假如我是班主任作文

時(shí)間：2022-10-09 18:34:31 老師我要投稿

精選假如我是班主任作文10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的假如我是班主任作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選假如我是班主任作文10篇

假如我是班主任作文篇1

　　假如我是班主任，我會(huì)不拖堂，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就將同學(xué)留下來(lái)。但是會(huì)讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會(huì)枯燥無(wú)味，偶爾開(kāi)開(kāi)小玩笑愉悅愉悅氣氛開(kāi)開(kāi)心。

　　假如我是班主任，我會(huì)在課后，考驗(yàn)上課不認(rèn)真的同學(xué)概括一遍我說(shuō)過(guò)的話(huà)，看他的心有沒(méi)有散，注意力有沒(méi)有集中。

　　假如我是班主任我會(huì)減少作業(yè)，體諒?fù)瑢W(xué)減少他們的負(fù)擔(dān)，但每隔幾天我就會(huì)來(lái)個(gè)突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補(bǔ)作業(yè)。

　　假如我是班主任我會(huì)把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長(zhǎng)們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分?jǐn)?shù)蠻高的。

　　假如我是班主任，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，受家長(zhǎng)認(rèn)同孩子喜歡的班主任的。

假如我是班主任作文篇2

　　在當(dāng)今社會(huì)中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項(xiàng)，但在老師之中，還有班主任之職。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識(shí)，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級(jí)，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀(jì)律。

　　假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì)讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴臅r(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌妫衷跄馨l(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jī)，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗保瑳Q不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過(guò)后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會(huì)一事無(wú)成，什么知識(shí)都沒(méi)學(xué)到。

　　假如我是班主任，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間。

假如我是班主任作文篇3

　　敬愛(ài)的班主任，你是一位小學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的意見(jiàn)。平時(shí)，您總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。”您給學(xué)生布置大量的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)起來(lái)。老師，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少喜看五彩繽紛的世界。

　　老師，假如我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情的吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任作文篇4

　　咦！校長(zhǎng)怎么發(fā)微信過(guò)來(lái)了。打開(kāi)一看：經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定，年級(jí)一班的班主任，兼教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

　　真讓我當(dāng)一年級(jí)班主任呀！我覺(jué)得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥(niǎo)一樣都失去了自由。一年級(jí)非常重要，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

　　經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的準(zhǔn)備，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀！算了，就當(dāng)是一次鍛煉吧。我又用了兩天來(lái)打掃布置教室，我舒心地看了看說(shuō)：這樣才能來(lái)迎接我的孩子們。

　　終于到了報(bào)名時(shí)期了，上午，出來(lái)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。開(kāi)學(xué)第一天，我拿著備課筆記，穿著一件華麗的'服裝走進(jìn)教室。請(qǐng)帶笑容地對(duì)孩子們說(shuō):孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我了，可我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)你們，你們做一下自我介紹吧！三十三

　　個(gè)孩子都認(rèn)真的把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩稀＝酉聛?lái)他們一個(gè)個(gè)做了自我介紹，等他們說(shuō)完，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(zhǎng)長(zhǎng)的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識(shí)他們。

　　在接下來(lái)的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的電視。看完了，我對(duì)他們說(shuō)：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓茫亢茫∷麄儺惪谕暤卣f(shuō)。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué)，主要認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。

　　孩子們,你們認(rèn)識(shí)1嗎？我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長(zhǎng)龍，我們請(qǐng)二位小朋友，上臺(tái)指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。

　　這樣他們就會(huì)既有興趣又能認(rèn)識(shí)數(shù)字或字。

　　班干部競(jìng)選先按兵不動(dòng)我會(huì)按學(xué)號(hào)一人半天，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當(dāng)上班干部，不會(huì)泄氣。

　　下午，第一節(jié)是班隊(duì)，我陪他們做了許多他們愛(ài)玩的游戲，并規(guī)定只要是班隊(duì)課都玩游戲。

　　快放學(xué)了，我對(duì)他們的父母說(shuō)：明天下午一點(diǎn)來(lái)學(xué)校開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

　　第二天，我等家長(zhǎng)都到場(chǎng)之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長(zhǎng)都在默默地唱起來(lái)。一首童謠拉回了，他們的童心。我說(shuō)：孩子的學(xué)習(xí)固然重要，可是如果沒(méi)有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹?/p>

假如我是班主任作文篇5

　　在所有的主任中權(quán)力最小的是班主任；在所有的主任中對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)最大的是班主任……在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著，奉獻(xiàn)著。

　　如果我是班主任。我會(huì)視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì)讓教室后面的黑板報(bào)不多姿多彩。我會(huì)充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對(duì)同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)是天職嘛！對(duì)于那些各科不平穩(wěn)的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂(yōu)解難，熱心為各位科任老師“牽線(xiàn)搭橋”彌補(bǔ)他們的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國(guó)服務(wù)。

　　如果我是班主任，對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì)不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。

　　我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵(lì)全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文

假如我是班主任作文篇6

　　大地給了我們希望，讓我們?cè)诟鞣N職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……

　　假如我是班主任，我會(huì)給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì)打心底的說(shuō)：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀望，我被學(xué)習(xí)約束了。”假如是這樣的話(huà)，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著那藍(lán)天碧水，他們會(huì)把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì)說(shuō)：“春天真好！教室中的老師真好！”

　　假如我是班主任，我會(huì)踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結(jié)的智慧，醫(yī)學(xué)、算術(shù)、小說(shuō)……我將會(huì)把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jī)。在此刻，孩子們有了屬于自己的知識(shí)。在將來(lái)，孩子們成長(zhǎng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng)業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì)說(shuō)：“啊！多謝老師當(dāng)初的栽培，沒(méi)有了老師就沒(méi)有我的今天！”

　　現(xiàn)在的我只不過(guò)是成長(zhǎng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的太遙遠(yuǎn)了。不過(guò)，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠(yuǎn)的不再會(huì)遙遠(yuǎn)。

假如我是班主任作文篇7

　　坐在兒子寬敞亮堂的教室里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)兒子班主任洋洋灑灑侃侃而談，思緒卻回到了三十年前我的兒童時(shí)代。同樣是十歲左右的年齡，時(shí)代的發(fā)展，卻把我和兒子的童年劃出了很深很深的代溝，我兒時(shí)所擁有的，兒子這個(gè)時(shí)代不可能再重現(xiàn)，兒子童年所擁有的，同樣在我童年時(shí)候望塵莫及。

　　家在農(nóng)村，長(zhǎng)在山里。小時(shí)候我的學(xué)校只有幾孔破窯洞，比我們?cè)谡掌峡吹降奈７啃Ｉ徇€要危險(xiǎn)，那時(shí)候沒(méi)有希望工程。沒(méi)有捐助，沒(méi)有手機(jī)電話(huà)，沒(méi)有電腦電視，所以，也沒(méi)有信息。我們的老師是社請(qǐng)教師（非公派，公社自己聘請(qǐng)的）所以，也從不指望能從外面的世界知道抑或得到點(diǎn)什么。父輩大多是日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天，用當(dāng)時(shí)的話(huà)說(shuō)就是“修地球”。但是，那時(shí)，因?yàn)槲覀儐渭儯覀円?jiàn)識(shí)少，所以我們很自由，很快樂(lè)！

　　春天，我們和萬(wàn)物一塊復(fù)蘇，身上的破棉衣還沒(méi)有脫下，我們便漫山遍野追蝴蝶、采野花、捉迷藏。。。。夏天我們?cè)谛『永镉斡荆覀冊(cè)谏嚼锾网B(niǎo)蛋。秋天，我們?cè)谟衩椎乩餆糇樱ヤ叫埽滴鞴稀！！！！６欤┑乩镒ヂ槿福蜒┤耍『永锪锉！！！Ｎ覀兺甑目鞓?lè)是天然的，不強(qiáng)加，不勉強(qiáng)。這也許是我們那個(gè)時(shí)代唯一可以引以為豪的事了。可是，我們同樣也享受了那個(gè)時(shí)代極度的物質(zhì)匱乏，我們只有過(guò)年才能吃到白面饅頭，我們只有過(guò)節(jié)才能穿上新衣服，我們從不奢望從父母那里得到什么意外的禮物，學(xué)習(xí)從來(lái)都是自己的事。父母告訴我們：“外面的世界很大，家里的農(nóng)活也很苦，學(xué)習(xí)好了你可以走出大山，不學(xué)習(xí)就留在農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，把東山的太陽(yáng)向西山背吧”我們似懂非懂。

　　有高八度的家長(zhǎng)發(fā)言把我從思緒中拉了回來(lái)。

　　面對(duì)今天的兒子，假如我是副班主任，我又該給你說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　首先，我要說(shuō)，孩子們，很慶幸你們生在了這個(gè)時(shí)代，你們很幸福，有寬敞的教室，有一流的老師，有電腦，有電視，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)條件從來(lái)不用自己擔(dān)心，時(shí)代的進(jìn)步是任何人都無(wú)法阻擋的。但是你們必須明白，你們所擁有的，都是父輩們艱辛的勞動(dòng)才得來(lái)的，你的爺爺奶奶，爸爸媽媽都還曾經(jīng)很辛苦，甚至生活很艱辛，即便今天，有的家長(zhǎng)還為昂貴的擇校費(fèi)在發(fā)愁，不是每個(gè)孩子都有向你們一樣的學(xué)習(xí)條件，在農(nóng)村，你的同齡的小朋友還需要跑幾十公里山路才有學(xué)校，有的農(nóng)村小學(xué)生還在為一本新華字典犯愁，我絕不是危言聳聽(tīng)，只是想告訴你們，要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。

　　其次，我如果是班主任，我要告訴你們，孩子們，在成為一個(gè)中學(xué)生、大學(xué)生，研究生。。。等之前，我們必須先要學(xué)會(huì)成為一個(gè)合格的人，就是先做人，再做事，社會(huì)需要各種各樣的人才，將來(lái)我們可以盡情發(fā)揮，但社會(huì)不需要沒(méi)用的人才，所以，我們先要學(xué)會(huì)怎么做人，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩。社會(huì)很大，人很多，也很復(fù)雜，只有學(xué)會(huì)了怎么做人，才有基礎(chǔ)談學(xué)習(xí)，做事。沒(méi)有良好的品德修養(yǎng)，即便你的學(xué)習(xí)很好，也不會(huì)有人認(rèn)同，將來(lái)在在社會(huì)上生存也是處處受阻，這是我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，我沒(méi)有更多經(jīng)驗(yàn)，假如讓我來(lái)教導(dǎo)你們，我會(huì)讓你們首先搞明白為什么要學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活做打算，中國(guó)人多，發(fā)展快，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也激烈，你不去學(xué)習(xí)，就不能夠適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，就賺不到錢(qián)，就無(wú)法生存！如果解決了生存問(wèn)題，你何以再高一步，看看人家發(fā)達(dá)國(guó)家人的生活質(zhì)量。如果再看高一眼，各行各業(yè)都有頂尖的人物，他她都成為領(lǐng)頭羊，成了領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家，這些自然有你們發(fā)揮的廣闊空間。作為你的父母，我只希望你將來(lái)自食其力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　最后，我要告訴孩子們，看到你們的這個(gè)時(shí)代，年齡條件，我很羨慕，還有點(diǎn)嫉妒，但更多的是高興，爸爸媽媽都很愛(ài)你們，看到你們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，那些稚嫩的小臉蛋一天一天的變的成熟，心里早樂(lè)開(kāi)了花，你們一天一天的有了責(zé)任，爸爸媽媽也一天一天的變老了，這是事物發(fā)展的規(guī)律。我們攜手養(yǎng)你成長(zhǎng)吧孩子們！

假如我是班主任作文篇8

　　假如我是班主任，我會(huì)無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì)傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯(cuò)誤。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對(duì)他使了使眼色，暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后我又找他談了談。

　　還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問(wèn)其原因，在調(diào)查清楚，對(duì)了表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了批評(píng)。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累，我會(huì)讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì)帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，探索一下大自然的奧秘。

　　春天，漫步在百花盛開(kāi)的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個(gè)夢(mèng)。

假如我是班主任作文篇9

　　“啊！煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息。”早上一陣沒(méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。

　　我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會(huì)給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍！即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯(cuò)了。我絕不會(huì)讓他們抄很多次。如果一錯(cuò)再錯(cuò)。我會(huì)給他點(diǎn)嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對(duì)不會(huì)很?chē)?yán)厲。

　　假如我是班主任。我不會(huì)像有些老師一樣板著臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對(duì)學(xué)生不會(huì)太嚴(yán)格，也不會(huì)太放松。我會(huì)讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識(shí)的海洋。讓孩子們?cè)诤Ｑ罄锉M情地遨游。我不會(huì)霸占下課的時(shí)間。讓孩子們?cè)谕娴目臻g里自由自在。

　　假如我是班主任。我會(huì)讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì)問(wèn)她怎么了，然后再幫助她。因?yàn)閷W(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌纾枰ば呐嘤拍荛L(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁。

　　假如我是班主任。我會(huì)全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過(guò)來(lái)。唉！做學(xué)生真苦！要是能當(dāng)一回班主任就好了。