關于留戀的初中作文（精選6篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的關于留戀的初中作文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
留戀的初中作文1
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們去感激、去尊敬、去懷念，去留戀……反正，在我的人生旅途中，我最留戀的人是我的師父。
在人的一生中，有許許多多的關于別人的事情。有的只是過客，是流星，一閃即逝，有的卻是長明燈，永遠的留在了心里，而師父，雖然我們不再相見，但是他會永遠的留在我的心里。
佛說：“前世的五百次回眸，換來今世的一次檫肩而過，這是多么大的緣分啊，你的一點一滴讓我難忘，一個動作，一個笑容都深刻的存在我的記憶里，但是我想忘記你，把你隱藏在一個毫不起起眼的'角落里，因為我現在已經上初三了，本應該心無雜念的好好學習，但是，你給我留下的記憶太深，有時老師的一句話都讓我聯想到你，但是，我必須忘記你，因為你只是我生命中的一個過客，我不能太過留戀，作為國家的未來，我現在應該全身心投入學習，心無雜念，努力學習，回首過去，留戀過去，有多少輝煌，又有多少奇跡。如果上天是一個光點，我們只是他曾經與未來的一道閃爍罷了。既然這樣，我又何必留戀呢？
不必留戀，一切都已過去，不要懷念過去，不要憧憬未來，要珍惜眼前，我是倔強，吃得苦中苦方為人上人，努力學習！！！不能在懷念與留戀了，都已過去，還是珍惜現在吧。
過去都已經過去，也許珍惜眼前才是真正的選擇，過去再好也不能在回去，時間每一分每一妙的流逝，我們永遠不會知道下一秒會發生什么，所以我們過去擁有的現在也不在擁有，珍惜現在擁有的才是真諦，我珍惜我現在還擁有的所有！。
留戀的初中作文2
這幾天，我興奮得不能再入睡了，你可知為什么嗎？因為今天我們走了一趟春的旅程——野炊。
早在一個星期前，我們就已經在籌劃著這次活動，組建小組、分工、商討活動細則、器材準備，忙得不亦樂乎。來到學校之前，我在家里把要帶的東西再次檢查了一遍，才向學校出發。
在教室里，等人到齊后，葉老師先是強調了幾遍安全，安全最重要。然后我們小組里檢查一下每個人東西都帶齊了沒有，結果我們組檢查出了兩個雞蛋和一塊抹布沒帶，老師果真有先見之明，事情總會掛萬漏一啊，幸好陳可豪同學家住許溪，到時可以路過順帶。
萬事俱備，是時候出發了，我們舉著少先隊隊旗，向目的地前進。路上，我們用那一雙雙激動而又盼望的眼神望著前方，我們多么希望能趕快到達。經過一個半小時的`跋涉，終于到達了目的地——許溪大坑。這里的景色好美啊，沒得讓人贊不絕口；這里的水豪情啊，請得可以讓人看見水底的沙石。我們陶醉于其中，旅途上的勞累頓時一掃而光。
我們先用石頭搭了兩個灶，再把鍋和高壓鍋放到上面去，生火淘米洗菜切菜，大家忙得熱火朝天。一陣折騰，我們的午飯終于準備妥當。大家開始“串門”，你們吃一口我們的飯，我們嘗一口你們的菜，伴隨著飯菜的香味，大家的忙碌時的辛苦和勞累已經無影無蹤，喜悅之情，溢于言表。
吃飽喝足后，我們開始了自己的娛樂時間：泡腳、嬉水、聊天、游戲。不知不覺間，到了三點鐘，我們該回去了。帶著疲憊和戀戀不舍，我們告別了清風和溪水。雖然我們很累，但我們更快樂。
這天晚上，我夢見了那個春天，讓我們留戀的旅程——野炊。
留戀的初中作文3
時光飛逝，日月如梭，原來的小女孩已經成為亭亭玉立的大姑娘了，原來的小小子已經變成玉樹臨風的帥小伙了。轉眼間，我們就要離開這所生活了三年的初中，心里有太多的感慨和留戀。
我留戀的是老師殷切的'批評和知道。原來我們總是對老師的批評充耳不聞，依舊我行我素，錯誤一犯再犯，真是好了傷疤忘了疼。每當老師說“小美，你這么簡單的單詞都錯，找我重默！”“小美，你這個字不規范，拿回重寫 ！”“小美，這么簡單的計算題都過不了關，過來我讓你做幾道。”往往這時，我的心里總會有一些無奈：單次回家背背不就行了，字多看看就好了，題認真做就不會錯了，何必那么麻煩呢？雖然心里抱怨，但還是要按照老師的要求做。當我不再因為單詞拼寫而懊悔不已；不再因為字不規范被白白扣分；不再因為計算題馬虎被擠出班級前列。我便明白了老師的良苦用心。感謝您的諄諄教誨，讓我在初中生活中改正了一個又一個的錯誤。
我留戀的是同學們在操場上揮汗如雨的瞬間。體育中考是我們面前的一道坎，只有邁過這道坎才不會輸在起跑線上。每天早晨我們面對著清晨的第一縷陽光開始跑步。雖然是初春，但跑完步還是會大汗淋漓。總是能看到同學們咬牙堅持的身影；邊跑邊給旁邊同學鼓勁的微笑，休息時拿出紙巾幫對方擦汗的動作。就好像中考不是一場比賽，而是一個游戲，每個人都樂在其中。
我留戀我的初中生活，有批評，有汗水，有歡笑。無論是好是壞，都將是我們人生中一顆閃閃發光的星星。以后想起初中的趣事，想必一定會忍俊不禁。
留戀的初中作文4
窗外的陽光被跳躍著的綠葉打碎，斑駁的碎片隨風舞動，舞出一路的斑斕，錯落、散落在這個離別的六月。——題記
兩旁的景色不停地倒退，初中三年來的生活像放電影一般重現腦海，一幕一幕，鐫刻在我們人生的光年，依稀記得三年前，我們剛剛踏入西社初中的時候，十二歲的我們懵懵懂懂，對于未來三年的初中生活充滿想象，不知道在初中生活中會遇到什么，幸好有老師，朋友陪伴我們一路走來，可是現在，僅僅還有20多天我們就要離開這個生活了三年的校園了，我們心中有幾多的不舍，幾多的留戀。
我想，我會一直記得，記得數學老師的幽默風趣，記得他在我誤入歧途時諄諄的教誨，記得語文老師關切的目光和話語，記得她在我退步時鼓勵的目光和話語，記得在遇到困難時，同學們伸出的援助之手，記得在生病時，老師的關懷，同學的照顧，記得在寢室里的歡聲笑語，記得教室里的朗朗書聲，我想把每一個人珍惜，珍惜這段美好的記憶，深藏心底。
我一定能考上！我要對得起自己。如果奇跡沒有出現，那我就創造一個。這些日子，每個人都在為自己、為彼此默默地加油打氣，為了一個專屬的未來，奮力拼搏，沒有什么不可以，相信自己，你就是一道風景，你可以成功。
遷徙，是為了歸來；離別，是為了遇見。時間像奔跑的火車，轟轟烈烈，永不停息。時光荏苒，三年的初中的生活很快過去了，即將面臨畢業的我們得到了離別最好的饋贈，有堅定不變的`友情，有深厚的師生情誼，還有為了目標執著的拼搏。相信在以后的某一天里，打開記憶的匣子，每一個人的臉上都會跳躍著燦爛的陽光。
在這離別的時刻，我們能否不說再見？即便說了，但我希望它不是再也不見的意思。
這些美好的記憶，我將會銘記于心，永久珍藏！
留戀的初中作文5
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別散發著陣陣清香。
對于生命的每一個變遷，在我看來，都是由于一個難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感，照亮了寫給未來的信筏，每一封，沒一回，心緒綿綿千里萬里。曾經，我們為相遇把手言歡，都不知過去的生活，其實就是為這次的邂逅做的準備，坐在椅子上，靜靜地望著眼前的一切，馬上就要和朝夕相處的同學分別了，就要跟他們說：“GoodBye了！”眼淚就溢出了眼眶。
拉開抽屜，拿出那張畢業照，一張張熟悉的笑臉。可曾記得我們一起哭過，一起笑過，一起為我們班的同學唱生日歌……
班級是一個整體，它猶如一個大家庭，每個同學都是這個“家庭”的一員，都在其中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用。每一個同學都在努力地扮演真一個個正直向上的角色，這是一部由我們自己導演的一部戲，無論在別人的眼里是好是壞，我依然愛它。
我在母校已經生活了7年，7年來母校對我無比呵護，無比關心，教給我本領，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游愛知識的'海洋，讓我領悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知識的甘露哺育著我的心田；大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋了，塵風破浪；大樹是您，我是枝頭搖曳的碩果……
但是，僅管一切如此美好，但天下無不散的宴席，即使再親密的人也要分開，小學7年，該走的時候還是終究會畫上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。
留戀或許是美好，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別，可能散發出淡淡的清香，化成淡淡的回憶。
留戀的初中作文6
如絲細雨，歡樂地自天上奔來，想去親昵地地上的人；路邊的花兒，競相開放，盼望行人駐足欣賞。然而這個城市并不領情——人們厭煩地舉著雨傘，各自面無表情地匆匆行走著；車子冰的凍僵硬的外殼下車輪木然地轉動著，不管不顧被它濺得滿身的泥花兒。我愛憐地地蹲下，用手收集著雨露，為花兒洗去污逅。洗嚯間，花瓣零落在手，它們會嶉泣？會怨嗎？
我從小長在農村，喝的'是自地下汩汩涌出的井水，住的是山中一塊塊不經雕琢的丑石砌成的小屋，走的是野草簇生的石板路。習慣了雞鳴晨起，幫母親提著水桶，喚鄰居阿姨一同去換洗衣服；習慣了日上樹梢，在樹蔭下悠閑地搖著蒲葵傘，習慣了夕陽西下，三五晚夾著稀飯馨香拂面迎來。一切仿佛陶潛筆下的田園詩，韻腳樸素自然。
多年后 我滿心向往來到這個城市，然而霓虹閃爍，歌舞升平的城市生活讓我很不自在。我也曾試圖離開城市的桎梏，回到家鄉，返璞歸真。卻不想，滄海桑田，如今連兒時的那片樂土也幾乎被改造成城市。只有幾座古老的瓦屋還茍延殘喘在寂寞清冷的角落里。我悵然坐在瓦屋里，不忍望向窗外——滿目矯情！
小徑紅稀，本應由人兒徘徊，卻被早早地清掃得只剩光禿禿的冷冰的水泥地。
垂頭連櫳，本應待“雙燕歸來細雨中”，卻硬是將鳥兒關入鐵籠中。
春色滿園本應有“一枝紅杏出墻來”，卻被高高的水泥墻吝嗇地圍起，連蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍“的遐想也不留。
月上柳梢，本應有“人閑桂花落，月靜春山空”的寧靜，卻被紅燈綠酒在夜里撕開一片喧嘩。
我嘆息著，思緒嘎然而止。身邊是π自的繁鬧，臉上是雨水真切的拍打，手中是花兒枯萎的惆悵，心里是對鄉村生活深深的留戀。
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