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關(guān)于兒時(shí)的朋友作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的兒時(shí)的朋友作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
兒時(shí)的朋友作文 篇1
星期六，很難得地開了QQ。
幼時(shí)的一個(gè)朋友在線上掛著，于是便心血來(lái)潮地雙擊了他的頭像。
我們還在幼兒園時(shí)就是朋友。和他打水仗，我因?yàn)檠b備落后而處于劣勢(shì)，便拿起一只塑料袋，裝滿水，又打了死結(jié)，向他砸去。當(dāng)時(shí)他正很帥地掛在一扇大鐵門上向我掃射，結(jié)果袋子砸在他身上，破了，把他半個(gè)人都弄得濕漉漉的。
他灰溜溜地被他母親領(lǐng)回去了，而我卻裝得毫不得意的平淡，心里早已高興地繞著院子跑了一圈。
老實(shí)的他，狡黠的我。
他摔倒了。樣子挺慘，膝蓋都腫了，紫紅紫紅的，還流了血。他母親給他上藥，我站在一旁看著。好像會(huì)很疼。但他卻咬著牙靜靜地坐在那兒。
后來(lái)我也摔了一跤。一整只膝蓋都在流血，疼得眼淚都流出來(lái)了。我的母親給我上藥。很疼。但是我想起他堅(jiān)強(qiáng)的樣子，一咬牙不做聲了，眼淚卻怎么也止不住。
堅(jiān)強(qiáng)的他，倔強(qiáng)的我。
買了一小包冰淇凌。
我貪饞地要拿一種我最愛(ài)吃的冰淇凌，母親卻拿起一根，問(wèn)他：“要吃嗎？”他輕輕地?fù)u了搖頭，我一把奪過(guò)去，拆開來(lái)便吃。
謙讓的他，自利的我。
試著和他聊了聊，然后很誠(chéng)實(shí)地告訴他，他留劉海的樣子不好看。
又一會(huì)兒，他卻不回話了。
我失望地留下簽名：小時(shí)候的'玩伴變得好陌生……
第二天，他很快地回復(fù)：是在說(shuō)我嗎？昨天和你聊天的時(shí)候媽媽叫我去吃飯了。
原來(lái)，一直，變的都是我。
兒時(shí)的朋友作文 篇2
夕陽(yáng)染紅了半邊天。兩個(gè)女孩肩靠肩的坐在樓梯上，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)幾陣歡樂(lè)的笑聲。其中一個(gè)頭扎馬尾辮，身穿粉紅色的連衣裙，另一個(gè)身披長(zhǎng)發(fā)，穿著白色的連衣裙。這就是我和我兒時(shí)的朋友。
在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛來(lái)到這所學(xué)校，什么朋友都沒(méi)有，非常孤獨(dú)，上學(xué)的第一天，老師給我們編座位，是按高矮順序來(lái)編的，剛開始還不認(rèn)識(shí)我的同桌是誰(shuí)，我偷偷地看了一下桌子上貼的姓名牌，知道了她叫熊甜甜，我想她肯定是一個(gè)溫柔漂亮的女生，不大一會(huì)兒，她來(lái)了，真的跟我想象中的一樣漂亮，身穿白色連衣裙，圍著粉紅色的發(fā)卡，她向我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好!我叫熊甜甜，以后我們做朋友，好嗎”?我說(shuō)：“好啊!我叫梅夢(mèng)瑤，以后我們就是好朋友了”。
第二天上體育課時(shí)，老師教我們跳繩，可是我不會(huì)跳，熊甜甜她卻很擅長(zhǎng)，我拿來(lái)跳繩讓她教我跳，剛開始我先把繩子向前一拋，然后從繩子上跳過(guò)去，我做的特別笨，每天她都在旁邊手把手地教我，但是我就是不知道如何把動(dòng)作做連貫，所以呀!樣子做得很好笑，旁邊的幾個(gè)高年級(jí)男生笑話我說(shuō)：“你看她跳得多像一頭大笨熊啊!動(dòng)作那么好笑。”熊甜甜說(shuō)：“嘿!你們別說(shuō)了。”高年級(jí)男生說(shuō)：“怎么了!關(guān)你什么事?”熊甜甜說(shuō)：“她是我的好朋友，她的事就是我的事，要不，我們來(lái)比試一下，你輸了!就要向她道歉。”高年級(jí)男生說(shuō)：“好啊!”比賽開始了，熊甜甜使出全身力氣飛快地跳著，高年級(jí)的男生也不甘示弱，他也飛快地追趕著熊甜甜，但到了最后高年級(jí)的男生還是敗下陣來(lái)，結(jié)果熊甜甜她贏了高年級(jí)男生，那個(gè)同學(xué)向我道歉說(shuō)：“對(duì)不起!不過(guò)我會(huì)再來(lái)向你挑戰(zhàn)的。”我和熊甜甜都開心的笑了，說(shuō)：“好啊!我們?cè)谶@里等著你。”。
記得在上二年級(jí)的時(shí)候，有一天熊甜甜生病了!到了課間做操的時(shí)候，老師讓她在教室里休息，不用下去做操，等我們做完課間操，上來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的橡皮擦不見(jiàn)了!我問(wèn)熊甜甜：“是不是你拿了我的.橡皮擦。”她說(shuō)：“我沒(méi)有拿，我怎么可能拿你的啦”?我說(shuō)：“肯定是你拿了!別的同學(xué)都去做操了，又不可能來(lái)拿，難道是橡皮擦自己長(zhǎng)腳跑了嗎”?我當(dāng)時(shí)非常生氣，說(shuō)：“我們不做朋友了!”她委屈地說(shuō)：“不做就不做，我沒(méi)有拿，我是清白的。”過(guò)了幾天，我無(wú)意中在另一個(gè)同學(xué)手里看見(jiàn)了我的橡皮擦，我對(duì)熊甜甜說(shuō)：“我錯(cuò)怪了你，對(duì)不起!”她卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，我原諒你了。”我難為情地笑了笑，從此我們又和好如初了!
二年級(jí)結(jié)束了!我知道下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)了!在拿成績(jī)單的那天，我很是傷心，知道我們馬上就要分別了，當(dāng)我拿完成績(jī)單，正要離開學(xué)校時(shí)，她來(lái)了!對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)!我知道你下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)了!我們以后還會(huì)見(jiàn)面嗎”?我說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友，有空我會(huì)給你打電話的。”然后轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)走幾步又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我終于忍不住，哭了起來(lái)，她也哭了!我向她揮了揮手，哭著依依不舍地離開了相處了兩年的好朋友。
作者|梅夢(mèng)瑤
兒時(shí)的朋友作文 篇3
朋友應(yīng)該是像關(guān)心我們一樣關(guān)心我們的人。然而，我的朋友很特別。他既不關(guān)心我也不照顧我。他一整天都不說(shuō)話。當(dāng)然，他不會(huì)說(shuō)話，甚至他的嘴也不會(huì)。因?yàn)槲覂簳r(shí)的朋友是一本書。
當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn):“書怎么會(huì)是朋友呢？”當(dāng)然，它是一個(gè)朋友，每個(gè)人的朋友。當(dāng)我在幼兒園的時(shí)候，我什么都不知道。只是每天晚上，我總是聽故事。我父親有時(shí)帶本書去讀。直到后來(lái)我才知道:那就是失敗。我父親講的所有感人的故事都來(lái)自那本書。但是那時(shí)，我不喜歡書，因?yàn)樗怀雎暎乙猜牪欢?/p>
更大的時(shí)候，我上了一年級(jí)，成了一名小學(xué)生。老師教我如何閱讀。所以，我拿出了故事書。拿著它，一個(gè)字一個(gè)字地拼寫，一個(gè)字一個(gè)字地讀，然后讀出故事的大致內(nèi)容。突然間，我發(fā)現(xiàn)我喜歡閱讀和書籍。雖然它很安靜，但它教會(huì)了我獅子。就像一個(gè)真實(shí)的人和一個(gè)真正的朋友。在三年級(jí)，伴隨著三年，然后一些新朋友來(lái)了。朋友越來(lái)越多，我的思想也越來(lái)越豐富。當(dāng)我出了問(wèn)題，我會(huì)和我的朋友們交談，他們會(huì)像朋友一樣，吞下我所有的痛苦，給我無(wú)盡的快樂(lè)。
現(xiàn)在，我是個(gè)孩子了，但是我的二叔沒(méi)有給我。不同的`書有不同的內(nèi)容，但是他給我的名字也是來(lái)自親密朋友的快樂(lè)、希望、知識(shí)和愛(ài)。
書籍不像會(huì)說(shuō)話的人，但它們給了我精神上和精神上的鼓勵(lì)和安慰。給我太多，讓我的童年更加豐富多彩。
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