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課堂拾趣作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的課堂拾趣作文，希望對大家有所幫助。
今天早上，老師給我們上了一節極為有趣的語文課。上課者乃傅老師也，她才高八斗，上的課生動有趣，課堂上我們都不覺得厭煩，思想也很少開小差，就象在跟老師“玩游戲”。
今天上的是第21課：《景陽岡》。老師一進教室，便問道：“看了這個題目，有何感想？”見到老師那古怪的神情，我忍俊不禁笑出了聲，便舉起我那瘦得好可憐的小手手，可老師點到回答問題的人不是I，而是別人！那位同學搖頭晃腦地說道：“此題目乃地名也，然后呢，這個嘛，那個嘛”我們一陣哄堂大笑，最后安靜了下來。聽著同學介紹這一篇文章的主要內容，可是我腦子里的答案一直在我的心中鬧騰著。我在想：“不對，這一篇文章應該是武松在'三碗不過岡店'喝了十八碗酒后，醉意大增，不聽他人勸說，大踏步走上景陽岡，最后空拳打死了老虎。”我想著想著，竟聽落了一個老師提的問題，于是馬上端正態度，把思緒收回來，認真聽老師講課。可是不一會兒，我發現有一個地方大家沒有注意到，第10自然段里的“原來大蟲”中的“原來”，寫出了知道這一個秘密的人很少很少，更寫出了能活著走出景陽岡的人更是少上加少。好興奮啊，我又有新發現了！傅老師在關鍵時候說了一句：“這文章奧妙很多，同學們要用心去領會才能明白。”讓我茅塞頓開。用心，定有收獲！而且，不僅僅是“武松”，也不僅僅是《景陽崗》……。呵呵！
在陽光中，老師那期待的眼光，與在陽光下綻開的花朵交映在一起，宛如一幅美麗的畫面，在我的腦海中留下了深深的印象；又如一首美妙動聽的歌曲，在我的心中久久回蕩。
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