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我的男神老師作文800字（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的男神老師作文800字，希望能夠幫助到大家。
我的男神老師作文 1
聽(tīng)到這個(gè)題目，你是不是有點(diǎn)羨慕嫉妒恨我們呢？因?yàn)檫@世界上男神本來(lái)就少，而我們偏偏那么幸運(yùn)的碰上了個(gè)男神老師！不過(guò)我們的男神老師那可真是男神浪花中的一朵奇葩啊！
男神老師個(gè)子高高的，皮膚是正常色，一頭帥氣的頭發(fā)顯出了他的青春，一對(duì)濃濃的眉毛更是襯托出了他那雙如鷹眼般的雙眸。男神老師最大的特點(diǎn)是那雙眼睛，最奇葩的也是那雙眼睛。
上課時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真看著黑板時(shí)，男神老師突然反過(guò)頭來(lái)看著某位同學(xué)，絕對(duì)不出三秒，那位同學(xué)會(huì)立即趴下來(lái)，假裝在寫(xiě)作業(yè)，不敢直視男神老師的眼睛，即使是沒(méi)做虧心事的同學(xué)，看到男神老師直視的眼睛也會(huì)莫名其妙被秒殺，男神老師的眼睛-恐怖！
男神老師的眼睛雖然恐怖，但也有搞笑的一幕。記得有次男神老師上課，突然反過(guò)頭瞪著大眼睛看著我那組，嚇得本來(lái)歪歪扭扭的班長(zhǎng)馬上坐正一。他后面那位東張西望的同學(xué)也立馬回過(guò)神來(lái)死死的瞪著黑板，本來(lái)在咬手指甲的我更是嚇得不輕！相對(duì)我們?nèi)o張的狀態(tài)而言，其他同學(xué)早已經(jīng)抱著肚子拍著桌子腳踏著地笑個(gè)不停！他們既笑男神老師那雙瞪著快掉出來(lái)的眼睛，又笑我們這組同學(xué)默契的反應(yīng)！我們緊張的'冒冷汗，他們樂(lè)呵的直出汗！男神老師的眼睛-搞怪！
而令我實(shí)在沒(méi)想到的是，男神老師那雙充滿(mǎn)恐怖和搞怪的眼睛，也會(huì)有無(wú)奈的時(shí)候！第一次月考，我們班名次在全校是靠后的，我們?cè)詾槟猩窭蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到男神老師只是安慰我們以后，就這么默默的看著我們，那一次，我從男神老師的眼神里，看到了無(wú)奈！當(dāng)然，很快這種無(wú)奈的眼神又換成了往日那雙充滿(mǎn)信心的眼睛！仿佛昨日西落的太陽(yáng)，又一次從東方熊熊的升起來(lái)了！又一次燃燒著那充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的熊熊烈火呢！
男神老師的眼睛有恐懼，有搞怪，有無(wú)奈，有源源不斷的堅(jiān)定與自信！男神老師的眼睛我怎么也忘不掉，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，要有自信，要不畏失敗！
這樣一位男神，這樣一位老師，這樣一雙眼睛。怎么不奇葩呢？
我的男神老師作文 2
我步入豐富多彩的高中生活，遇見(jiàn)了新的同學(xué)與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個(gè)性又充滿(mǎn)傳奇色彩的老師。他們可都是元老級(jí)別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。
請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
物理是一門(mén)講邏輯思維的學(xué)科，我們的物理老師——?jiǎng)⒗蠋熣沁@樣，他也要求我們講邏輯。開(kāi)學(xué)第一課，他一身正裝，踩著硬皮鞋走進(jìn)教室，我們打量著他，只見(jiàn)他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點(diǎn)的是他的.頭頂了，可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒(méi)有毛發(fā)，只有少許白發(fā)盤(pán)在周?chē)倥渖纤难坨R，這大概是有知識(shí)，有智慧的人的標(biāo)配吧。當(dāng)他說(shuō)自己今年已經(jīng)過(guò)60歲的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。年過(guò)60那已是退休的年齡，但他卻能又被學(xué)校返聘為老師，可見(jiàn)他在物理學(xué)方面造詣之深，我們稱(chēng)他為“大爺”。
接下來(lái)便是語(yǔ)文老師了。他雖然沒(méi)有物理老師年長(zhǎng)，但無(wú)情的歲月也為他添上了一些白發(fā)，使他看起來(lái)成了我們的“二爺”。他身材高大，配著一副眼鏡，我了解他還是從高二高三學(xué)長(zhǎng)口中所知的。聞得語(yǔ)文老師王老師，在寒冬里，仍著短袖睡涼席，足見(jiàn)他強(qiáng)魄的體質(zhì)。語(yǔ)文老師是熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的，《道德經(jīng)》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學(xué)，再加上他一手好字，那可說(shuō)是“美不勝收”了。
最后一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)老師。他身材偏矮，地中海發(fā)型，他可是我校的電教主任呢。化學(xué)課上他的語(yǔ)氣也好似一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一樣，音調(diào)忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽(tīng)吾言”“公然抱茅入竹去”之類(lèi)的句子。“啟而不發(fā)”是他教訓(xùn)我們時(shí)的口頭禪，他仿佛將化學(xué)語(yǔ)文科緊密地結(jié)合了起來(lái)，我們稱(chēng)他為“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我想高中生活有他們的教導(dǎo)，也是別有一番樂(lè)趣的。
我的男神老師作文 3
推開(kāi)記憶的窗，您像個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì)在我們困惑的時(shí)候給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，就是我的老師安老師。
安老師今年三十歲左右，一雙眼睛炯炯有神，她戴著一副眼鏡，給人的第一印象便是有學(xué)問(wèn)。安老師一笑起來(lái)，嘴角就會(huì)上揚(yáng)，劃出一個(gè)好看的弧度，生氣時(shí)，嘴巴就像一個(gè)打翻了的瓢。
安老師十分幽默，總是讓我們的課堂生動(dòng)有趣。一次，我們正在默寫(xiě)古詩(shī)《望岳》，這首詩(shī)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，我們默寫(xiě)完了古詩(shī)，卻都遲遲不肯交。正當(dāng)我們抱著本子不肯上交時(shí)，安老師突然冷不丁地來(lái)了一句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，我們正疑惑著安老師為何要說(shuō)這句話(huà)時(shí)，安老師瞟了我們一眼，又慢吞吞地吐出幾個(gè)字：“早死晚死都得死”，大家先是一愣，隨后，教室里就被一片笑聲淹沒(méi)。看，有的同學(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了，有的邊笑邊拍桌子，還有的已經(jīng)笑出了眼淚，正在用手擦呢！
但是，你不要以為安老師任何時(shí)候都那樣幽默，她嚴(yán)厲起來(lái)，可真是讓人不寒而栗呢！一次上課，我們都在邊聽(tīng)邊記筆記，安老師問(wèn)到：“那對(duì)比這種修辭的好處是什么？”當(dāng)時(shí)，大家都忙著記上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，沒(méi)有一個(gè)人回答老師的問(wèn)題，班里鴉雀無(wú)聲。安老師見(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)，剛剛還陽(yáng)光燦爛的`臉上立刻烏云密布，她提高了嗓門(mén)：“都把筆放下！這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)講了無(wú)數(shù)遍了，我講課的時(shí)候先不要記筆記。”我們低著頭，不敢看她，生怕撞上她那嚴(yán)厲的目光，教室里的空氣似乎凝固了，我們連大氣也不敢出。“我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，對(duì)比的作用是”直到安老師的聲音再次響起，我們才知道，一場(chǎng)暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您，老師！
我的男神老師作文 4
我有一位與眾不同的老師，她或許沒(méi)有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒(méi)有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來(lái)誰(shuí)都會(huì)害怕。沒(méi)錯(cuò)，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著一頭烏黑的'頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語(yǔ)文老師美極了。
在課堂上，語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田。可是，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次，我們正在上體育課。只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑嘻嘻地向我們走來(lái)，跟我們?nèi)鰦烧f(shuō)“：見(jiàn)她那可愛(ài)的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來(lái)打算讓語(yǔ) 文老師當(dāng)“老鷹。”語(yǔ)文老師卻說(shuō)“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開(kāi)始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過(guò)來(lái)，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過(guò)去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語(yǔ)文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語(yǔ)文老師看起來(lái)汗流浹背。
你別看語(yǔ)文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯(cuò)，他就會(huì)受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽(tīng)，語(yǔ)文老師都在對(duì)我們嘮叨了，"你看你們這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來(lái)。我情不自禁地想給"：語(yǔ)文老師嘮叨神功太厲害了！”不過(guò)，不知為何，每次聽(tīng)見(jiàn)這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的男神老師作文 5
“聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星，期待你是那顆最耀眼的星星。”這是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來(lái)，您完整抄錄了我們每一次考試的成績(jī)，指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來(lái)，您認(rèn)真記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤(pán)留念;六年來(lái)，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有怪我們，而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選，我們晉級(jí)了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來(lái)幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專(zhuān)場(chǎng)演出并獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴并沒(méi)有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會(huì)新學(xué)生。
您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說(shuō)：“開(kāi)班會(huì)可以讓我們得到鍛煉。”就這樣的班會(huì)我們開(kāi)了六年。
六年竟這么快過(guò)去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級(jí)群里聊天時(shí)說(shuō)了一句樸實(shí)的話(huà)，卻代表了我們的.心聲：想你。您聽(tīng)到了嗎?
敬愛(ài)的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師您辛苦了!
我的男神老師作文 6
老師，這是一份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師，對(duì)我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們做人的道理，讓我們收獲了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著課文，老師在教室里邁著方字步大步流星地走著——巡視我們、監(jiān)督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問(wèn)道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，有氣無(wú)力地答道：“老師，我……我肚子痛。“老師聽(tīng)完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續(xù)讀書(shū)，我一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。“說(shuō)完，便背著小偉匆匆忙忙的下樓了。過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師背著小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來(lái)到了教室門(mén)口。接著，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩(wěn)些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的事情后，老師又聚精會(huì)神、全神貫注地給我們上起課來(lái)了。看著老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)，也包含著老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師，一個(gè)對(duì)我們無(wú)微不至的'老師，她對(duì)我們慈母般的愛(ài)令我感動(dòng)。老師，就是一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地哺育著我們，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人；老師是”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國(guó)花朵的園丁；老師是為我們指引方向的啟明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：”老師，謝謝您！“
我的男神老師作文 7
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候，老師教我們讀拼音、寫(xiě)漢字、學(xué)加減乘除；長(zhǎng)大了，老師教我們更多的知識(shí)，叫我們看課外書(shū)，叫我們寫(xiě)作文。這一切都深深地印在我的腦海里，洗不掉，抹不走。特別是我的體育老師。
他姓林，我們都叫他林老師。不少同學(xué)都叫他魔鬼教練，這稱(chēng)呼并不是說(shuō)他長(zhǎng)得很丑，而是因?yàn)樗慕虒?dǎo)十分嚴(yán)格。我們的體育老師脾氣怪怪的，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫和，長(zhǎng)著一張國(guó)字形的臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)昂首挺胸，讓人一看便知道他是個(gè)體育老師。脖子上一年四季掛著那只白色的哨子，在胸前一閃一閃的。
上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當(dāng)時(shí)還幸災(zāi)樂(lè)禍，以為可以少跑半圈！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然被那魔鬼老師發(fā)現(xiàn)了！魔鬼老師步步逼近，接著大聲吼到：你們兩個(gè)再給我跑兩圈！我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：怕你啊！跑就跑！誰(shuí)怕誰(shuí)哦！當(dāng)時(shí)我的話(huà)中還帶著絲絲哭腔。當(dāng)我們跑到時(shí)，魔鬼老師用他那魔鬼的'語(yǔ)氣對(duì)我吼道：你為只什么跑四圈半？我不是讓你們跑五圈嗎？你為什么不聽(tīng)我的話(huà)，這樣很爽啊我極其郁悶，最好的朋友和我有著同樣的想法：你為什么對(duì)我們這么壞？好像魔鬼在發(fā)火
記得還有一次，上課了，體育委員整隊(duì)的時(shí)候，同學(xué)們還在吵吵鬧鬧，連魔鬼老師來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。魔鬼老師快步流星地走到我們身邊。于是，把我們安排在操場(chǎng)上有太陽(yáng)的地方，曬了整整一節(jié)課。下課鈴響起，魔鬼老師也不放過(guò)，一直站到下節(jié)課上課。從此以后，每逢上體育課的時(shí)候，只要是晴天，同學(xué)們都站得整整齊齊，等待體育老師的大駕光臨。這不，我班在今年的校運(yùn)會(huì)中年級(jí)奪冠，多虧了這位魔鬼老師。
雖然魔鬼老師有點(diǎn)壞。不過(guò)，我還要感謝我們的魔鬼老師林老師，是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓(xùn)練；是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。
我的男神老師作文 8
在我人在的道路上，我有幸遇到了一位好老師。孤獨(dú)的時(shí)候，她給我溫暖；迷途的時(shí)候，她給我引導(dǎo)……她就是我敬愛(ài)的劉老師。
劉老師是我初中三年的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任，她有40歲，但看起來(lái)只有30歲，她很漂亮，身材苗條，白凈的臉龐，盡管她總是戴著一副黑色的眼鏡，但是這副眼鏡掩蓋不住她眼中流露出來(lái)的真誠(chéng)。
記得前年下半年，爸媽去了廣東打工。那段時(shí)間，我每時(shí)每刻都想念著我的'父母，特別是在晚上的時(shí)候。也不知道劉老師是怎么知道這件事的，有一天自習(xí)課，她把我叫到她的辦公室里，先是很隨意的問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的事情，然后對(duì)我說(shuō):"學(xué)習(xí)上的問(wèn)題不要緊，有老師呢！你可以隨意的來(lái)問(wèn)我。噢！聽(tīng)說(shuō)你父母去打工了，生活上有什么困難？如果有困難，盡管跟老師說(shuō)。老師一定幫你解決！"聽(tīng)了這話(huà)，我的眼睛突然熱了起——我是被劉老師的無(wú)私和關(guān)懷而感動(dòng)了啊！
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好，也不知道是不是因?yàn)楦改鸽x家打工后的那段時(shí)間，我的心思無(wú)法集中在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致我期中考試考砸了，名次竟然下降了100多名，我開(kāi)始懷疑自己的能力，劉老師看在眼里，急在心上，她將成績(jī)公布后又把我叫到了她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):"不要怕考砸了。你在學(xué)習(xí)上有非常好的基礎(chǔ)，只要能將你學(xué)習(xí)上的問(wèn)題找到，你名次一定會(huì)提上來(lái)的。老師等著你的好消息！"果然，我期末考試又名列前茅了——這都是因?yàn)閯⒗蠋熃o了我信心啊！
還有一次，我讀玄幻小說(shuō)入迷了，竟然在劉老師的課堂上偷看了起來(lái)。劉老師悄悄走了過(guò)來(lái)，輕輕地把書(shū)從我手中抽了出來(lái)，她什么話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，接著就像沒(méi)有發(fā)生了任何事情一樣回到了講臺(tái)上講起課來(lái)。我突然覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟然會(huì)在如此重要的中考沖刺階段放縱自己——這都是因?yàn)橛袆⒗蠋?
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教導(dǎo)，才讓我最終醒悟！
劉老師您是我初中階段遇到的最好的老師！我要衷心地感謝您！
我的男神老師作文 9
臨近三年級(jí)開(kāi)學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對(duì)我說(shuō)：“秋睿，你最?lèi)?ài)的張老師不再教你們了，會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師。”這個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì)，默默地看著媽媽?zhuān)匮蹨I就流了下來(lái)……原本滿(mǎn)心對(duì)開(kāi)學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對(duì)開(kāi)學(xué)滿(mǎn)是懼怕，也害怕再次見(jiàn)到張老師，因?yàn)樵僖?jiàn)就代表著分別。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見(jiàn)到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我，我以為她會(huì)批評(píng)我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì)參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>
張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽(tīng)張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿(mǎn)心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的.教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護(hù)和陪伴……！我一定會(huì)牢記張老師的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，將來(lái)可以驕傲地對(duì)人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師。”
我的男神老師作文 10
中學(xué)時(shí)代，我有幸遇到這樣一位老師。
她是我們的班主任。老師長(zhǎng)的不算很高，但她那小小的身軀卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，讓我們班“蓬蓽生輝”！老師戴著一副眼鏡，有著圓圓的小臉，波浪卷的短發(fā)更是增加了一絲可愛(ài)感，但生氣時(shí)，頭上就燃起了熊熊烈火。老師有時(shí)又像一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，和我們一起瘋，一起鬧。在我們心中，老師是在最美的！
她是我們的任爺。“任爺！任爺！”，一陣陣喊聲此起彼伏，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的任爺可是異常活躍，她已經(jīng)做好起跑的姿勢(shì)了！橙色的大衣在人群中格外引人注目，老師一直笑著，像一朵綻開(kāi)的玫瑰般嬌艷。“啪”，任爺順利接棒，我們心中緊繃的那根弦終于松了不少，可就在那千鈞一發(fā)之際，發(fā)生了這樣一幕：任爺剛剛邁出她的一條大長(zhǎng)腿，想著自己能在下一秒能像火箭一樣發(fā)射出去時(shí)，后面那位“給力”的隊(duì)友助了任爺一臂之力，任爺?shù)哪樕纤查g就露出了驚愕的表情，我立即趕到大事不妙，果然，任爺就這樣完美的落地了，與跑道親密的接觸了，與大地深深的擁抱了。我們立刻沸騰了起來(lái)，可任爺怎么可能就此罷休呢，她猛地一下站了起來(lái)，氣勢(shì)銳不可當(dāng)，只見(jiàn)任爺將頭抬得高高的，兩個(gè)手前后交替著。陽(yáng)光游離在任爺身上，那一瞬間的任爺美得不可方物。對(duì)！這才是我們的任爺！那個(gè)不服輸?shù)娜螤敚?/p>
她是我們的嚴(yán)師，我們的.恩師。那段時(shí)間，我們的任爺天天坐在教室的后面跟我們一起上課，“白色恐怖”籠罩著整個(gè)教室，我們大氣不敢出一聲，殊不知任爺是強(qiáng)忍著腰疼堅(jiān)持下去的……
老師默默付出，從不喊苦喊累，如果說(shuō)我們班是一棵大樹(shù)，那任爺就是地下的根，努力汲取地下的水分和營(yíng)養(yǎng)，源源不斷的為我們輸送著，無(wú)懼寒風(fēng)無(wú)懼酷暑，她激勵(lì)我們要勇于面對(duì)風(fēng)雨面對(duì)挫折，如果有小葉子不幸掉落了，那任爺就會(huì)伸開(kāi)慈祥的雙臂，將小葉子統(tǒng)統(tǒng)攬進(jìn)懷抱中，陪伴我們下一次輪回，下一次挑戰(zhàn)，下一次枝繁葉茂。
感謝您，我的老師，我的嚴(yán)師，我的恩師，我的——任爺！
我的男神老師作文 11
提起我的老師，印象最深的就是我的畫(huà)畫(huà)老師---蔡老師，她非常的平易近人。
還記得我第一次去上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，因?yàn)槟吧械接行┙箲]。
剛踏進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫(huà)板。
她見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了聲”你好！”就起身，站了起來(lái)。
細(xì)心地給我拿好凳子，擺好畫(huà)板，又把我的袋子提到旁邊，說(shuō)：“來(lái)吧，你學(xué)到哪那兒了？”
這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清，這樣安靜的氛圍就是為畫(huà)畫(huà)準(zhǔn)備的'，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺(jué)和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開(kāi)始的焦慮之感蕩然無(wú)存。
畫(huà)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒(méi)有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問(wèn)問(wèn)老師呢？我剛想起身，突然看見(jiàn)了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫(huà)板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見(jiàn)了老師那專(zhuān)注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個(gè)“旁觀者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過(guò)頭來(lái)。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，假裝拿鉛筆畫(huà)，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。
她快步走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了句：“有什么不會(huì)的嗎？”她拍了拍我的肩膀。
我鼓起勇氣，說(shuō)了句：“我不會(huì)畫(huà)這里。”我順著話(huà)，用手指了指素描紙的右上角。她沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，拿著筆就教我畫(huà)，我也聚精會(huì)神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見(jiàn)了，而她卻依然專(zhuān)注，沒(méi)有一絲松懈。
我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
蔡老師做事認(rèn)真專(zhuān)注，平時(shí)她會(huì)幫我們修改作品，她那精湛的繪畫(huà)技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛(ài)。
我的男神老師作文 12
老師像勤勞的園丁，養(yǎng)育了我們的小樹(shù)苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)老師——胡。她中等身材，充滿(mǎn)活力，就像春天早晨的一棵苗條的樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣垂下來(lái)，柔軟而迷人，有著簡(jiǎn)單而自然的魅力。她善良善良的眼睛，清澈如夏夜的星辰，清澈如秋溪的溪水。
胡老師的課像磁鐵一樣吸引著我們。我們都聽(tīng)了她的數(shù)學(xué)課。但是，她有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把所有的愛(ài)都無(wú)私地給了我們。我記得那是臨近期末考試的一天。胡老師正在給我們上課。突然，一位女老師來(lái)到教室外面。她焦急地喊道：“胡老師！“胡老師，”胡先生走到教室門(mén)口，女老師在胡先生耳邊小聲說(shuō)了幾句，匆匆離開(kāi)了。胡老師臉色發(fā)白，身體微微顫抖，但很快就平靜下來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里很安靜，只有胡老師親切溫柔的聲音在教室里回蕩。下課后，我們連續(xù)交談。胡老師家怎么了？下午，我們發(fā)現(xiàn)胡老師的孩子病了，一直在哭，不想吃飯。胡老師的.丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)孩子得了急性肺炎，不得不住院。
第二天，我想胡先生不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到了胡老師。她的眼窩陷得很深，臉好像瘦了很多。很明顯，胡老師一夜沒(méi)睡好，一直在照顧生病的寶寶，但是臉上一直是笑容滿(mǎn)面，看起來(lái)很有精神。我們都勸胡老師照顧生病的孩子，她卻說(shuō)不去，說(shuō)不能丟下我們一個(gè)人。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)假，也從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)一次。在期末考試中，我們班所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)，但胡老師瘦了很多。
課后，胡老師經(jīng)常和我們一起踢毽子，跳繩，談?wù)摳枋趾唾┵┑男迈r事物.當(dāng)然，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，胡老師會(huì)像大姐一樣和我們討論，這對(duì)我們很有好處。
胡老師，你的循循善誘的教學(xué)，就像一個(gè)，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心。胡先生，你永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的男神老師作文 13
我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小，留著一頭棕黃色的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中，但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)始終不變，溫和可親，像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。
時(shí)光倒流，轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開(kāi)我的“天堂”―溫馨的家，要去杭州參加全國(guó)七巧板大賽。
七月二十六日早上七點(diǎn)，我們乘車(chē)到了杭州華美中學(xué)參加競(jìng)賽。臨入考場(chǎng)前，林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話(huà)：“做題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，不要分心！”比賽結(jié)束后，在回賓館的一路上，我暈車(chē)想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車(chē)藥遞給我，親切地說(shuō)：“來(lái)，把藥吃了。吃完后，休息一會(huì)就沒(méi)事了！”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多，她又匆匆按我們的.門(mén)鈴，她怕我們是家里的心肝寶貝，不會(huì)洗衣服，于是趕過(guò)來(lái)為我們洗衣服。晚膳過(guò)后，她又十分熱心地為我們買(mǎi)西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說(shuō)：“吃，吃吧！沒(méi)關(guān)系的。”我望著她從頭發(fā)絲流淌下來(lái)的汗水，吃著甜滋滋的西瓜，心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。
七月二十七日，我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車(chē)時(shí)，林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站，我焦急地對(duì)老師們說(shuō)：“我爸說(shuō)在東北門(mén)口等我！”林老師似乎有些擔(dān)心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說(shuō)：“怎么不行？”她還是不放心我：“走，咱們大伙跟你一塊走！”說(shuō)完，就牽起我的手朝東北方向門(mén)口走去。
林老師十分關(guān)愛(ài)我們，仿佛她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下，茁壯地成長(zhǎng)。正是她無(wú)私的愛(ài)給予我力量，使我獲得了全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師！
我的男神老師作文 14
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默地用汗水澆開(kāi)了那一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我知識(shí)，使我脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我人生的哲理，使我懂得了人生存的意義！老師交給我知識(shí)之門(mén)的金鑰匙，使我能在知識(shí)的海洋中自由馳騁。
我雖然是一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而常常轉(zhuǎn)學(xué)的'學(xué)生，見(jiàn)過(guò)的老師無(wú)數(shù)，好老師更是數(shù)不勝數(shù)。但是在我腦海中有兩個(gè)難忘記的好老師——王老師。
王老師是七年級(jí)到九年級(jí)時(shí)教我的老師，他是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的男老師，他有著母親般的慈愛(ài)，有著父親般的嚴(yán)厲。
王老師的必殺技是——用目光專(zhuān)遞信息，這個(gè)必殺技對(duì)于我們班上的同學(xué)最有用了，還清晰的記著，有一次期中考試，成績(jī)出來(lái)以后我的心一下子掉進(jìn)了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，正趕上王老師讓我去他辦公室，我想完了完了老師一定要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑不安的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，令我完全出乎意料的是王老師竟然用十分溫柔的目光看著我并對(duì)我說(shuō)了很多很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的話(huà)，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，最后還意味深長(zhǎng)的看了我一番好像在對(duì)我說(shuō)加油學(xué)習(xí)吧 ！你一定會(huì)學(xué)的很好的。我認(rèn)真地聽(tīng)著把老師對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢的記在心里，并暗暗下定決心今后一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的厚望，所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，王老師說(shuō)的那一席話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，王老師我感謝你！因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
我的男神老師作文 15
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)，想了解她更多嗎？下面我們來(lái)看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師，因?yàn)樗屏肌⒂哪L(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的.心田，我真想把天上潔白的云，當(dāng)作美麗的圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí)，何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)，她的每一節(jié)課都讓我們聽(tīng)的津津有味。何老師就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境，讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛(ài)，當(dāng)我們傷心時(shí)，何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，因?yàn)樗挛覀兯缓茫挛鐩](méi)有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來(lái)到班級(jí)，每當(dāng)她回來(lái)第一句話(huà)就說(shuō)：“同學(xué)們今天中午有沒(méi)有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲恚屛覀儼言嚲韺?xiě)好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒(méi)有做過(guò)，語(yǔ)文書(shū)上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽(tīng)錯(cuò)了，聽(tīng)為近義詞了就說(shuō)：“近義詞就在語(yǔ)文書(shū)上自己去找!”我頓時(shí)呆了，確實(shí)呆了，心想：我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō)：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛(ài)你。”這時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負(fù)何老師的愛(ài)，我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!
作者：鄧靖怡
我的男神老師作文 16
我的老師，大約40歲左右。她既幽默慈祥，卻又嚴(yán)肅。是她，給予了我一條光明大道。她就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師身高微矮，體型偏胖，但卻愛(ài)笑。她的笑很有感染力。可她一嚴(yán)格起來(lái)，“笑”將被置之腦后，拋之千里。
有一回，語(yǔ)文老師在批改我們班同學(xué)的日記時(shí)，看到一個(gè)個(gè)同學(xué)的日記生動(dòng)形象而又浮夸，就像是發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣，不禁眉開(kāi)眼笑。突然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組的日記沒(méi)交齊，臉上的笑容漸漸凝固。語(yǔ)文課到了。老師怒氣沖沖地走了下來(lái)，一進(jìn)教室便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“今天批改日記時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)交！這可是很?chē)?yán)肅的事情的。是誰(shuí)沒(méi)交日記的`自己站上來(lái)，不然有你好看。”
老師說(shuō)罷，就有幾個(gè)同學(xué)低著頭走了上去。老師揮揮手中的棍子，向他們走了過(guò)去。
“不交日記，把手伸出來(lái)，五棍！一、二、三、四、五……好了，全都下去吧！
這些被打的同學(xué)縮手縮腳地溜了回來(lái)，坐到了位置上。現(xiàn)在，誰(shuí)都不敢不交語(yǔ)文作業(yè)了。
這是語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅。
又有一回，我們班中有一位同學(xué)不舒服，正趴在桌子上，有氣無(wú)力地喝著水。老師見(jiàn)狀，趕忙詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)怎么了。說(shuō)明了原因之后，老師打了電話(huà)給他家長(zhǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，這位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了。老師招呼他的家長(zhǎng)，并示意他過(guò)去。在這位同學(xué)走出教室的一瞬間，我看到了語(yǔ)文老師深沉的目光，好似一位慈祥的母親啊！
這是語(yǔ)文老師的慈祥。
上個(gè)星期五，我們的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就脫口而出:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)怎么翻譯為英語(yǔ)？”我們?cè)谙旅孀h論紛紛的時(shí)候，老師說(shuō):“愛(ài)滴答滴答油，油嘩啦嘩啦密。”我們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
這是語(yǔ)文老師的幽默。
老師，您的嚴(yán)肅將指引我長(zhǎng)大以后嚴(yán)肅的面對(duì)生活中的種種問(wèn)題;您的慈祥將指引我長(zhǎng)大以后能慈祥的面對(duì)他人;您的幽默將指引我長(zhǎng)大以后能在別人心情不好的時(shí)候讓他微微一笑。總而言之，老師，您給我指明了一條光明大道！
我的男神老師作文 17
我的老師教學(xué)水平個(gè)個(gè)頂呱呱。各門(mén)各派的老師紛紛亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，各有各的絕活，使我倍感鮮。
語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師看起來(lái)貌不驚人，可博學(xué)多才。用“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張，正應(yīng)了“凡是濃縮的都是精華”這一句。
她對(duì)我們可溫柔了。總會(huì)給我們推薦名家名篇，是我們的益友。她注意培養(yǎng)我們的閱讀能力，寫(xiě)作方法從不叫我們硬背，而是教我們?cè)鯓油貙捤悸罚瑢?xiě)出更新穎的東西。更好的是，她布置的作業(yè)在各主科中總是最少的。但有的同學(xué)認(rèn)為老師好欺負(fù)，在上語(yǔ)文課時(shí)常是：你講你的，我聽(tīng)著，其實(shí)腦子里早已開(kāi)小差了。
數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師是級(jí)組長(zhǎng)，這學(xué)期是我們班的班主任。她管理班級(jí)乃至這個(gè)年級(jí)很?chē)?yán)格。有著一雙深邃冷俊的眼睛，人稱(chēng)“鷹眼”。如果你做了違反校紀(jì)的事情，只要她看你一眼，保管你不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師干什么都一絲不茍。試卷，作業(yè)無(wú)論多少，一個(gè)晚上就能改完。第二天
一上課，全班同學(xué)的嘴巴都成了“O”字。數(shù)學(xué)老師還有著極強(qiáng)的思維能力，幾乎所有的難題，到了她的手里都變得小菜一碟。她的鷹眼再加上她極強(qiáng)的思維能力，肯定是一位當(dāng)代的“福爾摩斯”。
這學(xué)期她經(jīng)常發(fā)一些很難的試卷給我們做，開(kāi)闊我們的思維。不過(guò)受益的.還是我們。在上課時(shí)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛，認(rèn)真聽(tīng)講，從不敢亂插嘴、開(kāi)玩笑。
物理老師
物理老師知識(shí)淵博。要是上課時(shí)你有什么與課本有關(guān)的問(wèn)題，他馬上就會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。有時(shí)上課，他會(huì)帶一些稀奇古怪的儀器，給我們當(dāng)堂演示那些意想不到的現(xiàn)象，弄得我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，很想知道其中的奧秘。他脾氣很好，所以有時(shí)在實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)課堂紀(jì)律不時(shí)那么好。那時(shí)他總是一邊做手勢(shì)叫我們坐下，一邊大聲說(shuō)到：“安靜下來(lái)，安靜下來(lái)，不然老師要生氣了！”可他總不會(huì)生氣。
各門(mén)各派各家兵刃招術(shù)皆有不同之處，但都求一個(gè)“精”，都有一個(gè)“實(shí)”。他們都一直在鼓勵(lì)著我們，使我們不斷前進(jìn)！
我的男神老師作文 18
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，去上數(shù)學(xué)課真的是一個(gè)非常煎熬的過(guò)程。以前的我非常不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)橹灰f(shuō)到數(shù)字我就會(huì)非常的頭疼，我對(duì)數(shù)字非常的不敏感，無(wú)論是小時(shí)候的一加一乘除法或者是到后來(lái)的高速，以及現(xiàn)在的一些數(shù)學(xué)都對(duì)我非常的林曉非常的大。因?yàn)槲沂且粋�(gè)從小不喜歡數(shù)學(xué)的原因，以前數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò)，但是直到我遇見(jiàn)了他，我們的數(shù)學(xué)老師。
說(shuō)起來(lái)學(xué)習(xí)真的.是一個(gè)非常奇妙的過(guò)程，以前我對(duì)學(xué)習(xí)真的是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，我對(duì)于數(shù)學(xué)課的教學(xué)只有一個(gè)理念就是昏昏欲睡，而現(xiàn)在我居然能從當(dāng)初的一個(gè)考試不及格的人變成了如今在數(shù)學(xué)考的100多分的人。這都是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)我的教導(dǎo)有方，而且他的教學(xué)方式真的是非常的吸引我。
我們數(shù)學(xué)老師是一位男老師，其實(shí)我非常害怕男老師，因?yàn)樗麑?duì)于一些學(xué)習(xí)不好的人非常的兇，但是他內(nèi)心其實(shí)是非常的柔軟的。有一次我的數(shù)學(xué)成績(jī)考的非常的不好，然后他在班上非常兇的批評(píng)了我，還叫我單獨(dú)去他的辦公室。那時(shí)候的我其實(shí)非常害怕他，我怕他在辦公室里面再次的責(zé)罵我，但是我在班上被批評(píng)以后獨(dú)自去了辦公室，他居然是在安慰我。還記得數(shù)學(xué)老師給我印象最深刻的一句話(huà)就是說(shuō)在班上批評(píng)你那是為了你好，而在私下來(lái)進(jìn)行教育，你是為了讓你能更容易接受。
其實(shí)也是這樣的，后來(lái)我仔細(xì)想了一下，確實(shí)如果老師不在班上批評(píng)我的話(huà)，可能我不會(huì)認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，我依舊會(huì)對(duì)自己的數(shù)學(xué)水平得過(guò)且過(guò)，而如果老師在私下還是批評(píng)我的話(huà)，可能我會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心態(tài)。所以正是因?yàn)檫@件事情以后，我感受到了老師的溫暖，感受到老師對(duì)我的用心照顧，所以在今后我也不會(huì)辜負(fù)老師的努力，我就認(rèn)真的開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)的生涯中，真的能遇到一個(gè)老師確實(shí)會(huì)改變你的學(xué)習(xí)觀念，尤其是遇到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是非常困難的。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不想學(xué)習(xí)的，他們或多或少在內(nèi)心的深處，其實(shí)都想學(xué)習(xí)的，只是因?yàn)槔蠋煹氖韬鲆约巴瑢W(xué)之間的玩鬧而導(dǎo)致了他這個(gè)念頭被深深的隱瞞。
我的男神老師作文 19
生活中有很多人值得我們敬佩，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來(lái)不及吃，因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)得更多，會(huì)的更多，我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)例子。
他不僅要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還要跟車(chē)，下午跟車(chē)完后回到學(xué)校時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來(lái)不及吃完飯了就要來(lái)給我們上晚自習(xí)，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時(shí)間不規(guī)律對(duì)胃也不好啊。
不僅是我的數(shù)學(xué)老師，我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語(yǔ)李老師。平時(shí)，英語(yǔ)老師只會(huì)讓我們做一些學(xué)校讓做的練習(xí)，可一到考試前，英語(yǔ)老師也很用心的.把一些經(jīng)常考的題和一些知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)好，記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧，還會(huì)囑咐我們字要寫(xiě)好。特別是在考試前，老師會(huì)把考試范圍的語(yǔ)法，知識(shí)點(diǎn)全部整理好，給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績(jī)較好的，進(jìn)行一個(gè)特殊補(bǔ)習(xí)，在我們上次科的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語(yǔ)法，知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)老師會(huì)有事，沒(méi)法給我們上課，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)提前告訴我，告訴我在她不在的時(shí)候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會(huì)提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績(jī)不能退步，反而要進(jìn)步畢竟我是英語(yǔ)課代表。英語(yǔ)成績(jī)也絕不能差，當(dāng)然了，其他科的成績(jī)也不能差啊！我們的成績(jī)和進(jìn)步一定要對(duì)得起老師辛勤的付出。
老師，一個(gè)多么值得我們尊敬的人啊！他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞，你們說(shuō)，我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們呢？
我的男神老師作文 20
天空仍然很藍(lán)，很美，太陽(yáng)照在我們的身上，暖暖的。下午，第三節(jié)課，能改變我一生的課堂——
第三節(jié)課還是語(yǔ)文課，20分鐘快過(guò)去時(shí)，您突然叫吳凡站起來(lái)，并問(wèn)：“吳凡，你笑什么？”，吳凡吞吞吐吐地說(shuō)道：“不---不是---是李響在您后面做槍斃的手勢(shì)。”，糟了，李響糟了!果然，您問(wèn)李響為什么這樣時(shí)，汪煜超說(shuō)：“老師，在你上課時(shí)，經(jīng)常有人對(duì)你這樣。”。全班開(kāi)始吵了起來(lái)。這時(shí)，您十分嚴(yán)厲的說(shuō)：“還有呢？汪煜超！”。于是，很多人向您坦白，當(dāng)您得知時(shí)，我的心被揪得緊緊地，可能是心虛吧。
您聽(tīng)后，滿(mǎn)臉通紅，向我們?cè)V說(shuō)您的心聲。我記得您說(shuō)過(guò)：“你們應(yīng)該好好想想，老師在課堂上宣揚(yáng)了錯(cuò)誤嗎？還是你們厭倦學(xué)習(xí)？”，我們班同學(xué)向您提出意見(jiàn)時(shí)，我似乎能感覺(jué)道您的傾訴聲、憤怒聲、委屈聲。
過(guò)分了，我們真的很過(guò)分。我的心突然被一陣電流擊過(guò)。是悔恨嗎？感動(dòng)，是感動(dòng)。我的腦海里陡然呈現(xiàn)了您的手骨折后，依然給我們上課時(shí)的畫(huà)面。我真為我們的行為感到羞愧難當(dāng)，說(shuō)什么都無(wú)法表達(dá)對(duì)您的歉疚。這些話(huà)，說(shuō)不出口。喉嚨里像被魚(yú)刺卡住了一樣。
我偷偷地瞄了您一眼，您的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了痛楚。無(wú)奈中，看到好友姜悅也在呆呆地看著您。
放學(xué)了，一轉(zhuǎn)眼之間，您邁著沉重的腳步，走出門(mén)口。望著您的背影，我真的`想哭，可哪里好意思。
老師啊，學(xué)生縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)也說(shuō)不出口。我和姜悅同學(xué)背著書(shū)包去您辦公室看您，您正好在門(mén)口碰見(jiàn)我們，我們立刻回頭，沒(méi)辦法，不敢面對(duì)。姜悅問(wèn)我：“老師哭了嗎？”，我搖搖頭：“沒(méi)看見(jiàn)”。猛然間，我想到了什么，回頭，敬了個(gè)禮。您看到了嗎？我突然之間，感覺(jué)到了您在看著我們。我們，逃走。
老師，您的精神使我們感動(dòng)。我和同學(xué)們多么希望您能教我們到大學(xué)。一路上，我的腦子里一直想著您無(wú)奈的眼神、沉重的腳步……
老師，我真誠(chéng)的向您說(shuō)：“對(duì)不起！”。您曾說(shuō)我沒(méi)有將最好的一面表現(xiàn)給您，明天，請(qǐng)您看我的努力！
我的男神老師作文 21
尤老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有作業(yè)，便問(wèn)到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道：“老師，我······沒(méi)寫(xiě)。”只見(jiàn)尤老師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“你下午放學(xué)后留一下。”“哦”我答應(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問(wèn)到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語(yǔ)文書(shū)第3頁(yè)的拼音抄一遍。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫(xiě)，寫(xiě)好后告我。”我立刻拿出筆，寫(xiě)起來(lái)，很快我就寫(xiě)完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說(shuō)：“尤老師，我寫(xiě)完了。”說(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說(shuō)道：“嗯，字寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說(shuō)了聲老師再見(jiàn)，便跑了。
尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來(lái)，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的'電動(dòng)車(chē)，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒(méi)有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。
我的男神老師作文 22
六年了，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。即將離開(kāi)熟悉的校園，心中有千萬(wàn)的留戀。我最忘不了的是我的老師——馬老師。是馬老師領(lǐng)我走進(jìn)校園，教我讀書(shū)，教我拼音，教我寫(xiě)字。馬老師就像我的媽媽?zhuān)浅ｊP(guān)心我，對(duì)我很溫柔，但是，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)毫不留情地責(zé)罰我……
記得有一次考試，我很快寫(xiě)完了試卷，但還沒(méi)到交卷時(shí)間，我便坐在位置上休息。過(guò)了一會(huì)，我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。翻翻書(shū)包，看看有沒(méi)有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個(gè)巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個(gè)巧克力放進(jìn)嘴巴了。可是，卻被馬老師的慧眼看見(jiàn)了。下課了，馬老師把我到辦公室，說(shuō)：“你上課時(shí)是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)。“作為一名班長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，做同學(xué)的表率，放學(xué)去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個(gè)教訓(xùn)。”“哦，好。”自從這件事后，我再也沒(méi)有在學(xué)校吃過(guò)東西。馬老師，我要感謝您，當(dāng)時(shí)要不是您責(zé)罰我，我以后可能還會(huì)吃，帶壞班風(fēng)。
我還記得有一次考試考完后。試卷發(fā)下來(lái)，我有一道考試前還講過(guò)的題寫(xiě)錯(cuò)了。下課了，您走到我的座位來(lái)，看了看我寫(xiě)錯(cuò)的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了。”便坐在位置上靜靜地等待。這時(shí)，馬老師說(shuō)話(huà)了，讓我沒(méi)想到的`是——馬老師不僅沒(méi)罵我，還很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你有點(diǎn)粗心了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次細(xì)心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心突然溫暖起來(lái)。我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這樣的鼓勵(lì)了，“嗯，好，我一定會(huì)更努力的！馬老師，謝謝您！”
這些事我到現(xiàn)在還記憶猶新。啊！六年，我越長(zhǎng)越大。而您，馬老師，您越來(lái)越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
我的男神老師作文 23
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我的這位老師，雖然他沒(méi)有在真正的課堂上教過(guò)我一節(jié)課，但他卻完全符合古人對(duì)老師的定義。他在成長(zhǎng)課堂上教會(huì)了我許多。
他身高一米八有余，留著一頭精神抖擻的板寸，寬寬的肩旁能扛下泰山般的重?fù)?dān)，胳膊和腿長(zhǎng)快要趕上姚明了，像是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的衣服架子。穿上西裝時(shí)，那真是器宇軒昂、容光煥發(fā)。
他是我的“數(shù)學(xué)老師”。我幼升小時(shí)開(kāi)始上奧數(shù)課，因?yàn)槟昙o(jì)太小，寫(xiě)字還不是很熟練，所以我在前面聽(tīng)課時(shí)，他就在后面幫我記筆記。每當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，他都會(huì)為我答疑解惑；在講解難題時(shí)，他的聲音會(huì)放大幾十分貝，從解法到細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，面面俱到，一道題能講兩三個(gè)小時(shí)。有他的幫助，我從未覺(jué)得數(shù)學(xué)是晦澀難懂的科目，反而越來(lái)越喜歡這門(mén)學(xué)科。我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)這么好，都得歸功于他。
我的“體育老師”也是他。我從幼兒園中班開(kāi)始打長(zhǎng)曲棍球，整整六年，每次訓(xùn)練他都會(huì)陪伴在我左右。訓(xùn)練前，他會(huì)準(zhǔn)備好所有器材，帶我們隊(duì)熱身；訓(xùn)練中，若我們有動(dòng)作不到位的，他還會(huì)作講解示范，不厭其煩地糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；訓(xùn)練后，他還會(huì)做當(dāng)日訓(xùn)練小結(jié)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的隊(duì)友，鼓勵(lì)落后的`隊(duì)友。是他，讓我成為了我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
他還是我的“人生導(dǎo)師”。記得一次長(zhǎng)曲棍球訓(xùn)練中，我和一位隊(duì)員為了比賽結(jié)果起了爭(zhēng)執(zhí)，差點(diǎn)打起來(lái)。回家吃晚飯時(shí)，他邊喝著小酒邊跟我聊天：“你參加長(zhǎng)曲棍球并不是為了輸贏，而是真正熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并由此結(jié)交更多志同道合的朋友。如果你真的愛(ài)它，就不該因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果，而失去一個(gè)志同道合的隊(duì)友，你應(yīng)該去享受訓(xùn)練的過(guò)程和比賽的經(jīng)過(guò)。”我聽(tīng)了之后豁然開(kāi)朗。在我失敗的時(shí)候，他拍著我的肩頭說(shuō)：“沒(méi)事，你表現(xiàn)得已經(jīng)很棒了！”在我成功的時(shí)候，他為我歡欣鼓舞；在我拼搏的時(shí)候，他為我搖旗吶喊；在我失落的時(shí)候，他總是講笑話(huà)逗我開(kāi)心，想辦法幫我解決問(wèn)題。
他就是我最?lèi)?ài)的父親，也是我的數(shù)學(xué)、體育老師，更是我的人生導(dǎo)師。
我的男神老師作文 24
每當(dāng)有人問(wèn)我為什么數(shù)學(xué)學(xué)得好時(shí)，我總會(huì)這樣說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的數(shù)學(xué)啟蒙老師！”那個(gè)好的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)？她就是我一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：楊秀芝。
楊老師長(zhǎng)得高高大大，梳一個(gè)馬尾辮，她雖然不很年輕，可她總喜歡穿一些有活力的衣服，看上去很陽(yáng)光。楊老師脾氣好，一般不發(fā)脾氣，偶爾發(fā)脾氣是因?yàn)槲覀兎噶嗽瓌t性的錯(cuò)誤，楊老師允許我們犯錯(cuò)誤，不允許我們犯原則性的錯(cuò)誤。你已經(jīng)看出楊老師最大的特點(diǎn)了吧，沒(méi)錯(cuò)，楊老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我充滿(mǎn)了恐懼感，上課時(shí)總是畏畏縮縮的，可楊老師活潑的教學(xué)方式讓我在很短的時(shí)間里變得大大方方，勇于提出自己的想法。因?yàn)闂罾蠋熒朴诠膭?lì)、表?yè)P(yáng)我們。每當(dāng)我們發(fā)言正確時(shí)，她總是會(huì)表?yè)P(yáng)我們，讓我們“發(fā)言一次就想發(fā)言第二次”。
楊老師的課總是在玩中學(xué)，每堂課都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
有一次，講《有趣的拼搭》，里面有一個(gè)“摸一摸，就是一個(gè)人閉著眼睛在塑料袋里摸，措一個(gè)立體圖形出來(lái)，再猜一猜。我們都認(rèn)為這一題不會(huì)講，沒(méi)想到老師真的帶來(lái)了一個(gè)塑料袋，里面裝了許多立體圖形，老師點(diǎn)了許多同學(xué)上去摸，我們很開(kāi)心。
還有一次，講《上、下、左、右》，老師在黑板上畫(huà)了許多沒(méi)有鼻子的'臉，讓我們蒙著眼睛畫(huà)鼻子，再讓另一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)鼻子畫(huà)在哪兒，那一堂課，我們不僅學(xué)會(huì)了靈活地運(yùn)用上下左右，還笑了個(gè)不輕。
楊老師從不偏袒好學(xué)生，也從不歧視落后生。一年級(jí)時(shí)剛開(kāi)始接觸“加減乘除”，有幾個(gè)同學(xué)不太跟得上，楊老師不厭其煩地給他們解答問(wèn)題，給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，我們眼看著他們的分?jǐn)?shù)從八十變?yōu)榫攀僮優(yōu)橐话俜帧?/p>
雖然現(xiàn)在楊老師不教我們了，但我們?nèi)绻鲆?jiàn)她，還是恭恭敬敬地向她問(wèn)好，因?yàn)樗粌H僅都會(huì)了我們加減乘除，她還為我們打開(kāi)了數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，領(lǐng)著我們走完了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一段路……
我的男神老師作文 25
朱先生又高又瘦，身材苗條，留著頭發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡。朱老師彎彎的濃眉下有一雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的眼睛會(huì)“說(shuō)話(huà)”。有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿從課桌里伸出來(lái)。朱老師走到我桌前，用慈祥的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“嘉慶，學(xué)習(xí)姿勢(shì)和態(tài)度要端正。”我立刻把腿往后伸。
朱先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一天早上，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣照射在地球上。教室里也一樣，熱得像烤箱。朱老師讓我們自己做卷子，他好像沒(méi)感覺(jué)。他不怕熱，在書(shū)桌前認(rèn)真批改作業(yè)。但是汗水順著她的臉頰流下來(lái)，像蟲(chóng)子一樣爬了下來(lái)。但朱先生仍在專(zhuān)心批改作業(yè)，仍無(wú)怨言。啊，真的被朱老師的敬業(yè)感動(dòng)了。
朱老師也講得很好。生動(dòng)有趣的解釋往往會(huì)深深吸引我們。在朱老師的.課堂上，你會(huì)覺(jué)得仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，老師會(huì)帶領(lǐng)大家在知識(shí)的海洋中遨游、探索。
朱先生愛(ài)我們就像愛(ài)我們的母親一樣。6月1日，我們節(jié)目結(jié)束后，朱老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，去老師家玩吧。聽(tīng)到這個(gè)消息我們非常高興。我們和朱老師談笑風(fēng)生，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ酥螅杆俅蜷_(kāi)電腦，開(kāi)心地玩著。然而，朱老師一直在廚房里忙著做飯，汗水順著她的臉頰流了下來(lái)。她高興地說(shuō)：“一定要給我的學(xué)生做一些我最拿手的菜。“不一會(huì)兒，桌子上擺滿(mǎn)了好吃的，我們都在流口水，大家都吃得津津有味。邊吃邊吃，我們還玩了一個(gè)——字接龍的游戲。這時(shí)，朱老師開(kāi)心地看著我們，瞇著眼笑了。哦，我知道。朱老師的愛(ài)是汗水。朱老師的愛(ài)是美食。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。
這是我的老師朱。她像蠟燭一樣燃燒自己，為我照亮了成功之路。是的，世界上有多少老師在崗位上默默無(wú)聞地付出。老師，這個(gè)帖子太普通了，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她的人生。面對(duì)幾十個(gè)迷茫而熱切的眼神，她毫不猶豫地把自己的知識(shí)給了孩子們，可自己呢？啊！加減乘除不能算你的功勞，詩(shī)詞歌賦不能算你對(duì)大家的愛(ài)！我愛(ài)你！
我的男神老師作文 26
下個(gè)學(xué)期我就要離開(kāi)曾老師去中心校讀六年級(jí)了，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛(ài)的曾老師。
——題記
一米六五的個(gè)頭，一副超級(jí)可愛(ài)的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)總有微笑點(diǎn)綴，看上去就像十八九歲的帥小伙——這就是我的班主任曾翔老師，全校最年輕、學(xué)歷最高也最有學(xué)問(wèn)的老師。
曾老師的文學(xué)功底在學(xué)校里是出了名的。聽(tīng)其他老師說(shuō)他不僅在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)在《海南語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表了作品，而且在大學(xué)三年級(jí)時(shí)還出版了自己的第一部詩(shī)集。可他從來(lái)不跟我們說(shuō)起這些。直到有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他的名片上赫然印著“陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員”，我這才相信老師們所說(shuō)的都是真的。我想，他取得這些成績(jī)，跟他熟知天文地理，通曉古今中外是分不開(kāi)的。
“說(shuō)話(huà)要算數(shù)！”這是曾老師時(shí)常教導(dǎo)我們的一句話(huà)。他這樣教導(dǎo)我們，他也這樣做。記不清多少次了，只要是他答應(yīng)我們的事，他就不會(huì)忘記，更不會(huì)找借口敷衍我們。
曾老師對(duì)我們的'要求一直很?chē)?yán)格，但他卻從未責(zé)罵過(guò)我們，也很少生我們的氣。即使是他生了我們的氣，過(guò)不了幾分鐘，他那張和藹可親的臉就會(huì)綻開(kāi)美麗的笑容。做他的學(xué)生就像是做他的親人和朋友一樣，感覺(jué)真好！
曾老師雖然從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，卻曾讓我們傷心過(guò)。記得有一次，課間10分的時(shí)候，我們?cè)诮淌依镒分穑�不小心弄倒了一張課桌，這一幕恰好被曾老師看見(jiàn)了，他走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我們不是約法三章了嗎？為什么你們還三番五次地在教室里追逐呢？你們也許不喜歡我當(dāng)你們的班主任了吧？如果是這樣，我下周就去教別的年級(jí)。”說(shuō)完，他就回到了他的辦公室。害得我們班同學(xué)一起去向校長(zhǎng)請(qǐng)求讓曾老師繼續(xù)教我們。呵呵！結(jié)果還好——曾老師沒(méi)有去教別的年級(jí)！
讀者朋友，這就是我們可敬可愛(ài)的曾老師，你喜歡這樣的老師嗎？
我的男神老師作文 27
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的'事，讓我們練習(xí)寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯场＿@時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩昧苏嬲颜x。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的男神老師作文 28
圓圓的腦袋，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，你知道這是誰(shuí)嗎？太抽象了，猜不出來(lái)，那請(qǐng)你繼續(xù)看：她那短短的頭發(fā)，有時(shí)還會(huì)留下睡過(guò)一覺(jué)的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”，眼睛不大也不小，有時(shí)激情澎湃，有時(shí)關(guān)愛(ài)和藹，而有時(shí)又犀利得讓人望而生畏，嘴巴時(shí)而向上時(shí)而向下，不時(shí)冒出些風(fēng)趣的俏皮話(huà)或自嘲——她就是我的語(yǔ)文老師。
有時(shí)候，我真的不喜歡老師。星期五的早上，我動(dòng)作慢了，到班級(jí)時(shí)剛好是最后一刻，但這是老師的早讀，于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是淡淡地略帶怒氣地說(shuō)：“還有一分鐘，以后7：05坐到教室里，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？我真的搞不明白，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了，怎么還會(huì)遲到？像我，五點(diǎn)鐘就醒了。如果遲到這么久，大好的早讀時(shí)間都浪費(fèi)了！”
我低著頭，一聲不吭。其實(shí)我并沒(méi)有看起來(lái)這么老實(shí)，我在心里反駁老師：“老師你老了，老年人都不大睡得著，我們正處于長(zhǎng)身體的第二高峰期，根本不可能那么早醒的。”
青春期的叛逆心理沖擊著我，不斷慫恿著我大聲地說(shuō)出來(lái)，讓老師下不來(lái)臺(tái)。但最終理智占了上風(fēng)——我可不敢這樣做，如果這樣做的話(huà)，老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。
但有時(shí)候，我又非常喜歡老師。
還記得第一堂課，學(xué)的是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂，我仿佛看到了生機(jī)勃勃的小草，競(jìng)相開(kāi)放的.春花，聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡的聲音… …
老師講課就像春雨灌溉著樹(shù)苗一樣滋養(yǎng)著我們，直到我們吸足了水分，徹底理解了文章。
老師講到情動(dòng)處，就會(huì)揮動(dòng)手臂，微微晃著身子，也會(huì)從講臺(tái)上俯下身子，仿佛是在努力靠近我們… …
老師要教育的是58個(gè)處于青春期的叛逆學(xué)生，老師對(duì)我們有些恨鐵不成鋼的焦灼，因此老師的態(tài)度有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)兒激動(dòng)，但我們也不會(huì)對(duì)老師心存怨恨。
其實(shí)對(duì)老師，沒(méi)有什么愛(ài)恨夾雜，只是愛(ài)，和些許的不滿(mǎn)；而老師對(duì)我們，想必是全身心的投入以及毫無(wú)保留的慈愛(ài)吧！
老師，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您辛苦了！
我的男神老師作文 29
是誰(shuí)似輕燕，捎來(lái)一縷縷春天的氣息？是您！滿(mǎn)載一身清輝的您！是誰(shuí)在荒野，開(kāi)墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰(shuí)像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長(zhǎng)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時(shí)在教課文時(shí)，絕不會(huì)只讓我們了解語(yǔ)句的表面意思，您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起，每一次做筆記時(shí)，您總是只說(shuō)出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語(yǔ)言編寫(xiě)筆記。您說(shuō)這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認(rèn)為這只是無(wú)用之功，甚至對(duì)此感到不滿(mǎn)。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí)，每道題我?guī)缀醵寄車(chē)@中心寫(xiě)出正確答案，輕松應(yīng)對(duì)。這都離不開(kāi)您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。
您在班上很有威信。一次語(yǔ)文早讀課，上課鈴響了，因?yàn)槟鷽](méi)來(lái)，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無(wú)秩序。任憑語(yǔ)文課代表書(shū)敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的.同學(xué)大喊了一聲：“覃老師來(lái)了！”一時(shí)間，炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都慌慌張張地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝作在認(rèn)真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來(lái)大家才知道這只是一個(gè)謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑！
我的男神老師作文 30
她個(gè)子不算高，卻有著很強(qiáng)的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識(shí)；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級(jí)開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴(yán)厲的人。因?yàn)樾⌒〉倪t到，就會(huì)被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落；只是因?yàn)橥洶阉诺綍?shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì)把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì)給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的.飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤？你們仔細(xì)想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯(cuò)誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì)這么嚴(yán)厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯(cuò)誤嗎？我真的想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯(cuò)誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們?nèi)齻�(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實(shí)內(nèi)心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話(huà)。通過(guò)這樣的方式，她保護(hù)著我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因?yàn)槲覀兌傺b本不屬于您的嚴(yán)厲！
我的男神老師作文 31
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過(guò)輝煌的經(jīng)歷，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)他的最高的評(píng)價(jià)。他，在唐南故土守護(hù)著人類(lèi)靈魂的家園；他，在多個(gè)雜志發(fā)表教育類(lèi)文章。他，是我的`金老師。
密密麻麻，注解詳細(xì)，那是他備課的認(rèn)真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書(shū)；圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)生面談，那是他下課的專(zhuān)注態(tài)度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿(mǎn)智慧的光芒。他在堅(jiān)守教師的崗位上，和藹而嚴(yán)肅，溫柔而執(zhí)著，可愛(ài)而可敬。我們見(jiàn)過(guò)他在課堂上開(kāi)懷大笑，也見(jiàn)過(guò)他伏案拍桌，怒吼訓(xùn)斥。
“我站在一方講臺(tái)十幾余年，我必須堅(jiān)守一些東西。”這是他面對(duì)一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句。“我要做到問(wèn)心無(wú)愧。”他堅(jiān)守的是做人的準(zhǔn)則。面對(duì)投機(jī)取巧，面對(duì)偷懶放縱，面對(duì)口出狂言，他再也無(wú)法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會(huì)影響人的一生。面對(duì)這些，他無(wú)法做到坐視不管。有人逃過(guò)值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰(zhàn)權(quán)威。我只見(jiàn)他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃?xì)饬一穑治盏闹窆魑⑽㈩澏吨宦?tīng)一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿(mǎn)火星，只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨，但這次他沒(méi)有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級(jí)此時(shí)安靜得像是在山間，唯獨(dú)聽(tīng)到窗外樹(shù)之上的鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”這正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量，懷著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的自負(fù)，抱著一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導(dǎo)。金老師背后默默的積極扶持，將會(huì)助我們拔節(jié)而長(zhǎng)，更加強(qiáng)大。
我的男神老師作文 32
楓葉似火，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，九月涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，我們也開(kāi)學(xué)了。又見(jiàn)到了我想念許久的語(yǔ)文老師——陳老師。人們都說(shuō)“老師是路燈，指引我們前進(jìn)的道路；老師是山間甘甜的泉水，灌溉我們這一棵棵小幼苗；老師是一位敬業(yè)的園丁，修剪我們的枝丫。”
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，兩道眉毛像柳葉一樣，好像在對(duì)我們微笑，一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán)，一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì)，而且很有親和感，托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴，正是這張不大不小的嘴給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，唱過(guò)很多動(dòng)聽(tīng)的歌……正是她陪我們走過(guò)了五年的時(shí)光，給我們帶來(lái)了春天般的'溫暖。
語(yǔ)文課上，陳老師為我們傳授知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，可若調(diào)皮的同學(xué)講話(huà)，陳老師一個(gè)眼神就會(huì)讓正在講話(huà)的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因?yàn)殛惱蠋熡凶约旱莫?dú)門(mén)秘技：一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得，陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛，檢查我們的作業(yè)，認(rèn)真批改……陳老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，她常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。字如其人，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……”老師的每一句話(huà)，我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長(zhǎng)，從小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，多虧了老師為我們澆水施肥，補(bǔ)充陽(yáng)光，修剪枝丫，總怕我們長(zhǎng)歪了。這些年來(lái)她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。
陳老師雖然十分嚴(yán)格，但十分關(guān)愛(ài)我們。冬天，怕我們冷，給我們買(mǎi)來(lái)暖風(fēng)機(jī)；夏天天氣熱，為我們開(kāi)風(fēng)扇。每天早上，她會(huì)把一些不愛(ài)吃早餐的同學(xué)找出來(lái)說(shuō)“來(lái)，來(lái)，來(lái)你們都是寶寶，吃飯還要我喂”，同學(xué)們一聽(tīng)，連忙自己大口吃起來(lái)，這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時(shí)，她會(huì)和我們聊天，游戲，把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。
陳老師如一陣春雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又如春天的暖陽(yáng)，照在我的心中，我們非常喜愛(ài)陳老師，愛(ài)她的嚴(yán)厲，愛(ài)她的關(guān)愛(ài)。她的教誨必將讓我終生難忘！
我的男神老師作文 33
我一直都認(rèn)為我只是個(gè)平凡的孩子。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，讓我挖掘出了屬于自己的潛能。
初遇張校。知道什么叫做意外嗎？就是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)遇到一位能開(kāi)導(dǎo)我的導(dǎo)師，但我遇到了。僅是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我來(lái)到了點(diǎn)石語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。清晰的記得那時(shí)的我剛上六年級(jí)，即將步入小升初的殿堂，我的語(yǔ)文很差，與別人相差一大截。張校相信我能夠改變，我能變強(qiáng)。但其實(shí)當(dāng)時(shí)的我都不相信我自己。
改變過(guò)程。那是我第一次上張校的課，那節(jié)課，我學(xué)到了許多，也明白，張校的確是位良師。我感覺(jué)遇到張校是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。慢慢地，我逐漸喜歡上了張校的課堂，我認(rèn)為很有趣，在張校的課堂上，我的靈魂才得以被釋放，能夠感到全身放松。張校對(duì)于教學(xué)有獨(dú)特的方法。每次上課的課題都是由一個(gè)小故事或者一個(gè)新聞來(lái)引導(dǎo)的，很有趣。深深印在我腦海里的是那一堂課——課題是“環(huán)境描寫(xiě)”。剛好那段時(shí)間，發(fā)生了一個(gè)大新聞：一個(gè)十幾歲的小孩子從樓上扔下了滅火器，砸死了一個(gè)懷孕的'中年婦女。這是一場(chǎng)命案，張校懷著沉重的心情說(shuō)完了這個(gè)新聞，緊接著，讓我們運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托即將發(fā)生的血腥事件。讓我不禁贊嘆張校真是位有方法的老師。
掘出潛能。在班里的表現(xiàn)，我是出奇的普通，那一次的作文專(zhuān)題課程，我挖掘出了自己不一樣的潛能，這還得感謝張校。作文專(zhuān)題是寫(xiě)托物言志的文章，那一節(jié)課我的思維非常活躍。寫(xiě)完文章之后，我拿上去給張校看，他說(shuō)了一句令我不可思議的話(huà)：“你是個(gè)才女，從你來(lái)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了，加油！你能行的，你寫(xiě)散文寫(xiě)得非常好。”聽(tīng)到這句話(huà)，我很是激動(dòng)，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。感謝張校。
未來(lái)憧憬。我下定決心要成功，也相信一定能成功。
我很喜歡巴克利說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“世上大多數(shù)人，并不知道該如何在蕓蕓眾生中脫穎而出，但我在孩提時(shí)代便已經(jīng)決定，無(wú)論我做什么，我都一定要成功。記住！只要你下定決心要成功，那么沒(méi)有任何人能阻止你。”
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