六年級年的作文

          時間:2025-01-17 13:17:39 六年級作文 我要投稿

          【必備】六年級年的作文

            在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【必備】六年級年的作文

          六年級年的作文 篇1

            看,籃球場上有一個假小子飛奔,左突右閃,帶著球來到籃下,瞄準、投籃。耶!球進了。你們知道那個假小子是誰嗎?那還用問,就是我啦!

            想知道我為什么學打籃球嗎?因為媽媽每天都嘟嚷著:“你怎么這么矮呀,你看,別人個個長這么高,你就這么矮,人家都比你高一個頭了。”媽媽總是這樣念叨,不僅是我煩了,爸爸也煩了。爸爸突然蹦出了一個主意,說道:“讓她去學打籃球,打籃球是一種需要跳躍的運動,這樣不就能長高了嗎?”“對呀,我怎么沒有想到呢?”媽媽高興地說。

            自此以后,我堅持著一直學打籃球,經常利用休息時間練習籃球。籃球的技巧非常多:有持球、帶球、胯下前后拋球、軀干盤球、假投籃、運球、控球、搶球、滑步防守?學了這些,讓我的投籃命中率越來越高了,也讓我和伙伴打配合打得越來越好了,我的能力也越來越強了。

            一次,我和爸爸比賽。爸爸說:“你先發球。”“好!”我做出開始的準備了,我先用了假運球,先往左邊做一個出球的動作,再猛地把球往右邊撥,爸爸被我的小妙招騙了,快到籃板下了,我一個三步跨籃進了一球,得兩分。爸爸豎起大拇指夸道:“不錯!進步挺大的。”我笑嘻嘻地說:“那是的。”最后我以10比8險勝了爸爸。爸爸雖然輸了球,但他別提多高興,他一個勁地說:“不錯,不錯,你比我想象中的強多了,以后一定要繼續努力。”聽了爸爸的夸獎,我的'心里像吃了蜜一樣甜。

            籃球不僅能促進自己長得更高,還是一種鍛煉身體的好方法,伙伴們,快來一起打籃球吧!我在球場等你們。

          六年級年的作文 篇2

            在街上、電視上,找了半天,我好不容易找到了兩則我認為比較好的廣告,先給大家說說第一則吧。這是我好不容易在八百伴的對面找到的。那是一家專門賣鞋的專賣店,在店房上用醒目的大字寫的:非一般的感覺。別看它只有六個子,其實寓意深得很。它的'本意就是要告訴人們,穿了他們的鞋,就不是穿普通鞋的感覺,而是異樣地舒服,不是一般的感覺。讓人一看就覺得想進去試一試,看看到底是怎樣不一般的感覺。

            另外,非這個字有個諧音飛,想想,飛一般的感覺,就給人一種輕盈的感覺,就能讓人想向到那種輕盈,想向到穿在腳上,走起路來那種輕松的步伐,仿佛真得能飛起來似的,相信,你看了這個廣告詞,一定也想去買一雙鞋,體驗一下舒服、輕松的感覺。接下來,我要向你們介紹一個我在電視上看到的一個可口可樂廣告詞:沒有最好,只有更好。相信這句廣告詞大家都很熟悉,可見可口可樂公司也十分謙虛,可口可樂一年比一年好喝,相信這個都是大家公認的,可他們還在廣告里說沒有最好,只有更好。

            這是我認為它好的第一個理由,其次,這句廣告語也可以把它看成一句人生格言,是啊,人生并沒有十全十美的道路,是沒有最好的東西,只有比原來更好的東西。比如說學習,有些人因為臨時取得了好成績,就以為自己永遠都是最好的,而不去努力,最終導致成績直線下降,就如龜兔賽跑中的兔子一樣的結果,我們真正要學習的是烏龜沒有最好,只有更好的精神,它好不容易超過了烏龜卻不驕傲,繼續追求著更好。同學們,不要把暫時的成功當作永遠的成功,而要永遠地去追求更好!這就是我認為較好的兩則廣告,你覺得呢?

          六年級年的作文 篇3

            從一年級到現在,我換過好幾個同桌,但令我印象最深刻的,還要數他了。他看起來可不是一般的調皮,整天嬉皮笑臉的,同桌期間,我只見過三個表情:笑、生氣、害羞。估計起來,也得罪過幾個女生。順便提一下,他也是真牛脾氣的,倔強死了。

            先來說說他那張嘴。他的嘴看起來并不“奇怪”,和別人沒什么兩樣,可跟他相處一段時間后,你會發現他的嘴有多“厲害”了。那張看起來只會笑的嘴說起話來,是一點也不知道累的。以前我曾估了一下,他應該有能力一節課都在說話。后來還真有一次,他的嘴四十分鐘都不休息,不是笑,就是在說話。我甚至懷疑過他的嘴只有三個用途:說話、笑、喝水。而且他特能喝水,一個早上能喝一大水壺。

            但最后才發現,他也算是一個樂于助人的`家伙。有一次下課,我跟謝伊依在座位那兒玩。我故意跟她開玩笑,她假裝生氣,把我的抄作業本搶了去。我本以為她會自己拿著抄作業本“威脅”我,可沒想到她把抄作業本塞給了旁的陳康永。

            不知道她跟陳康永說了句什么話,然后得意揚揚地笑著,看著我。另一邊,陳康永接過抄作業本就跑,我急忙去追。可我哪兒跑得過他,我叫他還我。他并沒有停下,我和他已經繞教室內外跑了好幾圈了。

            他,在一邊做作業,不知是不是被影響了,說了句“我幫你追。”真得跑向了陳康永。而陳康永不知道是怎么回事,竟傻傻地站在講臺上,似乎沒有意識到他正快速地朝自己跑來。

            他到了陳康永跟前,二話不說,直接采用了最“粗暴”的辦法,搶!一把把抄作業本從陳康永手中奪走……

            后來我才知道,謝伊依當時是叫陳康永快跑不要給我。照陳康永的速度,我要等到上課才能拿到抄作業本了。可下節是體育課,如果他不幫我,我就沒法在上課前收好書包。

            其實呀,他就是陳喆洋。

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