漫畫老師作文[集錦15篇]
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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漫畫老師作文1
一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無聲，連最調皮的男生看到他都立刻變成蔫了的花。同學們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。
有一次班里舉行一次數學測試，這可是王老師教的科目啊，同學們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進行嚴謹的作答。兩天后出分數了，我們心里都打著鼓，砰砰砰，因為每次考試之后王老師都會大發雷霆。誰知老師開口第一句話是：“今天我要表揚一位同學。”大家頓時目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰這么幸運，能得到老師的.認可。正當大家充滿疑惑時，老師毫無波瀾地說：“這位同學就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績，為我們班爭光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的語氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著大紅臉，眨巴著眼睛反而不知所措起來，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個教室里還是感覺很冷。
別看他表面冷酷，他卻是個“熱心腸”哦！
在我上三年級時，課間我和同學們正玩得不亦樂乎，突然打上課鈴了。我們爭先恐后地沖向教室，在跑的過程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過來，把我扶到了衛生室。那可是我第一次感覺到，王老師是和藹可親的。
還有一次，我被一道數學題難住了，不耐煩地撓著頭。王老師走過來，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會兒，然后開始給我講解思路：“拉一下是開，再拉一下是關…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽著，生怕有半點沒聽到。可是由于太緊張，還是沒聽明白。我請求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著我，點點頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程，一字不落地記在筆記本上，直到現在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！
從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因為我感受到了他內心的“火熱”。
漫畫老師作文2
學校里有很多老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，有科學老師你可能會說，這有啥稀奇？每個學校都有的呀！可是，漫畫老師你沒有聽說過吧？那就聽我給你慢慢描述吧！
先讓我畫畫她的外形她中等個頭，體型纖細，一頭烏黑亮麗的長發打理得一絲不亂，總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對，她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。
這不，又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺，又將書輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學們，只見她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環繞四周，似乎在看同學們課前準備得怎么樣。她的微笑告訴我們，對于我們每一個人的認真與聽話，她表示非常的欣慰！此時，無聲勝有聲。看出來了吧，之所以我們那么喜歡顧老師，是因為她是那么和善與溫柔。
顧老師可是一位教學有方的好老師。因為在顧老師的引導下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。
顧老師還認真負責。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業時，卻發現回記本落在學校里了。我來到學校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進一看，那不正是顧老師的`辦公室嗎！透過窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐著臉，另一只手不時地按一按太陽穴，一副疲倦的樣子。我走進辦公室，好奇的問：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎么還沒回家？顧老師微微一笑，說：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個微笑，變成了我心中最美的一道風景！
正是這樣一位和善溫柔、認真負責的好老師，喚起了我對語文的興趣。老師是春風，是雨露，默默奉獻著，我尊敬我的老師，感謝我的老師！
漫畫老師作文3
升入五年級，我們換了新老師。數學老師趙老師深受我們喜愛：他帥氣英俊，風度翩翩，一下子吸引了我們。
趙老師身材魁梧，腰板很直，皮膚白暫，臉上卻因為長期日曬而泛起了陣陣紅暈。他鼻梁上托著一副眼鏡，那是他有學識、有智慧的象征，也是他的致勝法寶：每天上課，他用大眼睛掃視全班，一旦發現某個同學“離線”就會展開巡視，他一般會連慣地推推眼鏡，甩一甩拿著粉筆的那只手，再徑直走向那個發呆的同學。那個同學一聽到老師“憤怒”的腳步聲，就像聽了《驚愕交響曲》一樣，頓時從“夢”中清醒過來。趙老師每次“下凡”都要拿一把長長的尺子，那是常山趙子龍的長槍。每當有些同學嚴重發呆時，他就使出“趙家槍”：講課聲戛然而止，然后只見他往同學桌子上猛敲幾下，發出“砰、砰”的聲音。那同學猛抖一下，重新回到了課堂。
趙老師還有一個制勝法寶——“BOSE”音響。每次講課，他的聲音總會回蕩在我們的教室里，他的`聲音鏗鏘有力，抑揚頓挫，十分有穿透力。每次，我們都會沉浸在一片茫茫的聲海之中，聲音塞滿了整個教室，都溢出來了，連別的班都能偷聽到知識。每當有重要的內容，他就會加大音量，所以他講的課，主次分明，有層次感，我們都沉浸在其中。當同學有不懂的問題或是有想與老師分享的方法，老師從來不會嫌啰嗦，而是耐心地聽著。
有一次，我上課時做數學題有另外的方法，于是，我放到下一節課課間跟老師分享。步驟很多，所以我與老師一直在講，雖然老師還有另一節課，可老師仍然耐心地聽著。突然上課鈴響了，老師聽完我的方法，才趕忙去上課。老師連上80分鐘，可連一口水都沒喝。從中，我感到了老師為我們而奉獻的精神。
“桃李不言，下自成蹊。”趙老師教過很多學生，不一定以后能記得我，可我永遠不會忘記我的趙老師和他無私奉獻的精神。
漫畫老師作文4
人們常說，老師是園丁，是蠟燭，是路燈。但在我的眼里，我們班的語文老師是一本書，一本內容豐富，色彩斑斕的漫畫書。
盡管還是三、四年級的老師，但她的面容一點兒也未改變。一頭烏黑茂密的長發，還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的眼神是獨特的。有時那眼神是嚴厲的，無論我們怎樣耍小動作，她都心知肚明；有時她的眼神又是溫和的，目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風耳”更是‘連針掉地上都能聽得見"，更別提上課竊竊私語了。
雖然老師已是不惑之年，教學風格和幽默細胞卻從未改變。有一天語文課上，老師笑容可掬地登上講臺，左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，像手執金鑰匙的.人，把知識大庫的門打開來了，那一筆一畫揮灑自如。同學們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了，隨著她的表情，可我開了會小差，對著窗外發呆。老師一眼就盯中了我。“倪睿，這道題怎么做？"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現實世界。站起來不知所措，呆若木雞。不料老師又轉移目標，一抓一個準，連叫三人，我頓時覺得老師馬上就到‘變臉’。
的狀態。不禁不寒而栗，可迎來的不是劈頭蓋臉的批評，而是那幽默風趣又暗藏玄機的話語，在教室里回蕩起來：“古人云：‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’。看來現在是‘三個臭皮匠，頂不過諸葛亮’了。”話音未落，教室里氣氛零下的溫度瞬間沸騰到極點，哄堂大笑，我也偷偷笑了，覺得很有趣。
還有一次，老師，為了治我們全班的懶病，秒變“扁鵲”。大聲說道：“千萬不要懶，因為‘懶’字頭上一把‘刀’，你脫離了媽媽的‘約束’這‘刀’砍的就是你媽媽的‘寶貝’。說完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來，劈中了我們的笑點。這時全班氣氛又上升了不少，個個捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了，真不愧是“華倫二世”啊！
一轉眼，三年時間飛速流淌過，老師是舊的，但這樣的“漫畫”牌老師我喜歡。
漫畫老師作文5
“啪”的一聲，同學們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來是我們的新數學老師——姚老師來上課了。
姚老師體型微胖，他臉上那一對“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。
開學后第一堂數學課，他說：“我是姚明的大哥！”，那時，我覺得他是幽默的；每當我走神的時候，他把我拉回課堂，那時，我認為他是嚴厲的；當我有不理解的題目，他耐心的為我講解時，我認為他是一個誨人不倦的老師；當他告訴我們，用找錢的方法做計算題時，我認為他是一個教學有方的老師。
五年級的數學內容比較難，我不能做到“無師自通”，提起筆做奧數題的`時候，就感到手頭無力，無從下手。說實在話，我數學并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺得十分輕松自在。當他教我的時候，我忽然發現，數學是有趣的，我們生活中充滿數字，在哪都能找到數字的身影，奇妙的數學世界擺在我的面前。從此，我對數學充滿興趣。
那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著，這一點當然逃不過姚老師敏銳的眼睛。雖說不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級痛啊！我當時還有點兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應該！以后一定要認真聽講。
他不但是一位負責任的老師，還是一位有著良好教學方法的老師。
有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢”的計算方法來做計算題，也就是把題中的數據當作錢來計算。這種方法可真是有趣啊！把數當錢算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢轉化成數字。我試了試，很管用。因此，我認為姚老師是一位教導有方的老師。
自古以來，“老師”二字是神圣的，人們對老師也有許多贊頌，正如書上所寫，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著無私奉獻、默默無聞的春蠶精神。可我覺得老師更像是一把鑰匙，為我打開了通往知識殿堂的大門......
正是這樣一位風趣幽默，認真負責的老師，激起了我對數學的興趣。我愛我的數學老師，也愛數學。
漫畫老師作文6
她長著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長頭發自然地披在肩上，這長發多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語文老師一一王老師，她是一個溫柔又有責任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發燒了，渾身沒勁，像只受傷的鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心。老師打了電話讓媽媽來接我，還不停地叮囑我多喝水，并細心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來。遠遠地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個溫柔的大姐姐。
不過，王老師也很嚴厲！有一次課上，有位同學趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學還沒有反應過來，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學的`面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說：“上課還敢玩玩具，下課來辦公室一下”下課了那位同學委屈地走到辦公室，過了一會兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢帶玩具來學校了。
老師對我們要求嚴格，在同學們心中也很有威信呢，記得一次早操時間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當我們經過樓梯時，王老師正好走了上來，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點！隊伍排好一點！”這一令下，你絕對想不到，所有的同學像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來，我們就整整齊齊地下來了……或許你會說，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經常用反話或獎品來引導同學們愛學習……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好學習，用好成績回報她。
漫畫老師作文7
時鐘上的指針滴滴答答轉個不停，最終指向了9點，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業。
這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業干嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發怨恨布置這么多作業的英語老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養神起來，思緒也漸漸飄向了遠方……
平時上英語課時，我總是最沉默的，因為她總喜歡點人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈，便開始點人回答。這時，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的.存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點到就完蛋了。然而事實總是事與愿違，我被點起，在全班出了“糗”，我恨死她了！
有時候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因為我成績不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發討厭這英語老師。
然而后來，我才漸漸發現……
那次我英語考得很差，這讓我差點有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的時候，我看到了英語老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因為這次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。
“XXX，跟我過來！”她說完便大步向教學樓走去，我只得機械地跟在后面。我知道肯定是因為考得太差要被罵了，我很想說幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。
到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。
我發現，老師是那么平易近人，和藹可親。
她堅信我能把英語學好，也不斷地鼓勵我，這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我，驅散了留在我心中的寒冷。我突然對她產生了一絲敬意，原來英語老師是這么溫柔。
時針依舊滴滴答答地轉著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學好英語的決心。
漫畫老師作文8
“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啟發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的`鼓勵，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“牛”？
我的老師“神”“奇”“牛”。
漫畫老師作文9
時間像一個沙漏，在磕磕絆絆中，時光飛逝，轉眼已是六年級了，今年我們換了一位語文老師，她是韓老師。
第一節語文課，我們懷著激動又緊張的心情，等待著新老師的到來。“叮——”上課了。韓老師出現在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴厲。讓剛才還在“菜市場”的'我們迅速“回”到了學校。“草原這一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書寫，把最好的一面呈現在我們面前。
這新老師有個怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時間便把班上人的成績摸了個七八分。她是年段最差的學生，老師對她都沒了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上，張芷涵被點名起立背課文，說是課文，其實就是一兩句詩啦！“不會。”張芷涵看著天花眼，無視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書，一手玩弄著頭發，說：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的同學情不自禁地笑了起來，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過一絲擔憂。停頓了一兩秒后，說：“你讀得非常好，全班同學鼓掌！”所有人的臉上寫滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵使人進步！張芷涵也不好意思地說：“老師，我可以重讀嗎？”“當然可以。”于是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個小考，我考得有點差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說，眼里掃出嚴厲的光芒。“我一定會好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來，我愛語文，更愛韓老師！
漫畫老師作文10
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當老師的都希望自己的學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由于平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應邀來我們學校開報告會。校長室通知同學們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的.消息，教室里頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風險去校長辦公室和校長據理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠把學生放在第一位。許老師，我為您點贊！
漫畫老師作文11
在四小的某個辦公室里，經常有一個正在批改作業的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數學老師——楊老師。
楊老師扎著一個馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學，哪位同學就會被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發出“咣當”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來，發現同學們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現代人一樣追求時尚，但她有一心教學的品質和對學生的細心、耐心。
剛開學不久，我們就感覺楊老師很嚴厲，在課堂上只要她看見有學生搗亂不認真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個學生左耳進右耳出，和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標，她“飛毛腿”般走過去，就把他倆揪了出來，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的'茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽打西邊出來了？原來一向嚴肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發現她也會經常和同學們開玩笑。在改作業時，她發現有位同學在做一道求報紙單價的題時，粗心地把小數點弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學，說道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會開玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！
漫畫老師作文12
從一年級到現在，教我們知識的老師有很多，老師們有的嚴肅，有的幽默，有的溫柔，有的嚴厲。我最喜歡的老師是英語老師李老師。
李老師留著短短的頭發，戴著一副紅色的眼鏡，眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神，她長著櫻桃小嘴，嘴唇上總是涂著紅紅的口紅。腿細細的，喜歡穿高跟鞋。
李老師的課堂非常有趣，我們都特別愿意聽，但有時候，也會有特殊情況發生
記得有一次上英語課的時候，徐惠澤又和前桌說話了，李老師看到了，穿著高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前，用一只手按住他的.肩，另一只手啪啪地拍打著他的后背，邊拍邊喋喋不休地說：你不學習，你都會啊？！不會你還不學，你想上天啊？！你要是再不聽課，我把你當非洲鼓敲！全班同學都被逗得哈哈大笑，徐惠澤卻嚇得目瞪口呆，張著嘴，傻呆呆地站在原地，過了一會兒，才自己坐下。
因為李老師對我們很嚴厲，所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語書、英語本、周測卷子稱為命根兒。凡是有英語課的早晨，媽媽和我都會在書包里檢查三四遍有沒有帶命根兒，生怕我沒帶，被李老師K。
不過，有一次事情發生后，讓我改變了對她的看法。
在三年級期中考試的時候，我由于審題錯誤才打了88分，我拿到成績后毛骨悚然，全身汗毛都豎了起來。我有一種預感，中午李老師會找我
果不其然，中午吃飯的時候，劉子琪對我說：你吃完飯，去李老師辦公室吧，她找你。聽了她的話，我的手心立馬出了汗，心里擔憂地想：我肯定要被K得很慘。
當我到李老師辦公室的時候，我的目光一直閃躲著，不敢和李老師對視，生怕她用眼神K我。
突然，我聽見老師親切地叫了我一聲樂水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，驚訝地想：咦，這還是那個嚴厲的李老師嗎？今天怎么這么溫和？我立即跑到李老師面前，差點就哭了，李老師摸著我的頭，看著我的眼睛笑著說：樂水，你不用氣餒，我知道你這次是因為審好題才錯的，下次認真讀題就好了！說完，還一把抱住了我。
當我走出辦公室時，我還有點不敢相信，這是我的英語老師嗎？太不可思議了！
這就是我們的李老師，一位時而嚴厲，時而搞笑，時而溫和的老師。
漫畫老師作文13
教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。
瞧，那個戴著一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長著一顆大大的痣，痣上還長了幾根胡須。那是誰？對了，他就是我們的張老師。
張老師既嚴厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室里就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室里安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想著，只聽見張老師說要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜里拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。為什么早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒霉吧，下次一定要注意了。
當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的'做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀里糊涂的，一點兒也不會。最后，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心里說：“哇，張老師好厲害呀！”
這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？
漫畫老師作文14
鄭老師當我們的班主任已經兩年多了，同學們都說她有雙面性格，時而兇，時而溫柔，可我卻不這么想。據我兩年多來的觀察，我覺得她有兩大特點：兇，對，很兇，回想鄭老師罵我們時的情景，嘶——簡直讓人不忍直視；愛美，經常換衣服，每天看到她，衣服都不一樣。
有時候，這兩大特點能在鄭老師身上呈現出完美融合的效果。就拿上次音樂課的事情來說吧，因為我們沒認真上，音樂老師就氣哄哄地向鄭老師告狀去了。完了完了，這回是加作業呢，罰站呢，還是抄課文呢？在鄭老師來之前，我已經在心里幻想著各種可能出現的懲罰了，光想想就讓人害怕。
沒多久，鄭老師皺著連空氣都能被擠破的眉頭，快步走進教室，眼神犀利地掃視著全班。慘了慘了，暴風雨即將來臨！“都五年級了還不知道上課要遵守紀律嗎？你們還不如一二年級的小朋友呢！他們都比你們懂事……”只見鄭老師的嘴在一張一合一張一合間已經說了一大段了，我的神經緊繃到不行。“自認為不守紀律的站起來！”她一拍講臺桌，大聲說道。我被一股無形的力量抽空了身體，不由自主地站了起來。此時，我發現鄭老師做了一個細微的動作——整理衣服。罵我們時都不忘愛美，這愛美的習慣怕是已經融進骨子里了吧？可能連鄭老師自己都沒發現，因為她一直沉浸在對我們的斥責中。
唉，我們知道錯了，老師能別再說了嗎？這回鄭老師好像讀懂了我的內心，終于停止了批評，我那被抽空的身體開始重新注入新生。怒火燒盡，鄭老師又整理了一下衣著，“剛剛站起來的.人今天罰抄課文！”說完就踩著高跟鞋，頭也不回地走了。唉，就知道沒那么容易放過我們，我的全身又開始癱瘓，手足無力，我太難了！
雖然鄭老師很兇，但我知道她的兇都是為了我們好。如果不是，那么愛美的她怎么總是因為我們犯錯而大發脾氣呢？要知道生氣可是很容易變丑的。以后我們要好好表現，讓鄭老師每天都美美的！
后記：據我兩年的觀察，鄭老師的這兩大特點簡直太鮮明了！
漫畫老師作文15
雷老師顧名思義姓雷，行事作風常常很雷人。他做事可以用四個字概括：雷、厲、風、行。
聲音大的像打雷
跑快點！快！快跟上！看你們幾個病怏怏的樣子，是幾天沒吃飯了嗎？聽，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對著我班的幾個跑步拖拉機隊進行愛的洗禮呢！只見雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發怒的獅子，隨時都會撲過來，把我們一個吞進肚子里。他的.聲音就像沉雷一樣滾動著，吼一聲方圓幾里估計都能聽到。看著山雨欲來風滿樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個的熊樣，少年竟沒有個少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！
厲害了！我的雷老師。
哎呀！大事不妙了！只見孫同學捂著嘴用無比同情的眼神望著尹同學。原來這節體育課雷老師讓大家練習自由射門，孫同學尹同學不知是覺得無聊還是自以為自己球技過人，非要比試比試看誰能踢到花壇里，這下可好，尹同學一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見他讓尹同學把球撿過來，二話不說不由分說，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！
雷雨過后見彩虹
陽光總在風雨后，經過雷老師暴風雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動會上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢奪冠。雷老師也一掃平時的威嚴，時常會和我們在足球場上大干一場，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門的決竅。跟個孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛呢！
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