【必備】三年級(jí)文具作文28篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)文具作文，歡迎大家分享。
三年級(jí)文具作文 1
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都不愛(ài)惜文具，書本。這一點(diǎn)讓文具們都很生氣，它們開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，準(zhǔn)備來(lái)勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛(ài)護(hù)它們。
“可惡的人類，我們毫無(wú)保留地給他們奉獻(xiàn)一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說(shuō)。“是呀，你看調(diào)皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說(shuō)。“是呀，現(xiàn)在的孩子氣一點(diǎn)兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒(méi)寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對(duì)我們太放誕無(wú)禮了。”課本表哥說(shuō)：“對(duì)呀，我們本來(lái)是幫助他們學(xué)習(xí)的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了。”書本說(shuō)。“是呀，看，我現(xiàn)在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯(cuò)了什么，讓他們?nèi)绱藷o(wú)情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說(shuō)。文具們的爭(zhēng)吵被課桌叔叔聽(tīng)到了，它也難過(guò)地說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真的不懂事，一點(diǎn)兒也沒(méi)把我們當(dāng)一回事看，好像我們是理所當(dāng)然要為他們工作一樣”。“是呀，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說(shuō)。“同意，同意，”文具們異口同聲地說(shuō)。“你們同意我不同意，我們?nèi)绻娴淖吡耍⒆託鈧冇檬裁磳懽郑檬裁磥?lái)修改自己的錯(cuò)誤？”文具伯伯說(shuō)。“孩子太不懂事了，難道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了。”鉛筆大哥爭(zhēng)辯著說(shuō)。“俗話說(shuō)得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機(jī)會(huì)嗎？難道我們的心胸就那么狹窄嗎？”文具伯伯勸告說(shuō)。“咚…。咚…”什么聲音，原來(lái)是一個(gè)孩子從教室外面進(jìn)來(lái)了，聽(tīng)到了我們的爭(zhēng)辯。他羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒(méi)有顧及到你們的`感受，真的對(duì)不起，我會(huì)通知其他的學(xué)生再也不傷害你們了|。”聽(tīng)了這話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之后，文具們跳起了歡快的舞蹈來(lái)。
從此以后，孩子氣們都很愛(ài)惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費(fèi)它們了，他們和文具們開(kāi)心快樂(lè)地在一起生活了。
三年級(jí)文具作文 2
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，傳來(lái)了一陣小小的爭(zhēng)吵。是鉛筆和鋼筆在爭(zhēng)吵，鉛筆說(shuō)：“我寫出的.字又干凈又容易擦，我應(yīng)該比你好！”鋼筆也不甘示弱地說(shuō)：“上三年級(jí)才能夠用我，一、二年級(jí)的才用你，你有什么資格和我相提并論。”可鉛筆說(shuō)：“我沒(méi)用，走就是了！”到了第二天，主人用鉛筆寫字，發(fā)現(xiàn)鉛筆不見(jiàn)了，主人急得連忙找了起來(lái)，就在主人灰心喪氣的時(shí)候，鉛筆回來(lái)了，它對(duì)鋼筆說(shuō)：“我錯(cuò)了，不應(yīng)該與你爭(zhēng)吵。”鋼筆說(shuō)：“我也不應(yīng)該瞧不起你。”
于是，鉛筆和鋼筆以后過(guò)著團(tuán)結(jié)和睦、幸福美滿的生活。
三年級(jí)文具作文 3
文具袋是我們小學(xué)生都會(huì)有的一樣物品。樓房是人類的家，土地是螞蟻的家，那文具袋是誰(shuí)的家？答對(duì)了，是文具的家。
我要給大家推薦的這種文具袋的袋皮是藍(lán)色的，圖畫是一個(gè)小女孩吹著蒲公英，蒲公英飛向遠(yuǎn)方帶走了小女孩的苦惱。畫面上還有一只大大的蝴蝶，仿佛蝴蝶馬上就要起飛了！
這個(gè)筆袋一共有三間，第一間在袋皮的.下面，用來(lái)裝修正帶和尺子。第二間用來(lái)裝筆，什么鋼筆、中性筆、圓珠筆、紅筆，都在這一間。最特別的一間是第三間，這是網(wǎng)子連網(wǎng)子的一間，帶網(wǎng)子的當(dāng)然是鉛筆、橡皮的樂(lè)園了。
我推薦的這個(gè)文具袋是不是很奇特？
三年級(jí)文具作文 4
今天，小主人蕓蕓考了滿分，所以晚上很快就睡著了。
她剛睡著，文具盒里面的居民就吵了起來(lái)。鉛筆驕傲地說(shuō)：“要不是我，主人才不會(huì)得滿分呢！”橡皮聽(tīng)了，火冒三丈地說(shuō)：“要不是我把你寫錯(cuò)的'答案擦掉，你難道會(huì)得滿分？”“對(duì)呀，要不是我把你卷好，你寫得出字嗎？”卷筆刀說(shuō)。“你還好意思說(shuō)，要不是你把答案擦掉，我還用得著寫嗎？”鉛筆說(shuō)。“忘恩負(fù)義。”橡皮和卷筆刀異口同聲地說(shuō)。“你們才忘恩負(fù)義，沒(méi)有你們，我照樣能得滿分。”“好啊，我就看你得滿分了！”卷筆刀輕蔑的說(shuō)。橡皮說(shuō)：“你也能考滿分，我才能。”
字典伯伯說(shuō)：“要不然我每人發(fā)一張文具王國(guó)的卷子，看你們誰(shuí)能得滿分。”說(shuō)著就把卷子發(fā)給他們。他們?cè)谧龅臅r(shí)候分別遇到這些困難：鉛筆沒(méi)有
卷好，寫不出字。而橡皮和卷筆刀都不能寫出字。所以他們都得了一個(gè)大鴨蛋。這件事告訴我們，只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有協(xié)作才能出成績(jī)。美麗的校園
三年級(jí)文具作文 5
忄“西爾貝先生，“姆克有些冒失地說(shuō)——他已經(jīng)等著不耐煩了，“我們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)魔術(shù)呢。
他比我年長(zhǎng)五歲，跟他很少聊心事的，感情可以說(shuō)似一杯白開(kāi)水；我是老虎，我也會(huì)犯錯(cuò)。一條憂傷的狗。咦，母親臉上的皺紋怎么又多了；而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。
而真正讓老師眼前一亮的，卻并不是循規(guī)蹈矩地照寫的學(xué)生，他們往往有自己的思想和文筆，他們的文章有靈動(dòng)的美，是活的文章，是他們用自己的.語(yǔ)言在表達(dá)自己想要說(shuō)明的事物。白茫茫的一片，樹(shù)木、房子上都是雪，簡(jiǎn)直成了白雪王國(guó)。我是一個(gè)快樂(lè)的細(xì)菌，生活在一個(gè)美麗的細(xì)菌世界里；我和媽媽走進(jìn)花園里，就呈現(xiàn)出春天生機(jī)盎然的景象。忽然間，不知什么東西一下子擦亮了我的眼睛。
表達(dá)我的一點(diǎn)心意；他們是否一直想著我。”“靠，老姐絕對(duì)典范。
”阿奔不明白干嗎要固定座位！
三年級(jí)文具作文 6
我有一個(gè)精致的文具盒，是我參加作文比賽獲得的獎(jiǎng)品。
文具盒的外形像一座小房子，有褐色的屋頂，白色的窗戶，綠色的外墻。窗戶上坐著一個(gè)美麗的公主，身穿藍(lán)色的公主裙，頭戴紅寶石王冠，滿臉微笑地看著我。我時(shí)常想，她一定是一個(gè)人很孤單，想邀請(qǐng)我去她家做客。
文具盒這座小房子共有三層“樓”，住在里面的“居民”可不少。“一樓”住著鋒利的`轉(zhuǎn)筆刀和勤勞的橡皮。“二樓”并排躺著幾根鉛筆，每根筆都削得尖尖的，頂端還戴著一頂白色的帽子，是用來(lái)固定橡皮的。“三樓”是直尺和三角尺的家，哦，對(duì)了，課程表小姐也住在這里，上面寫滿了我一周要上的課程。
文具盒已經(jīng)陪伴我兩年了，是我學(xué)習(xí)上的好幫手。有時(shí)，我作業(yè)做到一半就想跑出去玩，文具盒上的公主仿佛立刻化身為“小小監(jiān)督員”，對(duì)我說(shuō)：“小主人，要按時(shí)完成作業(yè)哦！”現(xiàn)在，我們已經(jīng)成了形影不離的好朋友啦！
三年級(jí)文具作文 7
一天晚上，我睡得迷迷糊糊的，隱隱約約聽(tīng)到兩個(gè)聲音在交談，自信一聽(tīng)，原來(lái)是書包和文具盒在竊竊私語(yǔ)。
書包傷心地說(shuō)：“你瞧我！天天被風(fēng)吹雨淋，主任一到家，‘啪’的一聲就把我扔在一旁不管我了。”
文具盒哭喪著臉說(shuō)：“你真好！你再看看我，主人沒(méi)事拿小刀亂刮我，你還有人給你‘洗澡’呢！我滿身傷痕，還沒(méi)有痊愈呢。”
書從書包里蹦出來(lái)說(shuō)：“唉！你們都比我強(qiáng)。主人玩時(shí)把我當(dāng)‘擋箭牌’使我傷痕累累，主人累時(shí)坐在我身上，那滋味真不好受，下雨時(shí)主人把我當(dāng)‘雨傘’使我滿身都是污垢。唉！不知這苦惱的'日子何時(shí)才能結(jié)束呀！”
這時(shí)我從床上爬起來(lái)對(duì)他們不好意思地說(shuō)：“都是我不好，我不應(yīng)該傷害你們，以后我更加愛(ài)惜你們！”
三年級(jí)文具作文 8
我最喜歡的文具是我的小文具盒。它是我第一個(gè)文具盒，它小巧玲龍，惹人喜愛(ài)。
我的文具盒是橢圓形的，亮麗鮮艷的粉紅色覆蓋在它的全身，就像穿了一件粉紅色的長(zhǎng)裙。它的表面花紋很美麗，上面有一只小象有著彎彎的長(zhǎng)鼻子，瞇著小眼睛，它身后有一片樹(shù)林，樹(shù)林里的顏色豐富多彩，有火紅的，金燦燦的，碧綠的，美麗極了。
它的用途還挺多呢，我每天都帶著它去上學(xué)，它裝著我每天上學(xué)必須用的文具，它的大肚子里有一個(gè)大家庭，住了很多成員呢，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、膠帶.......等等。
我的小文具盒有很多層，它們還會(huì)分家呢，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的鉛筆住在長(zhǎng)長(zhǎng)的房子里，和鋼筆在一起，胖胖的`膠帶先生住在寬敞的房子里，橡皮爺爺睡在哪里呢？哦，它和尺子奶奶一起睡在扁扁的房子里。
我喜歡我的小文具盒，它是我最好的伙伴，它一直陪著我度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的童年！
三年級(jí)文具作文 9
我有很多朋友，鋼筆、橡皮、尺子……它們住在溫馨舒適的“文具公寓”里。那，就是我漂亮的文具盒。
它的樣子可美了！是海藍(lán)色的，上上有著一只聰明機(jī)靈的史迪他。史迪他長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙烏黑發(fā)亮的大雙眼咕溜溜直轉(zhuǎn)，真是討人喜歡！只見(jiàn)它正在花叢中歡快地奔跑著，追逐著漂亮的蝴蝶。
打開(kāi)公寓的“大門”，第一映入眼簾的是我常見(jiàn)的三支筆，它們正躺在舒適的小床上呼呼大睡呢！
打開(kāi)下一個(gè)房間的“門”，這里是文具們的天堂。你看，那個(gè)穿著米奇服裝的橡皮正和鋼筆談?wù)撘惶斓氖斋@；你瞧，兩把漂亮的.尺子正在比哪個(gè)的個(gè)子高呢！再看看，筆芯正和墨囊訴說(shuō)著我們的用處呢！它們的生活可真豐富。
文具盒隨著著我的成長(zhǎng)，我深愛(ài)著它！
三年級(jí)文具作文 10
天黑了，主人都睡著了。可是文具卻開(kāi)始一場(chǎng)比美大賽。
先發(fā)言的是鉛筆，它用尖尖的聲音說(shuō)：“我的身材苗條，衣服是紫色的。上面有一頂小帽子，帽子上有一顆小星星。看，我多像一根神棒。”
自動(dòng)鉛筆不服氣地說(shuō)：“你看我一按頭就能出來(lái)鉛，多方便呀，你能嗎？”
圓珠筆“哼”了一聲，說(shuō)：“我寫出來(lái)的字比你們的漂亮多了，我才是最美麗的。”
尺子更加不服氣地說(shuō)：“我比你們都高，看我?guī)洑馐悖也攀亲蠲赖摹！?/p>
橡皮生氣地說(shuō)：“我比你們都名貴，還是真彩牌的呢！看我的火車造型還很逗人喜愛(ài)。”
最后，文具盒說(shuō)：“我比你們都大，能把你們一個(gè)個(gè)都裝下，我才是最有用的'。”
正當(dāng)它們爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤的時(shí)候，書包說(shuō)：“你們都不要吵架了，我們文具不是要看外表，而是要看能不能給主人帶來(lái)幫助。”
聽(tīng)了書包的話，它們都低下了頭。然后互相道嫌，高興地笑了。
三年級(jí)文具作文 11
我有一個(gè)流沙的文具盒，它材質(zhì)是塑料的，還有十分閃光的閃粉，有亮晶晶的銀花，十分夢(mèng)幻。它的顏色有粉色，深粉色，淺粉色，全是粉色，可少女心啦！它有尺子那樣高，有手掌那樣寬，上面有一個(gè)漂亮的獨(dú)角獸圖案。它是一個(gè)圓柱體，有兩個(gè)特點(diǎn)，就是又可以畫畫，又有計(jì)算機(jī)，太便利了！
各種各樣的筆如果想要進(jìn)去睡覺(jué)，它就會(huì)掀開(kāi)它那兩張床單，筆們就一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)床單里，舒舒服服地躺了進(jìn)去，進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有一次，我一不小心把它的第二張床單摔爛了，它叫道：“哎呦，主人你怎么這么不小心啊！”還有一次，我看見(jiàn)文具盒臟了，它還嚴(yán)肅地大叫：“主人，快幫我擦擦吧！這樣出去，我怎么見(jiàn)人啊！“于是，我一把拿住毛巾，在它身上洗著澡，它的'臉上出現(xiàn)了笑容，十分美麗。它欣慰又帶著溫柔地說(shuō)道：”謝謝你，主人，我要當(dāng)你一輩子的助手，我覺(jué)得的我的一輩子只有你可以當(dāng)我的主人了。“
這就是伴我成長(zhǎng)的流沙文具盒。
三年級(jí)文具作文 12
呀！這么多的鉛筆，五彩繽紛。偶爾整理一下桌子，竟然發(fā)現(xiàn)這么多的鉛筆，這是我一至四年級(jí)用過(guò)的，我可喜歡它們了。
鉛筆的身軀細(xì)長(zhǎng)，像一個(gè)苗條的小姑娘。鉛筆都穿著漂亮的衣服，有紅色的、藍(lán)色的、金黃色的，也有的上面有很多圖案：大熊貓吃竹子的、滿天星星的、卡通人物的、和平鴿的`。
在一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師教拼音字母，我便在本子上寫一下a、o、e……；數(shù)學(xué)老師教數(shù)字時(shí)，我便在本子上寫下了1、2、3……；美術(shù)老師教繪畫時(shí)，我便在本子上畫了一個(gè)圓。
寫啊，畫啊，鉛筆禿了，媽媽給削尖。我心想：媽媽把它的身軀削短了，鉛筆一定會(huì)哭泣吧。鉛筆犧牲了自己，卻無(wú)怨無(wú)悔，不因命運(yùn)而不滿，不求回報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。鉛筆啊，你雖然犧牲了自己，卻把我變成了一塊干燥的海綿，讓我吮吸著知識(shí)的甘霖，讓我如饑似渴地學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)越來(lái)越豐富。
三年級(jí)文具作文 13
今天下午第二節(jié)課，同學(xué)們終于迎來(lái)了期待已久的口語(yǔ)交際課“買文具”。當(dāng)老師宣布“今天，我們的‘快樂(lè)文具店’開(kāi)業(yè)了！”學(xué)生們齊聲喊道：“耶！”
突然，教室變得熱鬧起來(lái)。八個(gè)“推銷員”馬上就準(zhǔn)備好了。他們中的一些人賣鉛筆、一些尺子和一些轉(zhuǎn)筆刀.“顧客”紛紛購(gòu)買。
嘖嘖！為什么那邊圍著一大群人？我懷著好奇心走近，發(fā)現(xiàn)沈鵬程正在向陳欣出售轉(zhuǎn)筆刀。沈鵬程說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得你應(yīng)該選這個(gè)。這個(gè)卷筆刀的.款式很好看，像小房子，價(jià)格也不貴。8塊錢一個(gè)錢，對(duì)冰壺很有好處。”他邊說(shuō)邊示范。然后他把卷筆刀遞給陳欣，說(shuō)：“孩子們，你們自己試試。”陳欣試了試，非常滿意。交完錢，他說(shuō)：“謝謝叔叔。再見(jiàn)。”
丁.一堂有趣的口語(yǔ)交際課結(jié)束了。學(xué)生們選舉沈鵬程為“優(yōu)秀推銷員”，選舉陳欣為“文明顧客”
今天的口語(yǔ)交際課真的很有意思！
三年級(jí)文具作文 14
“大家好，我是一個(gè)又矮又小的橡皮擦。我家小主人叫秦思佳，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。”
“我的形狀是長(zhǎng)方體。我每天都穿深綠色的外套，但是現(xiàn)在，我被小主人弄臟了，外套變黑了，很久沒(méi)洗澡了。我和小主人形影不離。我們每天都很早去上學(xué)。師傅寫錯(cuò)了，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)候我會(huì)站出來(lái)，把失主寫的錯(cuò)字剔除，幫他擺脫煩惱。”
“主人需要我的時(shí)候，我馬上出來(lái)，不浪費(fèi)他一分鐘的時(shí)間。當(dāng)然我也很調(diào)皮，總是躲著。我的小主人只有四處看看才能找到我。有時(shí)候，小師傅一生氣就拿我當(dāng)出氣筒。我不生氣，但我很開(kāi)心。因?yàn)閹煾的罅宋抑螅蜎](méi)那么生氣了。不過(guò)，我感覺(jué)軟軟的'，肉肉的，像海綿一樣，很舒服。小主人心情好的時(shí)候，會(huì)把我捧在手里，專注地看著我。他看了會(huì)傻笑，我也會(huì)傻笑。”
“聽(tīng)了我的介紹，你喜歡我嗎？你喜歡我的小主人嗎？
三年級(jí)文具作文 15
在學(xué)校我習(xí)慣經(jīng)常把書包放到地上，時(shí)間久了，書包底下磨了一個(gè)大洞。這不，我心愛(ài)的鋼筆掉了，竟一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)。
回到家要練字了，才發(fā)現(xiàn)鋼筆不翼而飛了。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮來(lái)到媽媽跟前，支支吾吾的說(shuō)：“媽，鋼筆丟了。”媽媽說(shuō)：“你呀！丟三落四的毛病什么時(shí)候能改改啊！”邊說(shuō)邊把錢遞給我。我接過(guò)錢，飛快的奔向文具店。一進(jìn)門，只見(jiàn)售貨員阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你買什么呀？”我說(shuō)：“阿姨，我要買一支鋼筆。”只見(jiàn)阿姨仔細(xì)的挑選了一只藍(lán)色的'鋼筆，說(shuō)：“小朋友，你選這只吧！”我把錢遞給阿姨，接過(guò)鋼筆看了看說(shuō)：“謝謝阿姨！再見(jiàn)！”阿姨說(shuō)：“再見(jiàn)，歡迎下次光臨！”
因?yàn)槲液軔?ài)護(hù)這支鋼筆，所以它的表面至今還完好如初。
三年級(jí)文具作文 16
二年級(jí)的暑假，媽媽給我買了個(gè)新書包，我很喜歡我的新書包。
我的書包是用特殊的防水布做的，所以它可是防水的哦！它的外面有藍(lán)格子、橙格子，藍(lán)色的.格子上印著可愛(ài)的大青蛙，向我微笑。我的書包很大，能裝下很多書本，書本們?cè)诶锩嫠X(jué)。里面有許多“小房間”，第一層上面的格子我用來(lái)裝文具和本子，下面的格子我用來(lái)放紙巾和紅領(lǐng)巾，讓它們隨時(shí)待命！第二層的大格子我用來(lái)裝大的書本。書包的外面左右兩側(cè)各有一個(gè)口袋，一邊可以放水杯，一邊可以放雨傘。
走在回家的路上，我跑了起來(lái)，書包變重了，它好像在跟我說(shuō)：“主人，你不能跑那么快，要注意安全。”于是，我慢了下來(lái)，走了起來(lái)，書包變輕了，它好像在說(shuō)：“小主人，這么做就對(duì)了嘛！以后可不能再這樣了哦！”我的書包真好！它像一位長(zhǎng)者在監(jiān)督我。
從三年級(jí)開(kāi)始，這個(gè)書包就和我成為了形影不離的好朋友，我愛(ài)我的書包！
三年級(jí)文具作文 17
文具盒旁邊有微弱的聲音。原來(lái)橡皮、鉛筆、尺子、卷筆刀在爭(zhēng)論誰(shuí)起了大作用。
橡皮擦說(shuō)：“我有很大的效果。我可以擦掉錯(cuò)誤！”
“我的作用很大！我的作用最大！因?yàn)槲視?huì)畫直線，會(huì)畫波浪線，會(huì)測(cè)量距離！”統(tǒng)治者擠了過(guò)來(lái)，說(shuō)道。
“你不別扭！”筆芯和筆筒插著腰說(shuō)：“我們兩兄弟有更大的作用，我們會(huì)寫字畫畫。"
“讓開(kāi)，讓開(kāi)，你算什么東西，我的.作用最大，我會(huì)寫字，沒(méi)有我，怎么寫鉛筆！所以，不用麻煩了，第一個(gè)是我的。”卷筆刀邊說(shuō)邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推。
鉛筆盒的爺爺走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“孩子們，你們都有很大的作用。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，你的作用才會(huì)更大。俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是偉大！”
他們羞愧地低下了頭，不久，他們聽(tīng)到了歡樂(lè)而不是噪音。
三年級(jí)文具作文 18
在一個(gè)安靜的夜晚，書包里傳來(lái)一陣話語(yǔ)。咦？誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是文具盒里的一句悄悄話：“唉，我以前是個(gè)漂亮的象皮，可我的小主人老是從我身上切小塊來(lái)同桌玩，還疼！”一個(gè)傷痕累累的象皮說(shuō)。這是自動(dòng)鉛筆說(shuō)的：“不要太難過(guò)。你看我，我本來(lái)還好好的，現(xiàn)在老爺把我的褲子、頭、手都弄壞了，我就要被扔掉了。”“看著我！”一個(gè)統(tǒng)治者說(shuō)：“我本來(lái)還是很強(qiáng)的，現(xiàn)在卻被我的小主人給破了！”“或者看著我！以前我還是一個(gè)紅色的、干的.、多層的、漂亮的鉛筆盒，現(xiàn)在被小師傅扔掉了，紅的脫皮變成了藍(lán)色，因?yàn)檫@個(gè)小師傅老是往我身上潑墨。”鉛筆盒怨聲載道。“唉，”文具盒里的人齊聲嘆息道。
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)高高升起，低語(yǔ)也消失了。文具商在等待新的一天的開(kāi)始。他們希望新的一天會(huì)有更好的生活。
三年級(jí)文具作文 19
今天，媽媽給了小明10塊錢，并對(duì)小明說(shuō)：“小明啊，今天你自己去商店里買一個(gè)文具盒，好嗎？”
小明高興地說(shuō)：“放心吧，媽媽！我會(huì)買來(lái)一個(gè)文具盒的！”
到了商店里，營(yíng)業(yè)員阿姨面帶笑容地說(shuō)：“小朋友，你要買點(diǎn)什么呀？”
小明看了看，說(shuō)：“營(yíng)業(yè)員阿姨，我要買一個(gè)文具盒。”
聽(tīng)了小明這句話，營(yíng)業(yè)員阿姨連忙走到文具貨架旁，拿了一個(gè)嶄新的文具盒，對(duì)小明說(shuō)：“小朋友，這一款怎么樣啊？”
小明驚訝地說(shuō)：“哇塞！這一款文具盒真好看，我要了！”
然后，他問(wèn)營(yíng)業(yè)員阿姨：“營(yíng)業(yè)員阿姨，這款文具盒多少錢啊？”
營(yíng)業(yè)員阿姨微笑著說(shuō)：“不貴，只要11元。”
“啊？我只帶了10元。”小明為難地說(shuō)。
“小朋友，看到你這么喜歡這款文具盒，那就10元錢吧！”營(yíng)業(yè)員阿姨耐心地說(shuō)。
小明迫不及待地付了錢，哼著小曲回家了。
三年級(jí)文具作文 20
昨天，空中下著蒙蒙細(xì)雨，烏云密布，我美滋滋地來(lái)到小區(qū)門口的文具店買文具。
我大步流星地走向文具店，我一看，文具真多呀！看得我眼花繚亂。有各種各樣的鉛筆、有漂亮的文具盒、還有彩筆和橡皮。我聲音洪亮地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，放文具盒的地方在哪？”阿姨溫柔地說(shuō)：“在左邊。”于是我來(lái)到了放文具盒的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)文具袋上面有一個(gè)特種兵手里還拿著狙擊步槍，擺著瞄準(zhǔn)的'姿勢(shì)，看起來(lái)很酷，我很喜歡。我開(kāi)心極了，我問(wèn)阿姨多少元？阿姨說(shuō)：“15元”我心想太貴了。我就賣萌說(shuō)：“阿姨，便宜點(diǎn)吧！”阿姨有些為難，想了想說(shuō)：“13元吧。”我同意了。
買到文具袋，我開(kāi)心極了，媽媽夸我是個(gè)獨(dú)立的孩子。我心里像吃了蜜一樣甜。
三年級(jí)文具作文 21
我有一個(gè)行影不離的好朋友，它用泡沫塑料制成的，長(zhǎng)22厘米，寬11厘米，高3厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。
一看到它，第一映入眼簾的是它上面的彩色圖案：在一片寬闊的綠草坪上，開(kāi)滿了大大小小的野花，紅的，綠的，黃的，白的……放眼望去，就像綠毯上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的星星。一陣清風(fēng)吹過(guò)，千朵萬(wàn)朵小花仿佛在輕輕點(diǎn)頭，一股清幽的芳香也宛若撲鼻而來(lái)。在草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來(lái)，它們那雪白的鬃毛伴隨跑動(dòng)一塊一伏。
打開(kāi)它裝有吸鐵石的蓋子，你就可以領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：它的臥室布置得簡(jiǎn)單而實(shí)用。在一個(gè)較長(zhǎng)的格子里，直尺正在悠閑的.養(yǎng)神，它的右側(cè)分別躺著鉛筆、鋼筆兄弟，盒子的右下角橡皮小弟正在那里做著美夢(mèng)。它們一家相處可好了。
目前你肯定知曉我這個(gè)朋友的姓名吧，對(duì)，它就是我的文具盒。我愛(ài)我這個(gè)朋友。
三年級(jí)文具作文 22
我有一個(gè)可愛(ài)的文具盒，我非常的喜歡它。
我的文具盒有我一雙手掌那么大，它雖然很寬，但并不是特別長(zhǎng)。它的材質(zhì)是塑料做的，文具盒是透明的，上面有一只紫色的小貓，幾朵粉色的小巧玲瓏的櫻花女士們。你別小看它了，它的功能可多了，它可以讓它的至親密友們睡在舒舒服服的文具盒的床上呢！還可以讓我不會(huì)丟三落四……
有一次，我的文具盒不小心被我弄臟了，文具盒孤零零地躺在桌子上，喊道：”主人，快點(diǎn)過(guò)來(lái)幫我擦一下吧，你看看我身上有多臟。“文具盒的'話我沒(méi)聽(tīng)，扭頭一走，就離開(kāi)了文具盒，文具盒大哭起來(lái)。
還有一次，我的文具盒不知道是誰(shuí)把它推下去了，文具盒大叫道：”哎呦！好痛啊。“我看見(jiàn)了，便輕盈地把它放到桌子上，文具盒心想：哇，原來(lái)主人對(duì)我這么好呀。
這就是我的可愛(ài)文具盒，它陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我學(xué)習(xí)，我喜歡我的文具盒。
三年級(jí)文具作文 23
我最喜歡的文具是我那支紅艷艷的鋼筆，那是媽媽這學(xué)期開(kāi)學(xué)前給我買的。
這支紅色鋼筆和筆身組成的，筆套上還有一個(gè)金屬的卡子，用于固定鋼筆，最頂上還有一個(gè)漂亮的小花圖案，可好看了！筆身部分還有兩個(gè)小孔視窗，可以看到管子里的墨水，及時(shí)提醒我吸墨水。擰開(kāi)這支鋼筆，就可以看到里面裝墨汁的吸管，我每次洗墨汁的時(shí)候，先把吸管上的活塞旋到底部，擠出里面的空氣，然后把筆放到墨水中，再把活塞慢慢地旋出來(lái)，墨水就吸到吸管中了。吸滿墨水的鋼筆就可以寫字了。
現(xiàn)在三年級(jí)要求學(xué)生用鋼筆，我每次寫字都用這支鋼筆，它很好用，下水很利，寫出來(lái)的`字撇可以出尖，捺可以出刀，要是有比我寫字好的同學(xué)，用這支鋼筆寫字，一定能寫出和書法家一樣漂亮的字。
我很喜歡這只紅艷艷的鋼筆，他讓我的字寫的越來(lái)越好。它是我形影不離的好朋友，是我作為一個(gè)學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)打仗必備的武器。
三年級(jí)文具作文 24
我有一支自動(dòng)鉛筆，是爸爸送我的禮物，我非常愛(ài)護(hù)它。
每天放學(xué)，我都用它來(lái)寫作業(yè)，它是一支深藍(lán)色的自動(dòng)鉛筆，筆桿上畫著蜻蜓的商標(biāo)，商標(biāo)下面有一段軟軟的橡皮套。我用手握著它寫字，可舒服了。自動(dòng)鉛筆大概14厘米長(zhǎng)，我可喜歡它了。
它是可以甩鉛的，如果鉛芯折斷了，只要我使勁一甩，就出來(lái)了，就可以繼續(xù)寫字了。如果不想甩，折一下筆桿，照樣可以出鉛，是不是特別神奇？如果做作業(yè)的時(shí)候出錯(cuò)了，還可以取下鉛筆屁股上的蓋子，然后用小橡皮擦干凈。有一次默寫的時(shí)候，突然鉛芯斷了，我趕緊取下小橡皮擦掉錯(cuò)誤的.地方就可以繼續(xù)默寫了，一點(diǎn)也沒(méi)耽誤時(shí)間，用起來(lái)非常得心應(yīng)手。
因?yàn)閿?shù)學(xué)老師規(guī)定不讓帶自動(dòng)鉛筆，所以這支筆只能在我回家用了，一定程度上也提高了我做作業(yè)的速度，我非常喜歡它。
以后我要用它寫出更漂亮的字來(lái)，不要辜負(fù)爸爸對(duì)我的一片心意。
三年級(jí)文具作文 25
開(kāi)學(xué)時(shí)，我媽媽給了我一個(gè)鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒是藍(lán)色的。《玩具總動(dòng)員3》寫在蓋子的左上角。下圖，伍迪·牛仔和宇航員巴斯·光年面帶微笑地走著。后面有個(gè)巴斯光年直盯著我，好像在問(wèn)“你今天學(xué)習(xí)努力嗎？”
文具盒為長(zhǎng)方形，有兩層:第一層可以取出，也可以放回。更奇怪的是，你打開(kāi)蓋子后，按下蓋子的里面，按下蓋子的地方就會(huì)凸出來(lái)；再按一下蓋子外面，地方又會(huì)凹進(jìn)去。一樓可以放很多常用的學(xué)習(xí)用品，比如尺子、鋼筆、鉛筆、橡皮等。在二樓，你可以放一些學(xué)習(xí)工具，比如剪刀、卷筆刀等。有時(shí)候心情不好的`時(shí)候，我會(huì)看看。它似乎能讀懂我的心情，默默地安慰我。還有一次上課，老師的知識(shí)如潮水般涌來(lái)，我在玩橡皮擦。這時(shí)，我的手碰到了鉛筆盒，我感覺(jué)它好像很著急。我說(shuō):“別調(diào)皮了，快進(jìn)入知識(shí)的海洋吧！”我恍然大悟，回頭看黑板，專心聽(tīng)老師講課。
我喜歡我的鉛筆盒。
三年級(jí)文具作文 26
我有一個(gè)漂亮無(wú)比的改正帶。改正帶是粉色的，就像一個(gè)粉嫩嫩的圓圓的.光彩奪目的桃子。有一天，它跳出生氣地對(duì)我說(shuō)：“主人你再不用我，我就要從美滋滋的桃子改正帶變成衰老的改正帶了！”我謙虛對(duì)地說(shuō)：“我會(huì)用到你的！”
有一次我把它借給同學(xué)，我就回家了，到了家才忘記少了什么東西，原來(lái)少了改正帶！第二天跟同學(xué)要回改正帶，改正帶傷心地對(duì)我說(shuō)：”主人，你昨天忘把我?guī)Щ丶伊耍疫�以為你不要我了呢！“我尷尬地說(shuō)：“昨天作業(yè)太多了，忘了你，對(duì)不起！”改正帶說(shuō)：”那你下次要記得！”
自從改正帶督促后，我再也沒(méi)丟三落四地習(xí)慣了。
這一天，我的壞習(xí)慣回來(lái)了！我下課的時(shí)候改正帶，它又不見(jiàn)了！我等一下就要考試了，四處尋找，原來(lái)它我腳下，它沒(méi)有怪我，反而祝賀我考試成功。
改正帶讓我成長(zhǎng)了許多。
三年級(jí)文具作文 27
9月17日，天氣晴朗。我和爸爸來(lái)到雙橋底下的一個(gè)文具店里買文具。
爸爸首先選了一捆紅色的鉛筆，問(wèn)賣東西的阿姨說(shuō)：“這種鉛筆，多少錢？”阿姨說(shuō)：“這種鉛筆不好。”我就拿了一袋小樹(shù)苗牌的鉛筆。叫爸爸買。爸爸同意了。爸爸問(wèn)：“這種鉛筆多少錢？”阿姨說(shuō)：“三元。”買了鉛筆，我又想買書殼。爸爸問(wèn)我：“小一點(diǎn)的書有幾本？大一點(diǎn)的.書有幾本？”我說(shuō)：“小的有三本，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫字；大的有四種，語(yǔ)文學(xué)王，數(shù)學(xué)學(xué)王，美術(shù)，音樂(lè)。”我就在柜臺(tái)邊挑書殼。挑好了書殼后，爸爸問(wèn)：“小的多少錢？大的多少錢？”阿姨說(shuō)：“小的三毛，大的五毛。”爸爸讓我算一下，一共多少錢？我算了一下，一共是2.90元。爸爸又想給我買蠟筆。其實(shí)我想買水彩筆。爸爸不同意。這時(shí)候，阿姨向我們推薦了油畫棒。我和爸爸都同意了。爸爸又問(wèn)：“油畫棒多少錢？”阿姨說(shuō)：“12元。”
爸爸付了錢。我和爸爸高高興興地回家了。
三年級(jí)文具作文 28
文具盒旁隱隱約約傳來(lái)什么聲音，原來(lái)是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的作用大。 橡皮說(shuō)：我的作用大，我可以把錯(cuò)誤的地方擦掉！ 我的作用才大！我的作用最大！因?yàn)槲铱梢援嬛本�、畫波浪線和量距離！尺子擠上來(lái)?yè)屩f(shuō)。 你們不算啥！筆芯和筆桿挺著腰神氣的說(shuō)，我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫字和畫畫&&！ 讓開(kāi)，讓開(kāi)，你們算啥玩意兒，我的作用才是最大的，我可以削筆，沒(méi)有我，鉛筆怎么寫字！所以，別白費(fèi)勁了，第一是我的.。削筆刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊說(shuō)。 文具盒老爺爺走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團(tuán)結(jié)，作用才會(huì)更大，有一句俗話說(shuō)得好：團(tuán)結(jié)力量大！ 他們慚愧地低下了頭，不久，聽(tīng)到的不是吵鬧聲，而是歡樂(lè)聲。
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