寫自由的鳥兒優(yōu)秀作文
導(dǎo)語(yǔ)：天空中自由的飛翔，在樹枝上自在的跳躍了，這是小鳥的自由。下面是小編整理的一些關(guān)于鳥的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：自由的鳥兒
秋天的午后，微風(fēng)輕輕吹拂，輕輕的，奔過(guò)大樹身邊。即使是輕悄悄的，依然把樹上的葉子吹落地面。
邁入秋天，冬天的腳步也近了，其它的鳥兒們陸陸續(xù)續(xù)朝南方飛去準(zhǔn)備過(guò)冬，一顆橘紅色的太陽(yáng)染紅了整片天空，也照映著鋪滿落葉的大地。籠中鳥兒更顯得孤單，原本鮮艷的羽毛，暗淡了下來(lái)，炯炯有神的眼瞳，如今淚眼汪汪。
那渴望展翅飛翔的雙眼，又有誰(shuí)能了解呢?有多久沒(méi)在天空中自由的飛翔?在樹枝上自在的跳躍了?籠中無(wú)風(fēng)無(wú)雨，卻比不上籠外珍貴的自由。
評(píng)語(yǔ)：
作者文筆細(xì)膩多情，語(yǔ)匯的運(yùn)用十分精到，將圖片中的`氣氛描繪得非常動(dòng)人。小缺點(diǎn)是未能將籠中鳥“鮮艷”的羽色刻畫出來(lái)。所謂“鮮艷”到底是哪些顏色呢?頭部什么顏色?翅膀和尾羽各是什么顏色?具體描述出來(lái)，才能顯現(xiàn)出籠中鳥真正的美麗，才不至于籠統(tǒng)。
篇二：自由的鳥兒
星期六早晨，在山上的我被一群美麗的鳥兒發(fā)出的高亢給喚醒了。
記得前一天晚上，山上的景色幾乎伸手不見五指，可是白天與晚上的風(fēng)景截然不同，走出門外，眼前的一棵，大樹上站滿了五顏六色的鳥兒，一只只排排站，就像被老師罰站每只都不敢亂動(dòng)，那模樣真是可愛(ài)。
去年七月放暑假的時(shí)候，我們?nèi)胰巳チ舜髰{谷。那里的隧道好像不是人為的，而是大自然一鑿一斧慢慢打造起來(lái)。
下面的溪波濤洶涌，像萬(wàn)馬奔騰的朝著我們沖過(guò)來(lái)，那里的燕子空中徘徊，忽然鳥兒高速俯沖而下就不見蹤影了。
我們?nèi)胰チ艘蛔r(nóng)莊，那里有種植稻米、玉米、蓮花……等，欣賞玩了種類繁多的蔬菜，我們發(fā)現(xiàn)有小鳥在田園中，偷吃蔬菜。水果解說(shuō)員：“不要趕它們走， 它們會(huì)跟你玩一二三木頭人。”我們覺(jué)得真有趣，就把它們拍照留念起來(lái)，我才知道，生長(zhǎng)環(huán)境不同，也會(huì)影響鳥兒的生活習(xí)性呢!
鳥類的象征就是自由自在的在天空飛翔，如果我有了翅膀的.話，我也會(huì)在天空自由自在的飛翔，在大樹上用好聽的嗓子高歌一曲，給大家聽，停在電線桿上享受一望無(wú)際的視野，還有不被高壓電威脅的感覺(jué)。
篇三：自由的小鳥
今天，天氣晴朗，我正要去學(xué)校圖書室借書，忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的鳥叫聲。我走過(guò)去一看，原來(lái)是一只還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)飛的小鳥。這只鳥身子黃綠，有一個(gè)金色的小嘴和一雙小巧玲瓏的小爪子，十分可愛(ài)。我立刻捧著小鳥回到了家里，把它放到一個(gè)盒子里面。
借書回來(lái)，我給小鳥捉了一只小蟲，小鳥吃得可香啦!中午，爸爸媽媽下班回來(lái)，我把捉小鳥的.事跟爸爸媽媽說(shuō)了。媽媽說(shuō)：“還是把小鳥送回家吧!”但是我舍不得。
我們吃完午飯正要睡覺(jué)，又聽到一陣響亮的鳥叫聲。我們出去一看，飛來(lái)了四、五只鳥，大概是我這只小鳥的爸爸媽媽和哥哥姐姐吧!它們著急地叫著。它它們多么可憐呀，我又想起了鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。我同意了媽媽的意見。我把小鳥放在地上，可是，幾只小鳥能圍著小鳥跳來(lái)跳去，沒(méi)有任何辦法把它帶走，我們十分著急。于是，爸爸取來(lái)一根竹，讓小鳥站在竹竿頂端，把它放到了樹上。它們?cè)兄袷菍?duì)我們表示謝意。我心里美滋的。
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