畫好了，我急忙摘下眼罩一看，“哈哈！”我忍不住大笑，我畫的臉只有眼睛、鼻子，沒了嘴巴。
老師又叫了許多同學，結果都畫得很丑。老師說：“同學們，我們身邊有許多盲人，今天我們就是體驗一下盲人的痛苦。”
這節課真是別具風格！
課堂作文 39
嚴老師講生字可真有意思！怎么個有意思呢！你聽我慢慢道來：周一上午我們正學習《小露珠》這一課的生字，很多同學都不能準確記住“蒸”這個字，嚴老師神秘地說：“我有一個神奇的順口溜，記住它，“蒸”這個字你永遠不會寫錯！”同學們立即睜大眼睛好奇地看著嚴老師。嚴老師故作停頓，我們急得抓耳撓腮，他這才慢悠悠地說：“‘蔣軒丞’的‘丞’你們都會吧！ ”“會，會……”大家異口同聲地喊起來。“好，仔細聽，丞丞帶草帽，烈火腳下烤。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。但在笑聲中，我們牢牢地把“蒸”這個字記在了心間。
記得還有一次，“跌”這字我老記不住，嚴老師輕撫著我的'腦袋說：“小劉同學你從右往左看，能看到什么？”我仔細看了看還真沒發現什么，嚴老師繼續耐心引導我：“右邊是什么字，左邊又是什么字？”我恍然大悟：失，足，對呀！失了足可不就得跌倒嗎！我和嚴老師相視微微一笑。
我們的嚴老師講生字可真是妙趣橫生呀！
課堂作文 40
游泳課上，一下水，我就發現一個黑黑的東西在水底下，仔細一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠離蜘蛛，游到一個角落，喘著粗氣，心臟跳動得厲害，嘴巴張得老大。
幾個同學看到了我的怪樣子，游過來問：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說：“水里……有……蜘蛛。”那幾個同學聽了，一下子躲到了我身后，再次問：“真的嗎？”我連連點頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動不動。
我看，這幾個人和我可以組織一支“膽小隊”了。這時，老師來檢查，我一頭鉆進水里，隨便做了幾個不標準的游泳動作，算是瞞過了老師。我生怕水會把蜘蛛沖來，如果是死蜘蛛，應該沒關系；如果是活的.，蜘蛛放出毒液，可能會讓我皮膚過敏，甚至放出絲來把我網住，再把我慢慢吃掉……啊！我越想越害怕，我真想早點起水，但還沒有下課。
親愛的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。
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