我的好老師作文范文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的好老師作文范文（通用11篇），歡迎大家分享。
我的好老師作文1
在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線(xiàn)。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿(mǎn)足我們的要求。
記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。
后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的好老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)，讀到這首詩(shī)，我就會(huì)自然而然想起了我的英語(yǔ)老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。
譚老師的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗，她高高的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)。我真羨慕她能說(shuō)一口正宗而流暢的英語(yǔ)。
我們的英語(yǔ)老師十分盡職。有一次我走在學(xué)校的走廊里，正好路過(guò)譚老師的辦公室，就踮著腳，從窗口向里望去，發(fā)現(xiàn)譚老師正在教新來(lái)的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽(tīng)聽(tīng)，因?yàn)樽T老師是那么的認(rèn)真，那么的盡職盡責(zé)，我已經(jīng)被深深吸引了。那位同學(xué)剛開(kāi)始的發(fā)音很不準(zhǔn)，在譚老師的耐心指導(dǎo)下，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。
我們的譚老師不僅負(fù)責(zé)，還像大姐姐一樣細(xì)心，一直保護(hù)著我們。我還記得，有一次圣誕嘉年華晚會(huì)，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急著躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室里拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過(guò)外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發(fā)給大家。最后，大家都安然無(wú)恙地回到了教室。我看著譚老師滿(mǎn)意的笑容，也開(kāi)心地笑了。
我心目中的譚老師，是一個(gè)既盡職又慈愛(ài)的老師。我相信，在她的教導(dǎo)中，我們會(huì)越來(lái)越出色。
我的好老師作文3
在我的心中，除了生我養(yǎng)我的父母，最令我感激的人就是方老師了。
以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師對(duì)我都不留意，也不鼓勵(lì)我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵(lì)著我，讓我努力發(fā)揮，終于也成了尖子生。
從前我上課時(shí)經(jīng)常不專(zhuān)心，是您時(shí)常耐心地教導(dǎo)我，從不對(duì)我體罰。是您的耐心打動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì)控制自己的情緒，終于像好學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講了。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，我和別組的女同學(xué)傳紙條，被您發(fā)現(xiàn)了，您卻不當(dāng)場(chǎng)把我抓住，而是下課把我叫進(jìn)辦公室，耐心地教導(dǎo)我：“上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，這次我就睜一只眼閉一只眼，以后我不想在課堂上看見(jiàn)這種事。”謝謝您細(xì)心溫柔地教導(dǎo)我，如果您是對(duì)我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計(jì)是聽(tīng)不進(jìn)去的。但是你這樣的教導(dǎo)，我在心里默默告誡自己：我錯(cuò)了，以后再也不傳紙條了。
每一次您察覺(jué)我們學(xué)習(xí)累了，課間活動(dòng)時(shí)，您就會(huì)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室聽(tīng)歌，記得第一次，您讓我們跟著您唱，同學(xué)們都唱了出來(lái)，只有我不敢大聲唱，聲音很小的，生怕被人聽(tīng)到會(huì)嘲笑我。您看見(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來(lái)，過(guò)得真快樂(lè)。
上個(gè)學(xué)期如果不是您一直鼓勵(lì)我，我也不會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)的下半學(xué)期也過(guò)了四個(gè)星期了，我與您相處的'時(shí)間也不多了，老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，您是最好的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！
我的好老師作文4
我的老師很美麗。身材瘦瘦的，圓圓的臉蛋兒上有一雙又黑又亮的眼睛，就像兩顆小寶石。櫻桃小嘴，小小的鼻子和耳朵，還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是梳的高高的，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，好玩極了！她的臉上總會(huì)掛著一種溫和的笑容，這就是我的邢老師！
我第一次聽(tīng)到老師的聲音，就像聽(tīng)到小鳥(niǎo)甜甜的叫聲。時(shí)間過(guò)的好快��！老師已經(jīng)陪伴我們兩年多了，她每天都會(huì)早早地來(lái)到班級(jí)，打掃衛(wèi)生，擺放桌椅。她特別愛(ài)干凈，也總叮囑我們良好的室內(nèi)環(huán)境有助于學(xué)習(xí)，在她的影響下我也成了一個(gè)愛(ài)收拾屋子的小丫頭。
在那個(gè)冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，老師帶著我們一起來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲——《老鷹捉小雞》，偉大的“雞媽媽”在前面保護(hù)著我們這群嘰嘰喳喳的“小雞”。我們跑著、跳著，躲開(kāi)“老鷹”的抓捕，誰(shuí)也不敢離開(kāi)“媽媽”的懷抱，緊緊地抓住她的衣服，玩的開(kāi)心極了！開(kāi)心的時(shí)候她會(huì)和我們一起哈哈大笑，生氣的時(shí)候也會(huì)和我們吹胡瞪眼。
深深地知道老師不能總領(lǐng)著我們玩，因?yàn)槲覀冞�要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師經(jīng)常告訴我們做事要認(rèn)真仔細(xì)，她每天都會(huì)站在講臺(tái)前嘮嘮叨叨地說(shuō)：“上下樓梯不許跑、不許跳”，不許我們干這個(gè)、不許我們干那個(gè)，可是我們總是做不到。直到去年班里的一個(gè)同學(xué)不好好走樓梯結(jié)果摔倒了，導(dǎo)致胳膊骨折時(shí)我才明白老師都是為了我們好，在為我們的安全負(fù)責(zé)。
老師很年輕，年紀(jì)還沒(méi)有我媽媽大呢！她時(shí)而像一位孩子氣的大姐姐，時(shí)而又像一位嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)曳浅Ｏ矚g她——我的好老師。
我的好老師作文5
岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真，是我的好老師。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒(méi)有停止。同學(xué)們有的沒(méi)帶雨傘，被家長(zhǎng)接走了；有的家近，冒雨跑回家了；有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒(méi)有人來(lái)接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“曼怡，你怎么了？是不是沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人接呀？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說(shuō)：“走，我送你回家！”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩稀ｎD時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋煟憷鋯�？”我問(wèn)。陳老師撫摸著我的頭，說(shuō)：“不冷，不冷�！碑�(dāng)岑老師把我送回家的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門(mén)，岑老師打開(kāi)傘，消失在雨中。借著門(mén)口的燈光，我看見(jiàn)岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說(shuō)：“岑老師，您是我們的好老師！”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的好老師作文6
一晃五年過(guò)去了，我們從低年級(jí)升到了高年級(jí)，是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。
陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì)做，正撐著頭愁眉苦臉的想著，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì)做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫(yī)院，醫(yī)生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會(huì)兒，跟蚊子叮咬一下就好了。”說(shuō)完一邊給我掛號(hào)一邊打電話(huà)給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的。”我想我是男子漢，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵(lì)，我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長(zhǎng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
我的好老師作文7
如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對(duì)我們很?chē)?yán)厲，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語(yǔ)批評(píng)人，這樣既能讓被批評(píng)的同學(xué)認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的臉紅了。韋老師的。幽默，也把我們?nèi)喽级旱煤逄么笮ζ饋?lái)。
有一次，我們班期末考了全年級(jí)第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒�，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對(duì)我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對(duì)你們放心了�！崩蠋煹倪@句話(huà)給了我們很大的鼓勵(lì)，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師作文8
我在小學(xué)里有一位特別負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，她就是我們的班主任一一賀老師。
在這一到四年級(jí)的小學(xué)時(shí)光里，賀老師一直陪伴到我們現(xiàn)在。陪我們開(kāi)心，陪我們悲傷，還會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)我們。從不懂事的一年級(jí)小豆包開(kāi)始，一直到已經(jīng)懂事了的四年級(jí)，如今我們就要上五年級(jí)啦，相信我們的賀老師會(huì)一直陪伴著我們。
其實(shí)在學(xué)校，我最開(kāi)心的事就是，聽(tīng)賀老師講課，看賀老師上課認(rèn)真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時(shí)候吧：上課時(shí)，賀老師總會(huì)讓我們提前背一首古詩(shī)再坐下，賀老師上課，總會(huì)提出課文中的問(wèn)題，還讓我們回答，當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是多么美麗！當(dāng)然，有的同學(xué)跑神時(shí)，老師就會(huì)板著臉看他，提醒他。老師會(huì)嚴(yán)肅也會(huì)溫柔，雖然有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，但我們還是聽(tīng)不夠賀老師講課，看不夠賀老師那美麗的面孔。
賀老師的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書(shū)的時(shí)候，是多么認(rèn)真！寫(xiě)的字體是多么工整，我們的賀老師還有一個(gè)特技，那就是：在板書(shū)的時(shí)候，只要有同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，不管多小的聲音賀老師都能聽(tīng)得一清二楚，而且還能辨認(rèn)出是誰(shuí)。我把它稱(chēng)為一一賀老師的千里耳。賀老師在講臺(tái)上大眼一瞅，就能瞅出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那心虛的樣子，還有，集體背古詩(shī)的時(shí)候，也是瞅一眼就看出來(lái)誰(shuí)不會(huì)背。我把它稱(chēng)為一一賀老師的火眼金睛。
我的老師美麗，大方，漂亮，而且還擁有千里耳和火眼金睛！能擁有這么好的老師，應(yīng)該是我上輩子修來(lái)的福分吧！
我的好老師作文9
老師，給前進(jìn)的動(dòng)力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川。
老師�。∶刻焱砩�，星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？黑眼圈已經(jīng)在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒(méi)有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠(yuǎn)也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您辛苦了！”
老師��！你講可是多么有趣呀！有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了歡樂(lè)地節(jié)日里，讓我們興高采烈；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時(shí)，你把我們帶到了一望無(wú)際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時(shí)多么生動(dòng)、逼真、有趣，我希望時(shí)光能停留在你的講課之中。這時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您真棒！”
老師啊！當(dāng)同學(xué)頑皮闖下禍時(shí)，你嚴(yán)厲的批評(píng)他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，但他們有進(jìn)步時(shí)，你就會(huì)鼓勵(lì)他們。你的胸懷包容著他們的任性與淘氣，這時(shí)候，我想對(duì)你說(shuō)：“老師！謝謝您！
我們的老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生呼喚他一聲“老師”。我們要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師：“老師！我能行！”
我的好老師作文10
在我的腦海里，時(shí)常閃現(xiàn)出曾經(jīng)教過(guò)我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛(ài)，精心培育著我們，既把知識(shí)傳授授給我們，又教我們?cè)鯓幼鋈�。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天的第一節(jié)課一一發(fā)書(shū)。新書(shū)領(lǐng)來(lái)了，教室里一片歡騰。當(dāng)時(shí)，我坐在第一排，新書(shū)一來(lái)，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書(shū)一睹為快。當(dāng)書(shū)本傳發(fā)下來(lái)，我迫不及待地挑起來(lái)，把嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)自己的書(shū)包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說(shuō)：“你來(lái)辦公室一趟�！蔽异话驳叵蜣k公室走去，邊走邊想：“第一節(jié)課就要挨批評(píng)，該不是剛才上課……我嘀咕著走進(jìn)辦公室，王老師微笑著問(wèn)：“你叫徐唯欣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個(gè)老師太厲害了。王老師對(duì)我說(shuō)：“你剛才的行為，我看見(jiàn)了。你把好的書(shū)挑選了，那么破損的又給誰(shuí)呢？這種做法不對(duì)，老師希望你改正這個(gè)毛病�！蔽页菓┑貙�(duì)老師說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我一定改正自私的毛病。”老師滿(mǎn)意地點(diǎn)頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛(ài)的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠(chéng)的朋友，讓我收獲到了童年的快樂(lè)！
我的好老師作文11
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關(guān)心我們班的每一個(gè)人。他有一雙聚精會(huì)神的大眼睛，高高的個(gè)子。
康老師上課很?chē)?yán)厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字，他聽(tīng)到了，就讓我們停下來(lái)，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會(huì)讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會(huì)讀為止。
康老師上課雖然嚴(yán)厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)又不是給父母學(xué)，更不是給老師學(xué)，你們要知道長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；只有你們把文化知識(shí)學(xué)好了，長(zhǎng)大才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”
老師的話(huà)：“我們都知道。”
還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫(xiě)的信放在講臺(tái)（老師想讓我們每一個(gè)人看）�？缮险n，老師看到那封信被扔在講臺(tái)上，老師語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”同時(shí)用眼睛環(huán)視教室，沒(méi)有人回答，教室靜級(jí)了。老師又說(shuō)了一遍，誰(shuí)放的，快點(diǎn)上來(lái)拿下去。依然沒(méi)有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說(shuō)：“我辛苦給你們寫(xiě)的信，你們不但不看，而且還不尊重我�！�
通過(guò)所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛(ài)心的好老師。
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