山的那邊作文14篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的山的那邊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
山的那邊作文1
“山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈。她活潑又聰明……”
童年的歌謠，不僅充滿無(wú)限的童趣！也寓意了生命的真諦
——題記
曾記得在我小的時(shí)候，總趴在窗邊盯著窗外不停地問(wèn)這問(wèn)那：
媽媽?zhuān)降哪沁呌兴{(lán)精靈嗎？
媽媽不回答，只給我找來(lái)一面鏡子讓我照：
你看到藍(lán)精靈了？
我又問(wèn)爸爸：
爸爸，山的那邊有藍(lán)精靈嗎？
爸爸笑不停：傻樣兒，山的另一邊還是山吶。
我有些失望，但不死心，又跑去找爺爺：
爺爺，山的那邊有藍(lán)精靈嗎？
是呢，早些年我倒經(jīng)常去看，不行嘍，現(xiàn)在爺爺老了，不能帶你去看嘍。
我頓時(shí)興奮不已，真相立馬見(jiàn)到那些可愛(ài)的藍(lán)精靈。
于是，等到有一天，我趁爸爸媽媽不在，獨(dú)自一人悄悄的溜出了門(mén)，想爬上山的頂峰區(qū)一探究竟。于是，我飛似的來(lái)到了山腳下。
抬頭一望，心里不禁感嘆：哇噻！好高啊！但這擋不住我見(jiàn)藍(lán)精靈的決心。因?yàn)槲以鐜狭说巧降挠闷贰?/p>
于是，鼓起勇氣，徑直的走向山腳。我換上了登山鞋。在大腿上纏繞了一圈繃帶，這一切準(zhǔn)備就緒后，我就開(kāi)始登山了，可誰(shuí)知，接下來(lái)發(fā)生的事是我萬(wàn)萬(wàn)不能預(yù)料到的。
剛一邁出第一步，我的心就有點(diǎn)打鼓：好陡，我能上去嗎？緊接著，我邁出了第二步。我剛一抓緊石頭。可誰(shuí)知，石頭突然松了，帶著小石子、泥土，滾落我一身，迷糊了我的眼，稍微休整了一會(huì)，又邁出了第三步，第四步……直到我攀爬到山腰，我的心才稍微放松了一點(diǎn)，這更增添了我攀上頂峰的信心，我勇敢的抓住凹凸不平的小石一直往上攀爬，正得意，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，使我不停跌倒、爬起，爬起、跌倒。有幾次，我真打算放棄這次見(jiàn)藍(lán)精靈的機(jī)會(huì)。當(dāng)我往下望的時(shí)候，我愣住了。神馬啊！連山腳都看不到了，眼前只剩浮云了，于是，我只好打消放棄登山的念頭，頂住亞歷山大繼續(xù)往上攀爬，這是雨下得越來(lái)越大，登山也變得越來(lái)越艱難。我每邁出一步都非常小心。快要到山頂，雨終于停了，又過(guò)了十多分鐘，我終于爬上了山頂：擺在我眼前的是一道美麗的彩虹，往下望去，是一條清澈的小溪；往對(duì)面望去，是一望無(wú)際的綿延山峰。這些景色使我對(duì)我小時(shí)候的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。那就是，山的那邊是什么呢？山的那一邊是無(wú)限的風(fēng)光，是美好的遐想！可是，爺爺呀，我的藍(lán)精靈呢？我的藍(lán)精靈呢？……
我不停地問(wèn)爺爺，爺爺根本聽(tīng)不見(jiàn)，我只好悻悻而回。
時(shí)而踩踩路邊小草，踢踢路道中的小石子，走走停停，停停走走，忽然有一個(gè)聲音告訴我，你不是看到了嗎？
是的，爺爺看到的，不正是我看到的藍(lán)精靈嗎。
啊！——藍(lán)精靈！
山的那邊作文2
小的時(shí)候，我喜歡坐在外婆家門(mén)前的土臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方那一抹淡藍(lán)色的群山，幻想著山那邊的風(fēng)景。山那邊，花定是格外的嬌艷，水定是分外的清澈，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣媳M情嬉戲，許多美麗的鳥(niǎo)兒在林間巧囀清鳴、無(wú)憂地棲息……山那邊新奇且充滿誘惑，迷蒙而又令人神往，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我一顆好奇的童心。
我常常問(wèn)外婆山那邊是什么樣子。外婆告訴我說(shuō)山那邊是神仙居住的地方，有許多好看的衣服，好吃的東西，等我長(zhǎng)大了，學(xué)了本事就能到山那邊去過(guò)好日子。兒時(shí)的皖西北是那樣貧窮落后，眼中是昏黃的煤油燈，烏黑的山芋面，破舊的茅草屋。我們小孩子最熱衷的事就是整天找解饞的東西吃。對(duì)于幼小的我，山那邊的風(fēng)景成了兒時(shí)最綺麗的夢(mèng)幻;我常常爬上村后的高坡，朝遠(yuǎn)方癡癡地望著，山那邊是那么遙遠(yuǎn)，我真想變成一只鳥(niǎo)兒飛去看一看。對(duì)山那邊的向往讓小小的我不要大人督促就知道努力學(xué)習(xí)，就這樣調(diào)皮貪玩的我逐漸變成了一個(gè)乖巧勤奮的孩子。
后來(lái)我如愿以?xún)斎チ松侥沁叄。侥沁呍瓉?lái)竟是這般荒涼!一樣破敗蕭瑟的茅草屋，一樣長(zhǎng)滿青苔的水井，一樣的衣著寒酸的孩子……那一刻我感到深深的失落，山那邊并不像我想象的那樣美好。
即便如此，我還是深深地感謝山那邊，因?yàn)樗o了我一個(gè)瑰麗無(wú)比的童年，給了我最初的人生理想，給了我遙遠(yuǎn)而又美麗的夢(mèng)。其實(shí)我們每個(gè)人的心中都有山那邊的幻影，它是那樣奇妙絢麗，激勵(lì)著我們?nèi)テ床珚^進(jìn);讓我們?cè)谑r(shí)不退卻，在痛苦中不沉淪，它給了我們生活的勇氣，給了我們奮斗的力量。
純真的少年時(shí)代，我們都曾向往過(guò)純潔真摯的愛(ài)情，它就如山那邊的風(fēng)景，在我們的心中是那么神奇、美麗、圣潔。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望它，依稀看見(jiàn)那里開(kāi)滿了繁花，成群的白天鵝從一望無(wú)垠的碧水上翩然飛過(guò)。可是，當(dāng)我們有一天走進(jìn)它，卻發(fā)現(xiàn)花叢中也有垃圾，水面也不是想象中的那樣碧清澄澈。
雖然山那邊的風(fēng)景時(shí)時(shí)會(huì)讓我深深地失望，但我還是感謝山那邊，因?yàn)槲抑饾u懂得一切的憂傷和挫折都是生活，都能促使我成長(zhǎng);它讓我一步步走向成熟，讓我在困惑中學(xué)會(huì)探索、思考，從而看到了更廣闊更遼遠(yuǎn)的人生風(fēng)景。
事業(yè)，婚姻也無(wú)非是這樣吧。它也許永遠(yuǎn)都不如我們想象的那樣美好，它也許給我們強(qiáng)加痛苦和絕望;但正因?yàn)橛辛诉@些，我們才會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)和內(nèi)涵：不是臣服，不是悲嘆，而是不斷地超越和飛升。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到了這些，山那邊的風(fēng)景只會(huì)加快我們不畏艱難、勇于攀登的步履，而至于風(fēng)景的好壞已不是我們前進(jìn)的根本原因。我們愛(ài)一個(gè)人，并不一定要擁有，互相關(guān)懷鼓勵(lì)，共同走過(guò)心靈的風(fēng)風(fēng)雨雨，這個(gè)過(guò)程是最幸福的;我們懷著崇高的信念和遠(yuǎn)大的人生理想前行，并為之去奮斗，在生活中深刻地體驗(yàn)，不懈地追求，讓思想得到不斷感悟和升華，這個(gè)過(guò)程是最美麗的。
山的那邊作文3
傍晚，一抹艷紅的夕陽(yáng)把小村照得格外富有生機(jī)。一縷炊煙，從瓦房林立的人家中躥了出來(lái)，順著炊炯，極目望去，一座被粉刷得亮堂堂的房屋佇立其中。
不知哪一天，房屋的主人帶回一束蒲公英，把它和屋后的杏樹(shù)種在一起。
夕陽(yáng)斜斜，把山的那邊輝映得更加的美好；月色溶溶，把山的那邊襯托得更加的神秘。
有那么一天，山那邊的一切讓它們的心不受控制似的激起了想要探知的漣漪。這也更激發(fā)了它們對(duì)山那邊的向往和憧憬。
“杏樹(shù)姐姐，你知道山的那邊是什么嗎？”蒲公英怯怯地問(wèn)。
“其實(shí)，我也不知道。不過(guò)，曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)在我枝葉上棲息的小鳥(niǎo)，它們告訴我，山的那邊還是山，沒(méi)有盡頭。”杏樹(shù)盡自己所知地答道。
聽(tīng)到杏樹(shù)的回答后，蒲公英略顯激動(dòng)地問(wèn)道：“是嗎？杏樹(shù)姐姐，我就知道，你待得比我久，一定知道。可是……”蒲公英略顯疑惑地?fù)狭藫项^。
“你怎么了？蒲公英妹妹？”杏樹(shù)緊張地問(wèn)道。
“可是，我的兄弟姐妹曾和我說(shuō)過(guò)，山的那邊是海……”蒲公英為難地回答著。
那么，山的那邊，究竟是什么呢？
許多年過(guò)去了，景物依舊，蒲公英和杏樹(shù)對(duì)山那邊的幻想也依舊，只是，兩株植物都悄悄地長(zhǎng)大了。
“杏樹(shù)姐姐，現(xiàn)在，我們都有了白己的孩子。孩子終歸是要離開(kāi)母親的，不如，就讓它們帶著我們的理想去山的那一邊居住吧！”
“好吧，全聽(tīng)你的，蒲公英妹妹。”
一天，刮起了大風(fēng)，蒲公英的孩子們歡快地乘著風(fēng)飛走了。與此同時(shí)，杏樹(shù)也讓一只小鳥(niǎo)把它的孩子帶到山的那邊。
小蒲公英種子乘著風(fēng)飛了好久，在它認(rèn)為的“山的那邊”落地了。小鳥(niǎo)也帶著杏樹(shù)種子飛了好久，終于，小鳥(niǎo)飛不動(dòng)了，就把杏樹(shù)種子丟到了自己認(rèn)為的“山的那邊”的樹(shù)下。
十天過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英都仍然在想著山那邊的情景。一個(gè)月過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英開(kāi)始擔(dān)心起自己孩子們的生活了。四個(gè)月過(guò)去了，杏樹(shù)和蒲公英開(kāi)始發(fā)瘋般地想念著它們的孩子，對(duì)山那邊的憧憬也漸漸被時(shí)問(wèn)磨滅了，取而代之的是對(duì)孩子們的思念。
“杏樹(shù)姐姐，我現(xiàn)在終于知道，我多愛(ài)我的孩子了。”蒲公英說(shuō)道。
“我和你的心情一樣，或許主人的心情也和我們一樣。”
“主人？和我們一樣？”蒲公英很是疑惑。
“是啊，主人的兒子考上了大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)，就在山的那邊丁作，只是，主人的兒子很忙，很少回家，總是寄錢(qián)來(lái)，說(shuō)是拿來(lái)孝敬主人的。”
蒲公英沒(méi)吭聲，深思了一夜。
第二天早上，聽(tīng)到它對(duì)杏樹(shù)說(shuō)：“我們愛(ài)著山那邊的孩子，孩子也一定愛(ài)著山這邊的父母；主人愛(ài)著山那邊的兒子，兒子也一定愛(ài)著他啊！山的那邊，是愛(ài)啊！”
原來(lái)，山的那邊，就是愛(ài)……
山的那邊作文4
我去姑姑家赴宴，午后順道去了她家附近的一座小有名氣的山。
還是初春，空氣中仍?shī)A著少許寒意，陰雨竟趁著這個(gè)時(shí)候悄悄來(lái)了。剛行到山腳，遇見(jiàn)兩個(gè)小孩：小的稍胖，衣服穿得厚厚實(shí)實(shí)，像個(gè)大粽子；大的十歲上下，身材瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)，像根火柴梗。他們的談話引起了我的興趣。
火柴梗說(shuō)要講這座山從前的故事，小粽子極為興奮。火柴梗講的是，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚……好膚淺啊！我立刻打斷他們：“后面是不是老和尚給小和尚講故事，故事講的是，從前有座山……”兩個(gè)小孩對(duì)望了一眼，小粽子嘴一扁，哇地哭了：“哥哥你騙我……這故事都聽(tīng)了好多遍了……”火柴梗連忙安慰小粽子：“都是這姐姐不好，我要講的才不是這個(gè)呢！故事講的是……”我饒有興味地要聽(tīng)聽(tīng)新鮮，呀，火柴梗居然化用了一段金庸小說(shuō)里南帝的故事。
我為剛才的魯莽感到慚愧，正準(zhǔn)備開(kāi)溜。小粽子突然又問(wèn)：“山上有和尚，山下有什么呢？”“山下不是有我們嗎？”“那山的那邊呢？”“有藍(lán)精靈啊！”我突然覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，雖說(shuō)歌里面這么唱，但現(xiàn)實(shí)中哪有藍(lán)精靈啊，小孩子們到底是膚淺的。我不屑地嗤笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭認(rèn)真地對(duì)小粽子說(shuō)：“姐用人格給你擔(dān)保，山那邊不可能有藍(lán)精靈！”小粽子雖然不知道人格是什么，但看著我霸氣的表情，還是很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
慢慢往上行，間或有雨從傘外斜灑到衣服上，不知怎地我又想起那對(duì)已落在后面的小兄弟倆。火柴梗真的誤人子弟——他先是開(kāi)講庸俗的故事，后又篡改金庸的小說(shuō)，最后還外贈(zèng)一個(gè)天馬行空的童話。幸虧我告訴了小粽子真相，不然他被騙得多可憐啊……我不禁啞然失笑，得意于自己年長(zhǎng)者的理性。
小山不高，不覺(jué)間已登臨山頂，放眼望去，風(fēng)景好極。山下還有個(gè)公園，很是熱鬧。門(mén)口有幾個(gè)擺地?cái)偟模赃叾字淮笕ψ拥拇笕诵『ⅰＹu(mài)啥呢？望遠(yuǎn)鏡里定睛一看，心猛地一沉——藍(lán)精靈！我倒抽一口涼氣。山的那邊咋真的有藍(lán)精靈？一滴雨水飛進(jìn)衣領(lǐng)，冰涼冰涼的，令我不禁一顫。
剛才還說(shuō)火柴梗誤人子弟，其實(shí)自己才是信口雌黃。從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，為什么接下來(lái)一定得是老和尚給小和尚講故事這種循環(huán)呢？我刻意打斷了他們豐富的想象，卻不以為恥，不是更膚淺嗎？自以為聰明的我，總是喜歡拿常識(shí)來(lái)肯定或否定某些東西，但火柴梗另發(fā)異想的山僧故事和山那邊意外出現(xiàn)的藍(lán)精靈，告訴了我——我否定的不一定有錯(cuò)，我肯定的也不一定正確。到底是哪里出了問(wèn)題？是世相復(fù)雜而難以預(yù)料，還是我們?cè)缫蚜?xí)慣了想當(dāng)然？
生活中，我們總喜歡依憑經(jīng)驗(yàn)“口出狂言”——遇到太過(guò)尋常或太過(guò)特殊的事情，我們總是信心十足地放言“絕對(duì)的”或“不可能”；但事物的真相，并不總能依靠常理或推測(cè)得出。俗話說(shuō)“百密終有一疏”，常理作為多數(shù)人所認(rèn)定的東西，自有它的合理之處；但常理不能等同于真理，意外總在常理的附近如影隨形。
朋友們，沒(méi)有親歷，最好不要言之鑿鑿地妄下結(jié)論。山的那邊始終在變化，我們只有登上那座山，才能看清山的那邊……
山的那邊作文5
我的家在小興安嶺腳下，抬眼就是那重重疊疊的群山。童年的時(shí)候也有過(guò)探求在山的那邊是什么的好奇心，總纏著自稱(chēng)“博學(xué)”的爸爸問(wèn)，但總得不到自己滿意的答案。上初一的時(shí)候?qū)W到一篇《在山的那邊》課文，尤其這句“在山的那邊，是海/是用信念凝成的海”，讀得余香滿口，覺(jué)得找到了最正確的答案，加之越來(lái)越多的課業(yè)捆綁了雙腳，越來(lái)越多的樓房阻隔了視野，很難再見(jiàn)到那誘發(fā)聯(lián)想的山巒，也就把這個(gè)問(wèn)題和童年的很多疑惑一起忘掉了。
轉(zhuǎn)眼上了初三，中考近在咫尺，“考全班第一→考全校第一→考全縣第一”成為我的耳朵里重復(fù)次數(shù)最多的語(yǔ)言，也成為我的世界中所有親朋最大的期待，成為了我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什么？疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很?chē)?yán)肅地和爸爸探討這個(gè)問(wèn)題，爸爸笑了。他說(shuō)：“那當(dāng)然是高考、考研……，仍然是一座座山，永遠(yuǎn)沒(méi)有海的出現(xiàn)。”按照這個(gè)說(shuō)法即使獲得諾貝爾獎(jiǎng)也見(jiàn)不到海，我有一絲絕望的感覺(jué)。
我曾經(jīng)試圖不去思考這個(gè)問(wèn)題，但它就像夢(mèng)魘一樣讓我打不起精神，我那原本快樂(lè)的時(shí)光也變得郁悶了。郁悶是我與生俱來(lái)的敵人，我要用自己的力量打敗它。于是我想到了真實(shí)的山，拿起地圖，開(kāi)始了心靈的旅程。從我家出發(fā)，昆侖山那邊是荒涼的沙漠，洛基山那邊是肥沃的農(nóng)田，安第斯山那邊是廣袤的雨林，乞力馬扎羅山那邊是無(wú)際的草原。我發(fā)現(xiàn)越過(guò)所有的山，那邊幾乎都不是海，也幾乎都不是山，籠罩在心里的陰霾出現(xiàn)了一縷光亮。
我確信的答案是錯(cuò)誤的？過(guò)去那么多的人用生命去越過(guò)一座座高山又去追尋什么？“博學(xué)”的爸爸開(kāi)闊了我的思路。諸葛亮六出祁山為的是白帝托孤，哥薩克翻過(guò)烏拉爾山為的是開(kāi)疆?dāng)U土，拿破侖跨過(guò)阿爾卑斯山為的是一統(tǒng)歐洲，殖民者越過(guò)阿巴拉契亞山為的是掠奪財(cái)富，玻利瓦爾沖過(guò)安第斯山為的是人民解放，紅軍爬過(guò)雪山是為的是民族自強(qiáng)……，所有過(guò)山的人都知道山的那邊是什么。那就是他們心中的海，不論那海水是清澈還是混濁。
人類(lèi)的智慧讓真實(shí)的山臣服，在“天路”上的火車(chē)?yán)铩⒃凇吧窳钡臋C(jī)艙內(nèi)，它是那么渺小，讓人再也感受不到過(guò)山的沉重。真實(shí)的山慢慢淡去，概念的山愈發(fā)清晰。這山因?yàn)槟沁叺暮２煌袝r(shí)似蜀道難以逾越、有時(shí)似輕煙揮之即去，有時(shí)似敵人必須去徹底征服、有時(shí)似神明必須頂禮膜拜。這山對(duì)于不同角色的人可能是范偉手里的包子、魏敏芝班里的學(xué)生，可能是奧運(yùn)百年的夢(mèng)想、中華民族的偉大復(fù)興淵源。
由實(shí)到虛的山使我體味到豁然開(kāi)朗帶來(lái)的愉悅。心里的那一座座山都是世人一筐筐堆起來(lái)的，不僅有你通向海的障礙，而且還有你心靈家園的守護(hù)神。我真的理解了懸梁刺股、破釜沉舟、臥薪嘗膽，更理解了不食周粟、不欺暗室、不相為謀。我知道我已經(jīng)征服了許多高山，否則我就不會(huì)有沖破陰霾的力量。我也知道有許多山不能僭越，否則我就會(huì)成為世人眼中的另類(lèi)。我想，爬過(guò)一座山就有一片海。我的海將永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的！
山的那邊作文6
海的那邊是海，而山的那邊，卻不一定是山。——題記
那海，那碧藍(lán)的，一望無(wú)際的海。誘惑著人，吸引著你的感官系統(tǒng)。你漫無(wú)目的的走著，想尋著他的足跡，可你又是否將的你足跡留在了那荒蕪的山里？海的那邊是海，而山的那邊卻不一定是山。
他呼喚著你的到來(lái)，而你卻路過(guò)他的身旁，尋找這下處美景，你不知嗎？山的那邊，是世外桃源，一個(gè)你從未去過(guò)的地方，一個(gè)令你留戀往返的地方。你卻不肯攀爬那看似陡峭的山峰，寧愿錯(cuò)過(guò)，也不要努力。錯(cuò)過(guò)，短暫的懊悔，一生的遺憾。在樹(shù)下乘陰的你，不愿踮起腳尖采食甜美的果實(shí)，看著別人歡笑離場(chǎng)，只得暗自嘆息。一切，只是徒勞。
這就如我們多變的人生，只留戀于海的美好而對(duì)俱于攀登高峰的人，最后，只是落寞謝幕。人生，要拼搏。這是老師教于的名理，可是有幾個(gè)是銘記一生而且加以實(shí)現(xiàn)的？有，則為少者。現(xiàn)代人，少的不是拼搏的信念，而是拼搏的動(dòng)力。
身為21世紀(jì)的少年，大人們只知道我們獲得了幸福，可又有誰(shuí)知道我們心中的壓抑？我們想飛翔，做自由的雛鷹；我們想攀爬，做勇敢的智者。可是，“不準(zhǔn)出去玩，受傷了怎么辦？”“哎呀，你不會(huì)弄這個(gè)，讓我來(lái)。”這些“幸福”一直在我們身旁飄蕩著，像一個(gè)咒語(yǔ)，又好像困住白素貞的那座雷峰塔，阻止了我們與社會(huì)的交流，當(dāng)我們長(zhǎng)大之時(shí)，那些“忠言”卻成為了我們成長(zhǎng)路上的絆腳石。
過(guò)多的關(guān)心，最終成溺愛(ài)。
像如今，小王子、小公主泛濫，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，完全沉浸在父母制造的蜜罐之中。這蜜罐，始終一天，會(huì)變?yōu)槎舅帯Ｓ浀靡淮紊暇W(wǎng)看到某大學(xué)開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)，剛沒(méi)過(guò)十幾分鐘，就有好幾十個(gè)學(xué)生暈倒，其實(shí)說(shuō)，在十幾分鐘內(nèi)頂著驕陽(yáng)，應(yīng)該是一件很簡(jiǎn)單的事，而在現(xiàn)在卻變成了一件難事。小學(xué)不敢開(kāi)設(shè)體育課，怕學(xué)生受到傷害，而與此同時(shí)他們卻將學(xué)生的體質(zhì)拋在腦后。中國(guó)的應(yīng)試教育雖然是那么不盡人意，但是我們卻沒(méi)有辦法改變，能改變的，只有自己。不過(guò)這個(gè)改變，絕不僅僅是“死讀書(shū)”，而是，拼搏、奮斗、全面發(fā)展。只有這樣，你才有在這個(gè)社會(huì)立足的資本。
沒(méi)有拼搏的人生是乏味的，是沒(méi)有存在的價(jià)值的，困難如山，阻擋我們前進(jìn)的步伐；但成功也亦如山后的那片美景，總在困難之后。海總是帶著人們的憧憬，人們寄予的希望，而山呢？人們總是被山雄偉的外表所蒙騙，卻不知他如少女般溫柔，總是聽(tīng)說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)。可是，你敢于去探索嗎？既然沒(méi)探索，你哪知它的神秘？他的美？
擦肩而過(guò)聽(tīng)起來(lái)很唯美，可是總會(huì)有一絲不甘吧。既然相遇，相知，就不要抱有遺憾的相離。雖然這世界有時(shí)會(huì)不公，但是，把握自己，把握機(jī)會(huì)就好。要闖，要搏，去翻過(guò)那座高大的山峰，去尋找山那邊的美景。
山的那邊，一個(gè)誘惑著我們的地方，一個(gè)使我們魂?duì)繅?mèng)縈的地方，既然選擇經(jīng)過(guò)這座山峰，必然要將拼搏進(jìn)行到底。否之人生又有何意義所在？
用你的想象力憧憬，用你的行動(dòng)探尋，山那邊的美景。
海的那邊是海，而山的那邊卻不一定是山。
山的那邊作文7
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。于是，雞鳴，犬吠，炊煙裊裊地從寨子里浮起來(lái)了，飄飄搖搖進(jìn)了林子。
父子倆便起了床，父親用麻利的手腳，戴上斗笠，荷上鋤頭，“吱―――”地打開(kāi)門(mén)，走去。兒子的動(dòng)作顯得嫩生了許多。摸下床，掬了一捧清水，清醒了自己，水缸中一圈一圈漾著他惺忪的睡眼。然后拎起灶上昨夜整好的干糧，朝著渺茫的晨霧中那個(gè)略有些佝僂的身影奔去……
這是一方好美的水土。是啊，來(lái)這里拍照旅游的人都這么說(shuō)。綠水環(huán)抱著青山，相環(huán)相繞，相廝相守，美了這里的風(fēng)景，也美了這里的人。只是光著腳的兒子不懂， 為何如此迷人的風(fēng)景，留不住那張記憶深處母親模糊的臉，讓爹和自己成日守著那塊巴掌大的地，還讓自己光著腳丫子滿山溜。只是這些疑問(wèn)，似乎都沒(méi)有個(gè)清晰的 答案，兒子疑惑，山水也疑惑了。
那塊巴掌大的地，便是當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)作“壩子”的山間小盆地。不大，卻隱著兒子童年所有的歡娛，鋤草、澆水、施肥，甚至是看著太陽(yáng)從山的那邊落下。而此刻，兒子和父親正躬著背，勞作。
兒子累了，直起腰來(lái)。“爹，俺還得在這里多久？”
父親一怔，“說(shuō)啥？伢子。”
“爹，俺老師說(shuō)讓俺回上課……”父親沒(méi)回話，雙眉稍稍蹙了一下。
“爹，老師說(shuō)了，上了學(xué)，有了學(xué)問(wèn)，就能出山。山的那邊可大了！老師說(shuō)出了山，就能讓視野變大”
“啥，‘視野’不‘視野’的？俺只懂種地！”
兒子不還嘴了。他懂爹的脾氣。只是他用稚嫩的眼，瞅了瞅銀霧彌漫的青山，又低下頭勞作。
而爹也納悶了。“山的那邊，真有‘視野’么？說(shuō)不準(zhǔn)有，要不他媽為啥死活不肯回來(lái)？―――不想咯，不想咯。”
正午，山霧便揭開(kāi)了面紗，山才筆挺地屹于水中，父子倆歇下來(lái)，坐在田埂上。父親黝黑的臉上沾滿汗水，手一抹，便又沾上些泥的芳香。
兒子又呆了，望著山的那邊。
“伢子，又怔！快吃，干活。”兒子收回眼神，有些失落。于是，又是勞作。
紅日西薄。天際再次被染紅，不過(guò)，是金燦燦的，烘得兒子的心暖暖的。
兒子瞇縫起眼，似乎在眺望著什么，臉頰紅彤彤的，又有話要說(shuō)，“爹，瞧！”
爹也直起身子。
“爹，看。太陽(yáng)落到山的那邊去了。那里肯定遍地都是金子。太陽(yáng)也喜歡那邊。”
爹倏然有了欲哭的念頭。是呀！說(shuō)不準(zhǔn)伢子出了山，能找回他娘呢！想到這里，心里不禁幻想出他娘回來(lái)的情景，心里也就暖了。
“伢子，上學(xué)去吧！爹許了。”兒子臉上真的暖了。他能回了，能有“視野”了。
“記得給老師捎句話，讓他記得給你們‘視野’……”
山和水找到答案了，靈動(dòng)在父子的心里……
山的那邊作文8
我抱著奶奶，那瘦弱無(wú)比的身體在此時(shí)卻好似一座小山，溫暖、堅(jiān)實(shí)，予我以保護(hù)……
天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的松葉的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把環(huán)繞著輕紗般簿霧的山照得通亮。
奶奶的家，就在山腳下。
回到老家一段時(shí)日的我，并不因?yàn)檫@天氣就歡快起來(lái)。小時(shí)候帶我長(zhǎng)大的奶奶，與我許久未見(jiàn)，已生疏起來(lái)。我們之間已滿是客氣，早沒(méi)有了小時(shí)候我在胡鬧、她在笑的親密勁。
某天，夕陽(yáng)墜下去，奶奶的瘦小身影映在一片金紅中時(shí)，她問(wèn)我，山的那頭遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。我一時(shí)怔住，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奶奶說(shuō)的“山的那頭”，是我所在的城市。我張口：“遠(yuǎn)……”尾音幾乎都要被我咽下去。我看見(jiàn)奶奶的目光驟然變得迷茫起來(lái)，仿佛一場(chǎng)乳白色的大霧從她身體的某個(gè)角落緩緩升起，然后，在她的瞳孔里彌漫開(kāi)來(lái)。
我要走了。
一時(shí)間，竟有很多想與奶奶說(shuō)的——大清早，土棱上鑲著幾條霜邊時(shí)，奶奶畏不畏冷？飯鍋里翻騰出香味時(shí)，奶奶吃得好不好？明月交匯著群星的光閃耀時(shí)，奶奶一個(gè)人會(huì)不會(huì)害怕……
想到這，心頭不免泛酸。
奶奶瘦弱的身體被她洗白的衣服裹了進(jìn)去，在風(fēng)中晃動(dòng)著。不知為何，我的眼睛開(kāi)始發(fā)脹。我抿起嘴唇，用手摸摸鼻尖，慢慢挪至奶奶身邊，這才發(fā)現(xiàn)自己的聲音像砂紙磨過(guò)桌面一般沙啞：“奶奶……”奶奶正用無(wú)神的目光輕撫過(guò)我的行李，聽(tīng)到我的聲音，猛然頓住，隨即眼睛里便閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)，答道：“哎……怎么了？”我怎么也說(shuō)不出關(guān)切的話語(yǔ)來(lái)，只好壓下心頭的低落感，掀起嘴唇：“我……走了，奶奶。”奶奶硬咽著。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，手已握上了箱桿。心中的那股感覺(jué)，像只小獸，怒吼奔跑起來(lái)。我又轉(zhuǎn)身，用極小的聲音說(shuō)：“奶奶，抱一下吧？”奶奶一愣。我微蹙起眉毛，小心翼翼地，用手環(huán)住奶奶弱不勝衣的身軀。奶奶同樣微弱而溫柔的聲音飄向我的`耳畔：“好。”也用她的手撫上了我的背。
我記得……她曾用這瘦弱干枯、布滿老繭，卻又靈巧無(wú)比的手給我做飯。每一道菜，都融著專(zhuān)屬于山的味道——被她的手一炒，便發(fā)出點(diǎn)頂香美德味兒，香得使我要閉住氣，捧著碗，看著那深綠的蕨菜葉兒，舍不得動(dòng)口。
我與奶奶身高懸殊，便盡力蹲下來(lái)，好讓她不那么吃力，感受著專(zhuān)屬于她的——奶奶的味道。
那擁抱著我的身軀，那么像一座小山圍著我一般，像小時(shí)候那樣，保護(hù)著我。
不知不覺(jué)，眼眶已濕。等到眼睛和著口水很響亮地咽下去，心才像洗澡時(shí)常打滑的肥皂哧溜一聲回到原位。
夕陽(yáng)又沉下去了。奶奶瘦弱的身影逐漸變?yōu)樾『邳c(diǎn)，消失在我回頭時(shí)的眼簾中。
我想，我和奶奶的距離從不遙遠(yuǎn)。你看，那夕陽(yáng)一直凝視著我們，從山的這邊，到那邊；從小時(shí)候，到現(xiàn)在。年少稚嫩的小手，已牽起被刻畫(huà)絡(luò)印的大手。
奶奶，我要去山的另一邊了。那里離這，不遠(yuǎn)。
山的那邊作文9
孩提時(shí)代，喜歡在舅舅家住，望著遠(yuǎn)處那墨綠色的群山，幻想著山那邊會(huì)是什么樣子。
山那邊的風(fēng)景，一定格外的翠綠，山那邊的小溪，一定分外的清澈。我想象著，山那邊動(dòng)物們?cè)诓莸厣湘覒颍B(niǎo)兒在林間鳴叫。我想象著，山那邊的景色對(duì)我充滿了誘惑而又令人神往，牽動(dòng)著一顆好奇的童心。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)外公外婆，媽媽經(jīng)常帶著我回舅舅娘家。所以就常常問(wèn)舅舅，山那邊是什么樣子。舅舅告訴我說(shuō)，山那邊是神仙居住的地方，有許多好看的衣服，好吃的東西，等我長(zhǎng)大了，學(xué)了本事就能到山那邊去過(guò)好日子。兒時(shí)的童年記憶，是那樣貧窮落后。記憶中是昏黃的煤油燈，烏黑的瓜面餅子。
孩童時(shí)的山那邊，竟然成了綺麗夢(mèng)幻的地方。我每每爬上屋后的高坡，朝遠(yuǎn)方癡癡地遙望;山那邊是那么的遙遠(yuǎn)，隱隱的山峰，成了我兒時(shí)一道不可逾越的屏障。我真想變成一只鳥(niǎo)兒飛去，看一看山那邊究竟是個(gè)什么樣子。
漸漸地長(zhǎng)大了，我如愿以?xún)斎チ松侥沁叀０。侥沁叀Ｔ瓉?lái)竟是這般荒涼!一樣破敗蕭瑟的茅屋，一樣長(zhǎng)滿青苔的水井，一樣的衣著寒酸的孩子。那一刻我感到失落了。山那邊并不像舅舅說(shuō)的那樣，也不是我想象的那樣美輪美奐。
山那邊，我兒時(shí)夢(mèng)牽故里的刻骨記憶，我還是深深地感恩山那邊，因?yàn)樗o了我一個(gè)瑰麗無(wú)比的童年，給了我最初人生追求的理想，給了我遙遠(yuǎn)而又美麗的夢(mèng)想。其實(shí)每個(gè)人的心中都有山那邊的幻影，它是那樣奇妙絢麗，激勵(lì)著我去拼搏;讓我在失敗時(shí)不退卻，在痛苦中不沉淪，它給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^斗的力量。
純真的少年時(shí)代，曾向往過(guò)純潔真摯的愛(ài)，就如山那邊的風(fēng)景，在心中是那么的神奇美麗和圣潔。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望它，依稀看見(jiàn)那里開(kāi)滿了繁花，成群的白天鵝從一望無(wú)垠的碧水上翩然飛過(guò)。可是，當(dāng)真正走進(jìn)幻妙絕倫的情景時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)花叢中也有污濁，也不是想象中的那樣碧藍(lán)澄澈。
山那邊，我兒時(shí)刻骨銘心的記憶，雖然山那邊的風(fēng)景，時(shí)時(shí)會(huì)讓我失望，但我還是感恩山那邊。因?yàn)槲抑饾u懂的了，一切的憂傷和挫折那都是生活，都能促使我成長(zhǎng);生活讓我一步步走向成熟，讓我在困惑中學(xué)會(huì)探索思考，從而看到了更廣闊更遼遠(yuǎn)的人生風(fēng)景。
山那邊的風(fēng)景如此，婚姻和事業(yè)也無(wú)非是這樣吧。生活也許永遠(yuǎn)不如想象中那樣美好，也許有許多痛苦和絕望;但正因?yàn)橛辛诉@些，才漸漸認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)和內(nèi)涵。于是，不臣服，不悲嘆，而是不斷地超越和提升自己。
認(rèn)識(shí)到了這些，山那邊的風(fēng)景只會(huì)加快不畏艱難勇于攀登的步履。懷著理想的信念生存，并為之去奮斗，在生活中體驗(yàn)追求，讓思想得到不斷感悟和升華，這個(gè)過(guò)程也是美麗的。
山的那邊作文10
“我討厭你！”
……
我腦海里不斷重復(fù)這句話。就在5分鐘前，我對(duì)著爸爸喊出這句話后便甩門(mén)而出。這是我有始以來(lái)，做過(guò)最瘋狂的事。
我不喜歡我的爸爸。他總是似有若無(wú)地給我施加壓力。他喜歡在我做不好時(shí)冷眼相對(duì)，也喜歡在我表現(xiàn)出色時(shí)給我當(dāng)頭一棒。我不知道這是否算是一個(gè)嚴(yán)父角色應(yīng)有的表現(xiàn)。但從我記事起，他對(duì)我的“表?yè)P(yáng)”，全是以巴掌和冷言冷語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。我討厭這樣的爸爸。
漫無(wú)目的地在街上走著，突然想到阿樺家，見(jiàn)見(jiàn)她口中整日掛著的“可愛(ài)老爸”。
走進(jìn)阿樺家，他那老爸正“滿腔熱血”地在給女兒說(shuō)他的童年好友。一見(jiàn)到我的到來(lái),便拉上我一并聽(tīng)他行如流水的”演講” 。只見(jiàn)他時(shí)而如孫行者般活潑搞怪，時(shí)而又如黛玉似的多愁善感。有這么一個(gè)歡喜老爸，阿樺真是讓我羨慕嫉妒恨啊。
離開(kāi)阿樺家，我走在繁華的大街上，輕易就能看見(jiàn)一對(duì)對(duì)父子、父女。他們有的在買(mǎi)衣服，有的孩子被爸爸抱著、背著，每個(gè)人臉上都爬滿了笑容，仿佛從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)人間有各種苦難。這是別人的父親，這是別人的父親所給予的笑聲。或許我的那一份，早在襁褓時(shí)就已經(jīng)花光了吧。
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一個(gè)愛(ài)自己的父親，只是每個(gè)父親在用不同的方式愛(ài)著你罷了。或許慈祥，或許嚴(yán)厲，或許嬌縱，或許偏激。但他們想方設(shè)法想要得到的，應(yīng)該就是兒女的幸福吧。
就這樣想著，我回到了家。一進(jìn)門(mén)，最搶眼的便是茶幾上那幾根按熄的煙頭。爸爸一見(jiàn)我回來(lái)，立刻將微皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，換上了一副沉著冷靜的面孔。硬生生地說(shuō)：“舍得回來(lái)了嗎？”我悶哼一聲，算是答應(yīng)。“吸這么多煙，你不怕有肺癌我還怕呢。”我鱉了他一眼，便徑自走回房間。在轉(zhuǎn)角處時(shí)，我看見(jiàn)他手中的那根香煙已被按滅，狼狽地躺在茶幾上。
其實(shí)他是愛(ài)我的吧。我這樣想著，腦海中浮出了一些畫(huà)面——
從幼兒園起，直到初二，每年365天，休息放假除外。爸爸天天載我上學(xué)、回家。風(fēng)雨不改。雖然每次在車(chē)上總要習(xí)慣性地罵我?guī)拙洹Ｎ也×耍粋�(gè)電話便將他從會(huì)議中拉出。雖然見(jiàn)面時(shí)，總要先臭罵我一頓。他胃出血住院以后，很多生活習(xí)慣都變成了像老公公一樣，沒(méi)變的是，他
還是喜歡諷刺我，還是總把魚(yú)腩和雞腿留給我……
人們總說(shuō)，父愛(ài)如山，高峻挺拔，不容挑戰(zhàn)。想必這是因?yàn)樯降暮陚グ伞５谖铱磥?lái)，父愛(ài)更像是被高山阻擋的一彎柔水。人們總只理解到父愛(ài)如山般的威嚴(yán)，卻沒(méi)了解到，這座山其實(shí)是兒女與父親之間的相互理解與信任。人們說(shuō)，山的威嚴(yán)不可被挑戰(zhàn)。但只要打破這層隔膜，山的那邊，便是潺潺不息的父愛(ài)了。
山的那邊作文11
山的那邊，是海！爬上了山頂，才能看到真正的大海！——題記
我從小就迷戀海，常問(wèn)爸爸，海，在哪里？爸爸總是一抬手指著那座最遠(yuǎn)的山，那座云霧繚繞、似乎漂浮在空中的山說(shuō)，山的那邊，就是海。我傻傻地發(fā)呆，心想，我想看海，但我不想爬山。
這個(gè)暑假，我們一家三口去普陀看海了！
坐在船上，我興奮不已，一會(huì)兒望望天，一會(huì)兒看看海。輪船緩緩移動(dòng)著，天也跟隨著一起移動(dòng)。人在船上，就像從海的頭頂上經(jīng)過(guò)，海浪把我們托得高高的，歡欣鼓舞地送了我們一程又一程。回過(guò)頭我馬上又將自己被船揉亂的頭發(fā)整理得順順滑滑，不留一絲痕跡，安安靜靜地望著天空。
到達(dá)了目的地，拿到行程表才發(fā)現(xiàn)，我們絕大部分時(shí)間將花在燒香拜佛上，而不是看海。我和父母跟著旅游團(tuán)走馬觀花地走了幾個(gè)佛教寺院，漫不經(jīng)心地拜了拜佛教圣像。接著，我們將要爬上一座山，去看山頂上那高達(dá)33米的菩薩金身。路上經(jīng)過(guò)一片銀色沙灘，導(dǎo)游讓我們?cè)谶@休息一下。我興奮地投入了海的懷抱。大海漲潮了，波浪一個(gè)連著一個(gè)涌向岸邊。有的向上升，像一座座滾動(dòng)的小山;有的向礁石上撞，粉身碎骨，濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……”的聲響。在陽(yáng)光下，浪濤像樂(lè)譜上的音符跳躍不定，水面上一片金光閃閃。我沉醉于其中，但卻感覺(jué)少了些什么。我安慰自己，不完美也是一種美吧！
要登山了，我留連沙灘不肯走，爸爸告訴我，山頂上有更美的景色。要識(shí)大海真面目，唯有登上佛頂山。我將信將疑地跟著上了山。山的坡度不陡，但路卻不好走，一個(gè)不留神就會(huì)踩進(jìn)坑里。天氣很熱，走了沒(méi)幾步，汗就濕透了衣服。我一邊不斷地擦去額頭上的汗珠，一邊抱怨爸爸，為什么不讓我留在沙灘上。爸爸不說(shuō)話，只是拉著我一直向上走。
佇立在山頂，向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)白茫茫的一片。海水和天空合為一體，分不清哪是水哪是天。正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。遠(yuǎn)處的海水，在嬌艷的陽(yáng)光照耀下，像片片魚(yú)鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍。在海上漂浮著的幾艘小船猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，天空中的海鷗伸展開(kāi)翅膀，自由地滑翔著，有時(shí)閃電般從云端俯沖下來(lái)，在接近水面的一剎那，突然像羽毛一樣輕盈地飄落。我似乎看到詩(shī)人郭沫若佇立在山頂，吟誦那副對(duì)聯(lián)：大海有真能容之度，明月以不常滿為心。看著這樣的大海，我的心胸頓時(shí)也變得開(kāi)闊了，眼前的大海，使人神清氣爽，心曠神怡。海天相接，完美得無(wú)可挑剔！
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“山下的海固然美麗，但是，只有當(dāng)你站上山頂，才能真正地感受到大海的魅力！”
……
現(xiàn)在，我常問(wèn)自己，海在哪里？之后響亮地回答自己，山的那邊，是海！爬上了山頂，你才能看到真正的大海！
是啊，擴(kuò)大你的眼界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此美好……
山的那邊作文12
“在山的那邊、海的那邊，有一群藍(lán)精靈，他們活潑又聰明，他們調(diào)皮有靈敏，他們自由自在的生活在那綠色的大森林，他們善良勇敢互相都關(guān)心……”耳邊回蕩著《藍(lán)精靈》里歡快的歌聲，讓人不禁會(huì)想：山的那邊真的會(huì)有一群可愛(ài)的藍(lán)精靈么？
耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，我們大都聽(tīng)過(guò)不少，有的可能似曾相識(shí)卻不記得名字，有的會(huì)聽(tīng)過(guò)后就再也想不起名字，可有的歌就會(huì)直接走進(jìn)我們的心里。
很多人兒時(shí)的事情，都是促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。走出大山，去山的那邊看個(gè)究竟，無(wú)形之中成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
小時(shí)候，生活一直都是懵懂的。隱約記起自己兩歲時(shí)，家里添了個(gè)小弟弟，呱呱墜地的嬰孩長(zhǎng)得并不好看，紅彤彤的臉蛋兒上皺巴巴的，也許營(yíng)養(yǎng)不良吧，就像是小個(gè)兒瘦瘦的粉粉的面團(tuán)兒，讓剛見(jiàn)面的爸爸不知如何下手去抱抱他，頸脖上還大約有些血痕。我好歡喜，把自己最喜歡的木鳥(niǎo)送給他，可他卻沒(méi)什么表示。
時(shí)光荏苒，歲月的車(chē)輪滾滾向前，不知道哪一天就有了自己的小秘密。每天想象著有一個(gè)愛(ài)護(hù)自己的人出現(xiàn)，帶著滿身的彩虹氣息將我接走，去到山的那邊。看看山外面的世界是否有所不同，學(xué)學(xué)山那邊房屋美麗的裝飾，然后改建改建自家的小毛房；山那邊的人們長(zhǎng)得跟我們是一樣的么？他們都吃飯睡覺(jué)么？他們有小孩在上學(xué)么？我們是否可以成為朋友？那里的天空還是藍(lán)的么？山里是否也有小河趟過(guò)？河里是否有螃蟹、蝌蚪、青蛙和小魚(yú)兒？那里的山花是否漫山遍野，萬(wàn)紫千紅？那里的……
漸漸的，學(xué)業(yè)有成進(jìn)駐縣里學(xué)習(xí)，緊張的高中生活，讓我們歡喜讓我們憂，喜的是終于走出了那座討厭的大山，憂的是城里生活并不是我們夢(mèng)想中的樣子。山城坐落在大江邊上，每天學(xué)習(xí)累了，就能分心看看窗外的長(zhǎng)江，那大浪淘沙的雄壯氣勢(shì)，頓時(shí)感覺(jué)自己不過(guò)是滄海一粟，及其渺小。在波瀾壯闊的江面上，有各種大小不同、形態(tài)迥異的渡船、輪渡、烏篷船、快艇。江兩岸的山，還是小時(shí)候記憶中的山，不過(guò)是翻了個(gè)面，我們看見(jiàn)了它腹背兩面的模樣。遇見(jiàn)周末，好友三兩個(gè)約好了去逛街，街道并不那么的寬敞。兩邊都簇?fù)碇蚋呋虻偷拇u砌平房，街頭小販的叫賣(mài)聲、車(chē)?guó)Q聲與我們的談話聲交織在一起，根本聽(tīng)不見(jiàn)對(duì)方說(shuō)了什么，可是熱鬧的氣氛卻暫時(shí)沖散了青春的閑愁，我們欣喜的走馬觀花，把街道當(dāng)成了散步的小道，偶爾會(huì)買(mǎi)點(diǎn)生活必需品，回到校園好像是泄氣過(guò)的皮球一樣，繼續(xù)做著看不見(jiàn)盡頭的試卷、習(xí)題，不懈地為象牙塔的美夢(mèng)而努力著。
后來(lái)的日子，并不是我們期盼的樣子。上了大學(xué)，確實(shí)到了好多座山的那邊，可外面世界依舊安穩(wěn)，外面的山水還是山水，山還是青綠色的，山間也有河流，河里依舊是蝦魚(yú)共嬉，蝌蚪依舊還要找媽媽……
現(xiàn)在回憶兒時(shí)的夢(mèng)想，就像是做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了就到了山的那邊。山的那邊可能還是山，可我們依舊要懷揣夢(mèng)想，萬(wàn)一就不一樣了呢？
山的那邊作文13
吳笛，你屢次參與打架斗毆，真是屢教不改，我要請(qǐng)家長(zhǎng)。”班主任氣呼呼地說(shuō)：“你爸爸的手機(jī)號(hào)碼是多少？”對(duì)面?zhèn)�子不高，臉黑黝黝的男生漲紅了臉，一句話也不說(shuō)，只是低著頭。“你還不說(shuō)是吧！”“我爸爸沒(méi)有手機(jī)。”吳笛輕輕地說(shuō)。“電話號(hào)碼呢？”“也沒(méi)有。”說(shuō)完，吳笛就跑出辦公室。
吳笛收拾完?yáng)|西又忐忑不安地走進(jìn)辦公室，說(shuō)：“老師我，我退學(xué)！”不等老師回答，吳笛就跑出去了。
幾個(gè)小時(shí)后，吳笛回到家門(mén)口，只看見(jiàn)母親的白發(fā)又多了，瘦小的母親正在躬著背喂雞，嘴巴還嘟囔著什么，頓時(shí)吳笛就奔向母親，拿過(guò)裝著雞食的盆說(shuō)：“媽?zhuān)襾?lái)吧！”穆青看見(jiàn)兒子回來(lái)了便欣喜地跑向菜園說(shuō)：“孩子他爸，快回來(lái)，兒子回來(lái)了！”母親摸了摸吳笛的頭，對(duì)孩子的爸說(shuō)：“瘦了，兒子瘦了。”爸說(shuō)：“那你還不快殺只雞，給孩子補(bǔ)補(bǔ)！”“哎！哎！”
吃完飯，吳笛回到房間，躺在床上想著如何向母親解釋。突然吳笛聽(tīng)到輕輕的談話聲，吳笛判斷這是從母親房間傳過(guò)來(lái)的，便走近母親房門(mén)，兒子肯定在外面過(guò)的不好，都快瘦得只剩骨頭了。”“對(duì)啊！我要好好想想辦法多賺點(diǎn)錢(qián)，這次讓兒子多帶點(diǎn)生活費(fèi)。吳笛猛地推開(kāi)門(mén)，哭著說(shuō)：”爸媽對(duì)不起！我已經(jīng)退學(xué)了。”“為什么？”母親著急地問(wèn)。“因?yàn)椋驗(yàn)槲掖蚣堋！敝宦?tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，父親給了兒子一個(gè)重重的耳光，說(shuō)：“我們辛辛苦苦地賺錢(qián)供你讀書(shū)，你在外面不學(xué)好，學(xué)別人打架，真是沒(méi)用！”母親拉著父親的手著急地說(shuō)：“要不你去學(xué)校講講！”“你退學(xué)了就不要再去讀了！我丟不起這個(gè)人！”父親生氣地走了出去。
第二天早上，只見(jiàn)門(mén)前一堆煙灰，吳笛知道父親一夜沒(méi)睡，他也意識(shí)到自己錯(cuò)了，就努力干活，減輕父親的負(fù)擔(dān)，干了一天的活，吳笛都沒(méi)見(jiàn)著父親的身影，便問(wèn)母親：“媽?zhuān)帜兀俊薄澳惆纸o別人幫忙去了！”隨后幾天父親都沒(méi)出現(xiàn)。幾天后，吳笛剛從地里干活回來(lái)，看見(jiàn)父親同自己的班主任在家里談話，吳笛漲紅了臉，埋著頭走進(jìn)房間。
老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“吳笛跟我回學(xué)校吧！是老師錯(cuò)怪你了，經(jīng)調(diào)查，這件事與你無(wú)關(guān)。”“對(duì)不起，我不想再回去了。”吳笛小心地說(shuō)i。“為什么？老師向你道歉也不行嗎？”“不！不！不！不是因?yàn)檫@件事……”吳笛遲疑了很久又低下了頭。“是因?yàn)槟慵依飾l件嗎？你放心我們不會(huì)瞧不起你的，一個(gè)人窮沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是他有能力改變自己的命運(yùn)……”老師說(shuō)了很多，吳笛在老師的勸說(shuō)下準(zhǔn)備回學(xué)校。臨走前，父親沒(méi)有出來(lái)送他，吳笛與老師走上了汽車(chē)，老師看吳笛一直悶悶不樂(lè)便說(shuō)：“因?yàn)槟惆譀](méi)送你，不高興么？”吳笛沒(méi)有說(shuō)話。老師又說(shuō)：“其實(shí)你爸爸很愛(ài)你，他不出來(lái)送你是因?yàn)樗岵坏媚恪！眳堑堰�是低著頭不說(shuō)話。老師說(shuō)：“本來(lái)你被退學(xué)了，可你爸一大早就背著一包玉米小麥等農(nóng)作物來(lái)到我的辦公室，哀求我調(diào)查這件事，說(shuō)你不可能打架他甚至還跪下了……”吳笛哭了，哭得那么久，那么久……
山的那邊是父母辛勤耕作的背影，是父母深切的期望，是父母無(wú)限的愛(ài)……
山的那邊作文14
賞一本好書(shū)，品一杯香茗，可謂人生一大樂(lè)事。
——題記
一段故事，載入《史記》，便是歷史，而載入《山海經(jīng)》中，卻更像一本神話。《山海經(jīng)》是巫覡、方士之書(shū)。遠(yuǎn)古洪荒，孕育華夏文明，它將歷史化作神話，將神話融入文明，或者可以說(shuō)，五千年的華夏文明，那本《山海經(jīng)》便有無(wú)可厚非的影響。盡管，詭異的怪獸以及光怪陸離的神話，在古代長(zhǎng)期被認(rèn)為是一部荒誕不經(jīng)的奇書(shū)，保守爭(zhēng)議，但它的歷史價(jià)值，確實(shí)有目共睹，在國(guó)際漢學(xué)界也占得一席之地，經(jīng)久不衰。
午后，即使是在叢林掩映中，那太陽(yáng)熱度之火辣卻依舊只增不減，倚樹(shù)小憩的人，臉上蓋著本《山海經(jīng)》，只是看上去早已褶皺。手中是半杯咖啡，波紋圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)，仿佛就要蹦出杯子，但又眷戀那溫暖，遲遲不肯離去。而那人竟睡得如此安穩(wěn)，嘴中還在嘟囔呢喃著什么，興許是在回味。
不知是何聲響，驚動(dòng)了她，但見(jiàn)她忽然起身，睡眼惺忪朦朧迷糊地瞅了一眼，確定了僅僅是幾只鳥(niǎo)兒后，再想入睡卻并沒(méi)那么容易，于是重新泡了一杯香濃苦澀的咖啡，靜靜地喝完，復(fù)又捧起書(shū)繼續(xù)看著，思緒也隨著書(shū)中故事，飄向了未知的遠(yuǎn)方……
世人誰(shuí)不知黃帝與蚩尤的對(duì)決，其結(jié)果終是以蚩尤失敗告終，當(dāng)黃帝正優(yōu)哉游哉準(zhǔn)備坐享其成之時(shí)，另一個(gè)隱患，卻悄然來(lái)臨，那刑天為了炎帝為了故土又怎會(huì)輕易饒他？可區(qū)區(qū)刑天又哪里是黃帝的對(duì)手，最終還不是落了個(gè)“身首異處”的悲慘結(jié)局？
書(shū)中的人激烈對(duì)峙著，看書(shū)之人緊張而又興奮著。不知誰(shuí)才是主角？成王敗寇，一段早已經(jīng)看過(guò)了幾十遍的故事，甚至于滾瓜爛熟，如今看來(lái)仍是津津有味，讓我身臨其境，樂(lè)在其中。或許這就是《山海經(jīng)》的魅力所在，獨(dú)一無(wú)二，每一遍的感覺(jué)，陌生而又熟悉，仿佛一道涓涓細(xì)流，吸引著我流連著它的故事，感慨著這些陌生而又奇異的景物。
而我時(shí)常也因夸父的執(zhí)著而感動(dòng)，也經(jīng)常因?yàn)榫l(wèi)的遭遇而惋惜，不時(shí)感嘆女?huà)z用五彩石補(bǔ)天等一系列轟轟烈烈的動(dòng)人故事，當(dāng)看到刑天為了輔佐炎帝而敢于挑釁黃帝的權(quán)威時(shí)，心中那所有的熱血澎湃，正義凜然都化作了濃濃的癡迷，我徹底的被這本“荒誕”的書(shū)征服了。不過(guò)，若單單是那些精彩故事劇情遍足以征服我，那也沒(méi)什么，更讓我動(dòng)心的是它締造出的這些遠(yuǎn)古故事的內(nèi)涵之意。“神話是文學(xué)之母”這一點(diǎn)我深信不疑的，倘若沒(méi)有了《山海經(jīng)》，如此繁榮富庶的精神家族必將空出極大的空白；如果沒(méi)有了《山海經(jīng)》，中華人民對(duì)于遠(yuǎn)古洪荒的探索，不過(guò)是僅僅到了“天地玄黃，宇宙洪荒”的地步；如果沒(méi)有了《山海經(jīng)》，那么我們今日對(duì)于古文化的考究，就又少了一部分重要的記載。
此刻在叢林掩映之下的我，亦是早已意識(shí)到了這本書(shū)的珍貴，輕輕地收好這本書(shū)，抿一口咖啡，靜靜回味著方才的一切，默默尋味。抬眼望去，青樹(shù)翠蔓，在那山的另一邊，在那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，煙霧朦朧，群鳥(niǎo)歸徙，隱約地，看見(jiàn)了那個(gè)地方，演繹著一個(gè)故事，叫做山海經(jīng)……